朗誦技巧及注意事項(xiàng)
朗讀和朗誦是不同的。這里著重以朗誦為主，但只要區(qū)分開朗讀與朗誦的不同點(diǎn)，部分朗誦技巧也是適用于朗讀的。下面是小編為大家收集關(guān)于朗誦技巧及注意事項(xiàng)，歡迎借鑒參考。
朗讀需要注意的有以下幾點(diǎn)：
1、語調(diào)
語調(diào)指朗讀語句時(shí)聲音高低升降的變化。這種變化主要表現(xiàn)在句子的末尾。語調(diào)的變化是有感而發(fā)的，不同的情感不同的語氣就用不同的語調(diào)來表現(xiàn)。朗讀者在朗讀時(shí)，如能注意語調(diào)的升降變化，語音就有了動(dòng)聽的腔調(diào)，聽起來便具有音樂美，也就能夠更細(xì)致地表達(dá)不同的思想感情。語調(diào)變化多端，主要有平直調(diào) 、高升調(diào) 、降抑調(diào) 、曲折調(diào)。
2、停連(停頓)
停頓是指朗讀、朗誦時(shí)聲音的頓歇。
朗誦時(shí)，有時(shí)是生理需要，有時(shí)是句子結(jié)構(gòu)需要，有時(shí)是感情表達(dá)的需要，恰當(dāng)?shù)耐ｎD可以給考官理解文章、加深印象的余地，使語意表達(dá)清楚，語言富有生命力，并傳達(dá)出豐富細(xì)膩的感情。
停連是指朗讀過程中聲音的“停頓”和“連接”。停連是口語表達(dá)的歇息與延伸 ，非語氣中斷。處理好朗讀中的停連，可以幫助我們理解句子的邏輯關(guān)系，增強(qiáng)語言的節(jié)奏感，使語義表達(dá)更準(zhǔn)確，而且也便于朗讀者及時(shí)調(diào)節(jié)氣息。停連不僅是作品內(nèi)容表達(dá)的需要，也是朗讀者生理上的需求。
停連主要有語法停連、邏輯停連、情感停連三種類型。
3、重音
重音是指在朗讀、朗誦時(shí)對(duì)某個(gè)字念得比較重的現(xiàn)象。一般有強(qiáng)調(diào)重音、語法重音兩種。
(1)強(qiáng)調(diào)重音沒有固定的位置，要根據(jù)考生表達(dá)的思想感情的需要來確定。
(2)語法重音則相對(duì)比較固定些，可以根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)來決定。一般情況下，句子中的主語、動(dòng)詞和形容詞前的狀語，以及名詞前面的定語等都是需要重讀的。值得注意的是，一句話中有多處需要重讀時(shí)，按定語、狀語、補(bǔ)語的順序來依次稍微降低重讀的語調(diào)。
4、語氣
語氣是人們用以表達(dá)感情和態(tài)度的聲音。在朗讀、朗誦時(shí)，如果能注意語調(diào)升降的變化，在思想感情的表達(dá)上更能夠更加細(xì)致。
5、節(jié)奏
節(jié)奏是在朗讀、朗誦傳達(dá)一定的感情時(shí)所顯示的快慢、抑揚(yáng)的聲音形式。節(jié)奏使朗讀、朗誦富有生機(jī)，更具魅力，增強(qiáng)語言的表達(dá)效果。
節(jié)奏主要有緊張的、舒緩的、低沉的、輕快的等幾種類型，朗讀、朗誦時(shí)要與情境和體裁相聯(lián)系，節(jié)奏在一篇作品中不是一成不變的，考生在把握了具體作品中的基調(diào)后便容易判斷了。在具體朗讀、朗誦時(shí)，節(jié)奏要鮮明，并根據(jù)基本節(jié)奏采取相應(yīng)的速度。該輕快則用輕快的節(jié)奏，該沉重則用沉穩(wěn)、稍慢的節(jié)奏。
6、吐字
吐字是朗讀、朗誦時(shí)按照標(biāo)準(zhǔn)的普通話的標(biāo)準(zhǔn)來發(fā)音。要克服發(fā)音不準(zhǔn)、吐字不清的弱點(diǎn)，注意吐字速度不宜太快，也不宜太慢。這一點(diǎn)可以在平常的繞口令練習(xí)中得到鍛煉。
7、呼吸
呼吸是朗讀、朗誦的關(guān)鍵。在進(jìn)行朗讀、朗誦時(shí)呼吸要均勻，既能使朗讀、朗誦的聲音有力、洪亮，也能使緊張、怯場(chǎng)的情緒得到緩解?？赏ㄟ^朗讀前深呼吸作自我心理暗示，給自己增加自信。
