校園抗疫一線個(gè)人事跡500字

校園抗疫一線個(gè)人事跡500字7篇

校園抗疫一線個(gè)人事跡500字有哪些?事跡材料是指黨政軍機(jī)關(guān)為了弘揚(yáng)正氣，表彰先進(jìn)，推動(dòng)工作，對(duì)本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料，屬于事務(wù)公文。下面是小編為大家整理的校園抗疫一線個(gè)人事跡500字，僅供大家參考借鑒，希望大家喜歡!

校園抗疫一線個(gè)人事跡500字篇一

守校園抗疫一線，做學(xué)生暖心大哥

李思達(dá)

當(dāng)聽到太原出現(xiàn)新冠疫情確診病例的消息時(shí)，信息與計(jì)算機(jī)學(xué)院輔導(dǎo)員李思達(dá)打電話給家里簡(jiǎn)單報(bào)了平安后，便毅然掉頭返回明向校區(qū)，加入到學(xué)校疫情防控一線。當(dāng)晚，他帶領(lǐng)信計(jì)學(xué)院150名黨員緊急投入到第一輪全員核酸檢測(cè)工作，組織人員、安排分工、劃分場(chǎng)地、開展培訓(xùn)、維護(hù)秩序，他在寒冷刺骨的操場(chǎng)上帶領(lǐng)這支緊急組織起來的黨員志愿服務(wù)隊(duì)伍出色完成了第一輪核酸檢測(cè)工作，之后又帶隊(duì)完成第四輪、第五輪、第六輪的核酸檢測(cè)工作。

“老師，疫情什么時(shí)候結(jié)束，我們什么時(shí)候解封呀，我快受不了?！狈忾]管理下的校園，學(xué)生情緒難免會(huì)受到影響，一旦發(fā)生突發(fā)事件后果不堪設(shè)想，李老師意識(shí)到了這個(gè)問題的嚴(yán)峻性。為調(diào)節(jié)學(xué)生情緒，緩解同學(xué)們的心理壓力，他積極組織了學(xué)院的“春季運(yùn)動(dòng)月”活動(dòng)，在操場(chǎng)上和學(xué)生們一同丟沙包、跳大繩、打籃球，身材魁梧而又略顯笨重的身影和同學(xué)們一起活躍在東區(qū)小廣場(chǎng)、東操場(chǎng)。當(dāng)然，這位看上去無所不能的暖心大哥哥也有需要幫助的時(shí)候，由于緊急返校他幾乎沒帶個(gè)人生活用品和換洗衣物，學(xué)生知道后，自發(fā)將被子、簡(jiǎn)易床、枕頭、運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋等一件件生活用品送到了這位大哥哥的辦公室。他是關(guān)愛學(xué)生的好老師，更是一位時(shí)刻都和學(xué)生緊緊站在一起的暖心大哥哥。

校園抗疫一線個(gè)人事跡500字篇二

自古忠孝難兩全，強(qiáng)忍悲痛守一線

朱仙美

4月16日，學(xué)校第六輪核酸檢測(cè)，求實(shí)學(xué)院輔導(dǎo)員朱仙美再次變身“大白”，熟練地工作著?！案魑煌瑢W(xué)，請(qǐng)前后間隔1米，有序排隊(duì)，打開手機(jī)檢測(cè)預(yù)約碼，由我掃碼后再等候進(jìn)行核酸檢測(cè)!”朱老師一邊維持秩序督促大家戴好口罩，一邊低頭給等候排隊(duì)的同學(xué)進(jìn)行手機(jī)掃碼。

朱老師正在用微信小程序給現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)掃碼登記，“姐姐發(fā)來視頻邀請(qǐng)”“姐姐發(fā)來語音通話”“姐姐發(fā)來一條信息”，微信里不斷彈跳出姐姐發(fā)來的信息，但此時(shí)操場(chǎng)上學(xué)生正多，等候檢測(cè)的隊(duì)伍很長(zhǎng)，朱老師沒有多想，拒絕了姐姐微信視頻、語音通話的邀請(qǐng)。經(jīng)過緊張“戰(zhàn)斗”，操場(chǎng)人員逐漸稀少，檢測(cè)終于到了尾聲，朱老師想起姐姐中途給她發(fā)了很多信息，這才打開看：“爺爺不好了，早上起來就……”“你干嘛了，怎么不接電話?”“你接視頻呀!快點(diǎn)”。姐姐從9點(diǎn)多就一直在給她發(fā)消息……她顫抖著打字，問，“爺爺現(xiàn)在怎么樣了?”“不在了?！?/p>

