幼兒教育發(fā)展趨勢(shì)論文3篇
幼兒教育作為學(xué)前教育，是素質(zhì)教育的重要組成部分，理應(yīng)受到更多的重視。當(dāng)今世界幼兒教育蓬勃發(fā)展，在我國發(fā)展趨勢(shì)也十分迅猛。本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的幼兒教育發(fā)展趨勢(shì)論文，歡迎閱讀!
幼兒教育發(fā)展趨勢(shì)論文篇一
當(dāng)今世界幼兒教育蓬勃發(fā)展，在我國發(fā)展趨勢(shì)也十分迅猛。從目前的資本市場(chǎng)上的資金流向來看，在教育行業(yè)中，大家主要看好的是幼兒教育市場(chǎng)這一塊兒。
1、我國幼兒教育發(fā)展現(xiàn)狀：
1)國家政策：學(xué)前教育在我國得到了前所未有的高度重視，五年來出臺(tái)近百個(gè)相關(guān)政策;
《國家中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展規(guī)劃》，要求2020年全國學(xué)前教育普及率達(dá)85%，而在2009年年初時(shí)，這一比例還只有45%;
《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育若干意見》，即“國十條”，要求制定優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)社會(huì)力量辦園
“中共十八屆五中全會(huì)”，要求實(shí)施全面二孩政策
緊隨“國十條”的頒布，我國幼教產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)了三個(gè)高潮：第一是，2011年教育部提出第一個(gè)學(xué)前行動(dòng)三年計(jì)劃，這使得2011-2013年間，解決了918萬幼兒入園問題;第二個(gè)是，教育部提出2014-2016年學(xué)前入園率達(dá)到75%，這一目標(biāo)在2015年得到實(shí)現(xiàn);第三個(gè)是，學(xué)前教育宣傳月(5.20-6.20)的設(shè)立。
2)社會(huì)家庭：
教育消費(fèi)升級(jí)延伸，教育支出占家庭消費(fèi)的35%，目前80s90s后父母，望子成龍，望女成鳳。同時(shí)，“4+2+1”的家庭結(jié)構(gòu)，傾注兩代人的未來
3)教育自身：
加快與世界幼教的接軌，出臺(tái)了一系列加強(qiáng)和改革文件，包括新綱要、指南、標(biāo)準(zhǔn)、課程。在剛剛出臺(tái)的《幼兒園工作規(guī)程》中，明確提出要防止幼兒園小學(xué)化;
4)市場(chǎng)現(xiàn)狀：
全國13.6億，其中0-6歲幼兒：1.3億 ，3-6歲6400萬，在園兒童4265萬;
幼兒園入園率為75%;師資比為1：41，在發(fā)達(dá)國家這一比例為1:7
未來來看，幼兒園教育作為剛性需求越來越旺盛，而0-6歲的培訓(xùn)這一柔性需求也越來越旺盛。
5)二孩襲來預(yù)測(cè)：
計(jì)生委預(yù)測(cè)：2020年新增二孩2626萬，帶來的潛在市場(chǎng)非常大，幼兒用品、童裝、文化娛樂產(chǎn)業(yè)都在攀升;以紙尿褲市場(chǎng)為例，就將達(dá)到152億元。
2、我國幼兒教育存在問題：
1)政府投資不足，監(jiān)管不力，發(fā)展無序
根據(jù)中國教育科學(xué)院做的學(xué)前教育評(píng)估報(bào)告，我國的幼教排名 41/45，前四為：芬蘭、瑞典、挪威、英國，后四名為：中國、菲律賓、印尼、印度;以分?jǐn)?shù)量化來看，最高的芬蘭得分97.5，我國僅有31.4。
1)公辦園、民辦園發(fā)展困難，目前的主流是公辦、民辦、還有混合所有制等;集團(tuán)化發(fā)展無序現(xiàn)象嚴(yán)重(無證辦園)
3)幼兒教師嚴(yán)重不足，園長(zhǎng)一票難求，質(zhì)量良莠不齊，看好未來幼兒教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前景。師生比： 23：1(2009) —45：1(2015)
4))早教有需求，無標(biāo)準(zhǔn)：發(fā)展迅速、無標(biāo)準(zhǔn)、監(jiān)管弱、從業(yè)人員素質(zhì)低
3、未來發(fā)展趨勢(shì)：
1) “五大因素”(人口基數(shù)不斷增長(zhǎng)、消費(fèi)升級(jí)不斷加溫、家庭結(jié)構(gòu)不斷捆綁、重視教育的傳統(tǒng)越來越強(qiáng)、城鎮(zhèn)化發(fā)展的推動(dòng))強(qiáng)力支撐。
2)“三大產(chǎn)業(yè)”旺盛需求(幼兒園、培訓(xùn)、幼兒產(chǎn)品)
3)專業(yè)化程度越來越高(優(yōu)質(zhì)的教育資源，將產(chǎn)生高額溢價(jià))
4)“學(xué)前蛋糕好吃難咽”，依托專業(yè)打牢基礎(chǔ)，未來的幼兒園應(yīng)該：依托高校背景，進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研用一條龍;要有源源不斷的師資保障;要有相應(yīng)的管理培訓(xùn)，打造幼教產(chǎn)業(yè)的“黃埔軍校”。
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