幼兒園消防演習(xí)總結(jié)

總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園消防演習(xí)總結(jié)，歡迎大家分享。

幼兒園消防演習(xí)總結(jié)1

XX幼兒園園長兼書記XX為進一步增強幼兒園全體師生的消防安全意識，提高預(yù)防自救能力，指出安全是學(xué)校工作的重中之重，XX幼兒園定期組織安全主題系列活動，包括安全教育、安全演練等。

20xx11月20日15時15分，緊急疏散演習(xí)在報警聲中有序進行。聽到報警后，園區(qū)工作人員立即停止工作，根據(jù)幼兒園制定的應(yīng)急疏散演習(xí)計劃，投入演習(xí)活動、疏散、報警、警告……一切都很有序，所有的孩子都會在最短的時間內(nèi)疏散到安全的地方。

演習(xí)結(jié)束后，書記XX和安全負責(zé)人XX全面總結(jié)演習(xí)活動，肯定了全園師生在消防疏散演習(xí)中的表現(xiàn)。XX幼兒園始終堅持將安全教育貫穿兒童的日常生活，使安全教育成為幼兒園教育教學(xué)的日常活動。消防演習(xí)提高了教師和兒童的消防安全意識，提高了教師和兒童應(yīng)對和處理突發(fā)火災(zāi)的實際能力，進一步提高了教師和兒童的安全意識，真正掌握了快速逃生、自救、危險互救的基本方法，是一門生動的安全教育課程。

幼兒園消防演習(xí)總結(jié)2

為了建立有效的防范和處理火災(zāi)事故的工作機制，增強幼兒在遇到火險時逃生、自救能力，2015年11月23日上午9點左右，幼兒園對全園師生及教職工進行了消防逃生演練活動，演練中，從火警警報響起到幼兒全部從教室及其它活動場地撤離到校園安全區(qū)域。整個演練過程做到快速、安全、有序?；顒釉谝詧@長為總指揮的帶領(lǐng)下獲得順利完成。

這次演練活動的成功，與幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對疏散演練活動進行周密部署，與師幼嚴格按演練方案進行實地消防疏散演練是分不開的。

1、為進行這次演練活動，幼兒園成立了以園長為總指揮，各部主任為組長的消防疏散演練領(lǐng)導(dǎo)小組，確立了“安全第一，確保有序；責(zé)任明確，落實細節(jié)”的演練原則。

2、演練前，園長根據(jù)演練要求在全園開了預(yù)備會，告知演練的時間、內(nèi)容及要求，讓各老師進一步明確演練要求、明白演練責(zé)任，并做好演練宣傳，確保演練萬無一失。

3、幼兒園在周密計劃和充分準備的同時，還專門讓各班老師對幼兒進行消防安全知識教育，如果在家中發(fā)生火災(zāi)，懂得打119報警電話，并教給孩子們自救的方法，還有教孩子相關(guān)消防安全知識，提高幼兒的自救自護能力。

當(dāng)保安員發(fā)出火警報警信號。各演練工作組在聽到指令后，迅速到位，參加演練的工作人員全部準備好，在最短的時間內(nèi)，于樓梯間及安全出口處，通過口令加手勢，指揮員工從指定路線進行有秩序地疏散；把現(xiàn)場所有人員，快捷有序地疏散到安全地帶（幼兒園西門大操場處）。

全園按照擬定的路線進行安全撤離，此過程中教師們有序、鎮(zhèn)靜的帶領(lǐng)孩子們迅速安全撤離，各個安全出口由中干進行安全防護，在沒有任何事先告知與準備的情況下，全園師幼均在3分半左右內(nèi)疏散到安全地帶，隨后，負責(zé)人還專門組織教職工進行了對滅火器使用方法的演練，老師們熟練地將手中的滅火器打開噴向預(yù)設(shè)的起火點，熊熊大火瞬時被撲滅。給全體教職工及全園幼兒上了生動而又具有價值的一堂課。

