2017山西語文高考題
掌握了成語誤用類型,同時(shí)注重平時(shí)積累和記憶成語的技巧,攻克高考語文成語誤用題就能實(shí)現(xiàn)了。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理關(guān)于2017山西語文高考題的內(nèi)容，希望大家喜歡!
2017山西語文高考題
一、現(xiàn)代文閱讀(35分)
(一)論述類文本閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成1——3題。
元雜劇是在金院本和諸宮調(diào)的直接影響之下，融合各種表演藝術(shù)形式而成的一種完整的戲劇形式。并在唐宋以來話本、詞曲、講唱文學(xué)的基礎(chǔ)上創(chuàng)造了成熟的文學(xué)劇本。這比之以滑稽取笑為主的參軍戲或宋雜劇可說已起了質(zhì)的變化。作為一種成熟的戲劇，元雜劇在內(nèi)容上不僅豐富了久已在民間傳唱的故事，而且廣泛地反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，成為廣大人民群眾最喜愛的文藝形式之一。
元雜劇的形成是我國歷史上各種表演藝術(shù)發(fā)展的結(jié)果，同時(shí)也是時(shí)代的產(chǎn)物。金滅北宋、元滅金的過程，同時(shí)是北方人民反抗女真貴族、蒙古貴族的過程。人民反抗民族壓迫和階級(jí)壓迫的艱苦斗爭(zhēng)，要求有戰(zhàn)斗性和群眾性較強(qiáng)的文藝形式加以表現(xiàn);而構(gòu)成戲曲藝術(shù)的各種因素到這時(shí)已經(jīng)過長(zhǎng)期的醞釀而融為一體。這樣，元雜劇就在金院本和說唱諸宮調(diào)的基礎(chǔ)上，由于現(xiàn)實(shí)的要求、群眾的愛好，大大擴(kuò)大了題材和內(nèi)容，展開了我國戲曲史上輝煌燦爛的一頁。
在元社會(huì)發(fā)生重大變化的情況下，文人也發(fā)生分化。特別是元初，民族矛盾和階級(jí)矛盾十分尖銳，又沒有恢復(fù)科舉制度，中下層文人的仕進(jìn)道路大大縮小了，生活水平跟著下降。除了少數(shù)依附元朝統(tǒng)治者的官僚外，大多數(shù)文人和廣大人民同樣受到殘酷的迫害，因此，他們和人民的關(guān)系比較密切。部分文人和民間藝人結(jié)合，組成書會(huì)。他們一方面學(xué)習(xí)民間藝術(shù)的成就，同時(shí)又把自己的才能貢獻(xiàn)給雜劇的創(chuàng)作。書會(huì)的組織，民間藝人和文人的合作，對(duì)元雜劇的興盛起了推進(jìn)的作用。
宋金元城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為雜劇的興盛準(zhǔn)備了充裕的物質(zhì)條件。為適應(yīng)統(tǒng)治階級(jí)宴樂和廣大市民的文化要求，南北各大城市都出現(xiàn)了各種伎藝集中演出的勾欄瓦肆，特別是作為都城的開封、大都、杭州等地更為繁盛。同時(shí)，在農(nóng)村也常常開展戲曲活動(dòng)，晉南地區(qū)現(xiàn)存的舞臺(tái)、壁畫便是很好的證明。節(jié)日、廟會(huì)是農(nóng)村的演出日，一些著名演員也經(jīng)常到各地作場(chǎng)。這樣就保持了戲曲在發(fā)展過程中同廣大人民群眾的密切聯(lián)系。
此外，元朝的疆域廣大，交通發(fā)達(dá)，密切了國際和國內(nèi)各民族之間的關(guān)系。各民族之間的文化交流，特別是北方諸民族樂曲的傳播，對(duì)雜劇的興盛也有一定的作用。
一般研究者將元雜劇的發(fā)展歷史分為兩個(gè)時(shí)期：前期和后期。其分界線在元成宗元貞、大德年間，在此之前為元雜劇發(fā)展的前期，在此之后為元雜劇發(fā)展的后期。前期的元雜劇，是全盛時(shí)期，以大都為中心。這一時(shí)期，作家輩出，名作如林。著名的作家有關(guān)漢卿、王實(shí)甫、白樸、馬致遠(yuǎn)、楊顯之、紀(jì)君祥、康進(jìn)之、李好古、鄭廷玉等。著名的作品有《竇娥冤》《單刀會(huì)》《西廂記》《漢宮秋》《梧桐雨》《墻頭馬上》《李逵負(fù)荊》《張生煮?！贰稙t湘夜雨》《趙氏孤兒》《看錢奴》等。前期作品反映了元代被壓迫人民的愿望，揭露了社會(huì)的黑暗，把批判的矛頭對(duì)準(zhǔn)了元代的“權(quán)豪勢(shì)要”，提出了元代社會(huì)需要解決的許多問題。前期雜劇還塑造了一系列敢于反抗民族壓迫的人物形象，特別是楊家將、岳家軍等英雄人物，寄托了作家的民族情感。另外，前期的元雜劇還有一大批愛情劇，這些劇作既提出了“愿天下有情人都成眷屬”的婚戀觀，反映了廣大青年男女的普遍愿望，又寫了一大批有關(guān)娼妓、家庭問題的作品，表達(dá)了作家對(duì)廣大被壓迫婦女的關(guān)注、同情和贊揚(yáng)。前期元雜劇還有眾多表達(dá)故國之思和宣揚(yáng)神道觀念的作品，它們從不同的側(cè)面表現(xiàn)了作家對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和精神世界。后期作品由于作家離亡國時(shí)間較長(zhǎng)，社會(huì)相對(duì)安定，作品對(duì)社會(huì)干預(yù)批判的力度大大地削弱，許多作家站在統(tǒng)治者的立場(chǎng)上提出解決社會(huì)問題的途徑，作品說教因素增加，愛情劇作多寫兒女纏綿之情，增加了倫理道德色彩。許多文人創(chuàng)作只是模仿前人，照譜填詞，所寫多為案頭之曲，難以演出。后期雜劇在藝術(shù)上沒有多大的發(fā)展，作品或追求語言的華麗典雅，或沿襲前人的舊套，特別是雜劇在南方的生存受到了極大的方言的限制，失去了地利，因而衰落就不可避免地出現(xiàn)了。
1.下列對(duì)元雜劇形成及興盛原因的理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是( )
A.在金滅北宋、元滅金，北方人民反抗女真貴族、蒙古貴族的過程中，需要戰(zhàn)斗性和群眾性較強(qiáng)的文藝形式來表現(xiàn)人民反抗壓迫的斗爭(zhēng)，元雜劇正符合這一需要。
B.元初沒有恢復(fù)科舉制度，中下層文人的仕進(jìn)道路縮小，且大多受到殘酷的迫害，促使部分文人和民間藝人結(jié)合，組成書會(huì)，這一合作推進(jìn)了元雜劇的興盛。
C.元雜劇表演在當(dāng)時(shí)南北各大城市十分繁盛，同時(shí)，在農(nóng)村也常常開展戲曲活動(dòng)，比如節(jié)日、廟會(huì)，著名演員也經(jīng)常到各地作場(chǎng)。
D.元朝疆域遼闊，交通發(fā)達(dá)，促進(jìn)了國際和國內(nèi)各民族之間的文化交流，北方各民族樂曲的傳播促進(jìn)了元雜劇的興盛。
2.下列理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是( )
