2017年高考語(yǔ)文試卷猜題卷(2)
四、實(shí)用類(lèi)文本閱讀(25分)
12.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)
科學(xué)巨人玻爾
1927年，第五屆索爾維物理學(xué)會(huì)議在布魯塞爾召開(kāi)，激烈的辯論很快就變成了一場(chǎng)愛(ài)因斯坦與玻爾之間的“決斗”。這場(chǎng)辯論在三年后的第六屆索爾維會(huì)議上戰(zhàn)火再續(xù)，玻爾獲得勝利，他所代表的哥本哈根學(xué)派因此獲得了大多數(shù)物理學(xué)家的認(rèn)同，他們對(duì)量子力學(xué)的解釋也被奉為正統(tǒng)解釋。這次辯論就是著名的“愛(ài)因斯坦--玻爾論戰(zhàn)”，有人稱(chēng)之為物理學(xué)史上的“巔峰對(duì)決”。
愛(ài)因斯坦和玻爾這兩位科學(xué)巨人的背后，是現(xiàn)代物理學(xué)的兩大基礎(chǔ)理論——相對(duì)論和量自子力學(xué)。他們的爭(zhēng)論曠日持久，幾乎所有理論物理學(xué)家都被吸引并參與進(jìn)來(lái)，樂(lè)此不疲。盡管兩人的科學(xué)理論和思想觀點(diǎn)始終沒(méi)能調(diào)和，但他們卻結(jié)下了長(zhǎng)達(dá)數(shù)十年的友誼。玻爾高度評(píng)價(jià)他與愛(ài)因斯坦的學(xué)術(shù)之爭(zhēng)，認(rèn)為它是自己“許多新思想產(chǎn)生的源泉”。愛(ài)因斯坦也稱(chēng)贊說(shuō)：“很少有誰(shuí)像玻爾那樣，對(duì)隱秘的事物具有如此敏銳的直覺(jué)，同時(shí)又兼有如此強(qiáng)有力的批判能力。他是我們時(shí)代科學(xué)領(lǐng)域偉大的發(fā)現(xiàn)者之一。”
與愛(ài)因斯坦更個(gè)性化的獨(dú)自研究不同，玻爾周?chē)奂S多杰出的理論物理學(xué)家。他不但有革新的勇氣，更是一位偉大的伯樂(lè)。他為量子物理學(xué)培養(yǎng)和組織了一支創(chuàng)新發(fā)展的隊(duì)伍，人們稱(chēng)之為“哥本哈根學(xué)派”。后來(lái)的諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者玻恩、海森伯、泡利以及狄拉克等都曾是其主要成員。
哥本哈根學(xué)派活動(dòng)的大本營(yíng)就是哥本哈根理論物理研究所。該所是玻爾在1917年申請(qǐng)，并于l921年正式成立的。他以著名科學(xué)家的身份為研究所作擔(dān)保，籌集了大量資金。在任所長(zhǎng)的40年間，他以特有的人格魅力，吸引了世界各地的青年才俊，使研究所成為當(dāng)時(shí)全世界最重要、最活躍的量子力學(xué)研究中心。這里先后培養(yǎng)了600多名物理學(xué)家。玻爾使這個(gè)科學(xué)家群體中的每個(gè)個(gè)體的力量發(fā)揮到極致，形成了以集體討論和自由探索為特征的研究風(fēng)格。他還經(jīng)常在此舉辦非公開(kāi)的小型年會(huì)，邀請(qǐng)各國(guó)著名的物理學(xué)家出席，相互學(xué)習(xí)，啟發(fā)交流。這里沒(méi)有論資排輩，只有挑戰(zhàn)與爭(zhēng)鳴，形成了富有激情和活力、不斷進(jìn)取的學(xué)術(shù)精神，人們譽(yù)之為“哥本哈根精神”，這種精神至今仍在科學(xué)研究領(lǐng)域受到推崇。量子力學(xué)每前進(jìn)一步，或多或少都與這個(gè)學(xué)派科學(xué)家的合作研究有關(guān)?？梢哉f(shuō)，玻爾領(lǐng)導(dǎo)的哥本哈根學(xué)派具備了一個(gè)科學(xué)學(xué)派應(yīng)有的優(yōu)秀特質(zhì)。
