父母關(guān)心教育孩子的典故
父母關(guān)心教育孩子的典故
中華民族三千年歷史文化，具有教育意義的道德典故也是非常之多，下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于教育孩子的典故，希望對你有幫助
教育孩子的典故(一)
一天晚上，有個年輕的母親正在廚房洗碗，她才幾歲的兒子獨自在撒滿月光的后院玩耍。年輕的母親不斷聽到兒子蹦蹦跳跳的聲音，感到很奇怪，便大聲問他在干什么。天真無邪的兒子也大聲回答：“媽媽，我想蹦到月球上去!”這位母親并沒有象其他的父母一樣責(zé)怪孩子不好好學(xué)習(xí)，只知道瞎想!而是說：“好啊!不過一定要記得回來呀!”
這個孩子長大后真的“蹦”到月球上去了，他就是人類歷史上第一個登上月球上的人——美國宇航員尼爾•阿姆斯特朗。他登上月球的時間是1969年7月16日。
同樣有意思的故事還有——一天，一個小男孩在家里照顧他的妹妹莎莉，他無意中發(fā)現(xiàn)了幾瓶彩色的墨水。母親不在家，那些瓶子對他來說是一種極大的誘惑，小男孩忍不住打開了瓶子，開始在地板上畫起了妹妹的肖像。室內(nèi)各處都撒上了墨水污跡，家里變得臟亂不堪。
當(dāng)他母親回來時，被眼前的情情景驚呆了，但她也同時看到地板上的那張畫像——準確的說是一片亂七八糟的墨跡。她對色彩凌亂的墨水污漬視而不見，卻驚喜地說道：“啊，那是莎莉!”然后她彎下腰來親吻了她的兒
教育孩子的典故 (二)
許多年前，一名窮苦的牧羊人帶著兩個年幼的兒子，靠給別人放羊維持生活。一天，他們趕著羊來到一個山坡。這時，一群大雁鳴叫著從他們頭頂飛過，并很快從他們的視野中消失了。
“大雁要往哪里飛?”牧羊人的小兒子問他的父親。
牧羊人回答說：“為了度過寒冷的冬天，它們要去一個溫暖的地方去安家。”
“要是我們也能像大雁一樣飛起來就好了，那我就要比大雁飛得還要高，去天堂看媽媽。”他的大兒子眨著眼睛羨慕地說。
“做個會飛的大雁多好啊!可以飛到自己想去的地方，那樣就不用放羊了。”小兒子也對父親說。
牧羊人沉默了一下，然后對兒子們說：“如果你們想飛，你們也會飛起來。”兩個兒子試了試，并沒有飛起來。他們用疑惑的眼神看著父親。
牧羊人接著說：“看看我是怎么飛的吧。”于是他飛了兩下，也沒飛起來。
牧羊人肯定地說：“可能是因為我的年紀大了才飛不起來，你們還小，只要不斷努力，就一定能飛起來，去你們想去的地方。”
兒子們牢記父親的教導(dǎo)，并一直不斷地努力。等他么長大以后終于飛起來了，他們就是美國的萊特兄弟，他們發(fā)明了飛機。
教育孩子的典故(三)
故事發(fā)生在一個普通的法國家庭。一天，孩子放學(xué)后在客廳里玩籃球，不慎打落書架上的一個祖輩世代相傳的花瓶;為了掩蓋自己闖下的彌天大禍，孩子慌亂地把碎片用膠水粘起來，膽戰(zhàn)心驚地放回原位。細心的母親發(fā)現(xiàn)了花瓶的“變化”。 害怕受到懲罰的孩子靈機一動說，一只野貓從窗外跳進來，怎么趕也趕不走，它在客廳里上竄下跳，最后碰倒了架子上的花瓶。
母親很清楚，孩子在撒謊。到了晚上，她把孩子叫到書房。她從抽屜里拿出一個巧克力盒子，把其中一塊巧克力遞給孩子:“貝克納德(孩子的名字)，這塊巧克力獎你，因為你運用神奇的想象力創(chuàng)造出一只會開窗戶的貓，以后你一定可以寫出很好看的偵探小說。”接著，她又在孩子手里放了一塊巧克力：“這塊巧克力獎給你杰出的修復(fù)能力，雖然用的是膠水，但是裂縫吻合得幾乎完美無缺呢。不過記住，你用的膠水是用于修復(fù)紙質(zhì)物品的，修復(fù)花瓶不僅需要更強力的膠水，還需要更高的專業(yè)技術(shù)。明天我們把花瓶拿到藝術(shù)家那里，看看他們是怎樣使一件工藝品完好如初的。”母親一邊說著，一邊又拿起第三塊巧克力:“這最后的一塊巧克力代表我對你深深的歉意，作為母親，我不應(yīng)該把花瓶放在那么容易摔落的地方，尤其是當(dāng)家里有一個熱衷體育的男孩子的時候。希望你沒有被砸到或者嚇到，我的小甜心。”
聽到這里，孩子之前那顆叛逆的心早就飛到了九霄云外。之后的日子，一切照舊，唯一的變化是，孩子再也沒有撒過一次謊，每當(dāng)他不由自主地想要撒謊時，那三塊巧克力就會立即浮現(xiàn)在眼前。
同樣的教育方式還有著名教育家陶行知先生四塊糖的故事：學(xué)生王友用泥塊砸同學(xué)，陶先生當(dāng)即制止，讓他放學(xué)后到校長室。等到放學(xué)后，陶先生回到校長室時，王友已等在門口準備挨訓(xùn)了。
陶先生給了他一顆糖，說：“這是獎給你的，因為你很準時，我卻遲到了。”王友驚疑地瞪大了眼睛。陶先生又掏出第二顆糖對王友說：“第二顆糖也是獎給你的，因為我不讓你再打人時，你立即就停止了。”接著陶先生又掏出第三塊糖：“我調(diào)查過了，你砸的那些男生，是因為他們不遵守游戲規(guī)則，欺負女生。你砸他們，說明你很正直善良，并且有跟壞人做斗爭的勇氣，應(yīng)該獎勵你啊!”
王友感動極了，哭著說：“陶校長，你打我兩下吧!我錯了，我砸的不是壞人，是自己的同學(xué)……”陶行知這時笑了，馬上掏出第四顆糖：“因為你正確地認識了錯誤，我再獎勵你一顆糖……現(xiàn)在我的糖沒了，我看我們的談話也該結(jié)束了。”
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