A.元雜劇有兩大直接源頭——金院本和諸宮調(diào)，它是一種比較完整的戲劇形式，它的形成是融合各種表演藝術(shù)形式的結(jié)果。
B.宋金元代城市經(jīng)濟(jì)繁榮，因?yàn)槌霈F(xiàn)了伎藝匯集的勾欄瓦肆，所以出現(xiàn)了符合統(tǒng)治階級(jí)和廣大市民不同層次的文化要求的演出。
C.元代部分文人一方面學(xué)習(xí)民間藝術(shù)的成就，同時(shí)又把自己的才能貢獻(xiàn)給雜劇的創(chuàng)作，這也是元雜劇興盛的原因之一。
D.元雜劇前期的作品既有批判社會(huì)現(xiàn)實(shí)的，又有歌頌英雄人物的，還有反映廣大青年男女普遍愿望的愛情劇等，種類較多。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是( )
A.元雜劇是一種成熟的戲劇，它在內(nèi)容上不僅豐富了民間傳唱的故事，而且廣泛地反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，這比之以滑稽取笑為主的參軍戲有著本質(zhì)的區(qū)別。
B.元雜劇前期作品反映了被壓迫人民的愿望，揭露了社會(huì)的黑暗，并把矛頭指向“權(quán)豪勢(shì)要”，可見元代思想文化統(tǒng)治比較寬松，作家創(chuàng)作比較自由。
C.一般認(rèn)為元雜劇的發(fā)展歷史分為前后兩個(gè)時(shí)期，以元成宗元貞、大德年間為分界線，前期是元雜劇發(fā)展的全盛時(shí)期，作家輩出，名作如林。
D.元雜劇的形成與元代尖銳的民族矛盾、文人的生存狀況、城市的發(fā)展、民族間的來往都密不可分，可見元雜劇只是時(shí)代的產(chǎn)物。
(二)實(shí)用類文本閱讀(12分)
閱讀下面的文字，完成4——6題。
魏景超：用心守護(hù)植物健康成長(zhǎng)
魏景超(1908～1976)，我國著名植物病理學(xué)家、農(nóng)業(yè)教育家。1930年畢業(yè)于金陵大學(xué)園藝系。1933年。他參加清華大學(xué)公費(fèi)留美研究生考試，名列全國第一。1937年獲美國威斯康星大學(xué)博士學(xué)位，后回國任職，在水稻病害研究、真茵分類學(xué)及植物病毒學(xué)研究上作出了卓越的貢獻(xiàn)。
大學(xué)畢業(yè)后就以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)獲“金鑰匙”獎(jiǎng)，并成為“斐陶斐”學(xué)會(huì)會(huì)員。在美國留學(xué)期間，他利用可利用的時(shí)間和設(shè)備，放棄節(jié)假日休息，參加暑期學(xué)校學(xué)習(xí)、參觀實(shí)驗(yàn)室和農(nóng)場(chǎng)、訪問老教授，以獲取知識(shí)，汲取經(jīng)驗(yàn)和新的見解。在學(xué)校里，他更是抓住學(xué)校資源，勤奮刻苦。圖書館里，他埋頭鉆研;實(shí)驗(yàn)室里，他觀察切片、制作標(biāo)本，孜孜不倦。愛恩、善學(xué)、勤問的他。努力攝取國外新知識(shí)、新技術(shù)，匯集大量的寶貴文獻(xiàn)與讀書筆記?？上У氖牵貒悼谷諔?zhàn)爭(zhēng)期間，魏景超積累了四年的書籍、筆記隨交運(yùn)的美國輪船一起在日機(jī)轟炸下沉于太平洋底。
回國后執(zhí)教于金陵大學(xué)的魏景超，面對(duì)國內(nèi)農(nóng)業(yè)教材與國際水平的差距，邊執(zhí)教邊精心編寫講義、教材。外出采集標(biāo)本、調(diào)查農(nóng)作物病蟲害情況、拍攝照片、繪制講解圖表等，身體力行。他先后講授過普通和高級(jí)植物病理學(xué)、作物病害、真菌學(xué)、細(xì)菌學(xué)、植物免疫學(xué)和病毒學(xué)等課程。出版有《普通植物病理學(xué)》《植物病理學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》《真菌重要目、科、屬分類檢索表》等優(yōu)秀教材、書籍。
魏景超十分注重課前準(zhǔn)備工作，細(xì)致地整理授課內(nèi)容、思路，并結(jié)合當(dāng)時(shí)最新研究成果的講解以擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)面，確保課堂的高效授課。課堂上，他條理清晰、深入淺出;實(shí)驗(yàn)室里，他仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的操作，及時(shí)指正規(guī)范;野外實(shí)習(xí)時(shí)，他認(rèn)真?zhèn)魇谟^察作物病情和采集標(biāo)本的知識(shí)。他注重因材施教，對(duì)低年級(jí)學(xué)生側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的把握，對(duì)高年級(jí)學(xué)生側(cè)重獨(dú)立探索、學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)。對(duì)跟隨他研究學(xué)習(xí)的十幾個(gè)學(xué)生，他按各人的進(jìn)修計(jì)劃進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，耐心細(xì)致，誨人不倦。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，他常到外校兼課，將其所得資助家在淪陷區(qū)或家境困難的同學(xué)，竭力培養(yǎng)農(nóng)業(yè)人才。他要求年輕助教作充分的課前準(zhǔn)備，上課時(shí)還經(jīng)常跟班聽講，對(duì)缺點(diǎn)加以指正，給予必要的示范。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、躬親的姿態(tài)，用“心”教學(xué)的魏景超對(duì)學(xué)生和其他老師產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
在水稻病害方面，魏景超先后發(fā)表8篇重要的學(xué)術(shù)報(bào)告及論文。他實(shí)地調(diào)查試驗(yàn)，足跡遍布江、浙、滬、閩、粵、桂、皖等近10個(gè)省市地區(qū)。他編寫了《水稻病原手冊(cè)》，詳細(xì)記載了我國已發(fā)現(xiàn)和國外報(bào)道過寄生于水稻的約250種微生物，對(duì)重要病原茵簡(jiǎn)要說明其誘致的癥狀、發(fā)病因素和防治方法。該書作為診斷稻病的工具書，多年來為國內(nèi)外同行所采用或引用。
