北京語文高考題
從2016年后,高考語文試卷的分值可達(dá)到200分,增加了閱讀感悟的內(nèi)容,學(xué)生閱讀感悟國(guó)學(xué)經(jīng)典之權(quán)重也相對(duì)增加。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理關(guān)于北京語文高考題的內(nèi)容，希望大家喜歡!
北京語文高考題
一、本大題共8小題，共26分。閱讀下面材料，完成1一8題。
材料一
說起動(dòng)漫，人們大多會(huì)想到日本或美國(guó)動(dòng)漫，尤其是80后、90后，很多人是看著《哆啦A夢(mèng)》《名偵探柯南》《貓和老鼠》等“ (bó)來品”長(zhǎng)大的，他們記憶中的中國(guó)動(dòng)畫片寥寥無幾。為什么我們的孩子要看著外國(guó)動(dòng)畫片長(zhǎng)大?為什么日美動(dòng)漫成為世界動(dòng)漫市場(chǎng)這盛大宴席的 (zuò)上賓，而我們卻吃了閉門羹?從經(jīng)典的日美動(dòng)漫作品中或許能找到答案。
首先不能不提的是日本動(dòng)漫巨擘宮崎駿的作品。宮崎駿堅(jiān)持用手工繪畫而不是電腦繪圖來完成自己的卡通片。他懂得一部卡通片用什么去打動(dòng)別人，這就是人文。他的作品如《千與千尋》等，不但賦予眾多卡通形象以真正的”人”的特質(zhì)，更折射出重大的人生命題，表現(xiàn)出一個(gè)藝術(shù)家對(duì)人類前途的自省。其中耐人尋味的意義符號(hào)如森林、火車、神靈等，具有無窮的讀解意味，承載著超出其表現(xiàn)形式的審關(guān)價(jià)值。
再看另一部風(fēng)行國(guó)內(nèi)的日本動(dòng)漫《海賊王》，影片主要角色鮮活豐滿。觀眾不僅是在看影片，更像是在習(xí)慣性地關(guān)注著和自己一起長(zhǎng)大的學(xué)友，因此這部動(dòng)漫作品創(chuàng)造了二三十年收視長(zhǎng)紅的奇跡。反觀國(guó)產(chǎn)動(dòng)漫，我們耳熟能詳 、津津樂道的動(dòng)漫形象寥若晨星。即使有，感覺也是“標(biāo)簽化”的，例如《喜羊羊與灰太狼》中，喜羊羊聰明，美羊羊愛漂亮，懶羊羊好吃好睡，也就如此而已。
如果說日本動(dòng)漫的優(yōu)秀在于內(nèi)涵深刻、形象鮮活，美國(guó)動(dòng)漫則勝在有好萊塢的技術(shù)支持，制作精良，畫面炫酷?！豆Ψ蛐茇垺肪褪堑湫屠樱闹谱髦芷陂L(zhǎng)達(dá)5年，影片的美術(shù)總監(jiān)研究中國(guó)藝術(shù)更長(zhǎng)達(dá)8年之久，最終打造出這部充滿中國(guó)元素的影片。片中卷軸、漢服、兵刃、牌坊、瓷器等“中國(guó)風(fēng)”物品的運(yùn)用令人印象深刻。作為故事背景的“太平谷”里有1478名不同造型的村民，其中最宏偉的“翡翠宮”有88100塊組件;角色造型也十分細(xì)致，“蓋世五俠”中的仙鶴身上有6019根羽毛。當(dāng)然，與技術(shù)的精良相比，美國(guó)動(dòng)畫電影形象之生動(dòng)、內(nèi)容之深刻也絕不遜色?！冻荜憫?zhàn)隊(duì)》中集呆萌、忠誠(chéng)、體貼、善良和超能力于一身的大白形象迅速俘獲人心;《頭腦特工隊(duì)》深入到人類復(fù)雜而敏感的情緒世界中，以充滿想象力的設(shè)定，展示出當(dāng)現(xiàn)實(shí)環(huán)境變化時(shí)人內(nèi)心的奧秘，幽默而動(dòng)人，讓人笑淚交織，感動(dòng)不已。
于是有人得出結(jié)論：中國(guó)動(dòng)漫去學(xué)習(xí)日本的思想、美國(guó)的技術(shù)不就解決問題了嘛。事實(shí)并不如此簡(jiǎn)單，我們這些年也確實(shí)在按這個(gè)思路實(shí)踐著，結(jié)果卻不盡如人意。我們需要尋根溯源，找到中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)存在的諸多弊病，才可能走出一條有中國(guó)特色的動(dòng)漫發(fā)展道路。
1.請(qǐng)根據(jù)注音，寫出“材料一”中橫線上應(yīng)填入的字。(2分)
2.下列對(duì)“材料二”中畫線詞語的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.巨擘：“擘”讀音是bò，本意為“大拇指”。文中“巨擘”也可用“泰斗”一詞表達(dá)。
B.自?。?ldquo;省”在文中的意思與“君子博學(xué)而日參省乎己”中“省”字的意思相同。
C.承載：“載”字書寫的第一筆是“一(橫)”，最后一筆是“、(點(diǎn))”。
D.尋根溯源：“溯”與“朔”讀音相同，但意思不同，文中“溯”是“推求”的意思。
3.下列各句表達(dá)不符合“材料一”內(nèi)容的一項(xiàng)是(3分)
A. 宮崎駿非常看重作品的人文性，他堅(jiān)持用手工繪畫創(chuàng)作動(dòng)漫或許正源于這樣的理念。
B.《海賊王》二三十年收視長(zhǎng)紅的奇跡源于觀眾已習(xí)慣于關(guān)注和自己一起長(zhǎng)大的摯友。