演練結(jié)束后，各班按指定的返回路線，安全有序地返回教室。返回教室后，各班主任針對此次演練活動作了總結(jié)并對幼兒進行了相關(guān)的消防教育。

通過演練，我園廣大師幼再次體驗了火災(zāi)現(xiàn)場逃生的場景，更深入的了解了逃生常識和熟悉了疏散路線，鍛煉了教職工在面對突發(fā)意外時應(yīng)有的沉著冷靜的心理素質(zhì)。增強了師生的消防安全意識，對普及消防安全知識和提高學(xué)生自護自救能力起著重要的促進作用。另外，通過這次演練活動，也提高了師生應(yīng)對例如地震等地質(zhì)災(zāi)害的應(yīng)變能力。同時也使我園全體教職工樹立消防安全意識，做到警鐘長鳴，我園將在今后繼續(xù)加強幼兒園的消防安全工作。

幼兒園消防演習(xí)總結(jié)3

為進一步加強幼兒園師生消防安全教育，提高預(yù)防自救能力，讓幼兒園兒童和教職工熟悉消防逃生路線，有序快速引導(dǎo)兒童安全疏散。確保整個幼兒園兒童的生命安全。我們的花園是20歲xx消防演習(xí)疏散活動于11月9日下午3點舉行。

首先，幼兒園召開了全園教職工大會，校長布局了整個活動計劃。教職工明確活動目的，細化活動程序和分工，記錄注意事項。

報警一響，孩子們就聽從老師的指揮，一個接一個地排隊。他們手里拿著濕毛巾，捂住嘴和鼻子，彎下腰，扶著樓梯的欄桿。他們不吵不鬧，沿著安全疏散指示標志疏散到幼兒園后操場。

然后，根據(jù)預(yù)先安排的滅火程序，消防隊的叔叔演示了用干粉滅火器滅火的整個過程。

演習(xí)結(jié)束后，每個班都做了活動總結(jié)。通過孩子們積極參與演習(xí)，親身體驗了火災(zāi)逃生的學(xué)習(xí)，他們都知道，當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時，他們撥打了119個號碼和相關(guān)知識。

這項活動不僅讓他們學(xué)會了如何在火災(zāi)發(fā)生時逃生和保護自己的身體，而且在他們年輕的心中留下了深刻的印象，讓他們在未來的生活中保持混亂和冷靜。

在演習(xí)中，教師態(tài)度認真，團結(jié)合作，密切合作。我們在實踐中得到了鍛煉，獲得了經(jīng)驗，達到了重視消防安全的目的，演習(xí)活動取得了圓滿成功！

幼兒園消防演習(xí)總結(jié)4

11月25日上午10點，我園開展了防火疏散演練，以培養(yǎng)兒童逃生自救技能，保障兒童生命安全，最大限度地減少災(zāi)的損失。

在應(yīng)急防火演習(xí)中，應(yīng)急鈴響了，孩子們開始在老師的組織下按照設(shè)定的路線有序疏散。在疏散過程中，孩子們不能按要求推擠和制造噪音。在演習(xí)過程中，老師認真指導(dǎo)孩子，負責(zé)疏散的老師到位快，孩子認真演習(xí)。

演練結(jié)束后，x校長總結(jié)了活動： 通過這次演練，不僅考驗了幼兒園師生應(yīng)對突發(fā)事件的能力，也提高了師生的安全意識。

通過這次模擬演練，孩子們掌握了基本的逃生技能和方法，培養(yǎng)了師生互助的良好作風(fēng)，取得了良好的效果。為全面建設(shè)省級安全校園奠定了堅實的基礎(chǔ)，真正與安全同行。

幼兒園消防演習(xí)總結(jié)5

建立有效的預(yù)防和處理火災(zāi)事故的工作機制，提高兒童在遇到火災(zāi)危險時的逃生和自救能力，XX2011年11月9日下午14時10時，我園成功開展了消防疏散演習(xí)。演習(xí)期間，從火災(zāi)報警到所有兒童從睡室疏散到校園安全區(qū)需要兩分鐘。演習(xí)過程快速、安全、有序。

