山西省高考語文試題
語文高考解題技巧的總結(jié)和積累在高三復(fù)習(xí)中是非常重要的,為扎實基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,要以 慢 為主線, 實 為宗旨,提高教學(xué)質(zhì)量。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理關(guān)于山西省高考語文試題的內(nèi)容，希望大家喜歡!
山西省高考語文試題
第Ⅰ卷 閱讀題
一、現(xiàn)代文閱讀(35分)
(一)論述類文本閱讀(9分)
閱讀下面的文字，完成1-3題。
在中國民俗中，男女青年步入成年的禮儀因民族不同而各具特色。古代漢族青年的成年禮俗，男孩稱為冠禮，女孩稱為笄禮，都是從頭上的發(fā)飾或帽子反映出來的。其核心是束發(fā)，在傳統(tǒng)禮制下，孩童的頭發(fā)是不用嚴(yán)格處理的，他們頭發(fā)往往扎成狀如一對牛角的小髻，稱為“總角”。但到成年之期，就要舉行盛大的儀式，把頭發(fā)整理起來，男子戴上冠，女子加上笄。
我國古代漢族的成年禮在先秦時已很完備，《禮記·曲禮上》記載“男子二十，冠而字”。周代冠禮在祖廟中舉行，男子二十歲行冠禮，在帶“冠”的同時他還獲得自己的“字”，“字”的獲得意味著他已經(jīng)不再是一個懵懂無知的少年，而是一個開始擔(dān)負(fù)一定社會責(zé)任的成年人，從這時候開始，他的活動范圍開始由家庭擴大到社會，他必須參加越來越多的社會活動，由于不同的身份對應(yīng)著不同的行為要求，因此為了與自己家庭生活的身份相區(qū)別，他們需要另一套身份標(biāo)識，這就是“字”。從此以后，除了自己的至親外，其他人就不再稱他的名而要稱“字”了?！抖Y記·檀弓篇》：“幼名，冠字，五十以伯仲，死謚，周道也?！笔柙唬骸肮谧终?，人年二十有為人父之道，朋友等類不可復(fù)呼其名，故冠而加字。年至五十，耆艾轉(zhuǎn)尊，又舍其二十之字，直以伯仲別之，至死而加謚?！?/p>
中國傳統(tǒng)社會以男性為中心，因此冠禮之行遠(yuǎn)比笄禮為莊重。冠禮在宗廟舉行，將加冠的青年的父親先用筮(一種占卜方法)決定行禮的日期，俗稱“筮日”。筮日之后，主人要親自登門告訴親友，邀請他們參加冠禮，俗稱“戒賓”。冠禮的前三天，用占卜的方法在所邀請的客人中用筮決定請哪一位來賓為青年加冠，這是冠禮上的正賓，俗稱“筮賓”。冠禮的頭天傍晚，冠禮的主持人“賓者”在廟門外宣布第二天冠禮的時間，并把日期通知賓家，俗稱“告期”。到行禮那一天，早晨將一切準(zhǔn)備工作做好，將加冠的青年立于房中，其父請賓進(jìn)門，入廟就位，然后將加冠的青年帶出房就位。首先是束發(fā)。束發(fā)之后，正賓為受禮人加冠。周代加冠一般是三次，稱為“三加”。第一冠是加緇布冠，以示“尚質(zhì)重古”“不忘本”。加冠完畢后，正賓給冠者要換上玄端服，系上赤而微黑色的蔽膝。第二冠是皮弁冠，表示“行三王之德”，勤政恤民。加冠完畢后，正賓給冠者換上白色而腰間有褶皺的裳，系上白色敲膝。第三冠為爵弁冠，表示冠身以后可以參與祭祀，敬事神明。加冠完后，正賓給冠者換上裳，裳之外系上赤黃色的蔽膝。隨后加冠青年西階而下，去拜見他的母親。見母后，回到西階以東，由正賓給他起一個字(名字的字)，并說一番祝福的話。于是禮成，青年之父送賓出門?！?/p>
古代的“冠禮”由于極其繁縟，因而后來漸漸被簡化，甚至淡出人們的生活。但是它作為傳統(tǒng)文化的一種儀式，在一些地區(qū)仍以相似的形式保留下來，比如說云南彝族地區(qū)的換裙禮，西雙版納布朗族行報告禮，藏族女子行戴巴珠禮等等。這些形式各異的成年禮的共同的功能就是，通過一系列的儀式來告訴青年，你已經(jīng)告別孩童的無憂無慮的生活，要開始肩負(fù)起家庭和社會的責(zé)任。
(《圖說中國文化·民俗卷》何曉明)
1.下列對于“冠禮”的表述，不正確的一項是( )(3分)
A.中國民俗中，男女進(jìn)入的成年的禮儀叫法不同，男的稱為“冠禮”，女的稱為“笄禮”。而且人們對于冠禮都非常重視。
B.古代漢族的成年禮俗，其核心是束發(fā)，男女都是從頭上的發(fā)飾或帽子反映出來的，男的戴上冠，女的插上笄。
C.根據(jù)傳統(tǒng)禮制，古代漢族孩童的頭發(fā)是不用嚴(yán)格處理的，但到了成年之期，其頭發(fā)不僅要嚴(yán)格處理，而且還會有一個盛大的儀式。
D.冠禮之行遠(yuǎn)比笄禮為莊重，其原因與中國傳統(tǒng)社會以男性為中心的特點有關(guān)，冠禮意味著成年，外人要稱其字。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是( )(3分)
A.冠禮同時獲得“字”，“字”的獲得不僅意味著至親之外其他人稱呼的改變，更意味著成長和一定社會責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。
B.在周朝的禮制中，幼小時稱呼其名;二十歲行過冠禮以后，則稱呼其字;五十歲以后只稱呼其排行。死后則加謚號。
C.冠禮前一天傍晚，由賓者進(jìn)行告期，在加冠禮的這一天，青年先在宗廟中站立，等候父親將賓請進(jìn)門，入廟就位。
D.給青年“三加冠”的人要給青年換三次衣服，還要給青年取“字”，說祝福的話，禮成之后，要由青年父親親自送出門。
3.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是( )(3分)
A.據(jù)本文解釋“總角”：孩童扎作“狀如一對牛角的小髻”?！敖恰笔桥＝堑囊馑?，可知《氓》中“總角之宴”的“角”應(yīng)該讀jiǎo。
B.在文章中需要靠筮這種占卜方法來決定的事情有兩件，一件是冠禮的日期，一件是冠禮中為青年加冠的人。
C.冠禮儀式之上，除了“三加冠”之外，其實還有“三換不同色的蔽膝”，顧名思義，這蔽膝應(yīng)該是遮蓋下體之服飾。
D.少數(shù)民族的冠禮，在演變過程中已經(jīng)發(fā)生了變化，經(jīng)過簡化變成了相似形式的換裙禮、報告禮、戴巴珠禮等。