希特勒上臺(tái)后，玻爾以訪問(wèn)德國(guó)為名，暗地調(diào)查德國(guó)科學(xué)家的安全情況，然后設(shè)法把可能受到迫害的猶太科學(xué)家轉(zhuǎn)移到安全地方。他還積極創(chuàng)立和參加丹麥救援組織，盡力幫助逃到哥本哈根的科學(xué)家與其他難民。
德國(guó)納粹控制丹麥后，玻爾起初留在國(guó)內(nèi)，與抗敵組織保持密切聯(lián)系。他一貫的不合作態(tài)度，令納粹非常惱火。1943年玻爾受到納粹分子的威脅，他冒險(xiǎn)出逃，歷盡艱險(xiǎn)，輾轉(zhuǎn)到達(dá)美國(guó)。在美期間，為抗擊法西斯，他曾參加原子彈的研制工作。在研制過(guò)程中，他就考慮到這一研究成果對(duì)未來(lái)世界的影響，并曾多次接觸英美首腦，建議他們及早與蘇聯(lián)達(dá)成控制原子武器的協(xié)議，但沒(méi)有成功。
二戰(zhàn)后，玻爾積極倡導(dǎo)和實(shí)施國(guó)際間的科學(xué)合作。l957年，美國(guó)福特基金會(huì)將第一屆“原子為了和平”獎(jiǎng)授予玻爾，以表彰他“在全世界迫切需要的原則上，以友好的精神進(jìn)行科學(xué)探索，在和平利用原子能以滿足人類(lèi)需要方面作出了榜樣”。
(摘編自鄒麗焱《玻爾傳》)
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?、俨?1885～1962)，丹麥物理學(xué)家。在普朗克量子假說(shuō)和盧瑟福原子行星模型的基礎(chǔ)上，于l913年提出氫原子結(jié)構(gòu)和氫光譜的初步理論。稍后，又提出‘‘對(duì)應(yīng)原理”。對(duì)量子論和量子力學(xué)的建立起了重要作用。l927年又提出互補(bǔ)原理。在原子核反應(yīng)理論、解釋重核裂變現(xiàn)象等方面，也有重要貢獻(xiàn)。獲1922年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。(摘自《辭?！返诹?
?、?918年，玻爾的老師盧瑟福邀請(qǐng)他赴英國(guó)工作，他在回信中說(shuō)：“雖然哥本哈根大學(xué)在財(cái)力、人員、能力和實(shí)驗(yàn)室管理上，都達(dá)不到英國(guó)的水平，但我立志盡力幫助丹麥發(fā)展自己的物理學(xué)研究工作……我的職責(zé)是在這里盡我的全部力量。” (摘自戈革《玻爾集》)
(1)下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)
A.愛(ài)因斯坦與玻爾在爭(zhēng)鳴中惺惺相惜，愛(ài)因斯坦高度評(píng)價(jià)玻爾的貢獻(xiàn)，玻爾也感念?lèi)?ài)因斯坦的支持，他們之間建立了長(zhǎng)久的友誼。
B.玻爾以自己創(chuàng)辦的研究所為平臺(tái)，通過(guò)邀請(qǐng)各國(guó)科學(xué)家前來(lái)交流學(xué)習(xí)，使團(tuán)隊(duì)的成員能有機(jī)會(huì)博采眾長(zhǎng)，不斷發(fā)展量子力學(xué)理論。
C.玻爾敏銳察覺(jué)到納粹將要對(duì)猶太人實(shí)施迫害，及時(shí)轉(zhuǎn)移了大批猶太科學(xué)家，后來(lái)還親自參加了丹麥的抗敵組織，反對(duì)納粹暴行。
D.玻爾不但有科學(xué)家的直覺(jué)，也不乏政治家的遠(yuǎn)見(jiàn)。他預(yù)感到核武器的危害，試圖盡力說(shuō)服各大國(guó)首腦達(dá)成禁止使用核武器的協(xié)議。
