幼兒園成語(yǔ)故事表演
孩子用自己的思維將成語(yǔ)故事改成用肢體語(yǔ)言可以表達(dá)的表演，是孩子一次全新的感受，也是很好的教學(xué)方式，下面這些是小編為大家推薦的幾篇幼兒園成語(yǔ)故事表演
幼兒園成語(yǔ)故事表演：窮兵黷武
東吳后期的名將陸抗，二十歲時(shí)就被任命為建武校尉;帶領(lǐng)他父親陸遜留下的部眾五千人。公元264年，孫皓當(dāng)了東吳的國(guó)君，三十八歲的陸抗擔(dān)任鎮(zhèn)軍大將軍。當(dāng)時(shí)，東吳的朝政非常腐敗。孫皓荒淫暴虐，宮女有好幾千人，還向民間掠奪;又用剝面皮、鑿眼睛籌酷刑任意殺人。陸抗對(duì)孫皓的所作所為非常不滿，多次上疏，勸諫他對(duì)外加強(qiáng)防守，對(duì)內(nèi)改善政治，以增強(qiáng)國(guó)力。他曾在奏疏中一次陳述當(dāng)前應(yīng)做的事達(dá)十六件之多。但是，孫皓對(duì)他的建議置之不理。
公元272年，鎮(zhèn)守西陵的吳將步闡投降晉朝。陸抗得知后、立即率軍征討步闡。他知道晉軍一定會(huì)來(lái)接應(yīng)步闡，因此命令軍民在西陵外圍修筑一道堅(jiān)固的圍墻。吳將多次要求攻打西陵，但陸抗總是不許。等到工事完成;晉軍已經(jīng)趕到西陵接應(yīng)步闡，陸抗率軍擊退來(lái)援的晉軍，再向西陵發(fā)起猛攻，很快攻進(jìn)城內(nèi)，將叛將步闡殺死。當(dāng)時(shí)，晉朝的車(chē)騎將軍羊枯鎮(zhèn)守襄陽(yáng)。
他見(jiàn)陸抗能攻善守，知道要打敗東吳并不容易，因此對(duì)東吳采取和解策略：部下掠奪了東吳的孩子，他下令放回;行軍到東吳邊境，收割了東吳方面的莊稼，就送絹帛給東吳作抵償，獵獲的禽獸已被吳人打傷，就送還東吳。陸抗明白羊枯的用意，也用同樣的態(tài)度對(duì)待晉商。兩人還經(jīng)常派使者往來(lái)，互相表示友好。
因此，吳、晉一部分邊境地帶一時(shí)出現(xiàn)了和好的局面。孫皓聽(tīng)說(shuō)那里的邊境和好，很不高興，派人責(zé)問(wèn)陸抗。陸抗回話說(shuō)：“一鄉(xiāng)一縣尚且不能沒(méi)有信義，何況大國(guó)呢!我如果不這樣做，反而會(huì)顯出羊枯很有威德，對(duì)他沒(méi)有什么損害。”
孫皓聽(tīng)了，無(wú)話可說(shuō);但他還是想出兵攻晉。陸抗見(jiàn)軍隊(duì)不斷出動(dòng)，百姓精疲力竭，便向?qū)O皓上疏說(shuō)。“現(xiàn)在，朝廷不從事富國(guó)強(qiáng)兵，加緊農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，儲(chǔ)備糧食，讓有才能的人發(fā)揮作用，使各級(jí)官署不荒怠職守，嚴(yán)明升遷制度以激勵(lì)百官，審慎實(shí)施刑罰以警戒百姓，用道德教導(dǎo)官吏，以仁義安撫百姓，反而聽(tīng)任眾將追求名聲，用盡所有兵力，好戰(zhàn)不止，耗費(fèi)的資財(cái)動(dòng)以萬(wàn)計(jì)，士兵疲勞不堪。這樣，敵人沒(méi)有削弱，而我們自己倒象生了一場(chǎng)大病。”陸抗還鄭重指出，吳、晉兩國(guó)實(shí)力不同，今天即使出兵獲勝，也得不償失。所以，應(yīng)該停止用兵，積蓄力量，以待時(shí)機(jī)。”但是，孫皓對(duì)陸抗的這些忠告都聽(tīng)不進(jìn)去。后來(lái)陸抗去世，晉軍討伐東吳，沿著長(zhǎng)江順流東下，勢(shì)如破竹，吳國(guó)終于被晉所滅亡。
幼兒園成語(yǔ)故事表演：慶父不死魯難為已