(二)實用類文本閱讀
閱讀下面的文字，完成4-6題。(12分)
硬漢海明威
1899年7月21日，歐內(nèi)斯特·海明威出生在世界五大湖之一的密執(zhí)安湖南岸，一個叫橡樹園的小鎮(zhèn)。家里一共有六個孩子，海明威是第二個。父親的影響使海明威終生充滿了對捕魚和狩獵的熱愛。海明威29歲時，父親因為糖尿病和經(jīng)濟困難，用手槍自殺了。
14歲時海明威在父親支持下報名學(xué)習(xí)拳擊。第一次訓(xùn)練，他被職業(yè)拳手打傷，第二天裹著紗布仍跳上拳臺。20個月之后，海明威在一次訓(xùn)練中被擊中頭部，左眼受傷。
中學(xué)畢業(yè)以后，在堪薩斯明星報做了見習(xí)記者。在這里，海明威專心致志，很快掌握了新聞寫作的技巧，并形成了自己的文字風(fēng)格。
1918年5月，加入了美國紅十字戰(zhàn)地服務(wù)隊，來到第一次世界大戰(zhàn)的意大利戰(zhàn)場。7月初的一天夜里，海明威被炸成重傷，一個膝蓋被打碎了，身上中的炮彈片和機槍彈頭多達(dá)230余塊，一共做了13次手術(shù)，換上了一塊白金做的膝蓋骨。有些彈片沒有取出來，到死都留在體內(nèi)。那年他剛19歲。
大戰(zhàn)后海明威回到美國，海明威依舊勤奮寫作。1919年夏秋，他寫了12個短篇，寄給報社被全部退回。母親警告他：要么找一個固定的工作，要么搬出去。海明威從家里搬了出去，因為什么也改變不了他獻(xiàn)身于文學(xué)事業(yè)的決心。他只想做第一流的、最出色的作家。
1922年冬天，他承受了自己全部手稿丟失的痛苦。1923年，海明威的第一部著作《三個短篇和十首詩》在法國的一個非正式出版社出版?？偣仓挥×?00冊，在社會上毫無影響。
作為記者，海明威很受歡迎。但他嘔心瀝血寫成的小說，卻沒有報刊肯用。尤其令他傷心的是，退稿信上總是稱他的作品為“速寫錄”、“短文”，甚至說是“軼事”，根本就不把他的稿件看成是文學(xué)創(chuàng)作。1924年，海明威辭去記者工作，專門從事文學(xué)創(chuàng)作。在這艱難的時候他的妻子帶著兒子走了。他除了通宵達(dá)旦地寫作，只能把看斗牛當(dāng)作娛樂。
1925年他的第一部長篇小說《太陽也升起了》問世，立即博得了一片喝彩聲，被譯成多種文字，成了20年代那一代人的典范之作。這部小說用美國女作家斯泰因的一句話“你們都是迷惘的一代”作為題辭，作品契合了當(dāng)時人們共有的彷徨和失望情緒，從而產(chǎn)生了一個文學(xué)流派——“迷惘的一代”，而海明威就成了這個流派的代表。
《太陽也升起了》發(fā)表之后，“迷惘的一代”文學(xué)的影響在歐洲許多國家一天天擴大。1929年，海明威的《永別了，武器》問世。這本書在幾個月內(nèi)就銷售了10萬冊，是海明威20年代的代表作，也是“迷惘的一代”文學(xué)的最高成就之一。好萊塢為購買小說的攝制權(quán)，出了空前的高價。
進(jìn)入30年代，國家雖然正處在經(jīng)濟危機之中，海明威卻捕魚打獵，觀看斗牛，過得十分愉快。1932年，海明威發(fā)表了關(guān)于西班牙斗牛的專著《死于午后》，被稱為斗牛題材的經(jīng)典著作。1933年他去非洲打獵和旅行，并出版了《非洲的青山》一書。1936年他又寫成了短篇佳作《乞力馬扎羅的雪》和《麥康伯短暫的幸福生活》，它們是他最成功的短篇小說，均被拍成電影。
1939年，海明威寫成他自己最優(yōu)秀的長篇小說《喪鐘為誰而鳴》，塑造了“硬漢”羅伯特。小說出版后幾天，妻子波林與他離婚。不久，他和女作家瑪莎結(jié)婚，一起到中國來度蜜月。他們作為戰(zhàn)地記者采訪了我國的抗日戰(zhàn)爭，寫了6篇中日戰(zhàn)爭的報道，高度贊揚了我國人民英勇無畏的斗爭精神。
海明威始終態(tài)度鮮明地反對法西斯分子。日本偷襲珍珠港，美國對日宣戰(zhàn)的當(dāng)天，海明威就參加了海軍。他以自己獨特的方式參戰(zhàn)。他改裝了自己的游艇，配備了電臺、機槍和幾百磅炸藥，要與德國潛艇同歸于盡，但海上追蹤德國潛艇近兩年，始終沒有找到相撞的機會。
50年代初，海明威發(fā)表了他最優(yōu)秀的作品《老人與?！?，“硬漢”老人有著作者自己的影子。這是世界文學(xué)寶庫中的珍品，是他全部創(chuàng)作中的瑰寶。不久，他因此而獲得了普利策獎。
海明威懷念非洲和狩獵生活。1954年1月，他又和妻子去非洲打獵。兩次從飛機失事中站起，卻帶給他長長的一串病名：關(guān)節(jié)粘連、腎挫傷、肝損傷、腦震蕩、二度和三度燒傷、腸道機能紊亂……身體尚未康復(fù)，諾貝爾文學(xué)獎的榮譽降臨到他的頭上了。他無法親赴瑞典領(lǐng)獎，只好委托駐斯德哥爾摩的美國大使代他出席慶典。授獎是“因為他精通于敘事藝術(shù)，突出地表現(xiàn)在他的近著《老人與?！分?同時也因為他在當(dāng)代風(fēng)格中所發(fā)揮的影響”。他的作品“硬漢”形象眾多。
在完全喪失工作能力之后，1961年7月2日清晨，這位身高6英尺，體重220磅的巨人，把心愛的雙筒獵槍放進(jìn)嘴里，扣動了扳機。
4.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )(3分)
A.海明威對捕魚和狩獵的熱愛受父親的影響，甚至死的方式都相同，都是用槍自殺，只是自殺的原因稍有不同。
B.海明威中學(xué)畢業(yè)以后沒有繼續(xù)升學(xué)，而是選擇了做見習(xí)記者，他的新聞寫作的文字風(fēng)格是這時候形成的。
C.他的文學(xué)道路并不順暢，經(jīng)歷了家人的反對、作品毫無影響以及手稿的丟失等等，但這并沒有使他停止對文學(xué)的追求。
D.他獲諾貝獎的原因是：精通于敘事藝術(shù)，突出地表現(xiàn)在他的《太陽也升起了》是20年代那一代人的典范之作;也因為他在當(dāng)代風(fēng)格中所發(fā)揮的影響。
5.美國“迷惘的一代”文學(xué)流能夠形成的原因是什么?(4分)
