高考語(yǔ)文試卷2017_高考語(yǔ)文試卷2017答案

時(shí)間：2017-08-14 17:58:01 劉惠25由分享

　　揮一揮手，用順風(fēng)簇?fù)砟愕哪_步。微一微笑，用快意激起你的豪情。高考在即，愿你利劍出鞘，心想事成。一路順風(fēng)，金榜題名。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦的高考語(yǔ)文試卷2017，僅供大家參考!

　　高考語(yǔ)文試卷2017第一部分

　　一、(15分，每小題3分)?

　　1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是( )??

　　A.桀驁(jié) 迷惘(wǎng) 一曝十寒(pù)? 緘默不語(yǔ)(jiān)?

　　B.熾熱(zhì) 繾綣(quǎn) 玲瓏剔透(tī)? 迥(jiǒnɡ)乎不同?

　　C.聯(lián)袂(mèi) 逮捕(dǎi) 俊秀婀娜(ē)? 毀家紓難(shū)?

　　D.輕佻(tiāo)酣暢(hān) 亙古不變(gèn) ?莘莘學(xué)子(xīn)?

　　2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )?

　　A.彈劾捉迷藏膽顫心驚訖今為止?

　　B.暇想度假村趨之若騖海市蜃樓?

　　C.淤積威攝力重巒迭嶂相形見(jiàn)絀?

　　D.拷問(wèn) 元宵節(jié) 殘羹冷炙剛愎自用?

　　3.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )??

　　(1)飲食習(xí)慣多與氣候有關(guān)。以湖南為例，那里氣候潮濕，當(dāng)?shù)匕傩站拖矚g吃辣椒，以此來(lái) 濕氣，保證身體健康。?

　　(2)不要因?yàn)橐粫r(shí)的挫折而懷疑自己的能力，我們已經(jīng)取得了一定的成績(jī)。?

　　(3)有的機(jī)構(gòu) 說(shuō)，經(jīng)過(guò)他們培訓(xùn)的求職者，平均月薪五千元，高的能達(dá)到七八千元。?

　　A.驅(qū)除畢竟吹捧 B.驅(qū)除究竟吹噓?

　　C.祛除究竟吹捧 D.祛除畢竟吹噓?

　　4.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一句是( )?

　　A.司機(jī)張師傅冒著生命危險(xiǎn)解救乘客的事跡，一經(jīng)新聞媒體報(bào)道，就被傳得滿城風(fēng)雨，感動(dòng)了無(wú)數(shù)市民。?

　　B.這部號(hào)稱(chēng)投資上億的影片，盡管故事情節(jié)和演員的表演都很難讓人滿意，但瑕不掩瑜，它的布景和服裝仍深受觀眾好評(píng)。?

　　C.廣交會(huì)為企業(yè)提供了內(nèi)外貿(mào)對(duì)接的契機(jī)，但這種對(duì)接不可能一蹴而就，絕大多數(shù)出口企業(yè)由于不熟悉國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，即使有意內(nèi)銷(xiāo)也無(wú)從著手。?

　　D.如果我們選擇了力不勝任的職業(yè)而又不能把它做好，那么我們就是不能完成自己使命的社會(huì)成員，由此產(chǎn)生的必然結(jié)果就是妄自菲薄自己。?

　　5.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )?

　　A.這個(gè)年輕人初涉文壇，第一部處女作就是這樣一部意味深長(zhǎng)的長(zhǎng)篇巨著，不能不令人刮目相看。?

　　B.為了您的人身安全，請(qǐng)勿用左手啟動(dòng)家電，以防萬(wàn)無(wú)一失。?

　　C.這位院士表示，他要努力去做一個(gè)樂(lè)意給年輕人打開(kāi)一切科學(xué)道路使他們奪得科學(xué)高峰的人。?

　　D.有些作家背離了大眾的欣賞習(xí)慣，弄些非驢非馬的東西，卻自詡是在搞探索和實(shí)驗(yàn)。

　　二、(9分，每小題3分)?

　　閱讀下面的文字，完成6～8題。?

　　大學(xué)生志愿精神的培育?

　　陳翔?

　　所謂志愿精神，是指一種自愿、無(wú)償?shù)貐⑴c推動(dòng)人類(lèi)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和完善社區(qū)工作的精神，是公眾參與社會(huì)生活的一種非常重要的方式。志愿精神是當(dāng)代全球社會(huì)推崇的重要價(jià)值理念，它是體現(xiàn)一個(gè)民族精神風(fēng)貌、一個(gè)國(guó)家文明程度的重要指標(biāo)。在一些國(guó)家，志愿精神是公民社會(huì)和公民社會(huì)組織的精髓，是個(gè)人對(duì)生命價(jià)值、人類(lèi)社會(huì)積極態(tài)度的彰顯。因此，以“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”為基本內(nèi)容的志愿精神是全世界所追求的美好的、崇高的文化精神，是一種以無(wú)私助人為價(jià)值取向的生命價(jià)值觀，它對(duì)社會(huì)進(jìn)步、文明創(chuàng)造等方面都有重要作用。?