此時(shí)，已淚如雨下!因?yàn)閾?dān)任核酸檢測(cè)志愿者，朱老師沒能見上親人最后一眼，因?yàn)檫x擇堅(jiān)守工作崗位，她沒有請(qǐng)假回家送爺爺最后一程。不是不能，不是不愛，不是不痛，不是不想，而是她知道，當(dāng)下疫情防控形勢(shì)緊張復(fù)雜，在這關(guān)鍵時(shí)刻，學(xué)校需要她，學(xué)生更需要她。忠孝難兩全，她相信家人會(huì)理解支持她。擦干淚水，與同學(xué)們站在一起，共盼疫散花開!

校園抗疫一線個(gè)人事跡500字篇三

疫情無情，人間有情。疫情防控，與愛同行。作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我通過志愿者服務(wù)為疫情防控貢獻(xiàn)了自己一份微薄之力，對(duì)出入小區(qū)人員進(jìn)行測(cè)量登記，組織群眾做核酸讓自己的實(shí)際行動(dòng)去踐行了時(shí)代的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。我們應(yīng)該明白，時(shí)間就是生命，及早發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)管控危險(xiǎn)因素就能有效的病毒的傳播。即使在基層也能體會(huì)到責(zé)任重于泰山，病情危急而時(shí)不可待。

懷著激動(dòng)的心情參加了家鄉(xiāng)的防疫工作，早早來到家鄉(xiāng)的防疫站點(diǎn)做好提前工作，與大家一同防疫。在社區(qū)的指導(dǎo)下我們不斷進(jìn)步，完成了各項(xiàng)工作。在工作過程中，情況非常樂觀，大眾的態(tài)度也非常的友好，能積極的配合我們的工作，沒有為我們的工作造成一丁點(diǎn)的困擾和阻礙，我認(rèn)為這一切都?xì)w功于人們思想的進(jìn)步祖國的進(jìn)步，時(shí)代的進(jìn)步。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全國人民萬眾一心、同舟共濟(jì)參與防疫，相信未來一定美好。是我國強(qiáng)大的一大表現(xiàn)，各地的防疫舉措，以及人們的密切關(guān)注，積極配合，為國際提供了好的榜樣，讓我國在國際的舞臺(tái)上熠熠生輝。

在抗疫的過程中，人們都帶上口罩，對(duì)自己的安全更加的重視，對(duì)國家的事情也更加的關(guān)注，在抗疫過程中，有捐錢的、有捐物資的、有捐人的，團(tuán)結(jié)一心，參加到了抗疫過程中，使得我們更加堅(jiān)定了努力學(xué)習(xí)的信念!

校園抗疫一線個(gè)人事跡500字篇四

陳毛華，生化工程系教授，學(xué)生黨支部書記。陳毛華接到教育局抽調(diào)指令后，第一時(shí)間到達(dá)潁泉區(qū)某隔離點(diǎn)。面對(duì)隔離人員復(fù)雜，信息不暢，防疫物資、人員缺乏，疫情防控經(jīng)驗(yàn)不足等復(fù)雜嚴(yán)峻的形勢(shì)，陳毛華與隔離點(diǎn)工作人員一起，不等不靠，緊密協(xié)同配合，接連工作18個(gè)小時(shí)，及時(shí)獲得第一手隔離人員數(shù)據(jù)和信息資料，為后續(xù)疫情防控打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為隔離人員做好生活保障、線上教學(xué)和心理疏導(dǎo)等工作。在工作中，陳毛華始終堅(jiān)持“四心服務(wù)”理念：