6.文章題目為“硬漢海明威”，這“硬漢精神”體現(xiàn)在哪些方面?每個方面請各用一個事例證明。(5分)
(三)文學(xué)類文本閱讀(14分)
閱讀下面的文字，完成7-9題。(14分)
1250萬美元的陽光
在澳大利亞墨爾本的一棟海邊花園樓房里，住著一位孤單的老人——貝蒂·哈里斯太太。因為她不愿去養(yǎng)老院，而唯一的親人——侄子哈特，已經(jīng)一個月沒來看望她了。
滿屋的灰塵，每天只喝兩頓稀粥，許久沒見過明媚的陽光，貝蒂·哈里斯太太的生活陷入了孤獨無助。她時常躺在床上嘆息，感覺自己快油盡燈枯了。
一天下午，有人敲門，貝蒂吃力地爬起來，摸索著開了門。站在門外的不是侄子哈特，而是一個笑意盈盈的陌生女人。
“太太，您好!我叫珍妮，和丈夫剛搬過來，住在您對面的樓里，以后請多多關(guān)照!”珍妮熱情地自我介紹。
蓬頭散發(fā)的貝蒂冷漠地應(yīng)了一聲，隨即關(guān)上了門。她對外界的一切都喪失了興趣，即使是新鄰居，因為她可能很快就要離開這個世界了。
讓貝蒂沒想到的是，第二天，珍妮又來敲門。
“太太，能把您的窗戶打開嗎?我們想借點陽光。”珍妮委婉地提出請求。
“我的窗戶擋住你們的陽光了嗎?”貝蒂有些生氣，斜眼看著這個故意“找茬”的珍妮。
“是的，太太，您看，您的房子擋住了我家的窗戶。如果您不開窗，我們的房子就照不到陽光?！闭淠轃o奈地攤開雙手，笑意依然。
珍妮住的樓房低矮，只有借助貝蒂家的窗戶，才能享受到陽光的溫暖。曾經(jīng)的住戶找貝蒂交流過，都被她冷冷地回絕了。但這個珍妮不一樣，笑容明凈，溫柔和善，令人不忍拒絕。
“哦，可以啊!我行動不便，你進(jìn)來開窗戶吧!”貝蒂回頭看看凌亂的房間，有些不好意思。
“太太，如果您不介意，我來幫您收拾房間吧!”珍妮搶在了貝蒂前面開口。
珍妮用了整整一天時間，把貝蒂的房子拾掇得整潔如新，還讓丈夫幫貝蒂修整了花圃。
看著透過樹木灑在窗臺上搖曳的陽光，貝蒂眼里露出了少有的喜悅，精神狀態(tài)明顯好了起來。
“原來陽光也會跳舞，謝謝你!”她向珍妮表示真誠的謝意。
珍妮看著臉上溢滿陽光的貝蒂，會心地笑了。
一天早上，貝蒂喝了點粥，坐在花園的木椅上曬太陽，珍妮走過來跟她聊天。
陽光下，貝蒂的碗里剩下的一點粥，越發(fā)顯得清亮。珍妮鼻子有些發(fā)酸，略思忖，說道：“太太，我還想借下您的陽光?！?/p>
“我又有哪遮住你了嗎?”貝蒂有些疑惑。
“我和丈夫以前有個習(xí)慣，喜歡在陽光下用餐，您看我們家餐廳根本沒有窗戶，能借您的陽光用餐嗎?”珍妮指了指自家的餐廳。
丈夫去世，親人離棄，雖然住在寬大的房子里，貝蒂的世界卻變得逼仄、灰暗，她拒絕見任何人，更是很久未與人共用過餐了。珍妮的話像一團燃燒的火，瞬間溫暖了她冰涼孤寂的心。
“當(dāng)然可以?！必惖偎斓卮饝?yīng)。
從此，在貝蒂的花園，三個人沐浴著陽光，圍著一個用樹冠做的餐桌邊用餐。貝蒂終于不再只是喝粥，而是吃到了珍妮精心制作的美食。飯后，珍妮夫婦還會推著貝蒂到海邊吹風(fēng)，陪她聊天。
日子像春日的陽光一樣愜意，貝蒂的精神一天比一天好，還讓珍妮丈夫教她下棋，有時還會逗逗珍妮家那只同樣喜歡借陽光的小貓咪。
隨后的幾年，珍妮每天都來“借”貝蒂的陽光，貝蒂也享受著“借”給珍妮的陽光。那一天，貝蒂沐浴著陽光，安詳?shù)刈咄炅艘簧?，那年?5歲。
幾個月后，一位律師找到了珍妮。
“夫人，有份文件需要您簽字?！甭蓭熯f給珍妮一份遺囑。
“遺囑?”
“是的，這是貝蒂太太臨終前立的，之前繼承人是侄子哈特，后來改成您 了。現(xiàn)在，她那棟價值1250萬美元的房產(chǎn)屬于您?！?/p>
貝蒂在遺囑中闡述了自己的理由：因珍妮饋贈了我美好的陽光，我的全部房產(chǎn)由她繼承，這是她應(yīng)得的，其他任何人都沒權(quán)利擁有它。
7.下列對這篇小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検? ) ( ) (4分)
A.貝蒂不愿去養(yǎng)老院，是因為對侄子不來看自己十分生氣。但這樣的后果卻是使侄子一個月都不來看他，貝蒂陷入孤獨無助。
B.最初，面對珍妮一次次無理請求，老人一次次地答應(yīng)，這說明被逼入絕境的老人已經(jīng)糊涂得不能分辨事情的好壞了。
C.珍妮以借剛光為由陪伴并照顧孤獨老人貝蒂，而貝蒂最后用價值1250萬美元的房產(chǎn)回報了珍妮的幫助。
D.小說中除了珍妮和貝蒂，還有一個次要人物珍妮的丈夫，文中沒有說一句話，在珍妮的影響下，也被迫加入了幫助的行列。
E.小說開篇向我們介紹了已經(jīng)快油盡燈枯的老人凄涼處境，這為后文珍妮的出現(xiàn)以及“借”陽光做了很好的鋪墊。
8.從珍妮的哪些動作透露出她是“在找?guī)椭惖倮碛?，而且想不露痕跡”?(4分)
9.“陽光”一詞在文中多次出現(xiàn)，它在全文起什么作用?(6分)
二、古代詩文閱讀(35分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成10-13題。
胡海，字海洋，定遠(yuǎn)人。嘗入土豪赤塘王總管營，自拔來歸，授百戶。從敗元將賈魯兵，克泗、滁，進(jìn)萬戶。從渡江，拔蠻子海牙水寨，破陳埜先兵，從取集慶、鎮(zhèn)江。敗元將謝國璽于寧國，選充先鋒。從大軍圍湖州墮其東南門月城從攻宜興下婺州鏖戰(zhàn)紹興生得賊四百余人進(jìn)都先鋒。又從戰(zhàn)龍江，克安慶，與漢人相持，八戰(zhàn)，皆大捷，遂入江州。從徐達(dá)攻廬州，皆有功。
海驍勇，屢戰(zhàn)屢傷，手足胸腹間金痍皆遍，而斗益力。士卒從之者無不激勵自效。太祖壯之，授花槍上千戶。
復(fù)從大軍克荊、澧、衡、潭，擢寶慶衛(wèi)指揮僉事，遷指揮使，命鎮(zhèn)益陽。從平章楊璟征湖南、廣西未下郡縣。由祁陽進(jìn)圍永州，與守兵戰(zhàn)于東鄉(xiāng)橋，生得千、萬戶四人，以夜半先登拔之。抵靖江，戰(zhàn)南門，生得萬戶二人。夜四鼓，自北門八角亭先登，功最，命為左副總兵。剿平左江上思蠻。調(diào)征蜀，克龍伏隘、天門山及溫湯關(guān)，予世襲指揮使，仍鎮(zhèn)益陽。武岡、靖州、五開諸苗蠻先后作亂，悉捕誅首亂而撫其余眾，遷都督僉事。