　　在封建時(shí)代，志愿精神有其時(shí)代的社會(huì)價(jià)值內(nèi)容和價(jià)值特征，而在我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段，志愿精神演化成為一種高尚理念和價(jià)值奉獻(xiàn)。志愿精神的培育過(guò)程必然是公民對(duì)志愿精神所體現(xiàn)的價(jià)值理念的認(rèn)同過(guò)程，是對(duì)志愿精神內(nèi)涵的認(rèn)知、評(píng)價(jià)、選擇、實(shí)踐的動(dòng)態(tài)開(kāi)發(fā)和深化過(guò)程，進(jìn)而落實(shí)、推進(jìn)和成型，最終內(nèi)化為社會(huì)成員的一種穩(wěn)定的思想意識(shí)和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。?

　　當(dāng)代中國(guó)，大學(xué)生是青年群體中的精英，他們正處于人生價(jià)值觀形成和塑造的關(guān)鍵年齡階段，處于社會(huì)責(zé)任和完整人格形成的關(guān)鍵時(shí)期。他們是社會(huì)未來(lái)主流意識(shí)形態(tài)的承載者，是志愿精神傳承及建設(shè)的主力軍。大學(xué)生的志愿精神，自然要遵循價(jià)值觀形成的固有規(guī)律，經(jīng)由價(jià)值認(rèn)同環(huán)節(jié)來(lái)完成培育重任。價(jià)值認(rèn)同的過(guò)程，是大學(xué)生塑造自身志愿精神和價(jià)值觀念的必由路徑，也是改造思想、統(tǒng)一意識(shí)的重要途徑。志愿精神的培育需要對(duì)志愿精神內(nèi)涵的認(rèn)知、態(tài)度和情感等進(jìn)行不斷內(nèi)化，即從價(jià)值觀層面去認(rèn)知、評(píng)價(jià)、選擇。?

　　探索大學(xué)生志愿精神的培育方法，不僅能引導(dǎo)大學(xué)生提高個(gè)人思想道德水平，形成穩(wěn)定的道德品質(zhì)，構(gòu)建和諧校園，更是培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要抓手。?

　　培育大學(xué)生志愿精神，首先是對(duì)志愿精神的認(rèn)知，其核心方法是對(duì)志愿精神的宣教，在大學(xué)生思想上滲透，使他們獲得情感上的尊重、實(shí)踐中的榮譽(yù)體驗(yàn)，進(jìn)而形成穩(wěn)定的德性需求和志愿?jìng)惱硪?guī)范的思想品德。大學(xué)生要準(zhǔn)確把握志愿精神的科學(xué)內(nèi)涵，要了解怎樣的公民行為體現(xiàn)了志愿精神，要明白志愿精神對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)進(jìn)步及人類(lèi)發(fā)展的重要作用。其次是對(duì)志愿精神的情感認(rèn)同，在認(rèn)知的基礎(chǔ)上，對(duì)志愿精神形成肯定、喜愛(ài)及積極參與等態(tài)度，這些情感體驗(yàn)，是滿足人們自身的“友愛(ài)、歸屬與尊重”的心理與情感需要。?

　　大學(xué)生的志愿精神不能僅僅停留在認(rèn)知和情感上，更重要的是落實(shí)到行動(dòng)上，形成行動(dòng)認(rèn)同。只有通過(guò)認(rèn)知、情感和深入行動(dòng)三方面，大學(xué)生的志愿精神才能有效地內(nèi)化成穩(wěn)定的公益?zhèn)惱?。特別是在志愿服務(wù)實(shí)踐中，志愿精神的傳播和志愿價(jià)值的體現(xiàn)，會(huì)進(jìn)一步促進(jìn)和推動(dòng)大學(xué)生志愿活動(dòng)的榜樣效應(yīng)和志愿精神的傳承發(fā)展，使大學(xué)生真正成為志愿精神踐行的主力軍和生力軍，為帶動(dòng)全社會(huì)的志愿風(fēng)氣和未來(lái)社會(huì)的良好道德秩序做出有益的、積極的貢獻(xiàn)。?