E.玻爾致力于維護(hù)世界和平，為科學(xué)技術(shù)的國(guó)際間合作及和平利用原子能作出了卓越貢獻(xiàn)，并獲得了“原子為了和平”獎(jiǎng)。
【試題答案】答B(yǎng)給3分，答E給2分，答A給1分;答C、D不給分。
【試題考點(diǎn)】對(duì)文本內(nèi)容的分析概括
【試題解析】A項(xiàng)“玻爾也感念?lèi)?ài)因斯坦的支持”不恰當(dāng)，文中說(shuō)“玻爾高度評(píng)價(jià)他與愛(ài)因斯坦的學(xué)術(shù)之爭(zhēng)，認(rèn)為它是自己‘許多新思想產(chǎn)生的源泉’”。C項(xiàng)“后來(lái)還親自參加了丹麥的抗敵組織，反對(duì)納粹暴行”錯(cuò)誤，文中說(shuō)“他還積極創(chuàng)立和參加丹麥救援組織，盡力幫助逃到哥本哈根的科學(xué)家與其他難民”。D項(xiàng)“試圖盡力說(shuō)服各大國(guó)首腦達(dá)成禁止使用核武器的協(xié)議”錯(cuò)誤，文中說(shuō)“建議他們及早與蘇聯(lián)達(dá)成控制原子武器的協(xié)議”。
(2)為什么愛(ài)因斯坦和玻爾的論戰(zhàn)被稱(chēng)為物理學(xué)史上的“巔峰對(duì)決”?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)述原因。(6分)
【試題答案】①?gòu)某蓡T上看，論戰(zhàn)雙方都是當(dāng)時(shí)物理學(xué)界的代表人物;②從內(nèi)容上看，辯論涉及現(xiàn)代物理學(xué)兩大基礎(chǔ)理論——相對(duì)論和量子力學(xué);③從影響上看，辯論帶動(dòng)了整個(gè)理論物理界的學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴。(每答出一點(diǎn)給2分)
【試題考點(diǎn)】分析篩選文章信息
【試題解析】“巔峰對(duì)決”是指最高級(jí)別之間的較量，這主要從對(duì)決雙方的身份地位、爭(zhēng)論內(nèi)容以及影響力等角度分析。辯論的愛(ài)因斯坦和玻爾都是當(dāng)時(shí)堪稱(chēng)物理學(xué)界的巨人;他們的辯論是現(xiàn)代物理學(xué)的兩大基礎(chǔ)理論——相對(duì)論也和量子力學(xué)之間的較量;他們的辯論幾乎把所有理論物理學(xué)家都吸引并參與進(jìn)來(lái)。
(3)文中說(shuō)：“玻爾領(lǐng)導(dǎo)的哥本哈根學(xué)派具備了一個(gè)科學(xué)學(xué)派應(yīng)有的優(yōu)秀特質(zhì)。”請(qǐng)結(jié)合材料，具體分析哥本哈根學(xué)派有哪些“優(yōu)秀特質(zhì)”。(6分)
【試題答案】①擁有站在學(xué)術(shù)前沿的核心領(lǐng)導(dǎo)人物;②有堪稱(chēng)骨干的科學(xué)家集體;③創(chuàng)造了獨(dú)特的學(xué)術(shù)精神。(每答出一點(diǎn)給2分)
【試題考點(diǎn)】篩選文章信息
【試題解析】玻爾領(lǐng)導(dǎo)的哥本哈根學(xué)派的“優(yōu)秀特質(zhì)”主要體現(xiàn)在：團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)、骨干成員和團(tuán)隊(duì)精神。哥本哈根學(xué)派有著獨(dú)特人格魅力引領(lǐng)學(xué)術(shù)導(dǎo)向的領(lǐng)導(dǎo)，有異?；钴S成就卓著的科學(xué)家團(tuán)隊(duì)，并且有富有激情與活力、不斷進(jìn)取的學(xué)術(shù)精神。