在真菌分類學(xué)上，魏景超亦有卓越貢獻(xiàn)。1948年，魏景超重新鑒定了番茄漆腐病的病原菌，更正了其所屬類別，還澄清并鑒定了豇豆和大豆葉斑病病原茵。晚年的他輾轉(zhuǎn)在病榻與書桌之間，曰夜辛勞長(zhǎng)達(dá)6年，完成了《真菌鑒定手冊(cè)》，填補(bǔ)了我國真菌鑒定工具書的空白。
在植物病毒學(xué)研究方面，魏景超歷來重視科學(xué)研究解決生產(chǎn)實(shí)際問題。早在上世紀(jì)40年代初期。他在成都附近調(diào)查煙草和番茄病害。之后又致力于華東地區(qū)十字花科蔬菜花葉病的考察、研究，闡明了常見病害的癥狀、病原、寄主范圍及防治方法。尤其在油菜病毒研究方面，總結(jié)出油菜遠(yuǎn)村育秧、避蚜防病毒的有效措施。
晚年身患重病的魏景超，仍心系國家。1956年江蘇省昆山縣油菜田發(fā)生嚴(yán)重病害之際，他在同志們攙扶下仍然在田間跋涉，觀察油萊病情，同行者無不感動(dòng)。
“以振興中國農(nóng)業(yè)為己任”，上下求索，魏景超用躬行的一生詮釋了踐行者的姿態(tài)。
(摘編自李姝昱《魏景超：用心守護(hù)植物健康成長(zhǎng)》)
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①分類研究并非易事，尋找理想標(biāo)本，往往需要連續(xù)追索數(shù)年。有時(shí)能獲得滿意的結(jié)果，有時(shí)也會(huì)發(fā)生錯(cuò)誤甚至失敗，但魏景超堅(jiān)持實(shí)事求是的精神，有錯(cuò)必糾，從不灰心喪氣，總是再接再厲地干下去。
(摘編自“魏景超紀(jì)念館”)
②一想到祖國多災(zāi)多難，倍受帝國主義的欺凌，他便忿然而起。他想自己是中國人，又是公費(fèi)留學(xué)生，一定要刻苦學(xué)習(xí)，為國家爭(zhēng)光，為民族爭(zhēng)氣。
(摘編自《科普中國?科技名家風(fēng)采錄》)
4.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是(3分)( )
A.魏景超素質(zhì)超群，參加清華大學(xué)公費(fèi)留美研究生考試，名列全國第一;大學(xué)畢業(yè)后獲“金鑰匙”獎(jiǎng)，成為“斐陶斐”學(xué)會(huì)會(huì)員。
B.魏景超曾到多個(gè)地區(qū)采集標(biāo)本、考察研究農(nóng)作物病蟲害情況，田間跋涉，身體力行;晚年帶病辛苦工作6年，著作頗豐。
C.魏景超四年留美期間帶回的資料因日機(jī)轟炸而隨美國輪船沉于太平洋底：任職金陵大學(xué)期間，他邊執(zhí)教邊編寫講義教材。
D.在真菌分類研究中，魏景超也經(jīng)歷了失敗，但他不氣餒，鼓足勁頭繼續(xù)干;對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，他以實(shí)事求是的態(tài)度進(jìn)行糾正。
5.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(4分)( )
A.魏景超留美期間，深感振興農(nóng)業(yè)才能解決民生問題，利用可利用的時(shí)間和設(shè)備，抓住學(xué)校資源，埋頭鉆研，努力攝取國外的新知識(shí)、新技術(shù)。
B.魏景超回國后任教于金陵大學(xué)，授課準(zhǔn)備充分，內(nèi)容新穎，條理清晰，深入淺出;因材施教，循循善誘，資助困難學(xué)生，竭力培養(yǎng)農(nóng)業(yè)人才。
C.真菌分類學(xué)研究方面，魏景超重新鑒定了番茄漆腐病的病原菌，澄清并鑒定了豇豆和大豆葉斑病病原菌;晚年填補(bǔ)了真菌鑒定工具書的空白。
D.水稻病害研究方面，魏景超發(fā)表8篇重要文章，在近10個(gè)省市地區(qū)實(shí)地調(diào)查試驗(yàn).他編寫的工具書《水稻病原手冊(cè)》，多年來為同行所重視。
E.植物病毒學(xué)研究方面，魏景超調(diào)查了煙草和番茄病害，考察研究了華東地區(qū)十字花科蔬菜花葉病，尤其在油菜病毒研究方面取得了有效突破。
6.本文突出了魏景超多方面的寶貴品質(zhì)，請(qǐng)就其中一個(gè)方面結(jié)合文本進(jìn)行分析。(5分)
(三)文學(xué)類文本閱讀(14分)
閱讀下面的文字，完成7——9題。
冬天里的秘密
弗蘭茨是個(gè)孤苦伶仃的老人，在這個(gè)世界上已經(jīng)沒了親人。他在醫(yī)院住了兩年多了，是洛里安大夫的病人中年紀(jì)最大的一位。
冬天來臨的時(shí)候，他已經(jīng)連路都走不動(dòng)了，還要靠人喂飯，洗臉。夜里他總是做噩夢(mèng)，大聲地說胡話，醫(yī)生把他安排在了頂樓的小房間里，房間的窗戶朝著一條寂靜的橫街，這意味著，他開始默默地等待死神的降臨。
但是圣誕節(jié)到了，新年到了，死神卻一直沒到頂樓房間里來找他，洛里安大夫也不明白這老人為什么看上去好像只剩下最后一口氣了，卻還有強(qiáng)烈的活下去的愿望。憑大夫多年的經(jīng)驗(yàn)，使弗蘭茨活下來的不是藥物，而是一種神秘的力量，他相信，這老人的心中一定有個(gè)秘密。
這天傍晚，洛里安大夫推開弗蘭茨的門，卻發(fā)現(xiàn)他正朝窗外張望?？吹酱蠓蜻M(jìn)來，他立即把腦袋縮了回去。大夫說：“您應(yīng)該靜靜地躺著休息，為什么總往窗外張望?”弗蘭茨先生想了一會(huì)兒，對(duì)洛里安大夫說：“請(qǐng)您走到柜子后面去，不要露面，要不就不靈了?！?/p>
于是大夫就走到柜子后面去。弗蘭茨先生坐起來，關(guān)掉床頭柜上的燈，這時(shí)小房間里一片昏暗。接著他又開了燈，又關(guān)掉，又開燈。突然，在他們對(duì)面橫街的一間亮著燈的頂樓窗戶里出現(xiàn)一個(gè)姑娘。這是個(gè)可愛的小姑娘，大眼睛，黑頭發(fā)，她笑著并朝這兒招手示意，弗蘭茨先生也向她招手示意。小姑娘在對(duì)面鼓掌，然后把各式各樣的東西擺在窗臺(tái)上，她自己站在窗臺(tái)后面。窗臺(tái)上擺的盡是玩具，有喬木，灌木，有一個(gè)教堂，還有許多洋娃娃，只要用手插進(jìn)洋娃娃的衣服里面，它的形態(tài)就能不斷變化，像活的一樣。
小姑娘在她的窗口表演了一場(chǎng)真正的木偶戲!表演完畢，小姑娘鞠了一個(gè)躬。
弗蘭茨先生笑了，這可是大夫幾個(gè)月以來第一次看到他笑，于是情不自禁地往前走了兩步。這時(shí)，在小姑娘半明半暗的房間里出現(xiàn)了一個(gè)婦人，當(dāng)她意外地發(fā)現(xiàn)弗蘭茨先生和醫(yī)生時(shí)，她驚呆了，趕緊拉上窗簾，接著就什么也看不見了。
“對(duì)不起，是我妨礙了演出!”洛里安大夫沮喪地說。弗蘭茨先生躺在床上喘了會(huì)兒氣，終于開口了：“我認(rèn)識(shí)這個(gè)小姑娘五個(gè)星期了，純粹是偶然，一天，我想轉(zhuǎn)身到另一側(cè)，當(dāng)我抬起頭時(shí)，看到了她，她就把那些洋娃娃指給我看，并開始表演起來。為我表演!
