初中英語單詞記憶方法

初中英語單詞記憶方法

　　英語單詞記憶一直以來都是初中學生普遍認為的一大難題。其實，大多數(shù)初中學生都走入了記憶單詞的誤區(qū)——機械式的死記硬背。通常情況下，學生總會在處于毫無意識的拼讀單詞的狀態(tài)下，記憶單詞。這樣，不但沒能有效的記憶單詞，很可能在這個過程中，逐漸對這種重復式的單詞記憶產(chǎn)生厭倦，從而導致對英語學科的失去興趣。然而，單詞的記憶并不是雜亂無章的，這里給大家介紹幾種比較有效的方法：

　　一、拼讀記憶法

　　讀準單詞的發(fā)音是記住單詞的前提。我在英語教學中，鼓勵學生當堂記單詞，不是給時間讓學生背單詞，而是通過讀單詞。拼讀記憶法首先要求把單詞讀準確，充分認識單詞的讀音與拼寫之間的關系，并要善于總結(jié)字母、字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)律以及在某些特定情況下的發(fā)音，這樣就會較輕松的記住單詞。如：學習book，look，cook，good　等詞時，如果記住發(fā)音規(guī)律，即“oo”字母組合在字母k的前面發(fā)短音/　u　/，其它情況一般發(fā)長音∕u：∕，那么很快就可以記住它們讀音和拼寫了，因此掌握了單詞的發(fā)音和拼寫之間的關系，對于符合發(fā)音規(guī)律的詞，不用借助音標就可以達到見形就讀，聽音能寫的程度，從而大副度地提高了記憶英語單詞的效果。再者，如果遇到較長的單詞，在反復多讀幾遍就熟悉了讀音，可根據(jù)讀音分音節(jié)來記憶單詞。

　　二、聯(lián)想記憶法

　　在記憶單詞的過程中，把表面上無聯(lián)系的或聯(lián)系不大的詞進行整理、歸納，根據(jù)自己的喜好把他們編成容易記得住的口訣或小故事。例如?。阂詏結(jié)尾變復數(shù)加es的單詞記憶口訣，Negro，hero，tomato，potato這四個詞我們可以按照其意編排成口決：黑人英雄愛吃西紅柿味的土豆。再如：感官動詞的記憶口訣：一感、二聽、三讓、四看。一感即feel，二聽即hear，listen　to，三讓即let，make，have，四看即watch，see，notice，look　at?！∫源祟愅疲覀儠涀∵@些詞后跟動詞原形指的是做了某事，跟動名詞，也就是動詞加ing表示正在做某事。從而擴大了詞匯短語的量。另外，我們還要培養(yǎng)學生學習一個單詞，就可以想到一連串相關單詞的能力。可以是同義詞、反義詞、形似詞等，放在一塊記。例如：在學到ball這一單詞時，老師就應該讓學生聯(lián)想關于球類的單詞：football，volleyball，basketball等，這樣效果會更好。

　　三、構(gòu)詞記憶法

　　了解一些構(gòu)詞法方面的知識，也有助于省時、省力地記單詞。如知道合成詞：是由兩個詞合在一起構(gòu)成的新詞，就容易記住basketball，worldwide;這些合成詞的意思可根據(jù)合成它的幾個詞的意思推斷出來。如：play(玩)和ground(場地)合成playground(操場);black(黑色的)和board(板)合成blackboard(黑板)。掌握一些派生詞的前綴和后綴，明白就像漢字中的形聲字有形旁和聲旁構(gòu)成一樣，許多單詞是由詞綴和詞根構(gòu)成的。理解構(gòu)詞法的基本知識，掌握常用的合成詞、派生詞、轉(zhuǎn)化詞及常用詞匯的縮寫和簡寫等。如：

　　合成詞：blackboard，　waiting-room，　hardworking

　　派生詞：work——worker，　help——helpful，　slow——slowly，　like——dislike

　　轉(zhuǎn)化詞：hand(n.)　hand(v.)　stop(v.)　stop(n.)

　　四、引導學生在短語和句型中記憶單詞

　　引導學生通過短語或句子記憶單詞，注意詞的相互搭配及用法特點，不去孤立地死記硬背單個的詞。因為人們交流用的是句子而不是單詞。所以只有學以致用，真正將所學單詞用于日常生活、學習、工作環(huán)境中，才能隨心所欲地使用所學新單詞、新短語、新語句，才算真正掌握了單詞。記住了單詞在某一語境中的用法，不但可以在遇到此情況時熟練地運用此單詞，還可以舉一反三，將此單詞用在相似的語境中，從而真正掌握單詞的用法，達到活學活用的目的。這就更加需要教師在教學中多教會學生組詞、造句。例如：教學alone，lonely這兩個詞時，可以造兩個句子來區(qū)分：I　was　traveling　alone　in　the　lonely　mountain.　(我獨自在荒涼的山谷中行走。)　I　didn’t　feel　lonely，，though　I　was　alone.(盡管我孤身一人，但我并不孤獨。)只有在短語和句型中，做到詞不離句、句不離法、法不離文，層層遞進，才能把單詞的靈活性練得準，記得牢!

　　五、重復記憶法

　　它是指對所識記的單詞重復記憶的方法，根據(jù)遺忘規(guī)律，人的遺忘從識記后便開始，先快后慢。因此，復習的時間間隔就應是先短后長。例如：今天學的單詞，在當天背熟之后，第二天、第四天、第七天、第十二天都應復習一次，這樣才能形成長時間的記憶。只要堅持不懈，效果一定是很明顯的。

　　總之，記英語單詞并不是一件很難的事，只要我們能結(jié)合以上幾種方法來記憶英語單詞，平時做到多聽、多說、多讀、多寫，做到詞不離句、句不離法、法不離文，層層遞進，從而達到綜合運用的目的。