十四年從征云南，由永寧趨烏撒，進(jìn)克可渡河。與副沐英會師攻大理，敵悉眾扼上、下關(guān)。定遠(yuǎn)侯王弼自洱水東趨上關(guān)，(郭)英帥大軍趨下關(guān)，而遣海以夜四鼓取石門。間道渡河，繞點蒼山后，攀大樹緣崖而上，立旗幟。英士卒望見，皆踴躍大呼，敵眾驚擾。英遂斬關(guān)入。海亦麾山上軍馳下，前后夾攻，敵悉潰走。
十七年，論功封東川侯，祿二千五百石，予世券。逾三年，以左參將從征金山。又二年，以征南討平澧州九溪諸蠻寇。師還，乞歸鄉(xiāng)里，厚賚金帛以行。二十四年七月，病疽卒，年六十三。
(節(jié)選自《明史·胡海傳》)
10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)
A.從大軍圍湖州/墮其東南門月城/從攻宜興/下婺州/鏖戰(zhàn)紹興/生得賊四百余人/進(jìn)都先鋒/
B.從大軍/圍湖州墮/其東南門月城/從攻宜興下/婺州鏖戰(zhàn)/紹興生得賊四百余人/進(jìn)都先鋒/
C.從大軍圍/湖州墮其東南門/月城從攻宜興/下婺州鏖戰(zhàn)/紹興生得賊四百余人/進(jìn)都先鋒/
D.從大軍圍湖州/墮其東南門/月城從攻宜興/下婺州/鏖戰(zhàn)紹興/生得賊/四百余人進(jìn)都先鋒/
11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)
A.百戶，官名。明清為低級軍官。明時此職務(wù)為衛(wèi)所軍中職務(wù)，掌軍戶一百。胡海從百戶做起，做到萬戶，是升官。
B.陰陽的最初涵義是很樸素的，表示陽光的向背，向日為陽，背日為陰，祁陽附近有祁山，那么祁陽就在祁山的北面。
C.舊說周代有公、侯、伯、子、男五種爵位，等級從高到低，“侯爵”位低于“公爵”，文章當(dāng)中胡海就曾被封為“東川侯”。
D.乞歸，就是請求辭職回鄉(xiāng)的意思。宋朝陸游詩《答胡吉州啟》云：“伏以累疏乞歸，既拜賜骸之命。”就是請求辭職回鄉(xiāng)的意思。
12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是( )(3分)
A.胡海曾經(jīng)加入土豪赤塘王總管的兵營，自從王總管被攻克以后就歸順了賈魯，并且當(dāng)了百戶的官，跟從了后來打了敗仗的賈魯?shù)能婈牎?/p>
B.在攻打靖江的時候，他在南門戰(zhàn)斗生擒了兩個萬戶;晚上四更時分又從北門八角亭登城破敵。
C.對于武岡等苗蠻作亂，胡海采用了區(qū)別對待的方法：叛亂的首領(lǐng)，全部捕殺了;其隨從則采取了安撫政策。
D.在敵人全都據(jù)守上、下關(guān)的時候，明軍的分工是：王弼攻打上關(guān)，郭英帶領(lǐng)胡海攻打下關(guān)。
13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)海驍勇，屢戰(zhàn)屢傷，手足胸腹間金痍皆遍，而斗益力。士卒從之者無不激勵自效。
(2)而遣海以夜四鼓取石門。間道渡河，繞點蒼山后，攀大樹緣崖而上，立旗幟。
(二)古代詩歌閱讀(11分)
閱讀下面這首古詩，完成14-15題(11分)
草書屏風(fēng)
【唐】韓偓
何處一屏風(fēng)!分明懷素蹤。雖多塵色染，猶見墨痕濃。
怪石奔秋澗，寒藤掛古松。若教臨水畔，字字恐成龍。
【注】懷素，唐代書法家，曾師事張旭、顏真卿等著名書法大師，以狂草著名。
14.下列對詩歌有關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解和賞析，不正確的兩項是(5分)
A.首句表達(dá)出詩人看到懷素草書屏風(fēng)之后驚喜的感情，以詢問句陡起，好像在問屏風(fēng)主人“您從哪里得到懷素的草書屏風(fēng)啊”。
B.“蹤”，蹤跡。用“蹤”說明他平素就對懷素的去過哪里極為留心和熟悉，所以知道懷素來過屏風(fēng)的主人家里。
C.“塵色染”有兩層意思，一是墨跡流傳已久，古色古香，顯得十分珍貴;二是字幅浸染塵色，有些斑駁，愛惜中流露出惋惜之意。
D.從“墨痕濃”三字中，仍然滿含著詩人的驚喜愛惜之情。這里一個“濃”字，生動地描述出懷素草書中那種筆酣墨飽、痛快淋漓的特色。
E.主人家所在之處的環(huán)境顯得奔放古樸，這正與草書屏風(fēng)的風(fēng)格相映襯，書法之美與環(huán)境之美相彰顯，更讓詩人欣喜不已。
15.結(jié)合全詩，說說最后一聯(lián)的含義是什么?試簡要分析。 (6分)
(三)名篇名句默寫(5分)
16.補寫出下列句子中的空缺部分。(5分)
(1)《氓》中通過寫桑葉凋落喻指女子年華逝去的一句是：“ ， ?！?/p>
(2)荀子在《勸學(xué)》中說，君子需要通過廣泛學(xué)習(xí)來提升自己的兩句是：“ ， 。”
(3)晏殊在《浣溪沙·一曲新詞灑一杯》中透露出對美好景物及難以忘懷情事的流連，流露出對光陰流逝的無限惆悵，他無可奈何，只是給讀者留一個“ ”的身影。
第Ⅱ卷 表達(dá)題(80分)
四、語言文字運用(20分)
17.下列各句中加點詞語的使用，全都正確的一項是( )(3分)
①這是眾所周知的事實，即使你巧舌如簧也無法把這白的說成黑的，黑的說成白的。
②每次開晚會，我們總請程老師說笑話。程老師說笑話的確有本領(lǐng)，每次都說得大家笑個不停，他還是道貌岸然地說下去。
③新的問題是著急卻沒辦法，跳腳而無抓手，試圖創(chuàng)新苦于缺乏思路，于是“跟隨戰(zhàn)術(shù)”大行其道。而跟隨，說白了就是抄襲照搬，亦步亦趨。
④老岳父正躺在自己的單人床上休養(yǎng)生息，床上鋪著印花滌綸床罩，斯特雷格進(jìn)來時，老頭把披肩往上拉拉，蓋好。
⑤上下三千余年，興亡百千萬事，大概光風(fēng)霽月之時少，陰雨晦冥之時多。
⑥李白在高山景行中欣賞美景，寫下了不少優(yōu)美的詩篇：臨瀑布，寫下“疑是銀河落九天”;登天姥，寫下“安能摧眉折腰事權(quán)貴”。