公元前662年，魯莊公死去。在莊公同母弟弟公子友的支持下，公子般當(dāng)了國(guó)君。莊公的異母弟弟慶父，是個(gè)貪婪殘暴、權(quán)欲熏心的人，企圖自己成為國(guó)君，公子般即位不到兩個(gè)月，便被他派人殺死。支持公子般的公子友逃往陳國(guó)。慶父派人殺死公子般后，另立閡公當(dāng)國(guó)君。由于他制造內(nèi)亂，激起了魯國(guó)百姓極大的憤慨。但慶父我行我素，繼續(xù)制造內(nèi)亂，企圖混水摸魚(yú)，以致把魯國(guó)鬧得不太平。齊桓公便派大夫仲孫湫到魯國(guó)去了解情況。
不久，仲孫湫把了解到的魯國(guó)情況向齊桓公作了報(bào)告，并下結(jié)論說(shuō)：“如果不除去慶父，魯國(guó)的災(zāi)難是不會(huì)終止的!”事實(shí)果然如此。過(guò)了一年，慶父又殺死了魯閡公。兩年之內(nèi)，魯國(guó)兩個(gè)國(guó)君被殺，使魯國(guó)的局勢(shì)陷人了嚴(yán)重的混亂之中，百姓們對(duì)慶父恨之入骨。慶父見(jiàn)在魯國(guó)實(shí)在無(wú)法再呆下去了，便逃往莒國(guó)。
魯僖公繼位后，知道慶父這個(gè)人繼續(xù)存在，對(duì)魯國(guó)是個(gè)嚴(yán)重的威脅，便請(qǐng)求莒國(guó)把慶父送回魯國(guó)。慶父自知罪孽深重，回到魯國(guó)沒(méi)有好下場(chǎng)，便在途中自殺了。
幼兒園成語(yǔ)故事表演：巧取豪奪
宋朝大書(shū)法家，大畫(huà)家米芾的兒子米友仁(字元暉)，家學(xué)淵源，也和他父親一樣，既寫(xiě)得一手好字，又長(zhǎng)于作畫(huà)，尤其非常喜愛(ài)古人的作品。有一次，他在別人的船上，看見(jiàn)王羲之真筆字帖，歡喜的什么似的，立即要拿一幅好畫(huà)交換，主人不同意，他急得大叫，攀著船舷竟就往水里跳，幸虧別人很快把他抱住，才不致落水。
他有一樣很大的本頒，便是學(xué)會(huì)模仿古人的畫(huà)品。他在漣水的時(shí)候，曾經(jīng)向人借回一幅“松牛圖”描摹。后來(lái)他把真本留下，拿摹本還給人，這人當(dāng)時(shí)沒(méi)有覺(jué)察出來(lái)。拿著走了。直至過(guò)了好多日才來(lái)討還原本。米友仁問(wèn)他怎么看得出來(lái)，那人回答說(shuō)：“真本中的眼睛里面，有牧童的影子;而你還我的這一幅卻沒(méi)有。”可是米友仁模仿古人的畫(huà)品，很少被人發(fā)覺(jué)他的模本是假的。他經(jīng)常千方百計(jì)向人借古畫(huà)描摹;而摹完以后，總是拿樣本和真本一齊送給主人，請(qǐng)主人自己選擇。由與他摹仿古畫(huà)的技藝很精，把模本和真本模得一模一樣，主人往往把模本當(dāng)成真本收回去，米友仁便因此獲得了許多名貴的真本古畫(huà)。
米友仁是一個(gè)有才能的藝術(shù)家，值得人們敬仰，又是一個(gè)古畫(huà)的愛(ài)好者和欣賞者，讓人們更加知道古畫(huà)的妙處和價(jià)值，可是他用那種摹仿的假本巧妙地?fù)Q取別人真本的行為，卻是叫人鄙棄和不恥的。所以有人把他這種用巧妙方法騙取別人真本古畫(huà)的行為，叫做“巧偷豪奪”。后來(lái)的人又從此引伸成“巧取豪奪”這句成語(yǔ)，用來(lái)形容人以不正當(dāng)?shù)那擅罘椒?，攫取自己不?yīng)得的財(cái)物。
“巧取”，騙取也;“豪奪”，搶占也。而用此種方法攫取財(cái)物，也往往利便又所得很多，故有“巧偷豪奪，故所得多多”見(jiàn)(“清波雜志”)之語(yǔ)，例如，以神物做幌子的神棍，常常巧立名目，假借做什么佛事，騙取無(wú)知的人的財(cái)物。攫取私有，這便是“巧取豪奪”了。
幼兒園成語(yǔ)故事表演相關(guān)文章：
幼兒園成語(yǔ)故事表演
