學(xué)習(xí)啦>語文學(xué)習(xí)>國學(xué)知識>國學(xué)經(jīng)典>

學(xué)國學(xué)經(jīng)典的故事

時間: 思遠(yuǎn)921 分享

  文化的傳承和發(fā)展離不開教育,教育在文化整體中有其獨(dú)特的價(jià)值,它構(gòu)成了文化本體,又起著傳承和發(fā)展文化的作用。以下是小編為大家準(zhǔn)備的學(xué)國學(xué)經(jīng)典的故事,希望大家喜歡!

  學(xué)國學(xué)經(jīng)典的故事1

  [原文]三生有幸,一飯不忘。貧無法士將金贈,病有高人說藥方。

  [譯文]人的一生之中,得到意外的幫助很幸運(yùn),即便是別人送給的一頓飯,也不要忘記。貧窮的時候,不會有人來給你送錢財(cái),但生病的時候,倒有人來告訴你治病的藥方。

  [故事]韓信報(bào)一飯之恩。

  西漢的開國功臣韓信小時候家里很窮。他用功讀書,勤奮練武,但是沒有生活來源,總是去別人家白吃白喝,所以受盡了別人的冷眼。他受不了別人的嘲諷,就自己釣魚換飯吃,卻經(jīng)常吃不飽。有個老婦人靠為別人洗衣服賺錢,見韓信可憐,就把自己的飯菜分給他吃,天天都是這樣,從未間斷過。韓信感激地說:“以后我一定要好好兒報(bào)答您”。老歸人生氣地訓(xùn)斥他:“我是可憐你才給你飯吃,難道還稀罕你的報(bào)答嗎?”韓信從未忘記老歸人的恩情,他當(dāng)了淮陰候后,千方百計(jì)地找到了老婦人,送給了她千兩黃金為作報(bào)答。

  [解讀]別人對我們的幫助,不管多么微小,我們也要時刻牢記在心。當(dāng)我們有能力時,要盡力報(bào)答別人對我們的幫助。

  學(xué)國學(xué)經(jīng)典的故事2

  [原文]心口如一,童叟無欺。人有善愿,天必佑之。

  [譯文]心里想的和嘴里說的要一致,就連老人和兒童也不能欺騙。一個有善心的人,老天會保佑他的。

  [故事]曾子以身作則

  春秋時期的著名學(xué)者曾子是孔子的學(xué)生。他不僅很有學(xué)問,做人也很誠實(shí),從來都不會欺騙別人,就連對自己的孩子也是一樣。一次,曾子的妻子要到街了去買東西,兒子也想去。妻子就哄他說只要他不鬧,回來就殺豬給他燉肉吃。孩子以為母親說的是真的,就不鬧了。妻子回來,看到曾子正在磨刀,嚇了一跳,說:“你真的要?dú)⒇i嗎?我是哄他玩兒的。曾子認(rèn)真地說:“我們的行為會影響孩子,如果我們說話不算數(shù),孩子以后就不會聽我們的話了。”妻子聽了點(diǎn)頭同意。于是,他們就一起把豬殺了,做了一頓豐盛的晚餐。

  [解讀]為人處事,一定要說話算話,答應(yīng)過別人的事情就要做到,不能隨口欺騙別人

  學(xué)國學(xué)經(jīng)典的故事3

  [原文]日勤三省,夜惕四知。萬事勸人休瞞昧,舉頭三尺有神明。

  [譯文]曾參每天都要從三個方面來反省自己,看自己有沒有做錯事;楊震深夜能自我戒懼,不收意外之財(cái)。勸眾人不要做欺上瞞下的事情,每天頭上三尺處都有神靈有看著。

  [故事]楊震拒金

  東漢的楊震為官清廉,他在荊州做刺史時,發(fā)現(xiàn)王密很有才,就推薦他做了昌邑的縣令。后來,楊震路過昌邑,王密去迎接他。晚上,王密去拜見楊震,兩從聊得很高興。到了深夜,王密從懷里拿出些黃金,說:“我準(zhǔn)備了點(diǎn)兒小禮物,希望您不要拒絕。”楊震說:“我推薦你做官是想讓你為民做好事,而不是送我什么東西。”王密說:“這都深夜了,不會有人知道的。”楊震嚴(yán)肅地說:“你怎么能這么說話泥?天知,地知,你知,我知,難道別人不在,我們就沒有良心了嗎?”王密聽了很慚愧,趕緊告辭了。

  [解讀]無論是學(xué)習(xí)還是生活,都不能因?yàn)閯e人不知道就放縱自己,要時刻堅(jiān)持自己做人做事的正確原則。

學(xué)國學(xué)經(jīng)典的故事

文化的傳承和發(fā)展離不開教育,教育在文化整體中有其獨(dú)特的價(jià)值,它構(gòu)成了文化本體,又起著傳承和發(fā)展文化的作用。以下是小編為大家準(zhǔn)備的學(xué)國學(xué)經(jīng)典的故事,希望大家喜歡! 學(xué)國學(xué)經(jīng)典的故事1 [原文]三生有幸,一飯不忘。貧無法士將金贈,病
推薦度:
點(diǎn)擊下載文檔文檔為doc格式

精選文章

  • 小學(xué)生國學(xué)經(jīng)典故事
    小學(xué)生國學(xué)經(jīng)典故事

    文化是一個國家身份的象征,是國家的靈魂,提高文化軟實(shí)力是增強(qiáng)國家核心競爭力的重要途徑。以下是小編為大家準(zhǔn)備的小學(xué)生國學(xué)經(jīng)典故事,希望大家喜

  • 小學(xué)國學(xué)經(jīng)典故事演講稿
    小學(xué)國學(xué)經(jīng)典故事演講稿

    在全球一體化的背景下,各個國家紛紛開始重視自己文化的傳承和發(fā)展。以下是小編為大家準(zhǔn)備的小學(xué)國學(xué)經(jīng)典故事演講稿,希望大家喜歡! 小學(xué)國學(xué)經(jīng)典故

  • 小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦故事
    小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦故事

    20世紀(jì)90年代以來的國學(xué)研究中, 國學(xué)的基本內(nèi)涵就是中國傳統(tǒng)文化。以下是小編為大家準(zhǔn)備的小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦故事,希望大家喜歡! 小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦故事范

  • 小學(xué)國學(xué)經(jīng)典故事
    小學(xué)國學(xué)經(jīng)典故事

    國學(xué)雖是近代產(chǎn)生的概念,但其內(nèi)涵卻可以涵蓋中國古代的學(xué)術(shù)文化,它主要屬于價(jià)值層面,是德性的學(xué)問 。以下是小編為大家準(zhǔn)備的小學(xué)國學(xué)經(jīng)典故事,希望

1888511