A.①②④ B.③⑤⑥ C.①③⑤ D.②④⑥
18.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)
A.保加利亞西部的加布羅夫斯克市保存著一本精美的格言諺語的由弗拉茨·安格爾·科斯托夫鑄成的鐵書。
B.當(dāng)被我們觸犯過的人握有我們的生死支配權(quán)時，感化他們心靈最通用的辦法是服從，但與之相反的勇敢和頑強，有時也達(dá)到過同樣的效果。
C.面對朝鮮與美韓劍拔弩張的局勢，中方提出的半島無核化與停和機制轉(zhuǎn)換并行推進(jìn)的外交新思路，是掃清當(dāng)前朝鮮半島核困局的有效途徑。
D.目前“一帶一路”建設(shè)實現(xiàn)了良好的開局，我們要進(jìn)一步發(fā)揮規(guī)劃引領(lǐng)作用，確保國家戰(zhàn)略規(guī)劃確定的目標(biāo)任務(wù)抓實抓好抓出成效。
19.填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)
曲水流觴，就是引水環(huán)流成彎彎曲貢的渠，曰“曲水”;在水面放置盛酒的杯子，即“觴”(陶質(zhì)的杯子，因其兩邊有耳，又稱“羽觴”)，任其浮于水面順?biāo)鳌?，然后吟詩作賦，作為娛樂，相當(dāng)溫文爾雅而有情趣，令人心向往之。
A.當(dāng)杯子流到拐彎處速度會減緩，水邊的賓客取而飲之
B.當(dāng)杯子流到水邊兩賓客交接處，爭而取之
C.當(dāng)杯子流到直流處速度會加快，水邊的賓客爭而飲之
D.當(dāng)杯子流到拐彎處速度會減緩，水邊的賓客爭而飲之
20.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。(5分)
① ，如《妙法蓮華經(jīng)》是設(shè)喻巧妙的作品，《維摩詰經(jīng)》則可看成語句華麗的篇章，《須賴經(jīng)》則如同小說。佛教傳入中土后，與文人名士之間發(fā)生了密切的聯(lián)系。 ② ，如唐代慧凈、五代和尚貫休，北宋僧人希悅……都很出名; ③ ，如晉代謝靈運、唐代王維、宋代蘇軾等，可說是其中的代表人物。他們或喟嘆佛法，或點染風(fēng)景，他們與佛結(jié)下的因緣，澆灌出美麗的藝術(shù)之花。
21.在我國民俗中，嬰兒有“誕生禮”，其中最有特色的是“洗三”儀式，就是在嬰兒出生的第三天為其洗身，這是嬰兒受到的第一次洗禮，請將下列流程圖寫成一段說明性文字，并說明“小蔥輕打”和“鎖手足”在這個民俗中的含義： (6分)
四、作文(60分)
22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 (60分)
據(jù)2017年1月9日媒體報道，1月6日，哥哥在搶救，家屬微博寫好殺醫(yī)聲明上傳網(wǎng)絡(luò)：“治不好明天就是你的祭日?！卑l(fā)布者隨后留言回復(fù)，說他哥哥正在做骨科手術(shù)。手術(shù)完后，發(fā)布者又說，“只是希望得到親友的關(guān)注，并且對他哥手術(shù)后多些關(guān)心和鼓勵，并無他意”。他意識自己微博被“瘋傳”，又表示，希望彌補這個錯誤，請大家理性對待這個“玩笑”，愿意承擔(dān)全部責(zé)任。
有人說：他只是表示對家人的關(guān)心，網(wǎng)上說殺人，不一定會真的殺人;有人質(zhì)疑：他內(nèi)心充滿暴戾，要別人理性對待自己，他自己理性對待醫(yī)生嗎?假設(shè)手術(shù)沒有成功……;有人說：他的恐嚇反應(yīng)了時下在某些事情上違法成本過低。
針對這位微博發(fā)布者的言行，你有什么看法?
結(jié)合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。
山西省高考語文試題答案
1.A(文中第一段交待得很清楚，是漢族才叫“冠禮”和“笄禮”，不是中國的所有民族，這在文最后一段也可以看出來。)
2.C(文中說“早晨將一切準(zhǔn)備工作做好，將加冠的青年立于房中，其父請賓進(jìn)門，入廟就位，然后將加冠的青年帶出房就位”，可知青年并不是開始就在宗廟中的，他后于賓者到廟。)
3.D(第一少數(shù)民族沒有冠禮，原文最后一段其實在“冠禮”上加了引號，相當(dāng)于說成年禮了。所以在舉完了少數(shù)民族的例子之后，還原為“這些形式各異的成年禮的共同的功能就是……”的說法。另外還有一個例證：那就是“冠禮”沒有女子的分，而“戴巴珠禮”是女子的成年，更談不上“冠禮”的簡化形式了，漢族女子成年叫“及笄”。)
4.D
5.美國“迷惘的一代”文學(xué)流能夠形成的原因是什么?(4分)
答：能夠的原因有：①作品能契合了時代的情緒：當(dāng)時人們彷徨和失望的情緒。(2分)②海明威作品的成功，促進(jìn)了這一流派的形成和影響的擴大。
6.①體現(xiàn)在戰(zhàn)勝身體的痛苦方面(1分)：14歲與職業(yè)拳手的戰(zhàn)斗;一戰(zhàn)身中230多塊彈片彈頭;兩次飛機失事(文中有的，寫出任何一個戰(zhàn)勝身體痛苦方面的事例均1分，此處共1分)
②精神方面的(或文學(xué)方面)“硬漢精神”(1分)：在母親的警告中選擇搬出家里從事寫作(1分)(或：寫文學(xué)方面，則寫他筆下的“硬漢”眾多，有作者自己的影子;或在文學(xué)生涯中妻兒離開)
③抗擊法西斯方面：參加海軍打算與德艦同歸于盡(或當(dāng)戰(zhàn)地記者采訪中國抗日戰(zhàn)爭)(1分)(任答兩大點，給滿分)
7.CE(A不是因為生氣而不去養(yǎng)老院，強加因果;B珍妮最初的請求不是無理的，老人也不是不知好歹;D“被迫”在文中找不到對應(yīng)點。)
8.從珍妮的哪些動作透露出她是“在找?guī)椭惖倮碛?，而且想不露痕跡”?(4分)
8.①貝蒂同意開窗后，借機“搶在貝蒂前面開口”要求收拾房間;②看到貝蒂只有粥吃，珍妮“鼻子發(fā)酸”然后“思忖”提出要借陽光吃飯。(答對一點2分，答對兩點4分)