“從那時(shí)開始，她每天給我表演節(jié)目，而且總是新的，感謝上帝，讓我的眼睛還看得到東西。我每天都在焦急地等待傍晚來臨，這個(gè)時(shí)間我們用信號(hào)約好了，燈一閃，她的演出就開始?！?/p>
接下來的整個(gè)冬天，洛里安大夫每天給弗蘭茨先生檢查身體，每天都關(guān)切地問同一個(gè)問題：“您一定又往窗外看了吧?”
老人總是輕松地回答：“是的!”雪融化了，弗蘭茨先生竟然已經(jīng)能夠坐在桌旁吃飯，能夠自己洗澡了。3月份的時(shí)候，他可以自己走路了，所有的人都不敢相信這個(gè)奇跡。
4月初的一天，弗蘭茨先生驚慌失措地對(duì)洛里安大夫說：“大夫先生，大夫先生，昨天小姑娘不見了!要是她出了什么事……”
接下來的整整一個(gè)星期都不見小姑娘的蹤影，可憐的弗蘭茨先生完全失去了常態(tài)，他甚至有點(diǎn)舊病復(fù)發(fā)。但是洛里安大夫?qū)Υ怂坪跬耆划?dāng)一回事，直到第八天，他對(duì)弗蘭茨先生說：
“請(qǐng)您穿好衣服，有人邀請(qǐng)我們。”
“有人邀請(qǐng)?在什么地方?”
“那個(gè)為你表演的小姑娘的父母親邀請(qǐng)我們?nèi)コ晕顼?。您?dòng)作快一點(diǎn)，要不我們就遲到了?！?/p>
弗蘭茨先生穿衣服還從來沒有那么快過!洛里安大夫想攙扶他過馬路，但他走得比大夫還快，老人踉踉蹌蹌地徑直上了對(duì)面那幢房子的頂層。
大夫似乎熟悉這里的房門，他在一道門牌上寫著“維德曼”的門上按了電鈴。一位女士開了門，這位女士就是老人曾經(jīng)在小姑娘的房間里常?？吹降哪莻€(gè)，在她后面站著一位先生，當(dāng)他們看到弗蘭茨先生時(shí)，臉上馬上泛起了笑容，一起說：“非常歡迎，親愛的弗蘭茨先生?！?/p>
看到弗蘭茨先生困惑不解的樣子，小姑娘的父親解釋道：“不久前，洛里安大夫拜訪過我們，談起了您的情況?！?/p>
弗蘭茨突然明白了大夫的良苦用心，他感激地看著洛里安大夫，急切地問小姑娘現(xiàn)在在哪里?
小姑娘的父親領(lǐng)著弗蘭茨走過了客廳，在一道門前站?。骸拔业呐畠含斃麃喚驮谶@里面，這門應(yīng)該由您來推開。”弗蘭茨雙手顫抖著推開門，這是一間裝飾得 很漂亮 的兒童房間，瑪利亞，他的小朋友，大眼睛，黑頭發(fā)，她正躺在靠窗的小床上，被子滑落下來，弗蘭茨先生看到瑪利亞的右腿從腳趾到膝蓋綁著石膏繃帶。
“太好了，您終于來了!”瑪利亞興奮地喊道。
維德曼太太說：“我的女兒6個(gè)月前患了嚴(yán)重的骨髓炎。她必須臥床，老是臥床。我們請(qǐng)了最好的醫(yī)生，用了最好的藥物，但是毫無用處。我們非常擔(dān)心瑪利亞會(huì)終身殘疾?？汕岸螘r(shí)間，瑪利亞的病情突然好多了，起先我們還不知道是怎么回事，后來我們才知道，她每天為您演出……上一周的檢查出現(xiàn)了奇跡。檢查表明現(xiàn)在她只有局部發(fā)炎，醫(yī)生說很快就能康復(fù)了?！?/p>
瑪利亞向弗蘭茨伸出一只手，他也伸手握住了她的小手。
“您和瑪利亞有一個(gè)秘密，正是您和這個(gè)秘密使她得到了健康，我們將永遠(yuǎn)感謝您!”小姑娘的父親嗓音沙啞地說。
洛里安大夫意味深長(zhǎng)地說：“不，有兩個(gè)秘密：一個(gè)是你們之間的小秘密，還有一個(gè)是能夠影響健康，能夠驅(qū)趕孤單，能夠創(chuàng)造奇跡的秘密?！?/p>
7.下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)
A.作品從冬天寫起，既點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間，也暗示小說結(jié)局的悲劇色彩;“雪融化了”不僅推進(jìn)情節(jié)發(fā)展，也暗示弗蘭茨的病情出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)。
B.小說敘事時(shí)表面上看似不符合生活邏輯，其實(shí)恰恰表現(xiàn)了生活的規(guī)律;表面上看似波瀾不驚，其實(shí)沖突極為劇烈。
C.小說設(shè)置維德曼太太這個(gè)人物增加了作品的戲劇性，由于她始終不明白事情的底細(xì)，所以她的出場(chǎng)就使故事發(fā)展有了懸念，情節(jié)一波三折。
D.小說多處運(yùn)用伏筆，如開燈關(guān)燈的約定;對(duì)小姑娘的消失，洛里安大夫“對(duì)此似乎完全不當(dāng)一回事”等，這些伏筆和后文的照應(yīng)渾然一體，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
8.作品中的小姑娘瑪利亞有什么性格特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)
9.洛里安大夫說弗蘭茨和瑪利亞之間有兩個(gè)秘密，這“兩個(gè)秘密”在作品中有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
二、古代詩文閱讀(35分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成10——13題。
元行沖，河南人。博學(xué)多通，尤善音律及詁訓(xùn)之書。舉進(jìn)士，累轉(zhuǎn)通事舍人，狄仁杰甚重之。行沖性不阿順，多進(jìn)規(guī)誡，嘗謂仁杰曰：“下之事上亦猶蓄聚以自資也譬貴家儲(chǔ)積則脯臘膜胰以供滋膳參術(shù)芝桂以防疴疾伏想門下賓客堪充旨味者多愿以小人備一藥物”仁杰笑而謂人曰：“此吾藥籠中物，何可一日無也!”行沖以本族出于后魏，而未有編年之史，乃撰《魏典》三十卷，事詳文簡(jiǎn)，為學(xué)者所稱。初魏明帝時(shí)，河西柳谷瑞石有牛繼馬后之象，魏收舊史以為晉元帝是牛氏之子，冒姓司馬，以應(yīng)石文。行沖推尋事跡，以后魏昭成帝名犍，繼晉受命，考校謠讖，特著論以明之。開元初，自太子詹事出為岐州刺史，又充關(guān)內(nèi)道按察使。行沖自以書生不堪搏擊【注】之任，固辭按察，乃以寧州刺史崔琬代焉。俄復(fù)入為右散騎常侍、東都副留守。時(shí)嗣彭王志昧庶兄志謙被人誣告謀反，考訊自誣，系獄待報(bào)，連坐十?dāng)?shù)人，行沖察其冤濫，并奏原之。四遷大理卿。時(shí)揚(yáng)州長(zhǎng)史李杰為侍御史王旭所陷，詔下大理結(jié)罪。行沖以杰歷政清貞，不宜枉為讒邪所構(gòu)，又奏請(qǐng)從輕出之，當(dāng)時(shí)雖不見從，深為時(shí)論所美。先是，秘書監(jiān)馬懷素集學(xué)者續(xù)王儉《今書七志》，左散騎常侍褚無量于麗正殿校寫四部書，事未就而懷素、無量卒，詔行沖總代其職。于是行沖表請(qǐng)通撰古今書目，名為《群書四錄》，命學(xué)士毋煲等分部修檢，歲余書成，奏上，上嘉之。又特令行沖撰御注《孝經(jīng)》疏義，列于學(xué)官。行沖俄又累表請(qǐng)致仕，制許之。十七年卒，贈(zèng)禮部尚書，謚曰獻(xiàn)。
