2017年高考考試大綱調(diào)研卷語文第六模擬(2)
2017年高考考試大綱調(diào)研卷語文第六模擬表達題
五、語言文字運用(20分)
13.依次填人下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分) ( )
?、贋榱藬U大此次活動的影響，我們 地到街道里弄宣傳建設(shè)文明小區(qū)的道理，吸引了眾多居民和行人，收到了很好的效果。
?、诖舜问召?， ，是佩奇一系列舉措中最能體現(xiàn)其行事風(fēng)格的一次，這些舉措使佩奇掌權(quán)時期成為谷歌歷史上影響最深遠的時期之一。
③這樣的情形維持了兩年，不久，“五四運動”發(fā)生了。報紙上的 的記載喚醒了他的被忘卻了的青春記憶。
A.大張旗鼓 如火如荼 雷厲風(fēng)行 B.大張旗鼓 雷厲風(fēng)行 如火如荼
C.如火如荼雷厲風(fēng)行 大張旗鼓 D.雷厲風(fēng)行 大張旗鼓 如火如荼
14.下列各句中，沒有語病的一句是(3分) ( )
A.包括首都北京在內(nèi)的華北大片地區(qū)陷入重度霧霾污染，其中北京在連續(xù)多日“不見天日”后，昨天局部城區(qū)達到900微克/立方米以上污染程度的驚人情況。
B.為防止類似襲擊事件再度發(fā)生，法國還應(yīng)加大以物聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)等新一代信息技術(shù)的應(yīng)用，在建設(shè)智慧城市時突出安全因素。
C.-個國家的興衰與該國金融的發(fā)達程度有著不可分割的關(guān)系，一國金融體系的效率和該國金融在世界金融體系中的地位對一個國家實力的增強和國際地位的提高有重要的作用。
D.祖瑪隆重地在聯(lián)邦大廈廣場為習(xí)近平舉行歡迎儀式，中南兩國國旗迎風(fēng)飄揚，儀仗隊戎裝肅立，習(xí)近平和夫人抵達時，受到祖瑪總統(tǒng)和夫人熱情接待。
15.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分) ( )
一條青磚步道，將庭院一分為二，磚道左側(cè)一碑立于明朝， ，碑文詳述了祠廟的來歷和變遷。繞過文臣武將塑像長廊，就來到了諸葛殿里，諸葛丞相，端坐在堂上，____。
?、俦碜竞?，馱于龜趺之上 ②拙厚的碑身，馱于龜趺之上 ③金身玉面，黑髯飄拂，神采奕奕，氣宇軒昂④金身玉面，神采奕奕，黑髯飄拂，氣宇軒昂
A.①④ B.②③ C.①③ D.②④
16.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(5分)
現(xiàn)在， ① ，當(dāng)然，這早已不是原始社會的那種意義上的“穴居”了。因為土層厚，就地取材挖窯洞比蓋房要省工省料得多?？刹灰】戳藙趧尤嗣竦倪@種創(chuàng)造，它也是人類文明的結(jié)晶呢。你想想， ② ?蓋樓房嗎?那么多窄窄的溝壑、高高的山塬，在哪里蓋呢?在溝里蓋?不等你蓋好，山雨下來時，也許就把房沖走了。在塬上蓋，塬上吃水都要用毛驢下到深深的溝里去馱，燒磚和泥又要用多少水、造成多大的困難? ③ ，現(xiàn)成的深厚的黃土層，借著山勢可取最佳的采光取暖角度，不用燒磚和泥，只需挖出黃土。夏季難免的山洪出現(xiàn)時，卻對窯洞毫無威脅，發(fā)怒的山水會順著溝壑流走的。至于“山雨欲來風(fēng)滿樓”的憂慮，則是根本不必有的。
17.下圖是無錫市網(wǎng)民公益體育大會標識，請寫出該標識中除文字以外的構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意。要求語意簡明，句子通順，不超過130字(含標點符號)。(6分)
答：
六、寫作(60分)
18.閱讀下面這首詩，根據(jù)要求作文。(60分)
田 埂
顧城
路是這樣窄么?