一是細(xì)心，做到一人一臺(tái)賬，細(xì)心做好心理輔導(dǎo)記錄和學(xué)生的教育管理，不斷加強(qiáng)防疫知識(shí)宣傳和師生的心理疏導(dǎo);

二是貼心，為方便學(xué)生生活學(xué)習(xí)和家人溝通，隔離點(diǎn)為每位學(xué)生購買換洗睡衣1套，配發(fā)平板電腦1臺(tái)、手機(jī)1部。陳毛華與2位心理老師一起完成衣服分發(fā)、平板電腦操作指導(dǎo)、網(wǎng)課監(jiān)督、生活日常作息，學(xué)習(xí)上的提醒等;

三是耐心，通過師生精準(zhǔn)服務(wù)工作群，24小時(shí)全天候?yàn)楦綦x師生服務(wù)，隨時(shí)摸排掌握學(xué)生的身心狀況、臨時(shí)需求和突發(fā)狀況，耐心細(xì)致答疑解惑，做到精準(zhǔn)服務(wù)。

四是暖心，隔離病毒不隔離愛，陳毛華配合其他工作人員為3名師生過生日，及時(shí)為師生調(diào)配發(fā)放生活、防疫物資。“四心服務(wù)”得到了隔離師生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)，他們制作感謝視頻、文字稿，感謝隔離點(diǎn)工作人員的辛苦付出。

校園抗疫一線個(gè)人事跡500字篇五

郭__

軟件與微電子學(xué)院輔導(dǎo)員

在疫情期間，他堅(jiān)持立德樹人，以學(xué)生為本，守護(hù)學(xué)生，在掌握每一位同學(xué)基本情況的同時(shí)，及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，每天與4名湖北學(xué)生通過微信視頻等形式進(jìn)行溝通，對(duì)出現(xiàn)心理焦慮的學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。組織學(xué)生學(xué)習(xí)抗疫思政大課，召開“云”班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、生命健康教育，組織學(xué)生開展主題團(tuán)活，通過觀看抗疫視頻、學(xué)生志愿者抗疫事跡分享等多種形式，鼓勵(lì)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)為抗擊疫情貢獻(xiàn)力量。及時(shí)與任課教師溝通，了解學(xué)生在線學(xué)習(xí)情況，及時(shí)關(guān)注湖北以及新疆籍學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)業(yè)困難的學(xué)生開展“線上結(jié)對(duì)一幫一”學(xué)業(yè)幫扶活動(dòng)，在補(bǔ)考前，請(qǐng)任課教師為學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，學(xué)生補(bǔ)考通過率達(dá)到95%。

疫情期間，他在負(fù)責(zé)大一209名學(xué)生日常管理的同時(shí)，他還臨時(shí)負(fù)責(zé)大四畢業(yè)班一個(gè)專業(yè)117名學(xué)生的就業(yè)工作，建立就業(yè)臺(tái)賬，為學(xué)生進(jìn)行“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”的就業(yè)服務(wù)和就業(yè)指導(dǎo)，通過多種渠道為學(xué)生提供各類就業(yè)信息200余條，與學(xué)生電話和微信溝通300余次。多次申請(qǐng)進(jìn)入公寓，為學(xué)生郵寄電腦、三方協(xié)議、畢業(yè)生推薦表、獎(jiǎng)學(xué)金證書等物品80余件，保證了學(xué)生的順利就業(yè)。在學(xué)校研究生行李打包郵寄招募輔導(dǎo)員志愿者時(shí)，在學(xué)院沒有研究生的情況下，他主動(dòng)報(bào)名參與研究生行李打包郵寄工作，雖然很辛苦，但能為畢業(yè)生送去一份溫暖和感動(dòng)，他感覺很值得。

校園抗疫一線個(gè)人事跡500字篇六

朱士娜，中共黨員，醫(yī)學(xué)護(hù)理學(xué)院康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教研室主任。3月下旬投入到社區(qū)疫情防控之后，于4月7日在2個(gè)孩子哭著送別中前往隔離點(diǎn)。家里一位老人，孩子網(wǎng)課也沒法進(jìn)行，放下心底的牽掛，她以十分的熱情投入到工作中：