這次演習(xí)的成功離不開幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對疏散演習(xí)的精心部署，也離不開師生嚴格按照演習(xí)計劃進行現(xiàn)場消防疏散演習(xí)。

1.為開展本次演練，幼兒園成立了以校長為總指揮，各班主任為組長的消防疏散演練領(lǐng)導(dǎo)小組，確立了安全第一，確保有序；責(zé)任明確，細節(jié)落實的演練原則。

2.演練前，園長根據(jù)演練要求在全園召開預(yù)備會，告知演練時間、內(nèi)容和要求，讓教師進一步明確演練要求和責(zé)任，做好演練宣傳，確保演練安全。

3.11月9日下午13時50分，現(xiàn)場疏散演練準備階段開始，工作人員到位。班主任組織孩子在睡室進行快速演練，讓孩子了解疏散方向、路線和區(qū)域，為快速、有序、安全的疏散做準備。

4.疏散演習(xí)準備完成后，隨著幼兒園園長哨聲的消防疏散演習(xí)開始，各班主任隨后吹起哨聲，鳴響火災(zāi)報警信號。所有參加演習(xí)的人都是每個人。每個班的孩子用手帕或袖子捂住嘴和鼻子，貓有序地按照指定的路線逃跑腰部。班主任帶著孩子們有序地疏散到指定的安全區(qū)域。整個疏散演習(xí)持續(xù)了兩分鐘，實現(xiàn)了快速、安全、有序。

5.演練結(jié)束后，x校長總結(jié)了演習(xí)活動，每個班按照指定的返回路線安全有序地返回教室。返回教室后，各班主任根據(jù)班級情況總結(jié)并對兒童進行相關(guān)消防教育。

消防演習(xí)提高了師生的消防安全意識，在促進消防安全知識的普及和提高兒童的自我保護和自救能力方面發(fā)揮了重要作用。此外，通過這次演習(xí)，也提高了師生應(yīng)對地震等地質(zhì)災(zāi)害的能力。

幼兒園消防演習(xí)總結(jié)6

你是安全的，我是快樂的，這是每個家長和老師的愿望。為了提高兒童的自我保護意識和自我保護能力，了解如何逃生，我們的花園于5月11日下午15點舉行了消防演習(xí)活動。

5月11日，隨著幼兒園警報聲突然響起，一聲:著火了，快跑！喊聲，然后，孩子們在班主任緊張有序的組織下，用毛巾捂住口鼻和貓，在老師的指揮下，有序地逃離了火災(zāi)現(xiàn)場，聚集在指定的安全現(xiàn)場。

通過這次演習(xí)活動，提高了孩子們的自我保護意識，知道如何自救，如何逃跑，學(xué)會恐慌，不害怕，冷靜。這是一種將課堂教學(xué)與現(xiàn)實生活相結(jié)合的教育活動。孩子們通過這個活動說：當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時，我該怎么辦？有了一種情感的理解，消防知識也真正滲透到孩子們的生活中。

幼兒園消防演習(xí)總結(jié)7

幼兒園是一個人口相對密集、容易發(fā)生事故的地方。為了培養(yǎng)兒童的逃生和自救技能，確保兒童的生命安全，我們的幼兒園制定了防震和消防疏散演習(xí)計劃，最近舉行了防震和消防疏散演習(xí)。總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織好演練活動。

為確保演練活動的實施，我園召開了應(yīng)急演練會議，部署演練工作。校長要求所有成員首先注意思想，增強安全意識，教育兒童安全意識，抓住演習(xí)機會，提高應(yīng)對緊急情況的能力。校長還強調(diào)，對于如此大規(guī)模的活動，一定要注意安全，保障措施到位，各年級層層落實，確保演練順利進行。

