如何訓練多動癥兒童
如何訓練多動癥兒童
多動癥孩子的學習問題對孩子、家長、同學、老師甚至學校都是一種壓力，這些問題無法避免，下面是小編精心為你準備的訓練多動癥兒童的方法，希望對你有幫助!
訓練多動癥兒童的方法
1、陪伴孩子
多動癥孩子做事常常三心二意,在最初進行自控力訓練時需要以成人的行為影響孩子。比如孩子在安靜的環(huán)境中畫畫或做作業(yè),爸爸或媽媽最好能陪伴在身邊,父母的主要任務不是輔導也不是批評,而是督促他專心致志,防止邊干邊玩,以便提升孩子注意力集中的質量,逐步改善做事拖拖拉拉的狀況。
2、安排時間
多動癥兒童做事沒有頭緒,父母每天要幫助孩子安排游戲、活動和學習的內容,合理分配好時間,使孩子意識到每天該做的事一件也不能少。
3、注意力延長訓練
多動癥孩子不能有效地控制自己的行為,做事持續(xù)時間短。父母最好依據(jù)孩子的情況,制定一對一的時間表,并隨著其癥狀的改善做相應的調整。比如,孩子不到6歲,集中于某一件事上的時間最多能維持5分鐘,父母不妨給他擬定一個“10分鐘計劃”,告訴孩子:無論是搭積木、畫畫還是看故事書,都必須堅持10分鐘;如果孩子6歲上小學一年級了,看書寫字能堅持10分鐘,父母就給他定個“15分鐘計劃”。設定時間段的長度應比孩子能保持的“最高水平”長幾分鐘,使他稍稍努力就能達到。目標定得過高、急于求成,都會讓孩子看不到希望,對訓練不利。
4、為孩子立規(guī)矩
父母給孩子制定一些在家里和在幼兒園、學校的行為準則,讓他明白哪些事情是該做的、哪些事情是不該做的;哪些是對的、哪些是錯的。這些規(guī)則一旦向孩子提出,就要堅持到底,任何時候都不能破壞。需要說明的是,規(guī)則定得越細致具體越好。培養(yǎng)規(guī)則意識,有助于“多動”孩子癥狀的逐步改善。
多動癥兒童的特征
1、注意缺陷
表現(xiàn)為與年齡不相稱的明顯注意集中困難和注意持續(xù)時間短暫,是本癥的核心癥狀?；颊叱３Ｔ诼犝n、做作業(yè)或其他活動時注意難以持久,容易因外界刺激而分心。在學習或活動中不能注意到細節(jié),經常因為粗心發(fā)生錯誤。注意維持困難,經常有意回避或不愿意從事需要較長時間持續(xù)集中精力的任務,如課堂作業(yè)或家庭作業(yè)。
2、活動過多
表現(xiàn)為患者經常顯得不安寧,手足小動作多,不能安靜坐著,在座位上扭來扭去。在教室或其他要求安靜的場合擅自離開座位,到處亂跑或攀爬。難以從事安靜的活動或游戲,一天忙個不停。
3、行為沖動
在信息不充分的情況下快速地做出行為反應。表現(xiàn)沖動,做事不顧及后果、憑一時興趣行事,為此常與同伴發(fā)生打斗或糾紛,造成不良后果。在別人講話時插嘴或打斷別人的談話,在老師的問題尚未說完時便迫不及待地搶先回答,不能耐心地排隊等候。
4、學習困難
因為注意障礙和多動影響了患者在課堂上的聽課效果、完成作業(yè)的速度和質量,致使學業(yè)成績差,常低于其智力所應該達到的學業(yè)成績。
兒童多動癥的病因
1、遺傳因素:
大約40%多動癥患兒的父母,其同胞和其他親屬在其童年也患此癥,單卵孿生兒中多動癥狀的發(fā)病率較雙卵孿生兒有明顯的增高,多動癥同胞比半同胞(同母異父、異母同父)患病率高,且高于一般孩子。上述幾點均提示:遺傳因素與多動癥關系密切,這也是引發(fā)多動癥的病因。
2、腦組織器質性受損:
大約85%的多動癥患兒是由于額前葉或尾狀核功能障礙所致。包括母親孕期疾病:例如像高血壓、腎炎、貧血、先兆流產,感冒等;分娩過程異常:例如早產、鉗產、剖腹產、窒息,顱內出血等;出生1～2年內,中樞神經系統(tǒng)有感染及外傷。有上述情況的兒童,發(fā)生多動癥的機會多,這也有可能引發(fā)多動癥的病因之一。
3、生物因素:
經大量研究證實,多動癥兒童中樞單胺類受體更新較慢。美國哈佛大學最新醫(yī)學研究發(fā)現(xiàn),患有多動癥兒童的前額葉影像圖比正常兒童暗,也就是由于統(tǒng)管注意力和執(zhí)行大腦中樞神經指令功能的前額葉抑制系統(tǒng)的缺陷,才導致兒童多動癥。
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