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心理健康教育

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心理健康教育

  中小學心理健康教育是根據(jù)中小學生生理,心理發(fā)展特點,運用有關心理教育方法和手段,那心理健康教育是什么呢?下面和學習啦小編去看看吧!

  心理健康教育的含義:

  肖漢仕教授認為心理健康教育又稱心理素質(zhì)教育,簡稱為心理教育或心育。它是教育者運用心理科學的方法,對教育對象心理的各層面施加積極的影響,以促進其心理發(fā)展與適應、維護其心理健康的教育實踐活動。

  心理健康教育的目標:

  是培育良好的性格品質(zhì)、開發(fā)智力潛能、增強心理適應能力、激發(fā)內(nèi)在動力、維護心理健康、養(yǎng)成良好行為習慣。即育性、啟智、強能、激力、健心、導行。

  心理健康教育的途徑:

  1.全方位優(yōu)化社會心理環(huán)境,減少劣性刺激

  2.全面滲透心理素質(zhì)培育,以優(yōu)化心理素質(zhì)

  3.適量開設心理健康教育課程,以普及心理保健知識

  4.進行必要的心理測查,以了解心理狀況

  5.開展多種心理的心理輔導,以緩解心理問題

  心理健康教育的功能:

  心理教育是一項利教、促學、益社會的奠基工程

  1.有利于教育教學的科學化、有利于素質(zhì)教育的落實、有利于教育者自身的優(yōu)化

  2.有促于學生的心理健康、有促于學生的全面發(fā)展、有促于學生主動成長

  3.有益于校園的和諧、有益于社區(qū)的安定、有益于社會的文明

  心理健康教育的實踐要求:

  (一個目標、兩種方式、三個結合、調(diào)動四個積極性、采用五條途徑、從六個方面評估、需要具備七個條件)

  1. 一是要 以育心護心為直接目標,即優(yōu)化心理素質(zhì)、維護心理健康,進而促進全面主動發(fā)展為目標

  2. 二種方式是指將積極的心理素質(zhì)培育與心理問題防治兩種方式并舉

  3.注意三個結合:面向全體與重點關注結合、個性化與社會化結合、實效性與趣味性結合

  4.調(diào)動學生、教師、家長、社區(qū)這四個方面的積極性

  5.同時采用五條途徑:全方位優(yōu)化環(huán)境、全面滲透育心與護心、適量開設心理健康教育課程與講座、開展必要的心理測查、實施多種心理形式的咨詢輔導

  6.從以下六個方面評估效果:看性格是否優(yōu)化、智力是否開發(fā)、心理適應能力是否強化、內(nèi)在動力是否激發(fā)、心態(tài)是否健康化、行為表現(xiàn)是否轉化

  7.心理教育的科學持續(xù)開展,需要具備以下七個條件:上級有要求、領導有認識、各方有共識、有專兼職心理健康教育師資、有必要的條件經(jīng)費、有激勵機制、有專業(yè)人士指導。

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