(節(jié)選自《舊唐書?元行沖傳》，有刪改)
【注】搏擊：督察舉發(fā)。
10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是( )
A.下之事上亦猶蓄聚以自資也/譬貴家儲(chǔ)積/則脯臘腰胰以供滋膳/參術(shù)芝桂以防疴疾/伏想門下賓客堪充旨味者/多愿以小人備一藥物/
B.下之事上/亦猶蓄聚以自資也/譬貴家儲(chǔ)積/則脯臘朕胰以供滋膳/參術(shù)芝桂以防疴疾/伏想門下賓客/堪充旨味者多/愿以小人備一藥物/
C.下之事上亦猶蓄聚以自資也/譬貴家儲(chǔ)積則/脯臘朕胰/以供滋膳/參術(shù)芝桂/以防疴疾/伏想門下賓客堪充旨味者/多愿以小人備一藥物/
D.下之事上/亦猶蓄聚以自資也/譬貴家儲(chǔ)積則脯臘朕胰/以供滋膳參術(shù)芝桂/以防疴疾伏想/門下賓客堪充旨味者多/愿以小人備一藥物/
11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是( )
A.“庶”舊指宗族中嫡親以外的支屬，與“嫡”相對(duì)，如“庶子”指非正妻所生的兒子。
B.“大理寺”是我國古代的官署名，掌管刑獄案件審理，長(zhǎng)官名為大理寺卿。
C.“致仕”指交還官職、退休，古人還常用“致事”“致政”“休致”等名稱表示官員退休。
D.“出”和“入”都是我國古代表示官職變動(dòng)的詞語，“出”一般指官員調(diào)離任職之地。
12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是( )
A.元行沖博學(xué)多識(shí)，性格耿直。他知識(shí)廣博，尤其通曉音律和詁訓(xùn)之學(xué);他做人從不阿諛奉承，在通事舍人任上多次對(duì)狄仁杰迸言勸誡，很受器重。
B.元行沖著述豐富，成就顯著。他所著《魏典》事詳文簡(jiǎn)，受到學(xué)者稱贊;通撰的《群書四錄》經(jīng)學(xué)士毋燹等審核后，受到皇上贊賞;為御注《孝經(jīng)》撰寫的疏義被列入學(xué)校課程。
C.元行沖不從舊說，另立新論。魏收認(rèn)為“牛繼馬后”指的是晉元帝改姓司馬以應(yīng)合瑞石上的圖文;而元行沖通過考證推究，給出了對(duì)“牛繼馬后”的新解。
D.元行沖秉持正義，斷案公正。當(dāng)時(shí)嗣彭王的庶兄被人誣告謀反，在審訊中被逼迫認(rèn)罪，元行沖查出斷案冤枉失實(shí)，一并上奏寬免了這些人。
13.把原文畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)行沖自以書生不堪搏擊之任，固辭按察，乃以寧州刺史崔琬代焉。(5分)
(2)不宜枉為讒邪所構(gòu)，又奏請(qǐng)從輕出之，當(dāng)時(shí)雖不見從，深為時(shí)論所美。(5分)
(二)古代詩歌閱讀(11分)
閱讀下面的作品，完成14——15題。
臨江仙?登凌歊臺(tái)感懷
李之儀①
偶向凌歌臺(tái)上望，春光已過三分。江山重疊倍銷魂。風(fēng)花飛有態(tài)，煙絮墜無痕。
已是年來傷感甚，那堪舊恨仍存。清愁滿眼共誰論，卻應(yīng)②臺(tái)下草，不解憶王孫。
【注釋】①李之儀(1038～1117)北宋詞人。宋徽宗初年，李之儀因得罪權(quán)貴蔡京被除去名籍，編管太平州(今安徽當(dāng)涂)，本詞應(yīng)作于李之儀居太平期間的某年春天。②“卻應(yīng)”即“豈應(yīng)”，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語“難道是……么”。
14.下列對(duì)這首詞的分析和鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是( )(5分)
A.起句照應(yīng)詩題“偶向”二字透露出詞人平日幽居、極少出門的境況，“望”字領(lǐng)起下文，引出對(duì)登臺(tái)所見之景的描寫。
B.“春光已過三分”緊承首句，寫登臺(tái)遠(yuǎn)望的整體印象，既點(diǎn)明時(shí)令已是暮春，又在平淡的敘述中寄托著強(qiáng)烈的情感。
C.飛花、墜絮本是自然之物，但在詞人眼中，飛花姿態(tài)優(yōu)美，墜絮落地?zé)o痕，二者一有情一無情，可謂不著一字，褒貶分明。
D.“那堪”與“已是”呼應(yīng)，語意上更進(jìn)一次，寫舊恨新愁相繼，讓人難以承受，突出了憂愁之深重綿長(zhǎng)。
E.“清愁滿眼”把抽象的愁寫得具體可感，仿佛愁緒彌漫空際，觸目所見，無不含愁，但又不言因何而愁，給讀者留下了想象空間。
15.全詞抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
(三)名句默寫(5分)
16.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(5分)
(1)屈原在《離騷》中直抒胸臆，表達(dá)自己不畏艱難、一往無前，對(duì)理想和真理執(zhí)著追求、致死不改的句子是：“ ， ”。
(2)莊子《逍遙游》中，“ ， ”兩句表現(xiàn)宋榮子看淡世間的榮辱，在一定程度上擺脫了世人毀譽(yù)的牽制。
(3)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，表明時(shí)節(jié)的句子是： 。
第II卷 表達(dá)題(共80分)
三、語言文字運(yùn)用。(20分)
17.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
(1)青年人在困難面前不應(yīng)該 ，而應(yīng)該勇猛前進(jìn)。
(2)要?jiǎng)?chuàng)佳績(jī)，就必須大膽革新，勇于實(shí)踐，克服 的保守思想。
(3)國家衛(wèi)計(jì)委表態(tài)稱，“全面二孩”政策必須依法啟動(dòng)實(shí)施，各部門必須認(rèn)真執(zhí)行人口與計(jì)劃生育法律法規(guī)，維護(hù)良好的生育秩序，不得 。
(4) 的“善”比無可救藥的“惡”更可怕。想擁有一個(gè)更好的世界，就從改變自己的心態(tài)開始。
A.畏縮不前 舉棋不定 自以為是 自行其是
B.畏首畏尾 舉棋不定 莫衷一是 自以為是
C.畏縮不前 畏首畏尾 自行其是 自以為是
D.畏首畏尾 畏縮不前 自以為是 莫衷一是