只是一脈田埂。
擁攘而沉默的苜蓿，
禁止并肩而行。
如果你跟我走，
就會數(shù)我的腳印;
如果我跟你走，
就會看你的背影。
在理解這首詩的詩意的基礎(chǔ)上，根據(jù)你的思考和聯(lián)想寫一篇文章，不少于800字。
要求選好角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，白擬標題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不要抄襲。
2017年高考考試大綱調(diào)研卷語文第六模擬參考答案
1.C(政策環(huán)境、研究主體、手段、研究對象與研究結(jié)果是科學(xué)研究的環(huán)節(jié)，而不是科技倫理鏈條的環(huán)節(jié)。)
2.C(A.以偏概全?！皩τ谥袊藖碇v，科學(xué)在很大程度上是舶來品”，并不是“沒有自己的科學(xué)”。B.“推進科技倫理研究”不一定會“引發(fā)新的生產(chǎn)方式與制度安排，從而引發(fā)倫理規(guī)范的革命性變遷”。D.是“可能導(dǎo)致”，并不等同于“一定會導(dǎo)致”。)
3.A(因果關(guān)系不成立。)
4.D(《孝經(jīng)》應(yīng)改為《樂經(jīng)》。)
5.B(邕性篤孝，母常滯病三年，邕自非寒暑節(jié)變，未嘗解襟帶，不寢寐者七旬。母卒，廬于冢側(cè)，動靜以禮。有兔馴擾其室傍，又木生連理，遠近奇之，多往觀焉。)
6.C(蔡邕認為經(jīng)書離“圣人的時代”久遠，文字有很多錯誤。)
7.(1)我剛才彈琴時，看見螳螂正爬向一只嗚叫的蟬，蟬將要離開卻沒有飛起，螳螂為之進退不停。(采分點：向、方向、卻各1分，句意2分)
(2)王允大概要不久于人世了吧?善人是國家的楷模，史著是國家的經(jīng)典。毀滅楷模，廢除經(jīng)典，國家難道能夠長久嗎?(采分點：“王公其不長世乎”巾的其，紀、制作各1分，句意2分)
8.劉詩寫打掃柴門迎接遠方的來客，既有對訪客的盼望，又流露出有客來訪的欣喜，還體現(xiàn)了好客之情。“青苔黃葉滿貧家”，表明貧居無人登門，頗有寂寞之感，從而為客至而喜，也表現(xiàn)因家貧不能周到待客的歉意，流露出濃濃的好客之情。(2分，“盼望”“欣喜”和“好客”答出其中兩方面得1分，結(jié)合內(nèi)容簡析1分)可見兩人關(guān)系是非常親近和融洽的。(1分)杜詩雖始終恭敬待客，但詩巾明顯表現(xiàn)出年邁多病、不勝應(yīng)酬之苦，也傳達出主人公白謙、白傷之語。(1分)可見此客與詩人是有一定距離的，為詩人尊而不親甚或不喜見之人。(1分)
9.①杜詩詳細描述，從強調(diào)“幽柄”少客，迎“賓”為“難”到表明“豈有”文名，漫勞垂訪，到如果不嫌簡慢，還望重來看花，一一敘出。(1分)而劉詩在客將至而未至?xí)r終篇，并未詳寫待客過程，末句以景作結(jié)，情感含蓄深遠。(1分)
?、诙旁娙繉憣?(1分)而劉詩虛實結(jié)合，(1分)一二兩句站在訪客(遠客)的角度寫，想象訪客旅途的艱辛，(1分)，三四兩句從主人(作者)的角度寫，暗含對遠客的體貼以及對客人來訪的感激。(1分)
10.(1)君子生非異也善假于物也 (2)萬里悲秋常作客 百年多病獨登臺 (3)鄒忌修八尺有余而形貌日失麗
11.(1)答A得3分，答D得2分，答C得1分.答B(yǎng)、E不得分。(C項，沒有遺憾。B項，不是插敘。E項，那時的“我”并不懂拉纖生活的艱辛，文中有一句“我還不太稔事，更不懂得纖夫們的艱辛”。)
(2)①“纖痕”記下了一代人的生活，姐姐正是這代人生活的見證者;(2分)②“我”正是受了姐姐的感染才對纖夫的生活有了更深的了解和認識，對“纖痕”有了更多的崇敬，姐姐是“我”和纖痕之間的橋梁;(2分)
?、邸敖憬恪笔抢w夫的后代，“姐姐”身上善良、堅韌的美好品質(zhì)正是纖夫的“力與美”在人性巾的傳承，這也正是“纖痕”所承載的美好品質(zhì)。(2分)