C. 好萊塢的技術(shù)支持是美國(guó)動(dòng)漫的突出優(yōu)勢(shì)，其深刻內(nèi)涵也同時(shí)贏得了觀眾的認(rèn)可。
D. 事實(shí)證明，要想擺脫中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的困境，不能簡(jiǎn)單照搬日美的經(jīng)驗(yàn)和做法。
材料二
2015年4月6日，參與創(chuàng)作《大鬧天宮》《山水情》《小蝌蚪找媽媽》等動(dòng)畫片的原上海美術(shù)電影制片廠導(dǎo)演馬克宣辭世。這一消息隨即引發(fā)了公眾對(duì)水墨動(dòng)畫滿含童年情懷的追憶。
從上世紀(jì)五十年代開始，上海美術(shù)電彰制片廠發(fā)動(dòng)老一代藝術(shù)家開展實(shí)驗(yàn)，廣泛汲取國(guó)畫、壁畫、皮影、戲曲等民族藝術(shù)精華，創(chuàng)作出一批具有鮮明民族風(fēng)格的動(dòng)畫作品，涉及水墨動(dòng)畫、剪紙動(dòng)畫、折紙動(dòng)畫、木偶動(dòng)畫等多個(gè)片種。這些作品，特別是《牧笛》《山水情》等水墨動(dòng)畫影片，在上世紀(jì)七八十年代斬獲了數(shù)十個(gè)國(guó)際獎(jiǎng)項(xiàng)，在世界動(dòng)畫界形成了廣受贊譽(yù)的“中國(guó)學(xué)派”。
水墨動(dòng)畫將傳統(tǒng)的中國(guó)水墨畫引入動(dòng)畫制作，傳承了中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)，具有典型的中國(guó)風(fēng)格，堪稱中國(guó)動(dòng)畫的一大創(chuàng)舉?！缎◎蝌秸覌寢尅返谝淮纬尸F(xiàn)中國(guó)特有的水墨畫效果，讓齊白石筆下的蝦“活”了起來，幾乎每一個(gè)鏡頭都是一幅優(yōu)秀的水墨畫。《牧笛》更是田園詩般的作品，展現(xiàn)出中國(guó)文化“天人合一”的境界。片中小橋流水、竹林幽深的江南景色，高山峻嶺、飛流直下的寫意山水畫風(fēng)格，配上優(yōu)美的笛聲，給觀眾以絕美的詩意享受。片尾牧童騎在水墨淋漓的老水牛背上，吹著竹笛穿柳而出，走過夕照中的水田的畫面，完美呈現(xiàn)了“ ① ， ② ”的意境。《山水情》中身著白袍的老琴師，蕩舟而至的漁家少年，云氣繚繞的山，煙霧蒙蒙的水，虛實(shí)相映，在典雅優(yōu)美的古琴聲襯托下，營(yíng)造出一種空靈、飄逸的意境美。片中質(zhì)樸和諧的師生情誼傳遞出儒家倡導(dǎo)的人際理念，彰顯了中國(guó)傳統(tǒng)的人文精神。
可以說，水墨動(dòng)畫片具有鮮明的中國(guó)特色，是寶貴的“中國(guó)符號(hào)”。然而自上世紀(jì)90 年代以來，其發(fā)展卻步履艱難，近年來甚至遭遇了瓶頸。水墨動(dòng)畫片的制作過程極為繁瑣耗時(shí)，特別是攝影，工序最是繁復(fù)。片中的人物、動(dòng)物都必須分層上色，一頭水牛要分出四五種顏色，將大塊面的淺表、深灰或眼睛邊框
的焦墨顏色，分別涂在好幾張透明的賽璐珞片上，先分開拍攝，再重合在一起處理成水墨渲染的效果。一部水墨動(dòng)畫片的攝影時(shí)間足夠拍成四五部同樣長(zhǎng)度的普通動(dòng)畫片。“③ ，④ ”它既需要中國(guó)水墨畫作背景，又要求原畫師和動(dòng)畫人員制作一般動(dòng)畫那樣用鉛筆在動(dòng)畫紙上作業(yè)，這意味著導(dǎo)演和所有主創(chuàng)人員都要具備成熟的原畫功底和綜合能力。上世紀(jì)60到80年代上海美影廠之所以能夠生產(chǎn)出經(jīng)典作品，是由于他們?cè)趪?guó)家支持下集結(jié)了眾多大家，在充裕的時(shí)間和投入下，進(jìn)行了集體設(shè)計(jì)創(chuàng)作。因此有人認(rèn)為，水墨動(dòng)畫雖然藝術(shù)價(jià)值很高，但其制作需要投入巨大人力物力，不太適合商業(yè)動(dòng)畫片那種大規(guī)模、流程化的生產(chǎn)，必然難以為繼。也有人對(duì)水墨動(dòng)畫的前景滿懷希望，認(rèn)為技術(shù)的支持將使高效率生產(chǎn)面向大眾的水墨動(dòng)畫片成為可能，而且數(shù)字技術(shù)拓展了傳統(tǒng)水墨的表現(xiàn)語言，各種現(xiàn)代動(dòng)畫手法有望把中國(guó)水墨動(dòng)畫推向新的境界。動(dòng)畫家常光希則說：“水墨動(dòng)畫對(duì)于意境的追求與當(dāng)下的現(xiàn)代藝術(shù)美至西方的抽象藝術(shù)都有異曲同工之妙”，道出了水墨動(dòng)畫與西方審美趣味的契合之處。
4.根據(jù)語段內(nèi)容，選擇詩句填入“材料二”橫線①②處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)
A.誰人得似牧童心，牛上橫眠秋聽深 B.遠(yuǎn)牧牛，繞村四周禾黍稠
C.草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲 D.牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹
5.請(qǐng)為“材料二”橫線③④處填寫過渡句，使之與上下文語意貫通。(2分)
6.水墨動(dòng)畫在傳承傳統(tǒng)文化方面做出了有益的嘗試，請(qǐng)根據(jù)“材料二”概括水墨動(dòng)畫制作吸收了哪些傳統(tǒng)文化元素。(4分)
材料三
初看《大圣歸來》時(shí)，我當(dāng)真是淚流滿面，這或許略顯夸張，但確是實(shí)情。在我險(xiǎn)些對(duì)國(guó)產(chǎn)動(dòng)漫徹底失望之時(shí)，大圣乘五彩祥云而來，讓我在黑暗中看到了曙光。
單論動(dòng)畫制作，《大圣歸來》就已是前無古人，達(dá)到國(guó)產(chǎn)3D動(dòng)漫的最高水準(zhǔn)。其美術(shù)設(shè)計(jì)既富有中國(guó)特色，又體現(xiàn)了好萊塢風(fēng)格，畫面唯美，特效精細(xì)，人物動(dòng)作如同行云流水，3D效果驚人，比之最善3D制作的美國(guó)動(dòng)漫也不遜色。
在內(nèi)容上，《大圣歸來》講述的不外乎落魄英雄找回能力懲戒壞人的故事，但孫悟空落魄的模樣像極了現(xiàn)在社會(huì)大大小小的你我他，江流兒的童真又何嘗不是我們自己內(nèi)心深處被壓抑多年的本真呢?可以看出，影片拋開了低幼的人物設(shè)置與劇情設(shè)定，成為真正的合家歡影片，小朋友可以看到真善美，喜歡視覺震撼的人可以感受到3D畫面披風(fēng)打臉的快感，而情感豐富的人又能被其中的真摯情感觸動(dòng)，這在之前的國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫電影里是絕無僅有的。
在學(xué)習(xí)借鑒他人方面，《大圣歸來》也做得相當(dāng)不錯(cuò)，既不機(jī)械照搬，也不固步自封。從畫風(fēng)和劇情風(fēng)格看，影片向歐美動(dòng)漫進(jìn)行了大量學(xué)習(xí)，相當(dāng)多的喜劇元素和人物形象都透著一股“洋味”，但其主體價(jià)值觀卻并未受到太多干擾，諸如尊師重道、不畏強(qiáng)暴、幼吾幼以及人之幼等中華傳統(tǒng)美德，都得到了相當(dāng)好的體現(xiàn);人物個(gè)性鮮明，卻又和集體協(xié)調(diào)，突顯的是“ ”的儒家之道，而非強(qiáng)調(diào)個(gè)性自由的西方觀念。當(dāng)然，《大圣歸來》也并不是完美的，如劇情還比較單薄，人物性格較單一，故事編排轉(zhuǎn)接有疏漏，整體動(dòng)畫水準(zhǔn)與歐美仍有差距，等等。然而，不管怎樣，《大圣歸來》畢竟為我們帶來了黎明之光。
(取材于齊魯網(wǎng)影評(píng))
7.根據(jù)語境，選擇語句填入“材料三”橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)
A.和而不同 B.周而不比 C.見賢思齊 D.見賢思齊
8.請(qǐng)根據(jù)上述三則材料，聯(lián)系生活實(shí)際，為中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提出一些建議。(6分)
二、本大題共6小題，共22分。閱讀下面材料，完成9-14題。
張居正示季子道修書
汝幼而穎異，初學(xué)作文，便知門路，吾嘗以汝為千里駒，即相知諸公見者，亦皆動(dòng)色相賀，曰：“公之諸郎，此最先鳴者也。”乃自癸酉科舉之后，忽染一種狂氣，不量力而慕古,好矜己而自足，頓失邯鄲之步，遂至匍匐而歸。
丙子之春，吾本不欲求試，乃汝諸兄、咸來勸我，謂不宜挫汝銳氣，不得已黽勉從之，竟致顛蹶。藝本不佳，于人何尤?然吾竊自幸曰：“天其或者欲厚積而鉅①發(fā)之也。”又意汝必懲再敗之恥，而俯首以就矩矱②倒也。豈知一年之中，愈作愈退，愈激愈頹。以汝為質(zhì)不敏耶?固未有少而了了，長(zhǎng)乃懵懵者;以汝行不力耶?固聞汝終日閉門，手不釋卷。乃其所造爾爾，是必志騖于高遠(yuǎn)，而力疲于兼涉，所謂之楚而北行也!欲圖進(jìn)取，豈不難哉!
夫欲求古匠之芳躅③，又合當(dāng)世之軌轍④，惟有絕世之才者能之。明興以來，亦不多見。吾昔童稚登科，冒竊盛名，妄謂屈、宋、班、馬，了不異人，區(qū)區(qū)一第，唾手可得。乃棄其本業(yè)，而馳驁古典。比及三年，新功未完，舊業(yè)已蕪。今追憶當(dāng)時(shí)所為，適足以發(fā)笑而自在耳!甲辰下第，然后揣己量力，復(fù)早前轍，晝作夜思，殫精畢力，幸而藝成。然亦僅得一第止耳，猶未能掉鞅文場(chǎng)，奪標(biāo)藝苑也。
今汝之才，未能勝者，乃不俯尋吾之所得，而蹈吾之所失，豈不謬哉!吾家以詩書發(fā)跡，平生苦志勵(lì)行，所以貽則于后人者，自謂不敢后于古之世家名德。固望汝等繼志繩武⑤，益加光大，與伊巫之儔，并垂史冊(cè)耳!豈欲但竊一第，以大吾宗哉!吾誠(chéng)愛汝之深，望汝之切，不意汝妄自菲薄，而甘為轅下駒也。
今汝既欲我置汝不問，吾自是亦不敢厚責(zé)于汝矣!但汝宜加深思，毋甘自棄。假令才質(zhì)駑下，分不可強(qiáng);乃才可為而不為，誰之咎與!己則乖謬，而徒諉之命耶?惑之甚矣!且如寫字一節(jié)，吾呶呶諄諄者幾年矣，而潦倒差訛，略不少變，斯亦命為之耶?區(qū)區(qū)小藝，豈磨以歲月乃能工耶?吾言止此矣，汝其思之!