二、精心策劃，安全可行的演練方案。

具體說明了演練的時間、地點、內(nèi)容和對象。要求校長教育孩子，聽取校長宣布后，幼兒園師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全疏散，；不得擁擠、推、回到教室，更不用說噪音、笑話了；如果發(fā)現(xiàn)有人摔倒，幫助他們逃離危險。要求各小組按照各自的職責(zé)到達規(guī)定的位置，完成各自的任務(wù)。

三、師生參與，演練效果好。

演習(xí)期間，校園鈴聲響起，演習(xí)開始。當(dāng)信號發(fā)出時，幼兒園的孩子們在老師的指揮下迅速有序地疏散到操場上。班主任將緊急清點人數(shù)，并向校長匯報。校長將簡要總結(jié)演習(xí)活動。校長宣布演習(xí)結(jié)束。請有序返回教室，并要求校長立即分析總結(jié)參加演習(xí)的班級。

各班演練過程井然有序，達到預(yù)期效果。全園師生參加了這次活動。孩子們從教室撤離到校園操場。演習(xí)按計劃進行。整個演習(xí)過程既緊張又有序。演次演練是對我園防震、消防救災(zāi)疏散演練的考驗，不僅實施了學(xué)校應(yīng)對突發(fā)事件的預(yù)防措施，而且提高了我園實際應(yīng)對和處理突發(fā)事件的能力，進一步提高了師生應(yīng)急能力，真正掌握了快速逃生、自救、互救的基本方法，整個演練達到了預(yù)期目標。

幼兒園消防演習(xí)總結(jié)8

為提高全體師生在緊急情況下的適應(yīng)能力和自我保護能力，進一步加強幼兒園的安全工作，提高全體師生的安全意識，20xx年3月2日上午9時，我園組織全園師生進行安全疏散應(yīng)急演練。在演習(xí)過程中，老師們冷靜下來，指揮得很好。孩子們不怕危險，快速有序，演習(xí)成功。疏散演練總結(jié)如下：

一、組織演練到位，確保消防演練落實

為確保演練的實施，幼兒園由幼兒園園長成立xx總指揮領(lǐng)導(dǎo)小組立即召開全園教師會議，部署演練工作。會上，x校長要求全體教師首先要高度重視思想，增強安全防范意識和危機意識，抓住這次演練的機會，在兒童中進行安全教育，提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力。在這次演習(xí)中，我們必須注意活動本身的安全和保障措施，以確保演習(xí)的順利進行。

二、制定消防安全應(yīng)急預(yù)案，確保臨危不亂

幼兒園認真制定了精心細致的演練計劃。具體說明了演練的時間、路線、內(nèi)容和對象，逐一解釋了演練的具體操作程序、疏散要求和注意事項，并對各班主任及相關(guān)教師進行了具體分工。為確保演練按計劃順利進行，要求班主任教育兒童，明確疏散聚集地點、疏散順序和注意事項。聽到報警后，幼兒園師生必須服從指揮，服從命令，快速安全有序疏散，不得清理物品，互相擁擠推搡，不得回到教室，大聲喧嘩，開玩笑。如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)立即扶起，幫助其迅速逃離危險。

三、活動秩序井然，演練效果好

幼兒園通過廣播發(fā)出警報，班主任組織孩子有序快速撤離。到達指定位置后，各班教師立即清點人數(shù)，并向現(xiàn)場指揮報告。

從活動室撤離到目的地需要4分56秒。演練按計劃進行，整個演練過程既緊張又有序。這次演習(xí)不僅是消防疏散演習(xí)，也是幼兒園突發(fā)安全事件應(yīng)急疏散演習(xí)。我園再次實施了應(yīng)對突發(fā)事件的預(yù)防措施，提高了應(yīng)對和處理突發(fā)安全事件的實際能力，進一步提高了教師和兒童的安全意識，增強了教師和兒童之間的真實感受，真正掌握了在危險中快速逃生、自救和互助的基本方法，達到了預(yù)期標。

四、存在的問題

少數(shù)教師和兒童對緊急逃生的認識不夠重視，因為他們已知這是一次演練。特別是大班的孩子們?nèi)匀话盐孀∽旌捅亲拥拇胧┮暈橛螒?。演?xí)不到位，認真重視不夠。今后，他們將進一步加強思想教育。