朗讀、朗誦同時(shí)要注意的還有以下問題：
1、選材選取
(1)根據(jù)自己的實(shí)際水平，選擇自己感興趣的、感人的，但又不是太大的作品，這樣易于表達(dá)自己的感受進(jìn)而感染受眾。
(2)選擇語言具有形象性而且適于上口的作品，干癟、枯燥的書面語言難以構(gòu)成形象感受和豐富的想象力，自己難于找到朗讀、朗誦的感情基調(diào)，最好選擇自己有過一定生活經(jīng)驗(yàn)的題材，便于自己領(lǐng)悟、理解和產(chǎn)生共鳴。
(3)針對(duì)朗讀，事先應(yīng)選一篇500、600字的作品(根據(jù)具體的文體具體選擇)，有限，不宜太長，太短則難以淋漓盡致地傳達(dá)感情。
(4)針對(duì)朗誦，則應(yīng)最起碼做到脫稿，背誦一篇3～5分鐘的作品。熟練的背誦可以讓自己更好地領(lǐng)悟所選擇作品的情感更有自信地表現(xiàn)自己，靈活自如地用自己的聲音征服受眾的耳朵。
2、主旨把握
(1)準(zhǔn)確地把握作品內(nèi)容、背景和情感基調(diào)，透徹理解其內(nèi)涵進(jìn)而進(jìn)入情境，把作品的思想內(nèi)涵準(zhǔn)確地表達(dá)出來，以至于不歪曲作品的創(chuàng)作本意。
(2)找到所選作品的情感最高亢、激昂的部分，并加以細(xì)心琢磨和感受，爭取把高潮重點(diǎn)用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)強(qiáng)調(diào)出來，給受眾以震撼力。
3、語言表達(dá)
(1)使用標(biāo)準(zhǔn)普通話。
在進(jìn)行朗讀、朗誦時(shí)要注意普通話與方言的差別，要注意清除生字、生詞等障礙，多音字、形似字的讀音要正確，做到“不結(jié)巴、不重復(fù)”，掌握咬準(zhǔn)字音等普通話基本常識(shí)，使自己的朗讀、朗誦優(yōu)美動(dòng)聽。
(2)聲音要抑揚(yáng)頓挫，不做作。
在進(jìn)行朗讀、朗誦時(shí)要注意根據(jù)所選作品的情感表達(dá)需要加重地讀某些詞、句，舒緩地讀某些詞、句，更不能一直像“吶喊”一樣地喊出來。
(3)讀出感情、誦出形象。
在進(jìn)行朗讀、朗誦時(shí)要注意對(duì)作品本身感情色彩的深入和形象的把握，切忌“平鋪直敘”，語言“干巴呆板”，而要善于“繪聲繪色”地描繪和抒情。在進(jìn)行朗讀、朗誦時(shí)要注意心中有形象、心中有波瀾，富于想象、聯(lián)想，并且敢于強(qiáng)調(diào)、敢于表現(xiàn)。
(4)控制感情、把握高潮。
在進(jìn)行朗讀、朗誦時(shí)要注意作品本身表達(dá)出來的感情和高潮的把握，并注意防止感情傳達(dá)用聲過高、過強(qiáng)，以及高潮把握過高、過濃。要注意在“讀”或者“誦”中調(diào)整氣息、節(jié)奏，防止無感情依托的高聲、喊叫。高潮的把握要注意生動(dòng)之處。要善于挖掘設(shè)計(jì)和感受制高點(diǎn)，這樣才能產(chǎn)生動(dòng)人心魄的魅力。
除此之外，在進(jìn)行朗讀、朗誦時(shí)還要注意身態(tài)語言，即面部表情、手勢(shì)動(dòng)作、身體姿態(tài)等表達(dá)手段的運(yùn)用，這些表達(dá)手段也叫“副語言表情手段”。副語言表情手段運(yùn)用得當(dāng)，可以對(duì)言語表達(dá)起到補(bǔ)充、輔助、強(qiáng)化作用，但要注意運(yùn)用的原則，要有協(xié)調(diào)性、自然性與一致性，切忌語言過少而進(jìn)行大幅度的動(dòng)作表現(xiàn)。
4、練習(xí)方面
在平常的練習(xí)過程中，根據(jù)不同文體、風(fēng)格設(shè)計(jì)方案，如高潮在何時(shí)，何時(shí)重讀、輕讀等。勤于實(shí)踐，多做練習(xí)，有條件的可以向前輩請(qǐng)教，給予直接糾正和建議。
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