注釋：①鉅(jù)，同“巨”，大。②矱(yuē)，尺度，法度。③躅(zhú)，足跡。④軌轍：指文章的規(guī)范。⑤繩武：引祖先之行跡以為戒慎也。
9.下列各組詞句中加點(diǎn)詞的意思，不相同的一組是(3分)
A.而俯首以就矩矱也 避重就輕
B.乃其所造爾爾 登峰造極
C.了不異人 不了了之
D.吾自是亦不敢厚責(zé)于汝矣 求全責(zé)備
10.下列各組句中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一組是(3分)
A.長(zhǎng)乃懵懵者 贏乃夷門抱關(guān)者也
B.所以貽則于后人者 所以游目騁懷
C.惑之甚矣! 胡為乎遑遑欲何之
D.汝其思之 其孰能譏之乎
11.下列對(duì)文中語句的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.吾本不欲求試，乃汝諸兄，咸來勸我
我本來不打算去應(yīng)考，但你的幾位兄長(zhǎng)，都來勸我
B.猶未能掉鞅文場(chǎng)，奪標(biāo)藝苑也
還不能夠于試場(chǎng)從容作文，悠然奪魁哪
C.豈欲但竊一第，以大吾宗哉
哪里只是期望你考中科第，用這點(diǎn)功名來光大我們宗族而已呢
D.己則乖謬，而徒諉之命耶
自己行事就荒謬反常，卻只推卸說是命運(yùn)不公
12.請(qǐng)把第一段中畫橫線的句子譯為現(xiàn)代漢語。(4分)
不量力而慕古,好矜己而自足，頓失邯鄲之步，遂至匍匐而歸。
13.作者從親身經(jīng)歷出發(fā)，用自己的“所得”與“所失”告誡兒子，請(qǐng)概括他所說的“得”與“失”在文中具體指什么。(4分)
14.根據(jù)文意填空：(5分)
(1)請(qǐng)從下到詞語中選擇恰當(dāng)?shù)膬蓚€(gè)，將序號(hào)填寫在橫線上。
?、僮圆涣苛Β谑植会尵恝弁苑票、芎酶唑\遠(yuǎn)⑤貪多務(wù)得
在張居正看來，兒子學(xué)業(yè)每況愈下的根本原因是
(2)填寫恰當(dāng)?shù)脑~句。
在你看來，張居正是一個(gè)口口口口(不超過4個(gè)字)的父親，理由是
三、本大題共弓小題，共20分，閱讀下面的宋詞，完成15-19題。
燕山九日作①
【宋】范成大
萬里漢家使，雙節(jié)②照清秋。舊京行遍，中夜呼禹③濟(jì)黃流。亭落桑榆④西北，無限太行紫翠，相伴過盧溝。歲晚客多病，風(fēng)露冷貂裘。
對(duì)重九、須爛醉，莫牽愁⑤。黃花為我，一笑不管鬢霜羞。袖里天書⑥咫尺，眼底關(guān)河百二，歌罷此生浮。惟有平安信，隨雁到南州。
注釋：①乾道六年(1170年)，作者奉命出使金國(guó)。為改變接納詔書禮儀和索取“陵寢”事與金國(guó)交涉，慷慨抗節(jié)，幾近被殺，本詞即寫于出使期間。②雙節(jié)：使節(jié)出行時(shí)的儀仗。③禹：與堯、舜齊名的賢圣帝王，曾治理黃河，劃定中國(guó)九州版圖。④桑榆：指桑干河(永定河)和榆關(guān)(山海關(guān))。⑤作者在當(dāng)時(shí)所作絕句《燕賓館》自注中說可“至是適以重陽，伴使把菊酌酒相勸。”⑥天書：南宋至金國(guó)的國(guó)書。
15.根據(jù)閱讀經(jīng)歷判斷，本詞詞牌是(2分)
A.永遇樂 B.念奴嬌 C.水調(diào)歌頭 D.定風(fēng)波
16.下列對(duì)本詞的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.本詞開篇即寫出使金國(guó)的大背景，作者走遍當(dāng)年的都城汴梁，胸中透露出不平的意緒。
B.“桑榆”“太行” “盧溝”三句點(diǎn)明行蹤，也寫出了孤身一人、客居他鄉(xiāng)的感傷與落寞。
C.雖然兩鬢斑白，作者還是暢飲賞菊以度佳節(jié)，且以擬人手法寫出菊花綻放帶來的喜悅。
D.本詞以北國(guó)秋日風(fēng)光入詩，情感慷慨激昂，悲壯又不失豪放，風(fēng)格與蘇軾、陸游相近。
17. 題目中“九日”指農(nóng)歷九月初九重陽節(jié)，下列與重陽節(jié)沒有關(guān)聯(lián)的兩項(xiàng)是(4分)
A.千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。
B.云木硫黃秋滿川，茱萸風(fēng)里一樽前。
C.但將酩酊秋佳節(jié)，不用登臨恨落暉。
D.黃花宜泛酒，青岳好登高。
E.細(xì)筆五色臂絲長(zhǎng)，空惆悵，誰復(fù)吊沅湘。
18.上世紀(jì)30年代末，學(xué)者夏承燾因中日戰(zhàn)起，“懼亡國(guó)之無日，援取宋人詞之足鼓舞人心、砥礪節(jié)概者”編著了《宋詞系》，其中即有范成大此詞。請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析本詞何以能夠“鼓舞人心。砥礪節(jié)概”。(5分)
19.在橫線處填寫相關(guān)作品原句(6分。限選其中6處。)
“悲哉秋之為氣也，蕭瑟兮草木搖落而變衰”，季節(jié)的變化總能牽動(dòng)詩人敏感的心靈，范成大于清秋時(shí)節(jié)一抒懷抱，更有無數(shù)詩人因“秋”生情。767年重陽，56歲的杜甫一首《登高》寫盡秋悲，其中頷聯(lián)“① ，② ”二句寫出肅穆蕭瑟、空曠遼闊的秋景，寄寓著深沉的生命感懷，成為千古寫秋名句;元和十二年秋，白樂天寫下《琵琶行》，開篇即以“③ ”一句寫出送客湓浦口所見清冷秋景，為下文抒寫“天涯淪落”之悲奠定了基調(diào)，其后又以“④ ”一句秋江月夜景色烘托出音樂的無盡魅力;北宋范文正公同樣善摹秋意，“碧云天，黃葉地，⑤ ，⑥ ”，思鄉(xiāng)的愁緒借景透出，不著痕跡。當(dāng)然，秋景也并非總是一片蕭瑟。1925年，滿懷革命豪情的的毛澤東途經(jīng)長(zhǎng)沙，佇立橘子洲頭，眼中則是一派“⑦ ，層林盡染，漫江碧透，⑧ ”的壯麗秋景，呈現(xiàn)出以天下為己任的宏大境界。古人云：“詩者，志之所之也，在心為志，發(fā)言為詩，情動(dòng)于中而形于言。”此言不虛。