(4)玻爾“特有的人格魅力”表現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?8分)
【試題答案】①追求真理，在學(xué)術(shù)之爭(zhēng)中胸懷坦蕩，不摻雜個(gè)人恩怨;②以赤子之心幫助祖國(guó)發(fā)展物理學(xué)研究;③慧眼識(shí)才，吸引了大批青年科學(xué)家，并為他們提供發(fā)展平臺(tái);④有人道主義關(guān)懷，積極營(yíng)救受納粹迫害的科學(xué)家。(每答出一點(diǎn)給2分)
【試題考點(diǎn)】探究傳主人格魅力
【試題解析】玻爾特有的人格魅力表現(xiàn)在：一是在和愛(ài)因斯坦的辯論中，積極追求真理，并給予學(xué)術(shù)之爭(zhēng)高度評(píng)價(jià)，可看出他坦蕩的胸懷;二是積極為祖國(guó)丹麥工作，積極發(fā)展祖國(guó)的科學(xué)事業(yè)，注釋②更能說(shuō)明這一點(diǎn);三是有革新的勇氣，更是一位偉大的伯樂(lè)，吸引大批青年才俊，培養(yǎng)了大批科學(xué)家;四是積極想方設(shè)法營(yíng)救受納粹迫害的科學(xué)家，充滿了人道主義關(guān)懷。
2017年高考語(yǔ)文試卷猜題卷表達(dá)題
五、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)
13.依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)
①醫(yī)療質(zhì)量是關(guān)系到病人生命安危的大事，救死扶傷是醫(yī)務(wù)人員 _______的天職。
?、谥袊?guó)傳統(tǒng)的嚴(yán)父慈母型的家庭關(guān)系，常令父親們 _______地承擔(dān)起教育子女的義務(wù)。
?、墼谌珖?guó)比賽中屢獲金獎(jiǎng)的我省雜技團(tuán)，_______地承擔(dān)了這次出國(guó)演出任務(wù)。
A.當(dāng)仁不讓 責(zé)無(wú)旁貸 義不容辭 B.責(zé)無(wú)旁貸 義不容辭 當(dāng)仁不讓
C.義不容辭 責(zé)無(wú)旁貸 當(dāng)仁不讓 D.義不容辭 當(dāng)仁不讓 責(zé)無(wú)旁貸
【試題答案】C
【試題考點(diǎn)】成語(yǔ)
【試題解析】所給的三個(gè)成語(yǔ)意思相近，但又有所不同，每個(gè)成語(yǔ)所偏向的重點(diǎn)是有區(qū)別的：“當(dāng)仁不讓”原指以仁為任，無(wú)所謙讓?zhuān)笾赣龅綉?yīng)該做的事就積極主動(dòng)去做，不推讓;“責(zé)無(wú)旁貸”指自己應(yīng)盡的責(zé)任，不能推卸給旁人;“義不容辭”指道義上不允許推辭，理應(yīng)接受。①句的中心是“醫(yī)務(wù)人員的天職”，很明顯是道義上的，故應(yīng)填“義不容辭”;②句主要說(shuō)的是“父親們所承擔(dān)的義務(wù)”，所以應(yīng)該填“責(zé)無(wú)旁貸”;③句主要強(qiáng)調(diào)的是“不推讓”，應(yīng)填“當(dāng)仁不讓”。故只有選C項(xiàng)。
14.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)
A.作為古希臘哲學(xué)家，他在本體論問(wèn)題的論述中充滿著辯證法，因此被譽(yù)為“古代世界的黑格爾”。
B.由此可見(jiàn)，當(dāng)時(shí)的設(shè)計(jì)者們不僅希望該過(guò)程中藝術(shù)活動(dòng)是富有創(chuàng)造性的，而且技術(shù)活動(dòng)也是富有創(chuàng)造性的。