9.①“陽光”是全文的線索，它貫穿全文，使文章成為一個整體;②推動了情節(jié)的發(fā)展，并使小說波瀾起伏;③揭示并深化了文章的主旨，在作品中，它不僅是現(xiàn)實的陽光，更是愛心的象征，珍妮的愛心和善良最終使冷漠絕望的貝蒂內(nèi)心充滿了陽光，喚醒了她對生活的熱愛。(一點2分)
10.A(結(jié)構(gòu)相似判斷，都是“動+地名”的形式，其中“動詞”多是“攻下”的意思。故選A)
11.B(山南水北謂之陽，祁陽既然謂之陽，就應(yīng)該在南面而不是北面。)
12.A(不是歸順賈魯，而是歸順太祖，后文有“太祖壯之”，并給了賞賜)
13.(1)胡海十分勇猛，屢戰(zhàn)屢次受傷，手腳和胸腹間遍體鱗傷，但戰(zhàn)斗更加奮力。跟從他的士兵無不受激勵勇獻(xiàn)身。(得分點：金痍皆遍，遍體鱗傷1分;力，名詞動用，奮力1分;士卒從之者，定語后置，跟從他的士兵，1分;自效，效自，獻(xiàn)出自己的生命或力量，賓語前置。效，獻(xiàn)出，見課本《蘇武傳》1分;句意1分)
(2)派遣胡海在夜間四更攻取了石門，取小道渡河，繞過點蒼山后，攀大樹沿懸崖而上，樹起了旗幟。(得分點：四鼓，四更1分;間道，從小道，名詞作狀語1分;緣，沿著1分，句意2分)
翻譯：
胡海，字海洋，定遠(yuǎn)人。曾經(jīng)加入土豪赤塘王總管的兵營，后自動從營中逃出來歸附了太祖，被授予百戶。從征打敗了元將賈魯?shù)牟筷?，攻克了泗、滁等地，晉升為萬戶。跟隨大軍渡江，攻陷蠻子海牙水寨，打敗陳埜先的部隊，跟隨奪取了集慶、鎮(zhèn)江。在寧國打敗了元將謝國璽，被選中擔(dān)任先鋒。跟隨大軍圍攻湖州，攻陷了湖州東南門月城。跟隨攻打宜興，揮師下婺州，鏖戰(zhàn)紹興，生擒敵軍四百多人，晉升為都先鋒。從戰(zhàn)龍江，攻克安慶，和漢人相對峙，八次戰(zhàn)斗均為大捷，于是部隊進(jìn)入江州。跟隨徐達(dá)攻打廬州，立下戰(zhàn)功。
胡海十分勇猛，屢戰(zhàn)屢次受傷，手腳和胸腹間遍體鱗傷，但戰(zhàn)斗更加奮力。跟從他的士兵無不激勵獻(xiàn)身。太祖十分贊賞，授予花槍上千戶。
又跟隨大軍攻克荊、澧、衡、潭，晉升為寶慶衛(wèi)指揮僉事，還擔(dān)任指揮使，接受命令鎮(zhèn)守益陽。跟隨平章楊璟征討湖南、廣西未攻下的郡縣。從祁陽進(jìn)兵圍攻永州，在東鄉(xiāng)橋與守敵交戰(zhàn)，生擒千戶、萬戶四人，深夜登城并占領(lǐng)了永州。到了靖江，攻南門，俘虜萬戶二人。夜晚四更時分，從北門八角亭先登城。胡海的功勞最大，被任命為左副總兵。剿平了左江上思的蠻族。被調(diào)征討蜀，攻克了龍伏隘、天門山和溫湯關(guān)，授予世襲指揮使，仍鎮(zhèn)守益陽。武岡、靖州、五開諸苗蠻先后叛亂，全部捕殺了叛亂的首領(lǐng)，而對其隨從則采取了安撫政策。胡海晉升為都督僉事。
十四年(1381)從征云南，從永寧到烏撒，進(jìn)軍攻克了可渡河。和副沐英會師進(jìn)攻大理，敵人全部扼守上、下關(guān)。定遠(yuǎn)侯王弼自洱水東向上關(guān)進(jìn)軍，郭英率兵向下關(guān)進(jìn)逼，派遣胡海在夜間四更攻取了石門，取小道渡河，繞過點蒼山后，攀大樹沿懸崖而上，樹起了旗幟。郭英的士兵看到旗幟后，都踴躍大呼。敵眾驚懼混亂。郭英于是斬關(guān)而入，胡海率軍從山上飛馳殺下，前后夾攻，敵人全軍潰敗。
十七年論功行賞，胡海被封為東川侯，食祿二千五百石，給予世代享受特權(quán)的鐵券。過了三年，胡海以左參將的身份從征金山。再過二年，以征南身份討平澧州九溪諸蠻寇。班師回朝后，請求還鄉(xiāng)，他受賜豐厚的金銀錦帛后回家。二十四年七月，胡海病死，終年六十三歲。
14.BE(蹤，不是指懷素的蹤跡，而是指懷素的筆跡，故B項不正確;“怪石奔秋澗，寒藤掛古松”是以“怪石”來比喻懷素草書中的字，指筆畫中的“點”，好象正向秋澗奔赴。“寒藤”比喻筆畫中的“豎”;“古松”比喻筆畫中的“弧鉤”。而不是指主人家的住處，所以E不對)15.①如果把屏風(fēng)搬到水邊，每個字恐怕都要化成龍，游到水中去了。②“以龍喻字”，表現(xiàn)懷素草書飛動的氣勢和蒼勁的形象，仿佛有生命一般;③“恐”，表現(xiàn)出作者對懷素草書的珍愛之情?！芭逻@些字變成龍飛走”(或?qū)阉貢ǖ馁澝乐?。(一點2分，共6分)
附：賞析
(翻譯：你從哪里得到這一個屏風(fēng)?上面分明有懷素的書法的蹤跡。雖然字幅上侵蝕了塵色，有些斑駁，但還能夠見到墨痕的濃重。寫字的點就像怪石奔向秋天的山澗，字的豎和勾的筆畫就像寒枯的古藤倒掛在古松下。如果把屏風(fēng)放到水邊，每個字恐怕都要化成蛟龍，游到水里去了。)
“屏風(fēng)”是室內(nèi)擋風(fēng)或作為障蔽的用具，為美觀計，上面一般都繪有圖畫或?qū)懹形淖郑运谶m用中還有書畫的藝術(shù)價值。這首詩看似詠“屏風(fēng)”，實際上是詠“屏風(fēng)”上懷素的草書。它“通過生動精辟的語言形式，極其深刻地描述了懷素草書的飛動氣勢和蒼勁形象，以及它那無窮的生命力。是為唐人論書名篇之一”(洪丕謨《書論選讀》)。
懷素，字藏真，湖南長沙人。原姓錢，幼年便出家當(dāng)了和尚。生卒年不可考，活動當(dāng)在公元八世紀(jì)，即唐代中葉。他曾師事張旭、顏真卿等著名書法大師，勤奮好學(xué)，后遂以狂草知名，興到運筆，如驟雨急旋，隨手萬變，而合乎法度，成為一代大師。他的草書在當(dāng)時知名度就很高，到后來，他的書跡更為人所寶，雖片紙只字，亦價值連城。他留存下來的墨跡有《自敘帖》、《苦筍帖》、《食魚帖》和《千字文》等，皆系草書，有影印本傳世。其中尤以狂草《自敘帖》最為著名。