四、本大題共5小題，共22分。閱讀下面的文章，完成20-24題。
舌尖上的沉思
?、僦袊?guó)人的食物，就像一幅風(fēng)景畫，能表現(xiàn)出四季的流轉(zhuǎn)，變幻萬千的色彩;也像部電影，凝聚著人間百味，折射著陳年的鄉(xiāng)愁，傳遞著人性的溫度;還像一座博物館，記錄著人與自然的愛恨交戰(zhàn)，更濃縮了民族文化的精髓?！渡嗉馍系闹袊?guó) · 第二季》一書寫道：“在所有的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中，最客易流失的，便是美食的技藝”，但那縱橫在中國(guó)人胃里的味道，會(huì)一代代傳承，留下民族的根。
?、诶畎驳碾娪啊讹嬍衬信分欣蠌N師的女兒如此理解食物：“我好像沒有童年的記憶，除非我把它們煮出來。”飲食男女，人之大欲，吃飯二字，最能表達(dá)出本能的欲望。認(rèn)真起來，飯桌之間能吃出大千世界，冷暖人生。
?、邸豆旁娛攀住分杏幸皇讟O端悲傷的小曲，詩人說：“思君令人老，歲月忽已晚。棄捐勿復(fù)道，努力加餐飯。”游子離鄉(xiāng)，行行重行行，眷侶即將天各一方，相思之情如萬箭穿心。不管有多少顛沛流離，有多少望眼欲穿，最終都落到勸親人好好吃飯上。
?、苋耸罒o常，相逢離別、悲歡喜樂，千言萬語都包含在了飲食中。古來的游子，半個(gè)世紀(jì)漂泊，一推開門，陣陣黃粱飯香。美食中蘊(yùn)含的鄉(xiāng)愁總是揮之不去，春夏秋冬的光陰，刻骨銘心的愛戀，都能被食物的滋味喚回。美食，是人類的忘憂谷，溫柔鄉(xiāng)。
?、葜袊?guó)人的飯桌上，流淌著大自然賦予的無窮詩意。春天摘下的香椿，鮮嫩的葉子上滴下大顆露珠;雷雨后冒出來的筍尖最為生脆，剪下來烹飪的，是最美的一抹春色;初夏時(shí)的碧海，魚蝦跳躍，蹦跶出生猛鮮活的夏天;大雁歸來時(shí)松樹底下鉆出菌子，摘下來與鴨子同燒，便知道秋天到了。
?、揎堊乐g，香氣氤氳，其間滿溢的是大江南北的風(fēng)土人情。你能在食物中找到江南水鄉(xiāng)的濕潤(rùn)蔥蘢，東北黑土地的漫天冰雪，甚至吐魯番葡萄園里的斑斕色彩。食物也是一首恢宏的交響樂，你能聽到絲綢之路上的駝鈴聲聲，海浪輕拍巖石的潮聲，或是久違的熟悉鄉(xiāng)音。
?、呙朗撑c之學(xué)結(jié)合，更增無窮雅趣。我喜歡看《射雕英雄傳》中黃蓉煮飯的場(chǎng)景，她妙手一煮，一道：“玉笛誰家聽落梅”令遍嘗天下美味的武學(xué)宗師洪七公也甘心折服，再多英雄好漢，也不敵世間珍饈?！都t樓夢(mèng)》，大觀園里令人叫絕的美食紛至沓來，玫瑰清露，胭脂鵝脯，雞髓筍，碧粳粥，讓人在字里行間盡享絕色佳肴。
⑧然而這般風(fēng)雅早已遠(yuǎn)去?，F(xiàn)今“中國(guó)式飯局”豪吃海飲，浪費(fèi)無數(shù)，全然不解食物的風(fēng)情。“一粥一飯，當(dāng)思來處不易。一絲一縷，恒念物力維艱”，這樣的古訓(xùn)包含著祖先對(duì)食物的珍視之意，提醒后人始終保有對(duì)大自然的敬畏之心。
?、徇^度的饕餮狂歡，是對(duì)自然的褻瀆和輕慢。人們貪得無厭的胃口，正是破壞生物多樣性的罪魁禍?zhǔn)?。賣熊膽的藥店里常年售賣著黑熊的呻吟與痛苦;候鳥遷徙是一場(chǎng)艱辛而漫長(zhǎng)的旅程，而埋伏在千年鳥道上的槍口正在對(duì)準(zhǔn)天空最靈動(dòng)的身影;莽莽大興安嶺中，不在動(dòng)物發(fā)情期狩獵本是鄂倫春獵人對(duì)森林的承諾，然而旅游開發(fā)帶來的游人卻毫無顧忌地槍殺馴鹿。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，全世界每天有75個(gè)物種滅絕，每一個(gè)物種的滅絕都無法挽回。導(dǎo)致這一切的，正是人類對(duì)大自然毫無節(jié)制的索取，對(duì)自然規(guī)律的無知。
?、馊松缤淮涡扌?，好好吃一頓飯，沒那樣簡(jiǎn)單?！渡嗉馍系闹袊?guó)·第二季》說，做食物的人最能了解自然。中國(guó)農(nóng)民有最精深而樸素的哲學(xué)觀念，懂得春種秋收，順應(yīng)時(shí)令，不思不躁的勞作，以得到最時(shí)鮮的美味;而一味莽撞蠻干，只能顆粒無收。老子有言：“治大國(guó)若烹小鮮”，說明飲食文化的博大精深已經(jīng)影響到中國(guó)人的為人處世、倫理觀念。
11《舌尖上的中國(guó) · 第二季》一書不僅用精美的圖文留住了紀(jì)錄片帶給人們的饕餮享受，更具有閱讀和收藏價(jià)值，書中加入的美食溯源、文化考據(jù)、營(yíng)養(yǎng)知識(shí)和名家名篇等內(nèi)容，使讀者獲得了閱讀與美食的雙重極致體驗(yàn)。這本書讓我們得以品味中華飲食文化，在文字中領(lǐng)略到大自然饋贈(zèng)的美妙，感受著食物蘊(yùn)藏的歡喜與哀愁，搭建起一座人與自然、美食與社會(huì)聯(lián)結(jié)的橋梁。
(取材于袁玥《舌尖上的中國(guó)·第二季》書評(píng))
20.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不準(zhǔn)確的兩項(xiàng)是(4分)
A.文章開篇即以一組比喻從情感、文化等方面形象道出了食物對(duì)于中國(guó)人的重要意義。
B.作者借用“棄捐匆復(fù)道，努力加餐飯”的詩表達(dá)了對(duì)漂泊在外的親人的思念之情。
