國(guó)學(xué)經(jīng)典傳承優(yōu)秀文化
國(guó)學(xué)經(jīng)典，給予我們太多力量。他的大智慧撥開(kāi)了我們眼前霧霾，使我們前進(jìn)的路更加清晰、更加開(kāi)闊。以下是學(xué)習(xí)啦小編整理分享的國(guó)學(xué)經(jīng)典傳承優(yōu)秀文化的相關(guān)文章，歡迎閱讀!
國(guó)學(xué)經(jīng)典傳承優(yōu)秀文化篇一
我讀了《國(guó)學(xué)經(jīng)典》這本書(shū)。這本書(shū)讓我增長(zhǎng)了許多知識(shí)，明白了許多道理。讀完這本書(shū)，我被一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事所感染。我從深厚的中華傳統(tǒng)文化中吸取了精神食糧，從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧友善、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，感悟到仁愛(ài)孝悌、勤儉樸實(shí)、互助互愛(ài)的傳統(tǒng)美德。
我知道了經(jīng)典是一個(gè)民族、一個(gè)時(shí)代最有意義、最有價(jià)值的著作。經(jīng)典是傳統(tǒng)的具有權(quán)威性的著作，是直探人性本源的東西。經(jīng)典書(shū)籍提出了做人的道理，做人的要求，做人的方法，讓你不斷提升自己的精神境界。
國(guó)學(xué)經(jīng)典，既有宇宙深層的道理，又有人生的理想;既有政治的智慧，又有歷史的教訓(xùn)，還有審美的情趣。中華文明，博大 精深，卓越輝煌;它是整個(gè)民族賴以生存的精神血脈、是浸潤(rùn)華夏兒女心靈的智慧食糧。品悟中華文化，傳承民族精神，需要我們誦讀中華文化中那些最優(yōu)秀、最有價(jià)值的篇章!國(guó)學(xué)讓我們?cè)诶^承中感悟，在創(chuàng)新中升華。
學(xué)經(jīng)典，您是中華五千年文明的積淀結(jié)晶，是中華文化的集中體現(xiàn)，是民族精神的重要載體。國(guó)學(xué)經(jīng)典，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，是中華民族賴以生存的精神支柱和心靈家園，是曾經(jīng)鮮 活生命迸發(fā)出來(lái)的智慧之光。優(yōu)秀詩(shī)詞濃縮了漢語(yǔ)韻律、詞章之美，寄寓著中華民族傳統(tǒng)的價(jià)值追求和審美理想。我在閱讀中, 學(xué)到了豐富的知識(shí);我在閱讀中理解了中華民族的精神和美德;我在閱讀中感受到了中華文化的浸染。
國(guó)學(xué)經(jīng)典，創(chuàng)造華夏的輝煌，成就了偉人的不朽，締造了民族的昌盛。國(guó)學(xué)文化，是華夏民族的靈魂，是炎黃子孫的精神脊梁!讓我們一起閱讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，傳承中華文化，肩負(fù)起民族復(fù)興的偉業(yè)，讓中國(guó)這條巨龍騰飛在世界東方!
讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，我享受了閱讀的樂(lè)趣!收獲了人生的智慧! 謝謝大家!
國(guó)學(xué)經(jīng)典傳承優(yōu)秀文化篇二
幾天前，我誦讀了《國(guó)學(xué)經(jīng)典故事》這本書(shū)。它讓我增長(zhǎng)了許多知識(shí)，又明白了許多道理。我被書(shū)里一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事所陶醉、感染。
今天我與大家一起分享《孟母斷機(jī)》的故事。孟子小時(shí)候厭倦學(xué)習(xí)，有一天不愿讀書(shū)，就逃回了家。孟母正好在織布，見(jiàn)他逃學(xué)回來(lái)，一句話沒(méi)講，就把織布的梭子給弄斷了，這意味著馬上將要織成的一匹布全毀了。孟子非常孝順，忙跪下來(lái)問(wèn)：“您為什么要這樣?”孟母告訴他：“讀書(shū)求學(xué)不是一兩天的事，就像我織布，必須從一根根線開(kāi)始，然后一寸一寸地才能織成一匹布，而布只有織成一匹了，才有用，才可以做衣服。讀書(shū)也是這個(gè)道理，如果不能持之以恒，像你這樣半途而廢、淺嘗輒止，以后怎能成才呢?”若是現(xiàn)在的孩子，可能不懂反省自己，一句話就扔給母親：“這是你自己的事。”但孟子的根基畢竟不同一般，他如夢(mèng)初醒、恍然大悟，從此一心向?qū)W，再也不隨便曠課，后來(lái)繼孔子而成為“亞圣”。
《三字經(jīng)》中就有“昔孟母，擇鄰處，子不學(xué)，斷機(jī)杼”的記載，《弟子規(guī)》中也說(shuō)：“父母教，須敬聽(tīng)，父母責(zé)，應(yīng)順承。”對(duì)父母長(zhǎng)輩的責(zé)備，理應(yīng)樂(lè)于聽(tīng)受。對(duì)父母的批評(píng)，也要視為一種教誨。
孟母斷機(jī)也告訴我們一旦認(rèn)為是錯(cuò)的，就當(dāng)機(jī)立斷改正錯(cuò)誤，同時(shí)只有好好學(xué)習(xí)，持之以恒，才能成才。
國(guó)學(xué)經(jīng)典傳承優(yōu)秀文化篇三
國(guó)學(xué)，是對(duì)古代典籍進(jìn)行研究，以探明其文化內(nèi)涵。孔子與《論語(yǔ)》是國(guó)學(xué)的最佳體現(xiàn)?？鬃雨P(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度講解是值得今天的我們?nèi)ソ梃b的。“溫故而知新”這是《論語(yǔ)》中給我啟迪最深的一句話。溫習(xí)你學(xué)過(guò)的東西，就會(huì)從中學(xué)到新的東西。這句話雖然出自兩千多年前的孔子之口，但至今仍對(duì)我們的學(xué)習(xí)有著重大意義。
我們不僅從《論語(yǔ)》中的學(xué)習(xí)態(tài)度中受益，也從孔子對(duì)于教學(xué)的見(jiàn)解中感知?！犊鬃诱搶W(xué)》中提到：“生而知之者上也，學(xué)而知之者次也，困后學(xué)之又次也。困而不學(xué)，為下矣。”孔子提出人從獲取知識(shí)的角度可以分為四等：生來(lái)就知道為上等;學(xué)習(xí)知識(shí)后知道為次等;遇到困難再學(xué)習(xí)，又再次一等;遇到困難不學(xué)習(xí)為最下等。
由此我想到我們現(xiàn)在的班級(jí)。我們六年級(jí)即將面臨小學(xué)畢業(yè)，學(xué)習(xí)上會(huì)遇到許許多多的困難，如果我們“困而不學(xué)”、輕言放棄就會(huì)累積越來(lái)越多的問(wèn)題。也就會(huì)變成“最下等”。雖然我們不是“生而知之者”,但我們可以做“學(xué)而知之者”，
可以做“困后學(xué)之者”。
雖然我知道努力不一定會(huì)成功，但放棄一定會(huì)失敗。所以不管結(jié)果如何，我們都要用一顆勇敢的心去斬殺一切困難。
國(guó)學(xué)經(jīng)典，給予我們太多力量。他的大智慧撥開(kāi)了我們眼前霧霾，使我們前進(jìn)的路更加清晰、更加開(kāi)闊。所以，讓國(guó)學(xué)經(jīng)典在我們的口中悠悠傳頌吧!
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