18.下列各項(xiàng)，沒有語病的一項(xiàng)是( )
A.中國科考隊(duì)員在南極科考中采集了近200多份南極浮游病毒樣本，用于研究隱藏在它們背后的海洋環(huán)境變化機(jī)制。
B.當(dāng)下，中國的電影市場(chǎng)呈現(xiàn)出一派繁榮景象，成為僅次于美國的世界第二大經(jīng)濟(jì)體、第二大電影生產(chǎn)國及票房大國。
C.北京市從就業(yè)形勢(shì)會(huì)商、政策咨詢、信息共享等方面入手，探索京津冀統(tǒng)一、開放、有序的人力資源市場(chǎng)建設(shè)。
D.針對(duì)農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格步步攀升的狀況，政府制訂了打擊囤積居奇、投放緊缺商品等措施，對(duì)抑制價(jià)格過快上漲起了很好的作用。
19.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
圍棋起源于中國，是黃河文明的產(chǎn)物，其形制弈法等都飽含著文明母體的基因和特征。圍棋極可能源自上古時(shí)期的結(jié)繩而治、河圖洛書和周易八卦， 。 。 ， ， ，而是人們?cè)诜磸?fù)實(shí)踐和比較中認(rèn)識(shí)到的，是隨著社會(huì)和文明的進(jìn)步而不斷深化和升華的。
(1)圍棋不僅對(duì)個(gè)人修身養(yǎng)性，而且對(duì)民族社會(huì)的群體心理產(chǎn)生深刻影響。
(2)圍棋的產(chǎn)生和發(fā)展，始終與弈者對(duì)自然、社會(huì)和人生的思考感悟聯(lián)系在一起。
(3)因?yàn)槠湫沃啤?nèi)涵與中華文明的源頭相符。
(4)這種地位不是任何人封賜的，也不是帶有感情色彩的主觀結(jié)論。
(5)圍棋是中華五千年文明的象征，民族文化的瑰寶、高度智慧的結(jié)晶
A.(3)(2)(1)(5)(4)
B.(2)(1)(5)(4)(3)
C.(1)(3)(4)(2)(5)
D.(3)(2)(5)(1)(4)
20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。(6分)
牛奶，最古老的天然飲料之一，被譽(yù)為“白色血液”，對(duì)人體的重要性可想而知，牛奶也就成了人們喜歡的食用營養(yǎng)品。 ① ，每一百克牛奶中含脂肪就在4克以上，這個(gè)脂肪含量對(duì)那些身體肥胖和血脂較高的人來說，是個(gè)不利因素。目前市面上牛奶的添加物也相當(dāng)多，如高鈣牛奶， ② 。 ③ ，但對(duì)于老年人來說，過多飲用牛奶補(bǔ)鈣得不償失，因?yàn)榕Ｄ桃材艽偈估夏臧變?nèi)障的發(fā)生。其原因是牛奶含有5%的乳糖，極易沉積在老年人的眼睛晶狀體，并影響其正常代謝，而且蛋白質(zhì)易發(fā)生變性，導(dǎo)致晶狀體透明度降低，而誘發(fā)老年性白內(nèi)障，或者加重其病情。
21.下面是“圓夢(mèng)1+1”愛心助學(xué)公益活動(dòng)標(biāo)志。請(qǐng)寫出該標(biāo)志的構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意。要求語意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過100個(gè)字。(5分)
四、寫作(60分)
22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文。(60分)
某著名大學(xué)碩士新生郝同學(xué)，在微信朋友圈中對(duì)幾位國內(nèi)知名的史學(xué)教授出言不遜，用“垃圾”等詞形容這些學(xué)者的學(xué)識(shí)和人品。他的導(dǎo)師孫教授看到之后，提醒郝同學(xué)為人治學(xué)要謙虛，談人論事切忌污言穢語。但不久后郝同學(xué)又發(fā)布了類似言論，孫教授極度震怒，立即發(fā)表公開信宣布與之?dāng)嘟^師生關(guān)系。接著郝同學(xué)對(duì)孫教授的公開信進(jìn)行反駁，他認(rèn)為微信和微博是不同的，微博是公開的，任何人都可以看，微信卻只有加著的好友可以看，他對(duì)學(xué)界前輩的評(píng)論都發(fā)布在自己的微信圈，屬于內(nèi)部空間、私人空間，在私人空間里說話自然隨便一點(diǎn)，這些是可以理解的，何況自己也有言論自由。
這一事件由孫教授對(duì)郝同學(xué)的提醒教育發(fā)展到與之?dāng)嘟^關(guān)系，你對(duì)此怎么看?
請(qǐng)寫一篇不少于800字的議論文表明你的態(tài)度，闡述你的看法。
2017山西語文高考題答案
1.答案：C
【解析】這是元雜劇興盛的現(xiàn)象，并非原因。
2.答案：B
【解析】因果顛倒，應(yīng)該是為了適應(yīng)不同層次的文化要求，才出現(xiàn)了勾欄瓦肆。
3.答案：D
【解析】“元雜劇只是時(shí)代的產(chǎn)物”有誤，元雜劇不僅是時(shí)代的產(chǎn)物，也是各種表演藝術(shù)發(fā)展的結(jié)果。
4.B【解析】“著述頗豐”不妥，應(yīng)是“完成了《真菌鑒定手冊(cè)》”。
5.AC【解析】A.“深感振興農(nóng)業(yè)才能解決民生問題”是很早就有的，至少大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候就有了，不是在留美期間才有的;C.“晚年填補(bǔ)了真菌鑒定工具書的空白”錯(cuò)，所填補(bǔ)的是我國真菌鑒定工具書的空白。
6.示例一：魏景超熱愛祖國，心系民生，志向遠(yuǎn)大，以振興中國農(nóng)業(yè)為己任：①他幼年目睹農(nóng)民顛沛流離、饑寒交迫，深感只有振興農(nóng)業(yè)，才能解決民生問題;②他想到祖國倍受帝國主義的欺凌，便忿然而起，決心刻苦學(xué)習(xí)，為國家爭(zhēng)光，為民族爭(zhēng)氣;③他晚年身患重病，仍心系國家，為解決油菜田嚴(yán)重病害問題，在同志們攙扶下在田間跋涉。
示例二：魏景超愛思善學(xué)，刻苦鉆研，實(shí)事求是，鍥而不舍：①他利用可利用的時(shí)間和設(shè)備，放棄節(jié)假日休息，參觀訪問，獲取知識(shí);②他抓住學(xué)校資源，勤奮刻苦，圖書館里，埋頭鉆研;實(shí)驗(yàn)室里，孜孜不倦;③他堅(jiān)持實(shí)事求是，有錯(cuò)必糾，從不灰心喪氣，總是再接再厲地干下去。