C.第六段以充滿抒情色彩的筆調(diào)、豐富的聯(lián)想和生動(dòng)的比喻寫出食物鮮明的地域色彩。
D.售賣熊膽、候鳥遷徙、槍殺馴鹿場(chǎng)景，是物種滅絕的明證，隱含著作者的無盡傷痛。
E.作為書評(píng)，本文介紹了該書內(nèi)容，更道出此書引發(fā)的有關(guān)中國(guó)飲食文化的豐富思考。
21.下列對(duì)相關(guān)知識(shí)的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.《古詩十九首》是在漢樂府基礎(chǔ)上發(fā)展起來的文人五言詩，長(zhǎng)于抒情，多寫離愁別緒和失意彷徨，有很高的藝術(shù)成就。
B.貪食曰“饕”，美食家常自稱“老饕”，老舍劇作《北京人》的主人公祁瑞宣“便最講究吃，是個(gè)有名的饕餮，精于品味食物的美感”。
C.“治大國(guó)若烹小鮮”語出老子《道德經(jīng)》，意指治國(guó)如同烹魚，不宜過多干預(yù)，這一政治智慧折射出中國(guó)飲食文化的博大精深。
D.《紅樓夢(mèng)》內(nèi)容宏富，詩詞書畫、匠作構(gòu)造、栽種花果、針黹烹調(diào)等，包羅萬象，巨細(xì)無遺，被稱為“中國(guó)封建社會(huì)的百科全書”。
22.本文表達(dá)富有特色。第五段說到“中國(guó)人的飯桌上，流淌著大自然賦予的無窮詩意”，請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容說一說這“詩意”是什么，作者又是怎樣寫出這“詩意”的。(4分)
23.作者說：“人生如同一次修行，好好吃一頓飯，沒那樣簡(jiǎn)單。”請(qǐng)結(jié)合文意，說說“好好吃飯”為什么“沒樣簡(jiǎn)單”。(5分)
24.閱讀下面兩段文字，說說從中可以看出怎樣的飲食觀念。對(duì)此你如何評(píng)價(jià)?(6分)
鳳姐笑道：“姥姥要吃什么，說出名兒來，我搛了喂你。”劉姥姥道：“我知道什么名兒!樣樣都是好的。”賈母笑道：“把茄鯗(xiǎng) 搛些喂他。”鳳姐兒聽說，依言搛些茄鯗送入劉姥姥口中，因笑道：“你們天天吃茄子，也嘗嘗我們的茄子弄的可口不可口?”劉姥姥笑道：“別哄我T!茄子跑出這個(gè)味兒來了，我們也不用種糧食，只種茄子了。”眾人笑道：“真是茄子，我們?cè)俨缓迥恪?rdquo;劉姥姥詫異道：“真是茄子?我白吃了半日。姑奶奶再喂我些，這一口細(xì)嚼嚼。”鳳姐兒果又夾了些放入他口內(nèi)。劉姥姥細(xì)嚼了半日，笑道：“雖有一點(diǎn)茄子香，只是還不像是茄子。告訴我是個(gè)什么法子弄的，我也弄著吃去。”鳳姐兒笑道：“這也不難。你把才下來的茄子把皮刨了，只要凈肉，切成碎釘子，用雞油炸了，再用雞肉脯子并香蒲、新筍、蘑菇、五香豆腐干子、各色干果子，都切成釘子，用雞湯煨干，拿香油一收，外加糟油一拌，盛在磁罐子里封嚴(yán)，要吃時(shí)拿出來，用炒的雞瓜子一拌，就是了。”劉姥姥聽了，搖頭吐舌說：“我的佛祖!倒得十來只雞來配他，怪道這個(gè)味兒!”
(節(jié)選自《紅樓夢(mèng)》第四十一回)
洪七公拿起匙羹舀了兩顆櫻桃，笑道：“這碗荷葉筍尖櫻桃湯好看得緊，有點(diǎn)不舍得吃。”在口中一辨味，“啊”的叫了一聲，奇道：“咦?”又吃了兩顆，又是“啊”的一聲。荷葉之清、 筍尖之鮮、櫻桃之甜，那是不必說了，櫻桃核已經(jīng)剜出，另行嵌了別物，卻嘗不出是甚么東西。洪七公沉吟道：“這櫻桃之中，嵌的是怎么物事?”閉了眼睛，口中慢慢辨味，喃喃地道：“是雀兒肉!不是鷓鴣，便是斑鳩，對(duì)了，是斑鳩!”睜開眼來，見黃蓉正豎起了大拇指，不由得甚是得意，笑道：“這碗荷葉筍尖櫻桃斑鳩湯，又有個(gè)甚么古怪名目?”黃蓉微笑道：“老爺子，你還少說了一樣。”洪七公“咦”的一聲，向湯中瞧去，說道：“嗯，還有些花瓣兒。”黃蓉道：“對(duì)啦，這湯的名目，從這五樣作料上去想便是了。”洪七公道：“要我打啞謎可不成，好娃娃，你快說了吧。”黃蓉道：“我提你二下，只消從《詩經(jīng)》上去想就得了。”洪七公連連搖手，道：“不成，不成。書本上的玩意兒，老叫化一竅不通。”黃蓉笑道：“這如花容顏，櫻桃小嘴，便是美人了，是不是?”洪七公道：“啊，原來是美人湯。”黃蓉?fù)u頭道：“竹解心虛，乃是君子。蓮花又是花中君子。因此這竹筍丁兒和荷葉，說的是君子。”洪七公道：“哦，原來是美人君子湯。”黃蓉仍是搖頭，笑道：“那么這斑鳩呢?《詩經(jīng)》第一篇是：“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑’。是以這湯叫作‘好逑湯’。”
(節(jié)選自《射雕英雄傳》第十二回)
五、本大題共2小題，共60分。
25.微寫作(10分)
從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不超過150字。
(1)學(xué)校即將舉辦戲劇節(jié)，演出《雷雨》《哈姆雷特》《堂吉訶德》等劇目。請(qǐng)你為演出節(jié)目單撰寫一段角色介紹文字。要求寫清劇目與角色名稱，突出角色的形象特點(diǎn)。
(2)微信朋友圈已經(jīng)成為人們生活的一部分。有人喜歡在“圈”里曬曬照片，吐吐槽，也有人不想再被其“綁架”，甚至退出了微信。對(duì)此，你有何思考?請(qǐng)寫一段文字，表達(dá)你的觀點(diǎn)和理由。
(3)請(qǐng)以“青春是一本太倉促的書”為首，寫一段抒情文字。
26.作文(50分)
從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。
(1)如果人類歷史上的某項(xiàng)發(fā)明在社會(huì)生活中消失，將會(huì)發(fā)生什么?
