學(xué)生英語單詞記憶的學(xué)習(xí)方法
學(xué)生學(xué)習(xí)英語盡管他們花了大量的時(shí)間和精力記單詞，可總是記不住!原因何在呢?那就是他們沒有掌握科學(xué)的記憶方法。下面就是小編給大家?guī)淼膶W(xué)生英語單詞記憶的學(xué)習(xí)方法，希望大家喜歡!
學(xué)生英語單詞記憶的學(xué)習(xí)方法：
隨著社會(huì)的發(fā)展，英語的作用越來越大，學(xué)英語的人也是越來越多，正如學(xué)漢語需要從識(shí)字開始，學(xué)英語也要從記單詞開始，掌握大量的單詞是學(xué)好英語的關(guān)鍵所在。但是這也恰恰是最令人頭疼的一件事，隨著英語在中國的普及，更多的家長(zhǎng)選擇讓孩子從小開始學(xué)習(xí)英語，那么記憶單詞是基礎(chǔ)，孩子的單詞量直接可以影響以后的英語學(xué)習(xí)。
1、用聯(lián)想法記單詞
上大學(xué)的時(shí)候，我做過一個(gè)孩子的家庭教師，每次讓她聽寫單詞，她都是一個(gè)字母一個(gè)字母地拼出來，有時(shí)候總問我“老師，第X個(gè)字母是什么”。這是初學(xué)外語的人最容易走的路，假如我們?cè)谧R(shí)記單詞的時(shí)候，能夠利用聯(lián)想的規(guī)律，經(jīng)常進(jìn)行比較，就更能夠增進(jìn)記憶效果。聯(lián)想的特點(diǎn)在于由此及彼，像蜘蛛結(jié)網(wǎng)一樣把所學(xué)的知識(shí)聯(lián)系起來。美國著名的心理學(xué)家詹姆斯說過“一件事物在心中越于其它的事物發(fā)生聯(lián)系，就越能夠記住，而且也會(huì)記得越牢固?！鄙朴诼?lián)想的人看到一條魚的時(shí)候，就會(huì)想到魚鉤、小河、網(wǎng)等等。那么我們?nèi)绾斡寐?lián)想法記單詞呢?
1)將詞形相似的詞放在一起記。例如：night、eight、weight、height四個(gè)詞都有相同的詞尾-ight，如果學(xué)習(xí)過程中能夠把它們放在一起記，我們不僅容易記住它們，而且還能區(qū)分它們的中文詞義，不至于混淆。
2)將中文詞義相同或接近的詞放在一起記。例如：英語中表示“好”的單詞有：good、fine、well，把它們放在一起記，注意區(qū)分不同的用法，這樣也可以一舉兩得。
3)將反義詞放在一起記。既然同義詞或近義詞可以放在一起記，那么反義詞也可以放在一起記。例如：long和short，fast和slow等，它們的詞義相反，若把它們放在一起，利用對(duì)比聯(lián)想，由一詞引起對(duì)它的反義詞的回憶，這也有助于記憶。
2、在課文中記單詞
許多同學(xué)記單詞喜歡用生詞卡，把一個(gè)個(gè)英文單詞寫在小紙片上，正面是英文，反面是它的中文意思，一有空就拿出來看看讀讀，這確是個(gè)有效的方法。但是，我覺得并不是最有有效的方法。著名的心理學(xué)家艾賓浩斯發(fā)現(xiàn)人們記憶有意義的材料要比記無意義的材料的效果好，原因在于有意義的東西有助于我們的理解，激發(fā)我們的興趣，使大腦容易興奮。這就要求我們記單詞的時(shí)候最好不要背課后的單詞表，而應(yīng)該在課文中去記。因?yàn)閱卧~表提供的只是一些無意義的字母串，而課文則給我們提供了一個(gè)知識(shí)背景，有助于理解單詞的意義，從而使得我們?nèi)菀子涀卧~。具體的做法是：用記號(hào)筆在課文中圈出生單詞，然后熟讀課文，并結(jié)合上下文理解生單詞，重復(fù)幾次，就記住了，而且不容易忘掉。
因受到我們傳統(tǒng)的觀念和思維的影響，我們對(duì)于英語學(xué)習(xí)始終都和我們的母語?漢語緊密相連，這樣的做法對(duì)于我們的英語學(xué)習(xí)十分的不利。因?yàn)槲覀冞€沒有認(rèn)識(shí)到英語和漢語中的一些細(xì)微的差別。下面為大家介紹下英語和漢語細(xì)微差別的英語學(xué)習(xí)技巧。
1、英語重結(jié)構(gòu)，漢語重語義
我國著名語言學(xué)家王力先生曾經(jīng)說過：“就句子的結(jié)構(gòu)而論，西洋語言是法治的，中國語言是人治的?！?《中國語法理論》，《王力文集》第一卷，第35頁，山東教育出版社，1984年)
我們看一看下面的例子：
Children will play with dolls equipped with personality chips, computers with inbuilt (成為固定裝置的，嵌入墻內(nèi)的;內(nèi)在的，固有的)personalities will be regarded as workmates rather than tools, relaxation will be in front of smell television and digital age will have arrived