一是多途徑摸排，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

帶著4位心理老師通過問卷調(diào)查、群聊、個(gè)別私聊、電話等方式，及時(shí)疏解孩子們的不良情緒。

二是科學(xué)分工，相互協(xié)作。

幫助心理老師制定系列輔導(dǎo)內(nèi)容，開展網(wǎng)上團(tuán)輔，發(fā)送抗疫典型事例，樹立正能量。

三是多種線上活動(dòng)，豐富隔離生活。

開展游戲，活躍思維;分享放松音樂，緩解緊張情緒;分享體育小視頻，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)等。

四是構(gòu)建親子“云”關(guān)系。

在建立“一生一檔”中了解到，部分為留守兒童，便組織孩子和父母分別錄制內(nèi)心的話，剪輯后相互分享，通過親子“云”關(guān)系彌補(bǔ)陪伴的缺失。

五是收獲感動(dòng)、學(xué)會(huì)感恩。

通過分享工作人員照片如保潔阿姨累到差點(diǎn)虛脫、護(hù)士受傷的手、醫(yī)生汗?jié)竦囊路龋逃瑢W(xué)們學(xué)會(huì)感恩。

六是發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，分擔(dān)醫(yī)護(hù)負(fù)擔(dān)。

作為醫(yī)學(xué)老師，穿上隔離衣，開展核酸檢測(cè)、隔離場(chǎng)所消殺等工作，指導(dǎo)學(xué)生正確服用中藥，及時(shí)詢問不良反應(yīng)等。在隔離期間用細(xì)心、愛心、耐心和誠心溫暖了學(xué)生，讓家長(zhǎng)放心、安心。

校園抗疫一線個(gè)人事跡500字篇七

張蕾蕾，中共黨員，醫(yī)學(xué)護(hù)理學(xué)院副教授，教工黨支部書記，第三屆安徽省最美教師。4月7日，張蕾蕾以隔離點(diǎn)教育專班負(fù)責(zé)人的身份奔赴潁泉區(qū)隔離點(diǎn)開展隔離師生及家長(zhǎng)的心理疏導(dǎo)、生活保障、學(xué)習(xí)保障等工作。她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)制定了詳實(shí)的工作方案，明確用心呵護(hù)，用愛陪伴，大手牽小手，戰(zhàn)“疫”路上一起走的工作理念。

一是凝心聚力，黨建引領(lǐng)抗疫工作。

隔離點(diǎn)教育工作專班申請(qǐng)成立了臨時(shí)黨支部，張蕾蕾任支部書記。切實(shí)發(fā)揮支部黨建引領(lǐng)、黨員模范帶動(dòng)作用，規(guī)范開展隔離點(diǎn)疫情防控工作。

二是用心積累，扎實(shí)做好工作。

每日召開專班工作會(huì)議，不斷優(yōu)化工作方案，為學(xué)生建立了“一人一檔”并且每日更新，在學(xué)生微信群內(nèi)每天針對(duì)性進(jìn)行溫馨提示。對(duì)情緒不穩(wěn)定的師生、家長(zhǎng)及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)并建立個(gè)案心理疏導(dǎo)記錄。

三是用心思考，解決工作困難。

面對(duì)工作中的困難，集思廣益，及時(shí)協(xié)調(diào)，通過為孩子配備手機(jī)、下載注冊(cè)微信、建立微信群等方式，解決了家長(zhǎng)與孩子之間無法暢通聯(lián)系的問題。

四是用愛陪伴，勇做隔離小標(biāo)兵。

根據(jù)隔離點(diǎn)孩子的年齡、心理等特征，創(chuàng)新性開展《我是隔離小標(biāo)兵》系列活動(dòng)，豐富了孩子課余時(shí)間，讓孩子開心，讓家長(zhǎng)放心。因?yàn)橛小皭邸钡慕逃庞小懊馈钡幕貞?，教育專班老師們的工作獲得了隔離師生和家長(zhǎng)的高度認(rèn)可。