幼兒園消防演習(xí)總結(jié)9

安全工作是幼兒園教育的永恒主題。本著安全第一、預(yù)防第一的宗旨，提高全園師生突發(fā)災(zāi)害時的應(yīng)急防護和逃生自救能力，增強消防安全意識，積累集體疏散、消防救援、應(yīng)急組織等實踐經(jīng)驗，切實做好幼兒園安全工作，建設(shè)安全幼兒園。我們的幼兒園做了充分的準備。全園消防逃生應(yīng)急疏散演練于11月9日上午成功舉行。

上午9點20分，孩子們正在吃美味的早餐，聽到幼兒園廣播中的緊急火災(zāi)報警，所有的護士和教師都迅速按照緊急計劃的疏散要求，每個人。演習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組成員及時來到主要渠道，部分準備煙霧彈，部分疏散渠道接送家長，確保演習(xí)渠道暢通。

幼兒園14個班的老師有序地組織孩子們快速拿起濕毛巾，捂住嘴和鼻子，蜷縮起來，按照消防逃生路線有序地疏散內(nèi)外樓梯。在短短4分鐘內(nèi)，所有的孩子都安全地疏散到了幼兒園的操場上。每個班的老師立即清點并報告了班上的孩子數(shù)量。

最后，x先生簡要總結(jié)了演習(xí)活動，并以提問的形式與孩子們互動：如果我們著火了，我們應(yīng)該打什么電話？請誰幫忙?撥打119電話時，我們應(yīng)該說清楚什么？著火的時候，如果消防員叔叔還沒到，我們該怎么辦？并與兒童一起朗誦消防兒歌，進一步加強兒童消防安全教育，增強消防安全意識，圓滿完成消防演習(xí)。

通過這次演習(xí)，不僅讓全體師生知道火災(zāi)后如何自救，如何逃跑，如何撥打119報警，還知道面對突發(fā)事故要冷靜，緊急疏散。在今后的安全工作中，xx幼兒園將進一步完善應(yīng)急演習(xí)計劃，將安全教育滲透到日常教學(xué)中，為兒童的安全、健康、快樂成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。

幼兒園消防演習(xí)總結(jié)10

為了建立有效的防范和處理火災(zāi)事故的工作機制，增強幼兒在遇到火險時逃生、自救能力，上午9：00時，我園成功進行了消防疏散演練活動。演練進行了兩次，從火警警報響起到幼兒全部從活動場地撤離到幼兒園安全區(qū)域，歷時兩分鐘。整個演練過程做到快速、安全、有序。這次演練活動的成功與幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對疏散演練活動進行周密部署，與師生嚴格演練方案進行實地消防疏散是分不開的。

1、每次演練活動，幼兒園成立了以園長為總指揮，各班主任為組長的消防疏散演練領(lǐng)導(dǎo)小組，確立了“安全第一、確保有序；責(zé)任明確，落落細節(jié)”的演練原則。

2、演練前，園長根據(jù)演練要求提前告知了演練的時間、內(nèi)容及要求，讓個部門明確演練要求、明白演練責(zé)任，并做演練宣傳，明保演練成功。

3、當(dāng)天連續(xù)進行了兩次實地疏散演練，演練結(jié)束后，林園長對此演練活動作了總結(jié)。她要求：鳴響活警警報信號可同時用鈴聲、哨聲加強信號；演練要幫助幼兒掌握自救方法，參加演練人員及各班幼兒必須用手帕等捂住口鼻，彎著腰有序地按指定路線“逃生”，班主任帶著本班幼兒有序地疏散到指定安全區(qū)域，并及時清點人數(shù)及匯報。

