記憶力遺傳嗎_記憶力遺傳真相
懷疑自己,是不是自己沒有足夠好的記憶力遺傳給孩子,導(dǎo)致孩子天生比別人笨一點(diǎn),如果你也擔(dān)心，下面就是小編給大家?guī)淼挠洃涍z傳的知識，希望能幫助到大家!
記憶能被遺傳嗎
這應(yīng)該是生物學(xué)中最簡單易答的問題之一，其答案自然是 “No” 。
記憶以神經(jīng)元細(xì)胞之間的相互連接形式或突觸的形式儲存在大腦中，并且無法將這些信息傳遞給生殖細(xì)胞的DNA——也就是我們從父母那里得到的遺傳信息;他們無法將學(xué)校學(xué)到的法語知識遺傳給我們，我們必須得自己通過學(xué)習(xí)獲得。然而，這些年來，有越來越多的跡象在沖擊著這個(gè)經(jīng)典的生物學(xué)認(rèn)知：至少在某些物種身上中，某些形式的記憶可以傳遞給后代。從廣義上講，記憶的概念就是個(gè)體生命中獲得的表型性狀，這些性狀是可估值或可感知的。在進(jìn)化論誕生之時(shí)，法國博物學(xué)家讓-巴蒂斯特·拉馬克成為獲得性遺傳理論的擁護(hù)者：例如，他認(rèn)為通過運(yùn)動(dòng)可以讓肌肉變得發(fā)達(dá)。拉馬克的論文最終被駁倒，但在20世紀(jì)末，研究開始表明，確實(shí)存在后天性狀的遺傳，這種遺傳被命名為表觀遺傳學(xué)。
記憶遺傳
遺傳記憶是馬雷于1911年首先提出的。從那時(shí)起，人們就一直在激烈地辯論這個(gè)問題。用最簡單的話說，這種理論認(rèn)為，遺傳機(jī)制控制著所有身體特征的遺傳，但它又不限于控制身體特征的遺傳。 低等動(dòng)物的行為也是由遺傳決定的，它們的復(fù)雜行為是與生俱來的，不需要通過學(xué)習(xí)來獲得。但是 高等動(dòng)物的行為可變性較大，需要學(xué)習(xí)和記憶。問題在于高等動(dòng)物的心理機(jī)制，特別是人和猿猴的心理機(jī)制，是否有通過 遺傳因子先天生就的成分。
記憶 對大多數(shù)人而言，是后天積累 的
個(gè)別 的 巨大的 長時(shí)間的 事件 可能會(huì)成為 一種遺傳記憶 從某種程度上可以理解為 本能
比如 當(dāng)一種動(dòng)物 連續(xù)幾百代受到 某種動(dòng)物的襲擊 其后代就有可能在對該種動(dòng)物表現(xiàn)出本能一般的恐懼和躲避 這就是 記憶的遺傳。
美國學(xué)者瑪格麗特?米德認(rèn)為，人類的大腦資源的95%沒有開發(fā)。
記憶遺傳 但是按照達(dá)而文的進(jìn)化論來說，生物中長期不會(huì)用到的部分會(huì)逐漸退化掉。那么為什么人類沒有用到的95%的大腦資源沒有退化掉呢?
其實(shí)，那沒有用到但是也沒有退化掉的95%的腦資源，并不是真的沒有用到。而是它的實(shí)際作用沒有被人類所發(fā)現(xiàn)而已。
很多生物一生下來就擁有了生存的技能。
例如蜘蛛一生下來就會(huì)織網(wǎng)，蚊子一生下來就會(huì)吸血。這是為什么?本能嗎?不!這是生物意識產(chǎn)生的行為。這種行為是經(jīng)過大腦的邏輯模糊計(jì)算與傳輸處理而實(shí)現(xiàn)的。
那么為什么有些生物在出生之后，沒有父母和同類的教導(dǎo)及傳授技能便已經(jīng)具備了這些生存技能了呢?
我認(rèn)為，只有一個(gè)可能性，那就是他們父母或祖先的部分生存技能的記憶，有選擇性的遺傳到了他們后輩的大腦里。使他們與生俱來就具備了生存技能的記憶。所以他們能夠一生下來就會(huì)織網(wǎng)，一生下來就會(huì)飛就會(huì)吸血。
其實(shí)人類也是一生下來就擁有了生存的技能，簡單舉個(gè)例子，當(dāng)嬰兒接近母乳的時(shí)候，嬰兒自己就知道了如何吸吮乳汁。
那么人類的其他祖先的生存技能為什么沒能遺傳下來呢?
其實(shí)也不是沒有遺傳下來，而是所有遺傳下來的記憶都被自己的大腦封閉起來了。就封閉在那沒有用到的95%的大腦資源里。
如何提高記憶力
從醫(yī)學(xué)理論說，記憶力強(qiáng)，也有父母的遺傳基因。尤為一提：如果家庭失和，輕易忿怒，或家庭暴力，讓子女痛苦掛慮、驚慌懼怕在心，即使基因再聰明，對子女的記憶和學(xué)習(xí)，也無濟(jì)于事。是嗎?故此，做到一家人在一起時(shí)，其樂融融。以愛的力量，感化和滋養(yǎng)孩子。父愛如山，母愛似海。在愛的力量里，孩子展開自己的翅膀，飛得高遠(yuǎn)。父母的愛心，是給兒女神奇的力量，在愛中成長、在理中成長，如沐春風(fēng)?？梢姡ㄔ煲粋€(gè)快樂、輕松、和睦的家庭氣氛，對孩子的記憶力、專注力何等重要。美國醫(yī)學(xué)科學(xué)家百萬次實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論 ：“ 意念對健康和智力至關(guān)影響 ”。看來，有健康的身體和心理，才有好記性。
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