(3)用意：①表現(xiàn)小孩子對纖痕莫名的好奇和崇敬;(1分)②表現(xiàn)姐姐對纖痕深深的依戀;(1分)③表現(xiàn)對纖痕所記錄的一代代纖夫艱辛生活、堅韌品質(zhì)和作者童年生活的追憶、懷念。(1分)作用：①照應(yīng)文題;(1分)
②反復(fù)，強化對纖痕的感情;(1分)③作為線索，貫通文脈，豐富文章內(nèi)涵。(1分)
(4)用兩種以上描寫方法，(2分)要注意呼應(yīng)前文的姐姐這個形象和“我那拉纖的姐夫不會失業(yè)了么”這樣的疑問，要讓姐姐出場，(2分)要表現(xiàn)姐姐、姐夫新時代的新特點，(2分)語言，(1分)構(gòu)思。(1分)
12.(1)答A給3分，答B(yǎng)給2分，答C給1分，答D、E不給分。(C項，“也表現(xiàn)了他作為名人覺得有失顏面的虛榮心”不符合文章主旨。D項，“汪國真一直希望成為一名音樂家”理解錯誤，這里主要是凸顯汪國真的自信的性格。E項，“為了讓自己每個人生階段都獲得璀璨光環(huán)”錯。)
(2)①堅持筆耕不輟二十余年，詩集文集眾多，影響巨大，“汪國真熱”席卷全國;②“字沒詩好”成為汪國真刻苦練習(xí)書法的契機，并在繪畫、音樂等方面都有所成就;③汪國真在人生的最后階段，輾轉(zhuǎn)各地，為了T作，完全在扮演一個空中飛人，要掀起人生的第二個高峰。(每點2分)
(3)①選材真實可信，大量引用身邊人的評價和汪國真自己的話，增加了傳記的真實性和可讀性;②正側(cè)相結(jié)合，作者的正面敘述直接突出汪國真在詩歌、書法、繪畫方面的成就，再引用別人的話，從側(cè)面描寫，使人物形象更加豐滿突出;③重視細節(jié)，比如，要求簽名的女生的問話，編輯送樣稿的細節(jié)很真實而飽滿地再現(xiàn)了汪國真的生活和性格。(每點2分，其他答案言之成理亦可)
(4)這兩句話說的都是要注重人生的過程;(1分)但各有不同側(cè)重點，前者“風(fēng)雨跋涉”比喻人生過程巾的悲哀、失敗等，(1分)強調(diào)的是迎難而上的努力和付出給人生帶來的意義，(1分)正如汪國真不管多大年紀都不停止的努力給他帶來的生命的充實，以及對別人的精神啟迪，這是一種執(zhí)著所帶來的強大的正能量，(1分)現(xiàn)實生活巾，我們難免會遇到困難、挫折和挑戰(zhàn)，我們要像汪國真一樣執(zhí)著與頑強，不斷地挑戰(zhàn)自我、超越白我;(1分)后者告誡我們不要過分追求目標，別讓目標束縛了身心，強調(diào)生命過程的舒展自在與心態(tài)的通達，(2分)對于汲汲于自我的獲得與成功的人來說，這是一種智慧的啟迪。(1分)
13. B(大張旗鼓：原指古代高舉旗幟、擂響戰(zhàn)鼓，大規(guī)模地擺開陣勢?，F(xiàn)形容進攻的聲勢和規(guī)模很大，也形容群眾活動聲勢和規(guī)模很大。雷厲風(fēng)行：形容做事聲勢猛烈，行動迅速，重在強調(diào)做事的果斷和魄力。如火如荼：原比喻軍容之盛?，F(xiàn)用來形容氣勢盛大或氣氛、情感熱烈。)
14. C(A.“達到”和“情況”搭配不當(dāng)。B.成分殘缺，應(yīng)是“以……為中心”。D.語序不當(dāng)，“隆重”應(yīng)修飾“歡迎儀式”。)
15. C(①“碑身拙厚”與后句的陳述方式一樣;③先寫外形，再寫精神。)
16.①這兒的人們還是“穴居”(根據(jù)后句) ②在這樣的地形上，該怎樣蓋房(注意后文的地形特點和“蓋樓房嗎”“在哪里蓋呢”兩個問題) ③只有打窯洞最“因地制宜”(根據(jù)前后文)
17.該標識整體為梅花、水波形狀，(1分)花邊內(nèi)飾有5個鏤空體育運動花紋，內(nèi)部以公益標志絲帶環(huán)繞成心形，內(nèi)含“@”字樣，綜合體現(xiàn)了“體育、公益、網(wǎng)民”等活動元素。(2分)寓意：無錫網(wǎng)民公益體育大會以體育為切入口、以互聯(lián)網(wǎng)為載體、以公益為紐帶，用心連結(jié)網(wǎng)民線上線下活動。(3分)
18.參考立意：(1)生命有時只能獨白面對，要學(xué)會享受孤獨。在禁止并肩而行這樣一個孤獨的環(huán)境中，我們必須享受孤獨，學(xué)會獨自前行。