示例三：魏景超對(duì)工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、躬親的姿態(tài)、全心的投入(不辭勞苦)，對(duì)學(xué)生和其他老師產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響：①他回國執(zhí)教，精心編寫講義、教材，各種活動(dòng)身體力行，上課精心準(zhǔn)備、循循善誘、因材施教;②他資助經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)，竭力培養(yǎng)農(nóng)業(yè)人才;對(duì)年輕助教嚴(yán)格要求，手把手指正規(guī)范;③晚年的他在病榻與書桌之問，日夜辛勞長(zhǎng)達(dá)6年，填補(bǔ)了我國真菌鑒定工具書的空白。 (以上觀點(diǎn)1分，表現(xiàn)每條2分，答出兩條表現(xiàn)即可。意思對(duì)即可)
7.D (A“暗示小說結(jié)局的悲劇色彩”錯(cuò)，B“沖突極為劇烈”用語夸大，C“始終不明白事情的底細(xì)”錯(cuò)。)
8.①可愛單純：她“笑著朝我揮手示意”，熱情地為弗蘭茨表演木偶戲，表演完畢，還不忘鞠躬致謝。②熱情友善：對(duì)從不相識(shí)的甚至無法交往的孤苦老人，卻用自己的表演為他送去溫暖。③樂觀堅(jiān)強(qiáng)：身染重病，卻依然“笑”著，并頑強(qiáng)地戰(zhàn)勝疾病。
9.①寄寓作品主題：“能夠影響健康，能夠驅(qū)趕孤單，能夠創(chuàng)造奇跡的秘密”即愛與信任。②串聯(lián)文章內(nèi)容：全文圍繞著瑪利亞偷偷為弗蘭茨表演，互相鼓勵(lì)的秘密展開，“秘密”是貫穿全文的線索。③吸引讀者興趣：文章圍繞二人的秘密，層層設(shè)懸，推進(jìn)情節(jié)發(fā)展，吸引讀者。
試題分析：本題考查題目的含義。聯(lián)系表層含義和全文內(nèi)容，結(jié)合文章主旨來體會(huì)深層含義;還要分析標(biāo)題的作用;表明寫作對(duì)象、貫穿全文線索、揭示情感主旨、引起讀者興趣等。(1)瑪麗亞偷偷為弗蘭茨表演，互相鼓勵(lì)的秘密。(2)能夠影響健康，能夠驅(qū)趕孤獨(dú)，能夠創(chuàng)造奇跡的秘密即愛與信任。這兩點(diǎn)是標(biāo)題的含義。(3)“秘密”是貫穿全文的線索，吸引讀者興趣，這兩點(diǎn)是標(biāo)題的作用。
10.B【解析】結(jié)合語境理解大意，“下之事上，亦猶蓄聚以自資也。譬貴家儲(chǔ)積，則脯臘膎胰以供滋膳，參術(shù)芝桂以防疴疾。伏想門下賓客，堪充旨味者多，愿以小人備一藥物?！边@句話的大意是：下人侍奉上人，(對(duì)上人來說)也就像積蓄物資以備自己使用。好比富貴人家儲(chǔ)備積蓄，用各種肉類以供佳肴，用各種藥物來防疾病。我私下想您的門下賓客，可以充當(dāng)美味的已經(jīng)很多了，希望您能把我備作一劑藥物。然后再根據(jù)句中的一些斷句標(biāo)志進(jìn)行斷句，本句主要借助句中的名詞(包括專有名詞)、動(dòng)詞進(jìn)行斷句，比如“下”“上”“貴家”“賓客”“小人”，動(dòng)詞“事”“蓄聚”“儲(chǔ)積”“供”“想”“充”“備”)
11.D本題考查文學(xué)文化常識(shí)，同時(shí)也考查實(shí)詞的意思。D項(xiàng)“‘出’一般指官員調(diào)離任職之地”說法錯(cuò)誤，“出”一般是指官員離開京城外調(diào)。
12.B(曲解文意?！巴ㄗ摹瓕徍撕蟆卞e(cuò)，原文意思是元行沖上奏請(qǐng)求通撰古今書目，名叫《群書四錄》，命學(xué)士毋煚等分部編撰考訂，歷經(jīng)一年多才修成。并不是元行沖自己通撰了此書，然后由毋煚等加以審核。)
13.(1)元行沖自認(rèn)為書生不能擔(dān)負(fù)督察舉發(fā)的重任，堅(jiān)決辭去按察使(的職務(wù))，(皇上)便讓寧州刺史崔琬替代了他。
(“以”“固”“乃”“焉”，每譯對(duì)一處給1分，大意1分)
(2)不應(yīng)無辜被讒佞奸邪的人陷害，又上奏請(qǐng)求從輕發(fā)落，當(dāng)時(shí)雖然沒有被皇上聽從，卻深為當(dāng)時(shí)的輿論所贊美。
(“為……所”“構(gòu)”“見”“美”每譯對(duì)一處給1分，大意1分)
參考譯文
元行沖，河南人。元行沖博學(xué)多識(shí)，尤其擅長(zhǎng)音律及詁訓(xùn)之學(xué)?？贾羞M(jìn)士，幾次改任后做了通事舍人，狄仁杰很器重他。元行沖品性不阿諛奉承，多次進(jìn)言勸誡，他曾經(jīng)對(duì)狄仁杰說：“下人侍奉上人，(對(duì)上人來說)也就像積蓄物資以備自己使用。好比富貴人家儲(chǔ)備積蓄，用各種肉類以供佳肴，用各種藥物來防疾病。我私下想您的門下賓客，可以充當(dāng)美味的已經(jīng)很多了，希望您能把我備作一劑藥物。”狄仁杰笑著對(duì)人說：“他就是我藥籠中的藥物，怎可一日沒有呢!”元行沖因本族出于后魏，而后魏沒有編年史，便撰寫《魏典》三十卷，記事詳細(xì)文筆簡(jiǎn)練，為學(xué)者稱道。當(dāng)初在魏明帝時(shí)，河西柳谷的瑞石上有牛跟在馬后面的圖象，魏收的舊史認(rèn)為晉元帝本是牛氏之子，后改姓司馬，來應(yīng)合瑞石上的圖文。元行沖推究探尋晉魏更替的來龍去脈，認(rèn)為后魏昭成帝名犍，繼晉朝而受命，考察校驗(yàn)歌謠讖語，特意著述來說明這點(diǎn)。開元初年，元行沖由太子詹事出任歧州刺史，又充任關(guān)內(nèi)道按察使。元行沖自認(rèn)為書生不能勝任督察舉發(fā)的重任，堅(jiān)決辭去按察使，(皇上)便讓寧州刺史崔琬替代了他。不久又被召入任右散騎常侍、東都副留守。當(dāng)時(shí)嗣彭王__暕的庶兄__謙被人誣告謀反，在審訊中被逼迫認(rèn)罪，關(guān)在獄中等待判決，受牽連獲罪的有十多人，元行沖查出斷案冤枉失實(shí)，一并上奏寬免了這些人。元行沖四次升遷后任大理寺卿。當(dāng)時(shí)揚(yáng)州長(zhǎng)史李杰被侍御史王旭誣陷，皇上下詔將此案交付大理寺定罪。元行沖認(rèn)為李杰治理政務(wù)廉潔正直，不應(yīng)無辜被讒佞奸邪的人陷害，又上奏請(qǐng)求從輕發(fā)落，當(dāng)時(shí)雖然沒有被皇上聽從，卻深為當(dāng)時(shí)的輿論所贊美。這之前，秘書監(jiān)馬懷素召集學(xué)者續(xù)修王儉的《今書七志》，左散騎常侍褚無量在麗正殿校寫四部書籍，事情沒有完成而馬懷素、褚無量去世，(皇上)下詔元行沖總代他們的職務(wù)。于是元行沖上表請(qǐng)求通撰古今書目，名叫《群書四錄》，命學(xué)士毋煚等分部編撰考訂，一年多完成，獻(xiàn)上此書，皇上很贊賞。皇上又特令元行沖為御注《孝經(jīng)》撰寫疏義，列入學(xué)校課程。行沖不久又幾次上表請(qǐng)求退休，(皇上)下詔同意了他的請(qǐng)求。開元十七年去世，追贈(zèng)禮部尚書，謚號(hào)叫獻(xiàn)。