4、各班返回教室后，各班班主任根據(jù)本班情況進行小結(jié)并對幼兒進行相關(guān)的相關(guān)的消防教育。

這次消防演練活動強化了師生的消防安全意識，提高幼兒自我保護能力。

幼兒園消防演習(xí)總結(jié)11

為了建立有效的防范和處理火災(zāi)事故的工作機制，增強幼兒在遇到火險時逃生、自救能力，20xx年4月18日下午3：00時，我園成功進行了消防疏散演練活動。演練進行了兩次，從火警警報響起到幼兒全部從活動場地撤離到幼兒園安全區(qū)域，歷時兩分鐘。整個演練過程做到快速、安全、有序。

這次演練活動的成功，與幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對疏散演練活動進行周密部署，與師生嚴格按演練方案進行實地消防疏散是分不開的。

1、每次演練活動，幼兒園成立了以園長為總指揮，各班主任為組長的消防疏散演練領(lǐng)導(dǎo)小組，確立了＂安全第一，確保有序；責(zé)任明確，落實細節(jié)＂的演練原則。

2、演練前，園長根據(jù)演練要求在全園召開了預(yù)備會，告知演練的時間、內(nèi)容及要求，讓各部門明確演練要求、明白演練責(zé)任，并做好演練宣傳，確保演練萬無一失。

3、當(dāng)天連續(xù)進行了兩次實地疏散演練，演練結(jié)束后，賁園長對此次演練活動作了總結(jié)。他要求鳴響火警警報信號可同時用鈴聲、哨聲加強信號；演練要幫助幼兒掌握自救方法，參加演練人員及各班幼兒必須用手帕等捂住口鼻，彎著腰有序地按指定路線＂逃生＂，班主任帶著本班幼兒有序地疏散到指定安全區(qū)域，并及時清點和匯報人數(shù)。

4、各班返回教室后，各班主任根據(jù)本班情況進行小結(jié)并對幼兒進行相關(guān)的消防教育。

這次消防演練活動強化了師生的消防安全意識，對普及消防安全知識和提高幼兒自護自救能力起著重要的促進作用。通過此次模擬演練，幼兒們既掌握了基本的逃生技能和方法，也培養(yǎng)了幼兒互幫互助的良好作風(fēng)，取得了很好的效果。為全面建設(shè)＂平安校園＂打下了扎實的基礎(chǔ)，真正做到與安全同行。

幼兒園消防演習(xí)總結(jié)12

為了建立有效的防范和處理火災(zāi)事故的工作機制，增強幼兒在遇到火險時逃生、自救能力，20xx年9月24日下午15：15時，我園成功進行了消防疏散演練活動。演練中，從火警哨聲響起到幼兒全部從活動室撤離到校園外安全區(qū)域，歷時三分鐘。整個演練過程做到快速、安全、有序。

這次演練活動的成功，與幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對疏散演練活動進行周密部署，與師生嚴格按演練方案進行實地消防疏散演練是分不開的。

1、為進行這次演練活動，幼兒園成立了以園長為總指揮，各班主任為組長的消防疏散演練領(lǐng)導(dǎo)小組，確立了"安全第一，確保有序；責(zé)任明確，落實細節(jié)"的演練原則。

2、演練前，安全負責(zé)人根據(jù)演練要求在全園開了預(yù)備會，告知演練的時間、內(nèi)容及要求，讓各老師進一步明確演練要求、明白演練責(zé)任，并做好演練宣傳，確保演練萬無一失。

3、9月24日下午15：15時，實地疏散演練準備階段開始，把煙霧彈放在水桶里造成煙霧，各工作人員到位，各班主任在活動室里組織幼兒進行快速演練和讓幼兒明白撤離方向、撤離路線、撤離到區(qū)域，為快速、有序、安全撤離作準備。

4、撤離演練準備工作做好后，隨著一聲哨聲幼兒園消防疏散演練開始的，參加演練人員各就各位，各班幼兒用手帕或衣袖等捂著口鼻，貓著腰有序地按指定路線"逃生"，班主任帶著本班幼兒有序地疏散到指定安全區(qū)域。整個撤離演練歷時五分鐘，做到了快速、安全、有序。

