2017高考文綜模擬題
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2017高考文綜模擬題
2017高考文綜模擬題答案
原因：世界大戰(zhàn)造成的災難;科技作用的兩重性受到關注;冷戰(zhàn)凸顯對抗的危險;經(jīng)濟全球化，片面追求經(jīng)濟發(fā)展導致環(huán)境、資源問題;技術革命展示了新的發(fā)展前景。(12分) 38.
(1)農(nóng)民工工資偏低，沒有完善的醫(yī)療、工傷保險等保障;產(chǎn)業(yè)向中西部轉(zhuǎn)移，吸引農(nóng)民工就近務工;政府的惠農(nóng)政策、農(nóng)業(yè)自身發(fā)展等增加了務農(nóng)收益;新生代農(nóng)民工的就業(yè)觀念影響其就業(yè)選擇;產(chǎn)業(yè)升級換代提高了對用工技能的要求。(每答出一項給3分，答出任意三項給滿分9分)
(2)社會存在決定社會意識，社會意識對社會存在具有能動作用，先進的社會意識對社會存在的發(fā)展起促進作用。(4分)黨和政府高度重視新生代農(nóng)民工進城務工面臨的新情況，形成了著力解決新問題、促進社會和諧的認識;(3分)以科學發(fā)展觀為指導，制定政策措施，促進了新生代農(nóng)民工問題的解決。(3分)
(3)①是黨的執(zhí)政為民理念和政府對人民負責原則的要求;(2分)新生代農(nóng)民工已成為城市建設與經(jīng)濟發(fā)展的重要力量;(2分)促進農(nóng)民工融入城市，維護社會穩(wěn)定。(2分)②履行國家社會公共服務職能;(2分)加強和創(chuàng)新社會管理，讓農(nóng)民工享有與市民同等的公共服務和社會保障;(3分)加強職業(yè)技能培訓，為農(nóng)民工創(chuàng)造更多就業(yè)機會。(2分)
39. (1)變化：從承認南越國半獨立狀態(tài)到制度統(tǒng)一，從盡力維持和平到武力解決。
原因：漢朝社會經(jīng)濟狀態(tài)從凋敝到繁榮;漢朝政治上從分封諸侯王到全面解決諸侯王問題，北方匈奴的威脅基本解決;南越國經(jīng)濟發(fā)展，分立的趨勢明顯。(12分)
(2)結(jié)束了南越的分立局面;鞏固了多民族國家的統(tǒng)一;加強了對嶺南地區(qū)的管理;促進了各地區(qū)之間經(jīng)濟、文化交流：推動了邊疆地區(qū)的發(fā)展。(8分)
(3)主要目的是運輸糧食等物資，保障軍隊的后勤供給。(3分)原因是(對秦政權而言，嶺南地區(qū)位置偏遠，遠途勞軍以至長期統(tǒng)治，保障后勤供給尤為重要。)嶺南地區(qū)地形崎嶇(丘陵廣布)，植被茂密，陸路交通不暢。(3分)在當時的條件下，大量物資的運輸以水路為主。(3分)南嶺阻斷了長江水系和珠江水系的水路聯(lián)系。(3分)
(4) (南嶺為長江水系和珠江水系的分水嶺)靈渠連接湘江和漓江，溝通長江水系和珠江水系，擴大了水路交通運輸?shù)姆秶?(4分)促進了嶺南地區(qū)與長江流域以至北方地區(qū)的經(jīng)濟、貿(mào)易和文化交流;(2分)有利于嶺南地區(qū)經(jīng)濟、文化的發(fā)展。(2分)
(5)西漢王朝建立之初，面臨經(jīng)濟凋敝、南越割據(jù)等各種矛盾，它們的地位和作用并不平衡，其中經(jīng)濟凋敝與王朝穩(wěn)定的矛盾是主要矛盾。(2分)主次矛盾相互影響。統(tǒng)治者采取休養(yǎng)生息政策，著力發(fā)展經(jīng)濟，而對南越采取安撫政策。(4分)主次矛盾在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。國力強盛后，消除地方割據(jù)、實現(xiàn)國家統(tǒng)一成為統(tǒng)治者需要解決的主要問題，漢武帝平定內(nèi)亂、設置郡縣。(4分)
(6)長處：產(chǎn)業(yè)容易被復制并產(chǎn)生規(guī)模效應;產(chǎn)品進入國際市場便捷;可以充分利用外資。(每答出一項給2分，答出任意兩項可得滿分4分，其他答案言之成理可給相應分數(shù))
局限性：對政策依賴性強;易受國際市場變化的影響;處于制造業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的低端，利潤微薄;可持續(xù)發(fā)展能力弱;易受資源能源和勞動力短缺的制約。(每答出一項給2分，答出任意三項可得滿分6分)
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