14.【理解賞析】(5分)
B.C(B項(xiàng)“強(qiáng)烈的情感”理解有誤，該句在寫景中流露出淡淡的驚訝、遺憾和惆悵，情感并不強(qiáng)烈;C項(xiàng)“二者一有情一無情，可謂不著一字，褒貶分明”對(duì)詩意理解錯(cuò)誤，這兩句生動(dòng)描寫飛花與墜絮的情態(tài)，并無贊美前者有情、貶斥后者無情之意。(也有人認(rèn)為飛花、墜絮本都是自然形態(tài)的東西，但經(jīng)過詩人的渲染，便都變成了含情物：飛花指他人之乘風(fēng)直上，舞態(tài)翩躚，得意非常;墜絮喻己身之遭謗被逐，墮地沾泥，了無痕跡。)(5分，答對(duì)一項(xiàng)給2分，答對(duì)二項(xiàng)給5分)
15.【分析鑒賞】(6分)①傷春之情：看到眼前春光將盡，流露出遺憾傷感之情;②思?xì)w之情：作者登臺(tái)遠(yuǎn)眺，只見江山重疊，阻斷望鄉(xiāng)(望京)之路，更覺愁苦;③被排擠(或政治不得志、被貶謫)的郁悶：詞人因觸犯權(quán)貴被編管太平州，前途無望，舊恨新愁，異?？鄲?④無人理解的落寞：詞人滿懷愁緒，卻無人可以傾訴，內(nèi)心無限寂寞惆悵。(6分;答出一點(diǎn)給2分，其中“思想感情”1分，分析1分;答出任意三點(diǎn)即可)
16.默寫(1)亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔(2)且舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮(3)楊花落盡子規(guī)啼
17.【答案】C
【解析】本題考查詞語的辨析。畏縮不前，因?yàn)楹ε禄蛴蓄檻]而退縮，畏懼退縮，不敢前進(jìn)。畏首畏尾，前也怕，后也怕。比喻做事膽子小，顧慮多。第一句中，后面說“應(yīng)該勇猛前進(jìn)”，前面應(yīng)是說不敢前進(jìn)，應(yīng)使用“畏縮不前”。第二句中，與前面的“大膽”相對(duì)，應(yīng)使用“畏首畏尾”。自行其是，自己認(rèn)為對(duì)的就做，不考慮別人的意見。自以為是，認(rèn)為自己的觀點(diǎn)和做法都正確，不接受他人意見，形容主觀，不虛心。第三句中，說的是做，應(yīng)使用“自行其是”。第四句中，說的是觀點(diǎn)，應(yīng)使用“自以為是”。
18【答案】D
【解析】A項(xiàng)，“近200多份”不合邏輯，應(yīng)刪去“近”或“多”字;B項(xiàng)，搭配不當(dāng)，這句話的主干是“中國的電影市場(chǎng)成為第二大電影生產(chǎn)國及票房大國”，主語與賓語搭配不當(dāng);C項(xiàng)，成分殘缺，“探索”后面缺少相應(yīng)的賓語，故應(yīng)在句末加“新途徑”。
19【答案】A
【解析】(4)中“不是”“也不是”與最后一句中“而是”相連接。選用關(guān)聯(lián)詞語注意分析前后語句之間的關(guān)系，此題屬于排序的形式，答題時(shí)首先從上述的角度找到1——2組緊密銜接的句子，據(jù)此初步得到答案，然后把答案帶回原文進(jìn)行進(jìn)一步的檢驗(yàn)，此題注意(3)(2)、(1)(5)銜接緊密不能分開，(4)中“不是”“也不是”與最后一句中“而是”相連接，因此選A
20.【答案】①但牛奶中含有較多的脂肪②其中就增添了鈣質(zhì)③雖然說牛奶是補(bǔ)鈣的良好來源(6分，意思接近即可)
【解析】根據(jù)“每一百克牛奶中含脂肪就在4克以上，這個(gè)脂肪含量”確定第一處填寫“但牛奶中含有較多的脂肪”;根據(jù)“目前市面上牛奶的添加物也相當(dāng)多，如高鈣牛奶”確定第二處填寫“其中就增添了鈣質(zhì)”;第三處根據(jù)“但對(duì)于老年人來說，過多飲用牛奶補(bǔ)鈣得不償失，因?yàn)榕Ｄ桃材艽偈估夏臧變?nèi)障的發(fā)生”填寫“雖然說牛奶是補(bǔ)鈣的良好來源”。
21.【答案】主體圖案為一個(gè)人扶助另一個(gè)人，右下角為活動(dòng)主題“圓夢(mèng)1+1”。兩人手挽手組成一個(gè)心形，表達(dá)了愛心公益活動(dòng)的主旨;象征愛心團(tuán)體(或個(gè)人)對(duì)困難群體的關(guān)愛和幫扶。下部分線條又像“夢(mèng)”的拼音首字母“M”，凸顯出“圓夢(mèng)”的主題。(每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可)
【解析】作答此類題注意把握?qǐng)D案中的相關(guān)內(nèi)容，比如變形的字母、漢字、數(shù)字以及變形的實(shí)物等，然后分析這些內(nèi)容與徽標(biāo)的使用對(duì)象、場(chǎng)合、表達(dá)的主題等的關(guān)系。
22.【解析】這是一篇取材于現(xiàn)實(shí)的新材料作文。材料敘述的事實(shí)分為五個(gè)階段：郝同學(xué)出言不遜;孫教授看到后提醒;郝同學(xué)又發(fā)布了類似言論;孫教授宣布與之?dāng)嘟^師生關(guān)系;學(xué)校評(píng)估“斷絕”的合理性。綜合起來看，材料的中心內(nèi)容是：孫教授宣布與郝同學(xué)斷絕師生關(guān)系。只要不脫離這個(gè)中心立意，都可視為符合題意。
從孫教授的角度看，可以支持其宣布與郝同學(xué)斷絕師生關(guān)系，贊揚(yáng)其堅(jiān)守尊師重教的原則和立德樹人的教育理念;也可以批評(píng)其逐出師門的方式簡(jiǎn)單粗暴，指責(zé)其違背了“誨人不倦”的教育原則等。
從郝同學(xué)的角度看，可以批評(píng)其口無遮攔，言辭輕率，目無師長(zhǎng);也可以肯定其勇于質(zhì)疑，不迷信權(quán)威等。
從學(xué)校的角度看，可以肯定其恪守校規(guī)、遵章辦事的行為，突出學(xué)校的育人功能;也可以批評(píng)其平時(shí)疏于師生管理，才導(dǎo)致出現(xiàn)封建家長(zhǎng)式的老師和如此膽大無禮的學(xué)生等。
也可以整體把握材料談尊師重教與個(gè)性張揚(yáng)、學(xué)術(shù)自由的關(guān)系，等等。
以下角度，可視為基本符合或不太符合題意：
(1)從微信朋友圈的角度談如何對(duì)待“私人空間”里的言行;
(2)從知名的史學(xué)教授的角度談老師學(xué)高德劭才能贏得尊敬等。
(3)談適度必須扣住“懲罰”，最好是教育方面的懲戒;談“耐心”也必須扣住“教育”，府泛泛而談“做事要有耐心”，不超過42分。