C.本書(shū)首次將各民族文學(xué)廣泛載人中國(guó)文學(xué)通史，但就其章節(jié)設(shè)置、闡釋深度等方面依然有很大的改進(jìn)空間。
D.古代神話雖然玄幻瑰奇，但仍然來(lái)源于生活現(xiàn)實(shí)，曲折地反映了先民們征服自然、追求美好生活的愿望。
【試題答案】D
【試題考點(diǎn)】病句
【試題解析】A項(xiàng)搭配不當(dāng)，“充滿”與“辯證法”不相搭配。B項(xiàng) 語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)把“希望該過(guò)程中”放到“不僅”之前;“技術(shù)活動(dòng)”與“藝術(shù)活動(dòng)”交換;C項(xiàng)句式雜糅，“但就其……方面”句式雜糅，應(yīng)改為“但其章節(jié)設(shè)置、闡釋深度方面……”或“但就其……來(lái)說(shuō)”。
15.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)
中國(guó)珠算是以算盤(pán)為工具進(jìn)行數(shù)字計(jì)算的一種方法，借助算盤(pán)和口訣，通過(guò)人手指撥動(dòng)算珠，就可以完成高難度計(jì)算。_____，_____，_____，______，_____，_____。2013年12月4日，“中國(guó)珠算”被正式列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。
?、偌幢闶遣蛔R(shí)字的人也能熟練掌握
②珠算算盤(pán)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，操作方便
?、郯酥樗愕乃忻孛?/p>
④蘊(yùn)含了坐標(biāo)幾何的原理
?、萦弥樗氵\(yùn)算，無(wú)論速度還是準(zhǔn)確率都可以跟電子計(jì)算器媲美
?、拗樗憧谠E則是一套完整的韻味詩(shī)歌
A.②③⑥④⑤① B.②④⑥③①⑤
C.⑤①②⑥③④ D.⑤②③⑥④①
【試題答案】B
【試題考點(diǎn)】連貫
【試題解析】從前文的句子“借助算盤(pán)和口訣”可看出，下文應(yīng)是對(duì)“算盤(pán)”和“口訣”的對(duì)應(yīng)解釋?zhuān)冖苤饕f(shuō)明算盤(pán)的結(jié)構(gòu)及原理，⑥③①是對(duì)“珠算口訣”的解釋?zhuān)菔撬惚P(pán)和口訣融合運(yùn)算的效果，放在最后。故答案選B。
16.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)l5個(gè)字。(5分)
二氧化碳是最主要的大氣保溫氣體之一。大氣中的二氧化碳濃度升高會(huì)導(dǎo)致全球變暖，造成天氣干旱或旱澇不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹沒(méi)大量沿海城市，_______________。然而，也有研究指出，_______________：比如增加的二氧化碳可以給植物“施肥”，有利于植物的生長(zhǎng)。但這必須有個(gè)前提，植物還活著!如果土壤被污染，_______________，我們就失去了這些向大氣中釋放氧氣的“氧氣工廠”和“空氣凈化器”。
【試題答案】①給人類(lèi)帶來(lái)巨大的災(zāi)難 ②二氧化碳增加會(huì)帶來(lái)好處 ③植物就會(huì)生病甚至死亡(寫(xiě)出一句，給1分;寫(xiě)出兩句，給3分;寫(xiě)出三句，給5分)
【試題考點(diǎn)】連貫