　　(選自《光明日?qǐng)?bào)》2013年2月16日，有改動(dòng))?

　　6.下列關(guān)于“志愿精神”的表述，不正確的一項(xiàng)是( )??

　　A.志愿精神是體現(xiàn)民族精神風(fēng)貌、國(guó)家文明程度的重要指標(biāo)，是一個(gè)國(guó)家公民社會(huì)和公民社會(huì)組織的精髓。

　　B.志愿精神是美好的、崇高的文化精神，體現(xiàn)的是無(wú)私助人的生命價(jià)值觀，在推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、促進(jìn)文明創(chuàng)造等方面作用重大。?

　　C.志愿精神在不同的歷史時(shí)期體現(xiàn)的社會(huì)價(jià)值內(nèi)容和價(jià)值特征也不相同，在我國(guó)現(xiàn)階段演化成為一種高尚理念和價(jià)值奉獻(xiàn)。?

　　D.志愿精神可以培育，通過(guò)培育使公民認(rèn)同志愿精神的價(jià)值理念，并最終內(nèi)化為社會(huì)成員的一種穩(wěn)定的思想意識(shí)和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。?

　　7.下列各項(xiàng)中，不屬于培育大學(xué)生志愿精神的方法的一項(xiàng)是( )?

　　A.引導(dǎo)大學(xué)生提高思想道德水平，形成穩(wěn)定的道德品質(zhì)，構(gòu)建和諧校園，培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀。?

　　B.在大學(xué)生中宣教志愿精神，在思想上滲透，使他們?cè)谇楦猩虾蛯?shí)踐中有所獲得，形成穩(wěn)定的思想品德。?

　　C.使大學(xué)生在情感上認(rèn)同志愿精神，形成肯定、喜愛(ài)、積極參與等情感體驗(yàn)，以滿足自身的心理與情感需要。?

　　D.開(kāi)展大學(xué)生志愿服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)，形成大學(xué)生對(duì)志愿精神的行動(dòng)認(rèn)同，使大學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)落實(shí)志愿精神。?

　　8.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析正確的一項(xiàng)是( )?

　　A.培育大學(xué)生志愿精神的根本原因在于大學(xué)生在青年群體中處于精英地位，他們正處于人生的關(guān)鍵時(shí)期。?

　　B.大學(xué)生承載著社會(huì)主流意識(shí)形態(tài)，在志愿服務(wù)實(shí)踐中應(yīng)真正成為志愿精神踐行的主力軍和生力軍。C.培育大學(xué)生的志愿精神要遵循價(jià)值觀形成的固有規(guī)律，不斷內(nèi)化志愿精神內(nèi)涵的認(rèn)知、態(tài)度和情感。D.大學(xué)生志愿活動(dòng)的榜樣效應(yīng)和志愿精神的傳承發(fā)展，帶動(dòng)了全社會(huì)的志愿風(fēng)氣和未來(lái)社會(huì)的良好道德秩序。

　　三、(12分，每小題3分)?

　　閱讀下面的文言文，完成9~12題。?

　　甘羅者，甘茂孫也。茂既死后，甘羅年十二，事秦相文信侯呂不韋。?

　　秦始皇帝使剛成君蔡澤于燕，三年而燕王喜使太子丹入質(zhì)于秦。秦使張?zhí)仆嘌啵c燕共伐趙以廣河間之地。張?zhí)浦^文信侯曰：“臣嘗為秦昭王伐趙，趙怨臣，曰：‘得唐者與百里之地。’今之燕必經(jīng)趙，臣不可以行。”文信侯不快，未有以強(qiáng)也。甘羅曰：“君侯何不快之甚也?”文信侯曰：“吾令剛成君蔡澤事燕三年，燕太子丹已入質(zhì)矣，吾自請(qǐng)張卿相燕而不肯行。”甘羅曰：“臣請(qǐng)行之。”文信侯叱曰：“去!我身自請(qǐng)之而不肯，女焉能行之?”甘羅曰：“太項(xiàng)橐(tuó)生七歲為孔子師。今臣生十二歲于茲矣，君其試臣，何遽叱乎?”于是甘羅見(jiàn)張卿曰：“卿之功孰與武安君?”卿曰：“武安君南挫強(qiáng)楚，北威燕、趙，戰(zhàn)勝攻取，破城墮邑，不知其數(shù)，臣之功不如也。”甘羅曰：“應(yīng)侯之用于秦也，孰與文信侯專(zhuān)?”張卿曰：“應(yīng)侯不如文信侯專(zhuān)。”甘羅曰：“卿明知其不如文信侯專(zhuān)與?”曰：“知之。”甘羅曰：“應(yīng)侯欲攻趙，武安君難之，去咸陽(yáng)七里而立死于杜郵。今文信侯自請(qǐng)卿相燕而不肯行，臣不知卿所死處矣。”張?zhí)圃唬?ldquo;請(qǐng)因孺子行。”令裝治行。?