懷素的草書到了韓偓所在的晚唐、五代，愈來愈為世所珍。韓偓本人不僅精于詩歌，對書法也有一定造詣。據(jù)宋代《宣和書譜》卷十載：“考其(韓偓)字畫，雖無譽于當(dāng)世，然而行書亦復(fù)可喜。嘗讀其《題懷素草書詩》(按即《草書屏風(fēng)》)云云，非潛心字學(xué)，其作語不能迨此。后人有得其《石本詩》以贈，謂字體遒麗，辭句清逸?！庇捎陧n偓本人對書法有愛好和研究，因而他對懷素遺留在屏風(fēng)上的草書墨跡表示了極大的興趣?！昂翁幰黄溜L(fēng)?分明懷素蹤”，一開始就以問句陡起，好象十分激動地問主人：“您從哪里得到的這個屏風(fēng)啊?”驚喜成分之態(tài)，溢于言外。而且緊接著就立刻判定，這分明是懷素的筆跡(蹤，是蹤跡，這里是筆跡)!這充分說明他平時對書法極為留心，尤其是對懷素的草書風(fēng)格十分熟悉，如故人相遇，一眼便認(rèn)了出來。接下來，作者在驚喜中對屏風(fēng)上的整幅墨跡作了審視：“雖多塵色染，猶見墨痕濃?！鼻耙痪鋸摹皦m色染”中，見出墨跡流傳已久，古色古香，彌足珍貴;但由于長期輾轉(zhuǎn)流傳，字幅上浸染了塵色，有些斑駁，詩人在極端愛惜中似乎也流露出一絲惋惜之意，后一句說雖然染上了很多塵色，但還是可以看見那濃黑的墨跡，從“墨色濃”三字中，仍然滿含著詩人的驚喜愛惜之情。這里一個“濃”字，生動地描述出懷素草書中那種筆酣墨飽、痛快淋漓的特色，已經(jīng)把整幅字中體現(xiàn)的風(fēng)格和意境初步傳達(dá)給了讀者，十分形象而又準(zhǔn)確。
前四句一句一轉(zhuǎn)，“何處”“分明”“雖多”“猶見”，在轉(zhuǎn)折中步步頓宕，峰回路轉(zhuǎn)，引人入勝，作者的驚喜之情在詩行中不停地躍動。但又顯得一氣貫通，流轉(zhuǎn)自如，其歡欣的情緒，猶如一條活潑的小溪，在曲折中暢流而下。這四句顯得極為自然，完全是一片真情的流露，讀來仿佛如見當(dāng)時情狀，到后四句，作者采用比喻的手法，對字幅中的點畫作了具體描述，把這一高度抽象的藝術(shù)，十分具體、形象地再現(xiàn)在讀者面前，而且具有懷素書法的特點，使人嘆賞不已。
“怪石奔秋澗，寒藤掛古松”這兩句先是從點畫來贊美懷素書法的蒼勁有力。前一句是說懷素草書中的字，好象怪石正在向秋澗奔赴。這一比喻形象奇特，但卻由來有自。晉代衛(wèi)夫人《筆陣圖》說：點，要如“高峰墜石，磕磕然實如崩也?！边@里在“石”前加一“怪”字，就表明它不同一般，體現(xiàn)出懷素草書的“狂”的特色。在“怪石”與“秋澗”間著一“奔”字，充分表現(xiàn)了草書中“點”畫在映帶時那咱迅疾有力的動勢，十分生動。后一句是說懷素草書中豎和弧鉤筆畫，真象枯藤(即“寒藤”)掛在古松上，這個比喻又從歐陽詢來。歐陽詢《八訣》說：豎，要如“萬歲之枯藤”;弧鉤，要如“勁松倒折，落掛石崖 ”?！疤佟薄八伞币延袆沤∫馕叮儆谩昂薄肮拧眮硇稳?，就更具蒼勁之感。兩句中雖只點出點、豎和弧鉤這些個別筆畫，但卻在懷素草書中具有代表性，其它筆畫概可想見，那種中鋒運筆時飽滿、剛勁、渾厚的效果，鮮明地顯現(xiàn)出來。而且，這些“怪石奔秋澗，寒藤掛古松”的點畫，構(gòu)成了狂放、豪縱的整幅氣度，無一字不飛動，無一字不活潑，體現(xiàn)了生動的氣韻。這是書法作品中很難達(dá)到的高妙境界。這屏風(fēng)上生動的草書，激動著詩人的心，不禁生出奇妙的想象;“若教臨水畔，字字恐成龍?！比绻哑溜L(fēng)搬到水邊，每個字恐怕都要化成龍，游到水中去了。這一想象更為奇特，但也并非無來處。古人把寫草書比為“筆走龍蛇”，如李白《草書歌行》;“時時只見龍蛇走，左盤右蹙如驚電?！币驗楣P畫的盤繞曲折，有如龍蛇迅速有力的游動。從以上比喻中，可見懷素草書是何等的筆勢夭矯，生動活潑，顯現(xiàn)了旺盛的活力。另外，古人常以“龍?zhí)扉T，虎臥鳳闕”來比喻“書圣”王羲之的字，這里也隱然以懷素比王羲之，可見推許之高?！翱帧弊郑粌H有估計的意思，也還有怕它真化為龍，從水中飛走，而失去這珍貴難得的字幅的意思，有一種風(fēng)趣的意味隱含其中，曲折委婉地表達(dá)了對懷素草書遺墨的萬分寶愛之情，使前四句那種驚喜神情一直貫穿到末尾，全詩洋溢著充沛的激情。
詩人從屏風(fēng)寫起，然后寫懷素草書，寫懷素草書又先表現(xiàn)整體感覺，然后再以形象的筆墨作具體的描述，全詩層層深入，步步引進(jìn)，最后又以神奇的想象結(jié)尾，留下回味不盡的余意，并和篇首暗中照應(yīng)，在章法上顯得謹(jǐn)嚴(yán)、完整，表現(xiàn)出精心的安排。特別是形象的生動描寫，激情的強烈抒發(fā)，使全篇蕩漾著盎然詩意，語語動人心弦，具有很強的藝術(shù)感染力。
16.(1)桑之落矣，其黃而隕(2)君子博學(xué)而日參省乎己 則知明而行無過矣
(3)小園香徑獨徘徊
17.C(①巧舌如簧：舌頭如彈簧一般，形容花言巧語，能說會道，善于狡辯，含貶義。句中用對了。②★“道貌岸然”偏重在莊嚴(yán)、高傲，多指態(tài)度?！耙槐菊?jīng)”偏重在嚴(yán)肅拘謹(jǐn)，多指表情。★“道貌岸然”含有高傲得使人不敢接近而又覺得可笑的意思，“一本正經(jīng)”不含有這個意思;★“道貌岸然”含有裝腔作勢，表里不一，表面上正經(jīng)嚴(yán)肅，實質(zhì)上卑劣下流的意思?！耙槐菊?jīng)”不含有這個意思，只是“嘻皮笑臉”相對而已;★“道貌岸然”含有譏諷的意味，“一本正經(jīng)”不含有譏諷的意味?！铩暗烂舶度弧笔琴H義的，“一本正經(jīng)” 是中性的。本句改為“一本正經(jīng)”。③亦步亦趨，比喻由于缺乏主張，或為了討好，事事模仿或追隨別人。此處用對了。④休養(yǎng)生息，休養(yǎng)：休息保養(yǎng);生息：人口繁殖。指在戰(zhàn)爭或社會大動蕩之后，減輕人民負(fù)擔(dān)，安定生活，恢復(fù)元氣。這里是不恰當(dāng)?shù)?。⑤光風(fēng)霽月有三個意思一是形容雨過天晴時萬物明凈的景象。二是比喻太平清明的政治局面。三是比喻人品高潔，胸襟開闊。本句是第二個意思。⑥屬于望文生義，高山景行，是形容指值得效仿的崇高德行，不是用來形容高山的。)
18.B(A①語序不當(dāng)，正確語語序是“一本”“由……鑄成的”“精美的”“格言諺語”鐵書。C搭配不當(dāng)，可將“掃清”改為“解除”，或?qū)ⅰ袄Ь帧备?“障礙”。D“確?！焙竺婕印鞍选?