【試題解析】主要根據(jù)上下文語(yǔ)境來(lái)填寫(xiě)，本語(yǔ)段本段主要談“二氧化碳”的利與弊。第一個(gè)空是對(duì)前面“全球變暖”“干旱或旱澇不均”“海洋水位上升”“淹沒(méi)大量沿海城市”等情況的總結(jié)，這是二氧化碳帶來(lái)的災(zāi)難，因此可寫(xiě)“給社會(huì)及人類(lèi)帶來(lái)了巨大災(zāi)難”;第二個(gè)空是對(duì)“給植物‘施肥’”現(xiàn)象的總結(jié)，也是對(duì)前面“災(zāi)難”的轉(zhuǎn)折，因此可填寫(xiě)“二氧化碳也會(huì)帶來(lái)好處”;第三處根據(jù)前后語(yǔ)境可填寫(xiě)“植物出現(xiàn)問(wèn)題甚至死亡”。
17.下面是某中學(xué)暑期瑤族村考察的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)75個(gè)字。(6分)
【試題答案】本次瑤族村三日行考察要求參加人員事先查資料，了解瑤族概況，備好所需行裝;考察期間的主要活動(dòng)有參觀、訪談以及與村民聯(lián)誼，每人需寫(xiě)日記，記錄考察情況。
(內(nèi)容完整，給1分;歸屬得當(dāng)，給1分;表述準(zhǔn)確，給2分;語(yǔ)言連貫，給2分?？倲?shù)超出要去，酌情扣分)
【試題考點(diǎn)】圖文轉(zhuǎn)換
【試題解析】一要審清試題要求，即根據(jù)初步構(gòu)思框架構(gòu)思一段話;二是充分利用試題材料，將其體現(xiàn)在語(yǔ)段中;三是注意準(zhǔn)確、連貫的要求。圖片中的瑤族村三日行考察重要包括兩大方面：一是去前的“準(zhǔn)備”——查閱資料了解瑤族的情況和準(zhǔn)備好考察行裝;二是到達(dá)之后的“實(shí)施”過(guò)程——四處參觀、進(jìn)行訪談、舉行聯(lián)誼活動(dòng)和寫(xiě)好考察日記。將這些信息有條理地連貫起來(lái)即可。
六、寫(xiě)作(60分)
18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)
“山羊過(guò)獨(dú)木橋”是為民學(xué)校傳統(tǒng)的團(tuán)體比賽項(xiàng)目。規(guī)則是，雙方隊(duì)員兩兩對(duì)決，同時(shí)相向而行，走上僅容一人通行的低矮獨(dú)木橋，能突破對(duì)方阻攔成功過(guò)橋者獲勝，最后以全隊(duì)通過(guò)人數(shù)多少?zèng)Q定勝負(fù)。因此習(xí)慣上，雙方相遇時(shí)，會(huì)像山羊抵角一樣，盡力使對(duì)方落下橋，自己通過(guò)。不過(guò)，今年預(yù)賽中出現(xiàn)了新情況：有一組比賽，雙方選手相遇時(shí)，互相抱住，轉(zhuǎn)身?yè)Q位，全都順利過(guò)了橋。這種做法當(dāng)場(chǎng)就引發(fā)了觀眾、運(yùn)動(dòng)員和裁判員的激烈爭(zhēng)論。
事后，相關(guān)的思考還在繼續(xù)。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【試題考點(diǎn)】寫(xiě)作
【試題解析】今年的高考作文試題依舊緊扣當(dāng)下的社會(huì)現(xiàn)象——做事情是遵循規(guī)則還是打破規(guī)則，另辟蹊徑?生活中遵循一定的規(guī)則固然不錯(cuò)，但適時(shí)靈活變通也未嘗不可。結(jié)合作文材料，可以參考立意如下：一、變通是通向成功的捷徑;二、敢于打破常規(guī);三、合作共贏，彰顯智慧;四、守正與創(chuàng)新，等。
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