譯文：兒童將與裝有個(gè)性芯片的玩具娃娃玩耍，具有個(gè)性內(nèi)置的計(jì)算機(jī)將被視為工作伙伴而不是工具，人們將在氣味電視前休閑，到這時(shí)數(shù)字時(shí)代就來到了。
這句英語是由四個(gè)獨(dú)立句構(gòu)成的并列句，前三個(gè)句子都用簡(jiǎn)單將來時(shí)，最后一個(gè)句子用的是將來完成時(shí)，句子之間的關(guān)系通過時(shí)態(tài)、逗號(hào)和并列連詞and表示得一清二楚。而漢語譯文明顯就是簡(jiǎn)單的敘述，至于句子之間的關(guān)系完全通過句子的語義表現(xiàn)出來：前三個(gè)句子可以看成是并列關(guān)系，最后一個(gè)句子則表示結(jié)果。
2、英語多長(zhǎng)句，漢語多短句
由于英語是"法治"的語言，只要結(jié)構(gòu)上沒有出現(xiàn)錯(cuò)誤，許多意思往往可以放在一個(gè)長(zhǎng)句中表達(dá);漢語則正好相反，由于是"人治"，語義通過字詞直接表達(dá)，不同的意思往往通過不同的短句表達(dá)出來。正是由于這個(gè)原因，考研 英譯漢試題幾乎百分之百都是長(zhǎng)而復(fù)雜的句子，而翻譯成中文經(jīng)常就成了許多短小的句子。
例如：Interest in historical methods had arisen less through external challenge to the validity of history as an intellectual discipline (身心的鍛煉，訓(xùn)練;紀(jì)律，風(fēng)紀(jì)，命令服從;懲戒，懲罰;學(xué)科，科目)and more from internal quarrels among historians themselves。
譯文：人們對(duì)歷史研究方法產(chǎn)生了興趣，這與其說是因?yàn)橥獠繉?duì)歷史作為一門知識(shí)學(xué)科的有效性提出了挑戰(zhàn)，還不如說是因?yàn)闅v史學(xué)家內(nèi)部發(fā)生了爭(zhēng)吵。
英文原句是個(gè)典型的長(zhǎng)句，由27個(gè)詞組成，中間沒有使用任何標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，完全靠語法結(jié)構(gòu)使整個(gè)句子的意思化零為整：less through...and more from構(gòu)成一個(gè)復(fù)雜的狀語修飾動(dòng)詞arisen。在中文翻譯中，"產(chǎn)生興趣"這一重要內(nèi)容通過一個(gè)獨(dú)立的句子表達(dá)，兩個(gè)不同的原因則分別由不同的句子表達(dá)，整個(gè)句子被化整為零。
記憶英語中的英語單詞記憶法：
一、順向詞中詞
所謂順向詞中詞， 就是在一個(gè)已知詞中按照自左至右的方向找出另一個(gè)詞。
1)外舊內(nèi)新記憶
所謂外舊內(nèi)新記憶，就是在一個(gè)已知舊詞中按照自左至右的方向找出另一個(gè)新詞，然后用舊詞記住新詞。
bridge 橋
ridge 脊
panther 豹
anther 花藥
2)外新內(nèi)舊記憶
所謂外新內(nèi)舊記憶，就是在一個(gè)已知新詞中按照自左至右的方向找出另一個(gè)舊詞，然后用舊詞記住新詞。
smother 窒息
mother 母親
treason 叛逆
reason 原因
3)雙舊記憶
所謂雙舊記憶，就是在一個(gè)已知舊詞中按照自左至右的方向找出另一個(gè)舊詞，然后用舊詞記住舊詞。
bright 光明的
right 正確的
stop 停止
top 頂點(diǎn)
4)雙新記憶
所謂雙新記憶，就是在一個(gè)已知新詞中按照自左至右的方向找出另一個(gè)新詞，然后用新詞記住新詞。
frigid 寒冷的
rigid 剛硬的
groan 呻吟
roan (動(dòng)物)花毛的
二、逆向詞中詞
所謂逆向詞中詞，就是在一個(gè)已知詞中按照自右至左的方向找出另一個(gè)詞。
1)外舊內(nèi)新記憶
所謂外舊內(nèi)新記憶，就是在一個(gè)已知舊詞中按照自右至左的方向找出另一個(gè)新詞，然后用舊詞記住新詞。
carpet 地毯
carp 挑剔
wood 木材
woo 追求
2)外新內(nèi)舊記憶
所謂外新內(nèi)舊記憶，就是在一個(gè)已知新詞中按照自右至左的方向找出另一個(gè)舊詞，然后用舊詞記住新詞。
pant 氣喘
pan 平鍋
tryst 幽會(huì)
try 嘗試
3)雙舊記憶
所謂雙舊記憶，就是在一個(gè)已知舊詞中按照自右至左的方向找出另一個(gè)舊詞，然后用舊詞記住舊詞。
fairy 美麗的
fair 仙女
paint 繪畫
pain 疼痛
4)雙新記憶
所謂雙新記憶，就是在一個(gè)已知新詞中按照自右至左的方向找出另一個(gè)新詞，然后用新詞記住新詞。
damn 詛咒
dam 水壩;控制
spurn 踐踏;藐視
spur 踢馬刺;鞭策
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