(2)善于學(xué)習(xí)和借鑒?！皵?shù)腳印”和“看背影”，可以理解為借鑒前人經(jīng)驗。
(3)批評一味模仿，失去自我?！皵?shù)腳印”和“看背影”可以理解為一味跟在別人的后面，按部就班，沒有創(chuàng)新，如果我們一味地模仿，就會喪失獨立分析和研究的能力，甚至失去自我。
【參考譯文】
蔡邕字伯喈，是陳留圉人。他年輕時知識淵博，以師禮侍奉太傅胡廣。他喜歡文章、數(shù)術(shù)、天文，善于彈奏音樂。
蔡邕性情忠實孝順，母親曾經(jīng)久病三年，蔡邕如果不是寒暑節(jié)氣變化的時候，不曾解開衣衫，七十天不臥睡(去照顧母親)。母親去世后，他在墳?zāi)古赃吷w屋住下，行為舉止都依照禮的要求。有溫順的兔子順從地呆在他的屋子旁邊，又有兩棵樹的枝干合生在一起，遠近的人都覺得這些很奇特，很多人前往觀看。
他和叔父堂弟住在一起，三代不分家，鄉(xiāng)里的人都敬重他的義節(jié)。
桓帝時，中常侍徐璜等五侯專權(quán)肆行，他們聽說蔡邕善于彈琴，于是奏明皇帝，命令陳留太守督促蔡邕進京，蔡邕不得已，走到偃師，托詞生病回到家鄉(xiāng)了。他在家閑居，沉迷于古代文化，不和世人交往。
建寧三年，被召到司徒橋玄府上任職，橋玄對他很尊敬。后來國君征召他，任命他擔(dān)任郎中，在東觀研究修撰史書。又升為議郎。蔡邕認為經(jīng)籍距圣人著述的時間久遠，文字錯誤多，俗儒牽強附會，貽誤后來的學(xué)子。熹平四年，就與五官中郎將堂溪典等奏請正定《六經(jīng)》文字。靈帝批準了，蔡邕就用紅筆親自寫在碑上，使工人刻好立于太學(xué)門外。
中平六年，靈帝去世，董卓擔(dān)任司空，聽說蔡邕名氣大，召他為官，蔡邕推說有病不能去。董卓大怒，罵說：“我有殺人之權(quán)，蔡邕縱然驕傲，也是不過轉(zhuǎn)足之間的事而已?！庇旨绷钪菘ふ髡俨嚏叩礁嚏邲]有辦法，到了，代理祭酒，很受敬重。董卓看重蔡邕的才學(xué)，對他非?？蜌猓康脚e行宴會，往往令蔡邕鼓琴助興，蔡邕也有心出力幫助。
當(dāng)初，蔡邕在陳留時，他的鄰居用酒食招待蔡邕，等到蔡邕去時大家酒喝得正高興，有一個客人在屏風(fēng)后彈琴，蔡邕到門口偷偷地聽，大驚道：“啊!用音樂來請我卻有殺心，是什么原因呢?”就回去了。仆人告訴主人說：“蔡君剛才來了，到門口卻離開了。”因為蔡邕向來是被同鄉(xiāng)敬重的人，主人急忙親自追上去并且追問他逃離的原因，蔡邕把情況詳細地告訴了他，大家都感到茫然。彈琴的人說：“我剛才彈琴時，看見螳螂正爬向一只鳴叫的蟬，蟬將要離開卻沒有飛起，螳螂為之進退不停。我內(nèi)心很緊張，擔(dān)心螳螂抓不到它啊。這難道就是顯露在琴聲中的殺心嗎?”蔡邕笑著說：“這就完全符合了。”
等到董卓被殺后，蔡邕在司徒王允家做客，蔡邕無意中談起此事，深為嘆息，并在表情上流露出來。王允怒斥他，立即逮捕蔡邕并把他交給廷尉去治罪。蔡邕上書謝罪，請求只刺面砍腳，以便繼續(xù)修成漢史。在朝官員們很多人同情營救他，但都未奏效。太尉騎著快馬去見王允，對他說：“蔡邕是當(dāng)代少有的奇才，對漢朝的史事很熟悉，應(yīng)該讓他續(xù)成后漢史，修成一代典籍。況且他一向以忠孝著名，所犯罪行又無確切事實，殺了他恐怕會失去人心吧?”王允說：“過去漢武帝不殺司馬遷，讓他寫出毀謗的書，流傳于后世。現(xiàn)今國家中途衰落，國家政權(quán)不穩(wěn)固，不能讓奸邪諂媚的臣子在幼主旁邊寫文章。這既不能增益圣上的仁德，又令我們蒙受毀謗議論?！碧就顺鰜韺θ苏f：“王允大概要不久于人世了吧?善人是國家的楷模，史著是國家的經(jīng)典。毀滅楷模，廢除經(jīng)典，國家難道能夠長久?”
王允后悔，想要阻止卻來不及了，蔡邕于是死在獄中，終年六十一歲。官員學(xué)者沒有不為此而流淚的。北海人鄭玄得到這一消息感嘆說：“關(guān)于漢代的史事，還有誰能匡正呢!”兗州、陳留等地都畫他的像來稱頌他。
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