2017山東省高考?xì)v史試題
近年來,高考?xì)v史不管是全國卷還是各省自主命題的試題,都有所側(cè)重,考查知識點不是在教材中均勻分布,而是有的集中,有的多年涉及。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理關(guān)于2017山東省高考?xì)v史試題的內(nèi)容，希望大家喜歡!
2017山東省高考?xì)v史試題
2017山東省高考?xì)v史試題答案
1. 【答案】B
【解析】根據(jù)材料佃農(nóng)見田主“不論齒序，并如少事長之禮”不能體現(xiàn)佃農(nóng)逐漸獨立，故 A選項錯 誤;根據(jù)材料在一些土地荒蕪，招募勞動力較難的地方，還常有佃戶“刁悍成風(fēng)”、 地主“吞聲茹苦”可知人地矛盾尖銳與否，直接影響地主與佃戶之間關(guān)系，故B選項正確;
2. 【答案】B
【解析】由于土地押租制的流行,佃農(nóng)可以有償獲得土地的經(jīng)營權(quán),也可以有償轉(zhuǎn)讓和典押, 反映出土地 經(jīng)營權(quán)的商品化。所以答案選B。
3. 【答案】D
【解析】本題主要考查學(xué)生對材料的分析理解能力。從材料“民自以私相貿(mào)易，而官反為 之司契券而取其直”可知，民間土地買賣得到政府承認(rèn)。A、B、C材料沒有反映出來。所 以答案選D。
4. 【答案】D
【解析】材料肯定了北洋海軍的英勇作戰(zhàn)，這有力地駁斥了“北洋海軍腐朽無能”的觀點。
5. 【答案】B
【解析】“以我堂堂天朝幅員之廣大，人民之多，財賦之厚，兵卒之精，十倍于爾。爾乃不 自量力，輕啟兵端是不明乎大小之勢矣……我正宜乘機(jī)懲戒日本。”反映了過于夸大了中國 實力，低估了日本實力，對甲午戰(zhàn)爭前景盲目樂觀，故選B。
6. 【答案】D
【解析】 解題關(guān)鍵在“無不以瓜分中國為言者”體現(xiàn)了列強(qiáng)瓜分中國的野心，而正是甲 午中日戰(zhàn)爭《馬關(guān)條約》中，日本割占中國領(lǐng)土大大刺激了列強(qiáng)的這一野心，故D項正 確;鴉片戰(zhàn)爭和第二次鴉 片戰(zhàn)爭列強(qiáng)都以開通商口岸和商品傾銷為目的，故A、B項錯 誤;八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭中列強(qiáng)的主要目標(biāo)是控制清政府，故C項錯誤。
7. 【答案】C
8. 【答案】 C
【解析】關(guān)鍵信息有兩個：一個是“1983年”，此時中國改革重心開始轉(zhuǎn)向城市，還未 建立經(jīng)濟(jì)格局，可排除D項;第二個是“個體戶從事運(yùn)輸售銷行業(yè)”，可促進(jìn)城鄉(xiāng)市場 活躍，但體現(xiàn)不出“勞動生產(chǎn)率提高”、“城鄉(xiāng)人員交流”等信息，可排除A、B兩項。
9. 【答案】 D
【解析】 依據(jù)材料信息可知，國家允許他們開辦“個體企業(yè)”，表明我國開始承認(rèn)個體 經(jīng)濟(jì)的合法 地位，體現(xiàn)了我國原來實行的單一的公有制經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，因此選擇 D項。我國是社會主義國家，公有制占主體地位，排除A項;我國城市經(jīng)濟(jì)體制改革的 全面展開是在1985年，主要指國營企業(yè)改革，排除B項;企業(yè)承包經(jīng)營責(zé)任制開始于 1987年，且企業(yè)承包經(jīng)營與個體工商業(yè)是兩個不同的概念，故C項錯誤。
10.【答案】C
11.【答案】B
【解析】本題考查學(xué)生分析材料的能力。蘇聯(lián)的第一個五年計劃時期對應(yīng)的正是歐美資本 主義國家的經(jīng)濟(jì)大危機(jī)，因此歐美把目光投向蘇聯(lián)，探討為什么蘇聯(lián)取得如此大的成就。 當(dāng)時的蘇聯(lián)是被外國資本主義封鎖，所以受到經(jīng)濟(jì)危機(jī)打擊基本上沒有，A排除;本題題 干中提到了蘇聯(lián)的“一五”計劃，“一五”計劃在蘇聯(lián)主要是實行重工業(yè)，因此農(nóng)業(yè)發(fā) 展并不是美國人所關(guān)注的，排除C選項，選擇B選項。D選項包含了范圍過大，一五計 劃只在重工業(yè)上取得了顯著的成就。