幼兒園消防演習(xí)總結(jié)13

為了培養(yǎng)幼兒逃生自救的技能，保障幼兒的生命安全，確保災(zāi)難來臨時把損失降到最低限度，我園進行了防火疏散演練。早在本次消防演練活動之前，我園就特別聘請了消防工作人員，對全體職工進行了消防知識培訓(xùn)，并制定了詳細的演練方案，同時又安排各班老師對幼兒進行了專門的安全教育活動，使幼兒詳細了解了火災(zāi)的危害，火災(zāi)中自救逃生的注意事項，以及出現(xiàn)危險怎樣處理。

20xx年11月7日下午，我園成功進行了消防疏散演練活動。演練中，從火警警報響起到學(xué)生全部從教室撤離到校園安全區(qū)域，整個演練過程做到快速、安全、有序。

1、為進行這次演練活動，學(xué)校成立了以園長為組長的消防疏散演練領(lǐng)導(dǎo)小組，確立了“安全第一，確保有序；責(zé)任明確，落實細節(jié)”的演練原則。

2、演練前，園長根據(jù)演練要求在餐廳開了預(yù)備會，告知演練的時間、內(nèi)容及要求，讓各老師進一步明確演練要求、明白演練責(zé)任，并做好演練宣傳，確保演練萬無一失。

3、11月9日上午9點鐘，實地疏散演練準備階段開始，各工作人員到位，各班主任到班里進行宣傳并組織幼兒進行快速演練和讓學(xué)生明白撤離方向、撤離路線、撤離到區(qū)域，為快速、有序、安全撤離作準備。

4、撤離演練準備工作做好后，隨著園長“軹城幼兒園消防疏散演練開始”的一聲令下，警報鳴放員鳴響火警警報信號，參加演練人員各就各位，各班幼兒用手帕或衣袖等捂著口鼻，貓著腰有序地按指定路線“逃生”，班主任帶著本班學(xué)生有序地疏散到指定安全區(qū)域。整個撤離演練歷時兩分鐘，做到了快速、安全、有序。

5、演練結(jié)束后，各班按指定的返回路線，安全有序地返回教室。返回教室后，各班主任針對此次演練活動作了總結(jié)并對學(xué)生進行了相關(guān)的消防教育。

這次消防演練活動增強了師生的消防安全意識，對普及消防安全知識和提高學(xué)生自護自救能力起著重要的促進作用。另外，通過這次演練活動，也提高了師生應(yīng)對例如地震等地質(zhì)災(zāi)害的應(yīng)變能力。

本次的消防演練也運用了煙霧彈、滅火器等消防工具，讓幼兒真實的體會到了遇到火災(zāi)應(yīng)該怎么去做，在過程中我班的幼兒也由于比較小有幾個幼兒很害怕但是基本上全部幼兒都接受到了安全教育知識，讓他們深刻的知道了遇到危險要怎么去做，而且17號下午也有許多家長在園觀看，也讓家長與幼兒一起重新學(xué)習(xí)了消防知識，本次的消防演練舉辦的十分成功得到了家長的一致好評。

當(dāng)然演練活動的成功，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對疏散演練活動進行周密部署，與師生嚴格按演練方案進行實地消防疏散演練是分不開的。也為全面建設(shè)省“平安校園”打下扎實的基礎(chǔ)，真正做到與安全同行。

幼兒園消防演習(xí)總結(jié)14

為了建立有效的防范和處理火災(zāi)事故的工作機制，增強幼兒在遇到火險時逃生、自救能力， 20xx年6月9日上午09:30時，我園成功進行了消防疏散演練活動。演練中，從火警哨聲響起到幼兒全部從活動室撤離到校園外安全區(qū)域，歷時1分48秒，整個演練過程做到快速、安全、有序。

這次演練活動的成功，與幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對疏散演練活動進行周密部署，與師生嚴格按演練方案進行實地消防疏散演練是分不開的。