請(qǐng)展開想象，寫一篇記敘文。題目自擬。
(2)張居正家書中說：“吾家以詩書發(fā)跡，平生苦志勵(lì)行，所以貽則于后人者，自謂不敢后千古之世家名德。”從中可以看出古人對(duì)家風(fēng)的重視。作家王蒙近日也撰文指出：“有時(shí)候與一個(gè)人接觸，很快就感覺到他或她的文明程度、道德自律、舉止進(jìn)退、做人修養(yǎng)、乃至人格人性這些東西，多半與家庭的影響、家學(xué)的淵源、家風(fēng)的承繼、家教的成果有密切的關(guān)系。家教家風(fēng)關(guān)乎世道人心。”
上述材料引發(fā)了你怎樣的思考?請(qǐng)自擬題目，寫一篇文章。文體自選。
北京語文高考題答案
一，本大題共8小題，共26 分。
1、(2分。每空1分)舶 座
2、(3分)D
3.(3分)B
4.(3分)D(答C得1分)
5.(2分)(意思對(duì)即可)
水墨動(dòng)畫不但制作成本高(時(shí)間長(zhǎng))、難度大(工序繁復(fù))，而且對(duì)人才(從業(yè)人員的素質(zhì))要求極高。
6.(4分)
傳統(tǒng)文化思想：道家“天人合一”、儒家質(zhì)樸、和諧的人際理念;(1分)
傳統(tǒng)藝術(shù)形式：寫意山水、花鳥等中國(guó)畫的筆法、構(gòu)圖等，竹笛、古琴等傳統(tǒng)樂器演奏的傳統(tǒng)音樂;(2分)
傳統(tǒng)藝術(shù)意境：傳統(tǒng)詩、畫、音樂等共同追求的寫意意境。(1分)
7.(3分)A
8.(6分)結(jié)合文本，4分;聯(lián)系實(shí)際，2分。
“結(jié)合文本”要點(diǎn)：(答出其中4點(diǎn)即可得4分)
充分挖掘、汲取民族藝術(shù)養(yǎng)分，形成鮮明的中國(guó)特色借鑒國(guó)外動(dòng)漫制作的先進(jìn)理念，增強(qiáng)內(nèi)容的人文性，擴(kuò)大受眾面學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)技術(shù)，進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，追求精良的制作品質(zhì)學(xué)習(xí)國(guó)外成熟的商業(yè)運(yùn)作方式，形成高投入、高品質(zhì)、高回報(bào)的良性循環(huán)加強(qiáng)高素質(zhì)的動(dòng)畫專業(yè)人才培養(yǎng)注重與西方審美趣味對(duì)接，開拓海外市場(chǎng)。
“聯(lián)系實(shí)際”要點(diǎn)：(言之成理，答出1條即可得2分)
加大政府投入扶持力度開發(fā)衍生品市場(chǎng)
本大題共6小題，共22分。
9.(3分)C
10. (3分)B
11. (3分)A
12.(4分)(你)不自量力地～味追慕精奧的古典，喜好夸耀自滿，于是慷邯鄲學(xué)步的人
一樣丟了本有的能力，終至落魄而歸。
13. (4分)用簡(jiǎn)潔語言準(zhǔn)確回答，每點(diǎn)得2分。選用原文恰當(dāng)語句回答，每點(diǎn)得1分。
得：估量自身能力;按照規(guī)范發(fā)憤努力，得以科舉中第。(2分) 揣己量力，復(fù)尋前轍，晝作夜思，殫精畢力，幸而藝成(1分)
失：
狂妄自大，傲視前代文豪;沉迷古代經(jīng)典，荒廢了科舉學(xué)業(yè)。(2分) 冒竊盛名，妄謂屈、宋、班、馬，了不異人，區(qū)區(qū)一第，唾手可得。棄其本業(yè)，而馳驁古典。新功未完，舊業(yè)已蕪。(1分)
14.(5分)
(1)①④⑤(寫出其中任意兩個(gè)即可得2分)
(2)評(píng)價(jià)張居正的詞語1分，理由2分。符合文意，評(píng)價(jià)與理由呼應(yīng)，言之成理即可。
參考角度1
愛子情深(望子成龍)：以現(xiàn)身說法肯切教子，為兒子分析失敗原因。
務(wù)實(shí)理性，提醒兒子理性認(rèn)識(shí)自身能力，找準(zhǔn)方向，以學(xué)業(yè)為重。
嚴(yán)肅刻板：整封信的語氣、措辭始終比較嚴(yán)厲。
過于功利：過于強(qiáng)調(diào)學(xué)業(yè)與規(guī)矩，忽視兒子對(duì)古典的興趣。
三、本大題共5小題，共20分。
15.(2分)C
16. (3 分) B
17. (4 分) A E
18.(5分)
評(píng)分要點(diǎn)：結(jié)合詞作具體內(nèi)容(2分)，分析作者情懷(2分)，說清作者情懷與“鼓舞人心、砥礪節(jié)概”的關(guān)系(1分)。
答案示例：
本詞上闋“舊京行遍，中夜呼禹濟(jì)黃流”兩句，寫出使時(shí)作者途經(jīng)故都汴梁，于城中徘徊不已，憑吊故國(guó);夜不成寐，內(nèi)心呼喚著曾在此治水開疆、奠定華夏版圖的大禹，取精神力量;(2分)暗含著抗擊外侮、收復(fù)失地的愛國(guó)豪情(2分)，與抗擊日寇的歷史背景契合，故能“鼓舞人心、砥礪節(jié)概”(1分)。
其他可選要點(diǎn)：
?、偕祥?ldquo;袖里天書咫尺，眼底關(guān)河百二，歌罷此生浮”，寫自己出使金國(guó)，雖身處險(xiǎn)境，仍舊心系故國(guó)山河，決心不辱使命，表現(xiàn)了作者不畏強(qiáng)敵的慷慨、視死如歸的豪邁、為國(guó)獻(xiàn)身死而無憾的氣概。
?、趫@上闐“無限太行紫翠”等甸，寫出途出所見群山連綿，氣勢(shì)雄偉，表現(xiàn)作者對(duì)祖
山河的深情，愛國(guó)情懷濃厚。
?、劢Y(jié)合全詞分析：上闋寫清秋出使所見，嘆故國(guó)山河寥落;下闋寫重陽佳節(jié)拋開愁緒、賞花飲酒之時(shí)，仍心系使命。表現(xiàn)了詞人身處險(xiǎn)境仍堅(jiān)定忠貞的報(bào)國(guó)決心。