19.A(文后有“溫文爾雅而有情趣”，而其他三項都是“爭”，只有A是“取”故A也。。)
20.(1)許多佛經(jīng)本身就是優(yōu)美的文學(xué)作品。(2)佛教僧侶以文筆知名者不乏其人。(3)許多文學(xué)家也對佛教懷有濃厚的興趣。(填對一處給1分，填對二處給3分，填對三處給5分。意思對即可。)
21.產(chǎn)婦在床前放紅雞蛋，然后祈禱。接著由接生接生婆或是孩子的祖母給洗身，同時前來的祝賀的親朋好友把帶來的果品和金銀飾物放到盆中(以上2分)，接生婆給孩子穿戴好衣服，并秤砣輕壓小兒身體，隨后用小蔥輕打小兒，用鎖象征性鎖手足(2分)
小蔥輕打：祝小孩聰明伶俐。(1分)象征性鎖手足：謹(jǐn)言慎行(1分)
22.參照2016年高考評分標(biāo)準(zhǔn)
寫作指導(dǎo)：題目給的任務(wù)很清楚：“這位微博發(fā)布者的言行?！笔级{，繼而解釋，然后說“玩笑”，最后說愿意承擔(dān)全部責(zé)任。其言“治不好明天就是你的祭日”--以上就是議論的內(nèi)容。
議論的中心可以從“有人說……有人說……有人說……”中選取，也可 以自己確定，但要圍繞“這余微博發(fā)布者的言行”來論述。
發(fā)布“殺醫(yī)檄文”者當(dāng)罰
“如果主刀醫(yī)生沒把我哥的手術(shù)做好，明年今天就是他的祭日。”1月6日，這樣一條發(fā)布于朋友圈的“殺醫(yī)聲明”，迅速在網(wǎng)上傳開。短短26個字，卻像刀一樣扎進(jìn)了每個醫(yī)生的心。朋友圈的定位顯示，發(fā)布者位于四川瀘州西南醫(yī)科大學(xué)附屬第二醫(yī)院城北新院，而他本人隨后留言回復(fù)，說他哥哥正在做骨科手術(shù)。(1月9日《揚子晚報》)他的言行理應(yīng)受到懲罰!
冷漠對待醫(yī)生生命，傾情對待兄長手術(shù)。
這篇“殺醫(yī)檄文”反應(yīng)了家屬什么樣的心態(tài)呢?將醫(yī)生當(dāng)敵人，將救命者當(dāng)欠債者!如果說眼下寒意正濃，則這條新聞讓這個冬天更“冷”：手術(shù)臺上、無影燈下，主刀醫(yī)生正給哥哥動手術(shù)，而弟弟卻在手術(shù)室外“磨刀霍霍”，揚言“(若主刀醫(yī)生)沒把我哥的手術(shù)做好，明年今天就是他的祭日”。盡管這篇“殺醫(yī)檄文”并沒有演化成為血淋淋的現(xiàn)實，但其對醫(yī)生群體乃至整個社會形成的“沖擊力”卻并未因之消減。
“祭日”變“玩笑”，也算是認(rèn)錯?
“祭日”之所以沒有成功，并非因發(fā)布者幡然悔悟，而是得益于那臺手術(shù)很成功，從而欲讓殺醫(yī)的叫囂以一句輕描淡寫的“玩笑”化解。然正如一位網(wǎng)友所言，“如果手術(shù)失敗他是不是還這么說”?筆者也相信，但凡看到這篇“殺醫(yī)檄文”的人們，恐沒人會將此當(dāng)“玩笑”，而更可以看作是發(fā)布者“謀定而后動”的預(yù)告。這改口的“玩笑”二字，更可以看作是“消減少輿論壓力”的一種“狡猾”，怎么能當(dāng)作“認(rèn)錯”的標(biāo)志呢?因為我們真不知道手術(shù)后，他還會說“玩笑”嗎?
手術(shù)“不成功”，“祭日”卻真成了!
在人們的腦海中，類似的暴力傷醫(yī)尚記憶猶新：去年5月7日，廣東省人民醫(yī)院口腔科主任陳仲偉被患者砍30余刀，后不治身亡;而在稍后的10月3日，山東萊鋼醫(yī)院兒科醫(yī)生李寶華被患者家屬用砍刀追殺，身中27刀，其中頭部12刀，后經(jīng)搶救無效離世。這樣的慘劇并非孤例：中國醫(yī)院協(xié)會對相關(guān)醫(yī)院進(jìn)行的一項最新調(diào)查表明，近年來這些醫(yī)院平均每年發(fā)生的暴力傷醫(yī)事件高達(dá)27次;從2015年至今，僅媒體公開報道且得到確認(rèn)的60起傷醫(yī)事件，遍布全國20余個省份。
如果不成功，這位“殺醫(yī)檄文”的發(fā)布者會說“玩笑”?可疑!可疑!在我的腦海中出現(xiàn)了一個鏡頭：一個敵人提著刀站在手術(shù)室的門外叫著“如果他死了，你醫(yī)生陪葬”!而可悲之處在于，在和平年代，這位患者家屬就是把醫(yī)生當(dāng)敵人看待的!
這位發(fā)布者意識中除了暴戾，還有第二意識，那就是“神人意識”，似乎只要是病，你就得醫(yī)好，醫(yī)不好就是沒盡心，就嘗命，那以后誰愿意當(dāng)醫(yī)生?醫(yī)生也該死光了!
面對已被征服的病魔，醫(yī)學(xué)固然能妙手回春，但對于有待攻克的疑難病種，則往往力不從心。倘人們對此不了解、不理解，勢必會讓醫(yī)生的職業(yè)生涯更具風(fēng)險。換句話說，要醫(yī)生做到藥到病除或手到病除，既不現(xiàn)實，更不科學(xué)。若每一位醫(yī)生的生死，都似“殺醫(yī)檄文”所說的那樣，決定于某臺手術(shù)的成敗之間，豈不是整個社會的悲哀?
所以這位“殺醫(yī)檄文”的發(fā)布者，于社會的危害程度并不輕!這種精神的傷害甚至能讓高中生當(dāng)中的佼佼者“畏醫(yī)如虎”，故應(yīng)該依法懲處!