12.【答案】 A
【解析】 材料信息顯示，蘇聯(lián)在糧食大幅減產(chǎn)的情況下，卻依然加大糧食出口，這必然 影響人民的 生 活水平，說明蘇聯(lián)人民為此時期的國家工業(yè)化建設(shè)作出巨大奉獻(xiàn)，A項 正確;材料信息沒有反映對糧食生產(chǎn)的投入狀況，B項錯誤;蘇聯(lián)加大糧食出口就是為了 給工業(yè)化換取外需，促進(jìn)工業(yè)化發(fā)展，“制約”一說不準(zhǔn)確，C項錯誤;材料信息無法反 映農(nóng)民生產(chǎn)積極性，D項錯誤。
13. 【答案】
(1)共同目的：救濟(jì)弱勢群體;維護(hù)社會穩(wěn)定;促進(jìn)政權(quán)認(rèn)同。(6分)
相同：政府主導(dǎo);設(shè)置救濟(jì)機(jī)構(gòu);立法保障;因類而異。(8分)
不同：英國的救濟(jì)對有勞動能力的貧民帶有懲戒性質(zhì);中國救濟(jì)制度體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文 化。(4分)
(2)從單純的救濟(jì)發(fā)展成為公民的社會權(quán)利，得到立法和制度上的保證;福利種類眾多;覆 蓋面廣，低收入階層受惠多。(7分)
14. 示例：國際組織對西方和平局面的影響
戰(zhàn)后西方發(fā)達(dá)國家先后建立了國際貨幣基金組織、世界銀行、關(guān)稅及貿(mào)易總協(xié)定等一系列 雙邊和多邊經(jīng)濟(jì)機(jī)構(gòu);政治上、軍事上建立了歐盟、北大西洋公約組織、西方七國首腦會 議等;還都是聯(lián)合國的重要成員國。這一系列國際組織的建立，增加了集團(tuán)政治、集團(tuán)軍 事和集團(tuán)經(jīng)濟(jì)的色彩，加強(qiáng)了它們間的團(tuán)結(jié);也有利于調(diào)節(jié)它們之間矛盾和沖突，便于磋 商，解決矛盾;特別是歐盟的建立和發(fā)展，加強(qiáng)了各國之間的聯(lián)系和溝通。一系列國際組 織的建立，有利于協(xié)調(diào)西方國家的矛盾和沖突，有助于消弭國家間的戰(zhàn)爭因素，有助于防 止西方國家間戰(zhàn)爭和沖突的發(fā)生。(12分)
15.【答案】(1)制度與機(jī)構(gòu)設(shè)立較早;專門機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé);統(tǒng)治者非常重視、欽定圖書;圖書種類 多;編成時間快;卷數(shù)繁多的巨著很多。(6分)
(2)通過國家政府的組織，發(fā)揮了知識分子的集體力量，對中國的傳統(tǒng)文化進(jìn)行了大規(guī)模 的總結(jié)，有利于中國文化事業(yè)的發(fā)展;禁錮思想，限制學(xué)術(shù)爭鳴，阻礙文化事業(yè)發(fā)展(9 分)。
16.【答案】(1)第一次世界大戰(zhàn)接近尾聲;防止大戰(zhàn)重演、重建戰(zhàn)后秩序成為關(guān)注的焦點; 蘇俄政府發(fā)布《和平法令》產(chǎn)生很大反響;美國外交政策的變化。(8分)
(2)過分理想化;列強(qiáng)之間關(guān)系錯綜復(fù)雜，對戰(zhàn)后和平的重建看法不同;美國的實力還 不足以主導(dǎo)世界;美國國會中意見分歧、反對力量強(qiáng)大。(7分)
17. 【答案】
(1)北大原有管理體制存在嚴(yán)重弊端;蔡元培具有民主進(jìn)步思想，善于借鑒國外教育管 理經(jīng)驗。(4分)
(2)特點：成立相應(yīng)管理機(jī)構(gòu)，權(quán)力下移;教授治校;兼容并包。(4分)
貢獻(xiàn)：力倡并推行改革;提高辦學(xué)水平，培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀人才;使北大成為五四新文化運(yùn) 動的重要陣地;推動中國教育改革與發(fā)展。(7分)
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