19.(6分)①無邊落木蕭蕭下②不盡長(zhǎng)江滾滾來③楓葉荻花秋瑟瑟④唯見江心秋月白⑤秋色連波
?、薏ㄉ虾疅煷洧呷f山紅遍⑧百舸爭(zhēng)流
四、本大題共5小題，共22分。
20. (4 分) B D
21. (3 分) B
22.(4分)意思對(duì)即可。
詩意：人們對(duì)時(shí)令變化的敏感體察、對(duì)大自然氣息的美妙感受。(1分)
怎樣寫出：(3分))
“鮮嫩”“碧海”等詞著意描摹食材的鮮明質(zhì)感、色彩，“最美的一抹春色”的比喻寫出新鮮食材帶來關(guān)于春天的美妙聯(lián)想，“冒出.跳躍.蹦跳”等富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞呈現(xiàn)物候變化的細(xì)膩與鮮活，這些描繪將新鮮食材帶給人們的詩意感受生動(dòng)傳遞出來，富有感染力。
23.(5分)
“好好吃飯”，(2分)
選取食材時(shí)，應(yīng)順應(yīng)時(shí)節(jié)，索取有節(jié)，尊重規(guī)律，敬畏自然;烹制食物時(shí)，應(yīng)精心取材、恰當(dāng)調(diào)配，珍惜食材;享用食物時(shí)，宜品味雅趣，追求詩意，為生活增添藝術(shù)美感。
“沒那樣簡(jiǎn)單”：(3分)
飲食中大有學(xué)問。美食能讓人領(lǐng)略風(fēng)土人情，感受世間百態(tài);維系情感，撫慰心靈;感悟智慧，豐富民族文化，增強(qiáng)民族凝聚力。
24.(6分)任選一個(gè)角度作答，觀點(diǎn)明確，言之成理即可。
參考角度一，精致，精細(xì)，講究
參考角度二，詩意，雅致
參考角度三：過于繁復(fù)奢侈
參考角度四：隱含著精神追求(文化品格)的表達(dá)
五、本大題共2小題，共60分。
25. (10 分) (略)
26. (50 分) (略)
【附】文言文譯文參考：
你從小就極為聰慧，才質(zhì)異于常人，剛開始學(xué)寫文章，便知道寫文章的門路，我曾經(jīng)認(rèn)為你如同千里馬，前程不可限量，就是那些和我相熟的朋友看到你，也動(dòng)顏?zhàn)ＹR，對(duì)我說：“您的幾個(gè)兒子當(dāng)中，他應(yīng)該是最先取得成功的(最先及第)。”然而自從癸酉年科舉中第之后，你忽然染上了一種狂妄之氣，不自量力地一味追慕精奧的古典，喜好夸耀自滿，于是像邯鄲學(xué)步的人一樣丟了本有的能力，終至落魄而歸。
丙子年春天，我本不想讓你去應(yīng)考，但你的幾位兄長(zhǎng)都來勸我，說不應(yīng)該挫了你上進(jìn)的銳氣，我不得已勉強(qiáng)答應(yīng)了，沒想到你又遭受挫敗。你學(xué)藝不精，又有什么好責(zé)怪別人的呢?可是我還私下慶幸地說：“這或許正是上天要讓你涵養(yǎng)深厚，而大為激發(fā)你的。”又想到你一定會(huì)記住兩次失敗的恥辱，肯甘心悅服來遵循規(guī)范了。哪里想到一年里，你文章越寫越退步，越受激勵(lì)竟越衰頹。是你的資質(zhì)不聰敏嗎?大概還沒有小時(shí)候聰慧，長(zhǎng)大反而笨拙無知的人。是你不夠努力嗎?又聽說你終日閉門讀書，手不釋卷。只是今日結(jié)果竟是這樣，那一定是你立志好高瞻遠(yuǎn)，想于古典、今文二者兼顧卻能力不夠，這就是想去南方的楚國(guó)卻反而向北方行進(jìn)啊!想要有所造詣和成就，豈不是很困難嗎?
想要向上媲美古時(shí)杰出文人的造詣，又合乎當(dāng)世文章的規(guī)范，這只有才華卓著的人才能做到。從明朝建立以來，這種人都不多見。我早年年少登科，得到了人們附會(huì)的好名聲，就自以為屈原、宋玉、班固、司馬遷這些人，未必超越凡俗而全不可及，小小的科舉及第也是很輕松的事情。于是放棄今世科舉應(yīng)試文章的研習(xí)，專心涉獵鉆研古典作品。等過了三年，學(xué)習(xí)古典的還沒有取得成功，原來學(xué)業(yè)已經(jīng)荒廢，現(xiàn)在回想當(dāng)年的行為，恰好是引人恥笑而自取污辱。甲辰年我科舉落第，于是才忖度衡量自己的能力，又尋回舊有的規(guī)范，學(xué)習(xí)不分晝夜，發(fā)奮努力，僥幸學(xué)業(yè)有所成就，然而也只是科舉中第罷了，還不能夠于試場(chǎng)從容作文，悠然奪魁呢!
而今你的才能，恐怕不會(huì)超過我，可是學(xué)習(xí)我的心得，而要重蹈我的覆轍，這不是大錯(cuò)嗎?我們家靠讀書發(fā)家，我一生艱苦立志，砥礪學(xué)行，用來垂留典范給后人，自認(rèn)為不敢落后自古以來的累代仕宦之家及有名聲德行的人。本來希望你們能繼承我的志愿，將這種精神道德發(fā)揚(yáng)光大，以便能同伊尹、巫咸這些人一起，彪炳史冊(cè)。哪里只是想以科舉及第來光大我們宗族!我愛你樣深，對(duì)你的希望那樣殷切，沒想到你妄自菲薄，甘愿受束縛，不自求長(zhǎng)進(jìn)通達(dá)呀!
現(xiàn)在你既然希望我對(duì)你不管束，我自然也是不會(huì)過多要求你。但是你要好好的思考，不要自暴自棄。如果是才質(zhì)駑鈍，那本是無法勉強(qiáng)的;可是你有能力卻不去作為，這又能怪誰呢?自己性情怪僻，卻歸咎到命運(yùn)，這糊涂得很厲害呀!譬如說寫字，我教導(dǎo)你幾年了，可你還是這樣潦草，沒有一點(diǎn)改變，難道這也是命運(yùn)造成的嗎?寫字是小事情，但是任隨時(shí)間流逝(個(gè)人卻不努力)就能做好嗎?我的話就說到這，你好好想想吧!
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