　　行有日，甘羅謂文信侯曰：“借臣車(chē)五乘，請(qǐng)為張?zhí)葡葓?bào)趙。”文信侯乃入言之于始皇。始皇召見(jiàn)，使甘羅于趙。趙襄王郊迎甘羅。甘羅說(shuō)趙王曰：“王聞燕太子丹入質(zhì)秦歟?”曰：“聞之。”曰：“聞張?zhí)葡嘌鄽e?”曰：“聞之。”“燕太子丹入秦者，燕不欺秦也。張?zhí)葡嘌嗾?，秦不欺燕也。燕、秦不相欺者，伐趙，危矣。燕、秦不相欺無(wú)異故，欲攻趙而廣河間。王不如赍臣五城以廣河間，請(qǐng)歸燕太子，與強(qiáng)趙攻弱燕。”趙王立自割五城以廣河間。秦歸燕太子。趙攻燕，得上谷三十城，令秦有十一。?

　　甘羅還報(bào)秦，乃封甘羅以為上卿，復(fù)以始甘茂田宅賜之。?

　　(節(jié)選自《史記·樗里子甘茂列傳》，有刪節(jié))?

　　9.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋?zhuān)_的一項(xiàng)是( )??

　　A.卿明知其不如文信侯專(zhuān)與明知：明明知道?

　　B.令裝治行治行：準(zhǔn)備出發(fā)?

　　C.行有日，甘羅謂文信侯曰有日：有一天?

　　D.燕、秦不相欺無(wú)異故異故：不同的緣故?

　　10.下列各組句子中加點(diǎn)的虛詞的意義和用法相同的一組是( )?

　　A.今之燕必經(jīng)趙，臣不可以行? 項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍?

　　B.今臣生十二歲于茲矣，君其試臣? 其意常在沛公也?

　　C.復(fù)以始甘茂田宅賜之? 越國(guó)以鄙遠(yuǎn)?

　　D.應(yīng)侯之用于秦也? 使畢使于前?

　　11.以下六句編為四組，全都說(shuō)明“封甘羅以為上卿”原因的一組是( )

　?、俪颊?qǐng)行之

　　②始皇召見(jiàn)，使甘羅于趙

　?、圳w攻燕，得上谷三十城，令秦有十一

　　④“請(qǐng)因孺子行。”令裝治行

　?、莩疾恢渌捞幰?/p>

　?、挹w王立自割五城以廣河間?

　　A.①③④ B.②⑤⑥ C.②③⑥ D.②④⑤?

　　12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是( )??

　　A.當(dāng)時(shí)，秦國(guó)派蔡澤出使燕國(guó)，燕國(guó)派太子到秦國(guó)做人質(zhì)，秦國(guó)又準(zhǔn)備派張?zhí)迫パ鄧?guó)做丞相，這樣，秦、燕兩國(guó)交好，使趙國(guó)處于燕、秦兩國(guó)夾攻的危險(xiǎn)之中。?

　　B.秦始皇讓張?zhí)迫パ鄧?guó)做丞相，張?zhí)撇豢铣霭l(fā)，是因?yàn)樗ε聦?duì)他有怨恨的趙國(guó)不會(huì)放過(guò)他，就連呂不韋親自勸說(shuō)也不肯答應(yīng)，張?zhí)铺幵谑治ｋU(xiǎn)的境地。?

　　C.甘羅勸說(shuō)張?zhí)?，引?dǎo)張?zhí)茖v史教訓(xùn)與現(xiàn)實(shí)情況進(jìn)行比較，使張?zhí)企@醒過(guò)來(lái)。為了秦、燕聯(lián)盟，他立即同意出使燕國(guó)，甘羅幫助張?zhí)茢[脫險(xiǎn)境，顯示了甘羅是一個(gè)智謀出眾的人才。?

　　D.甘羅出使趙國(guó)，游說(shuō)趙王，三言?xún)烧Z(yǔ)就說(shuō)服趙國(guó)割地給秦國(guó)，拆散了秦、燕聯(lián)盟，并唆使趙國(guó)去攻打燕國(guó)，讓秦國(guó)從中漁利，甘羅幫趙國(guó)脫離了秦、燕夾攻的危險(xiǎn)，進(jìn)一步顯示了甘羅縱橫游說(shuō)、善于謀劃的才干。?