1、為進行這次演練活動，幼兒園成立了以園長為總指揮，各班主任為組長的消防疏散演練領(lǐng)導(dǎo)小組，確立了“安全第一，確保有序；責(zé)任明確，落實細節(jié)”的演練原則。

2、演練前，安全負責(zé)人根據(jù)演練要求在全園開了預(yù)備會，告知演練的時間、內(nèi)容及要求，讓各老師進一步明確演練要求、明白演練責(zé)任，并做好演練宣傳，確保演練萬無一失。

3、6月9日上午09:30時，實地疏散演練準備階段開始，用鐵通燃燒明火造成煙霧，各工作人員到位，各班主任在活動室里組織幼兒進行快速演練和讓幼兒明白撤離方向、撤離路線、撤離到區(qū)域，為快速、有序、安全撤離作準備。

4、撤離演練準備工作做好后，隨著一聲哨聲幼兒園消防疏散演練開始的，參加演練人員各就各位，各班幼兒用手帕或衣袖等捂著口鼻，貓著腰有序地按指定路線“逃生”，班主任帶著本班幼兒有序地疏散到指定安全區(qū)域。整個撤離演練歷時三分鐘，做到了快速、安全、有序。

5.在演練中，由安全員為大家講解如何正確使用滅火器，并在場點燃廢品，進行了滅火過程，讓全體師生更好地實地觀察滅火方法及過程。所以此次消防演練是歷屆以來較為全面，實踐性的一次演練，大家受益匪淺。

此外，園長進行了小結(jié)：

火災(zāi)防患于未然，消防責(zé)任重于泰山。通過演習(xí)可以提高幼兒及教師的消防安全意識，增強幼兒及教師的逃生自救能力，可以檢驗教職工消防設(shè)施設(shè)備的運行情況，同時做好教職工的安全事故防范工作。而更重要的是通過模擬現(xiàn)場環(huán)境，總結(jié)訓(xùn)練經(jīng)驗，努力尋找不足以圖改進，可以全面提高參演人員的實戰(zhàn)水平。通過此次親身參與演練，讓所有教職工及幼兒都在一定程度上對火災(zāi)事故應(yīng)急疏散、正確逃生和正確使用滅火器材的技能有了進一步的實際體驗，基本完成了本次消防演習(xí)，也達到了預(yù)期的目的。

幼兒園消防演習(xí)總結(jié)15

幼兒的安全一直是幼兒園工作的重中之重，為進一步加強消防安全工作，切實提升教職工消防安全意識，提高師生應(yīng)對火災(zāi)的應(yīng)急處理能力，9月28日下午，原石化幼兒園全體師生進行了一次消防緊急疏散逃生安全演練活動。

活動前，幼兒園精心設(shè)計了消防演習(xí)方案，并根據(jù)我園教學(xué)大樓的特點以及每個樓層、教室的分布設(shè)計了每個班級演習(xí)時的逃生路線。下午3點，在全體老師和小朋友們完全沒有準備的情況下，“火災(zāi)警報”的信號聲響徹幼兒園。各班把全部通道門打開，迅速檢查安全通道有無障礙物，教師立即停止教學(xué)活動，帶領(lǐng)幼兒緊急疏散，各班老師依據(jù)規(guī)定的疏散路線帶領(lǐng)幼兒用濕毛巾捂住口鼻、彎下身體，冷靜、快速地下樓疏散到了操場，整個演練活動緊張而有序，用時不到3分鐘。在演習(xí)后的談話活動中，主持老師和幼兒進行了簡單的總結(jié)和消防知識的互動，如：消防報警電話是多少?發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時我們應(yīng)該怎么做等。

通過這次消防演練活動，使我們的老師和孩子們體驗了火災(zāi)逃生的場景，并了解了逃生常識，提高了在面對突發(fā)火災(zāi)時沉著冷靜的心理素質(zhì)。與此同時，演練的另外一個重要目的是讓我園全體教職工樹立消防安全意識，做到警鐘長鳴，為構(gòu)筑幼兒園消防安全“防火墻”奠定良好的基礎(chǔ)。