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高二化學(xué)選修5教學(xué)計(jì)劃(2)

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高二化學(xué)選修5教學(xué)計(jì)劃

  化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科,積極、認(rèn)真開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解,有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。依?jù)學(xué)?,F(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件,在保證探究活動(dòng)的基礎(chǔ)上,適當(dāng)開(kāi)展學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和課后實(shí)踐。

  3、積極參加教研活動(dòng),提高專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)能力

  學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),明確新課程的具體要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念。與同組老師進(jìn)行交流探討,相互解決有關(guān)問(wèn)題。積極參加教改工作,充分利用網(wǎng)上資源,充分體現(xiàn)人本教學(xué)的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。

  高二化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇三

  一、指導(dǎo)思想 以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引,以新課程理念為指導(dǎo),緊跟學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo),抓好常規(guī)教學(xué),夯實(shí)基礎(chǔ),不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。

  近幾年高考都非常重視化學(xué)基本概念、基本理論等主干知識(shí)內(nèi)容的考查,化學(xué)高考對(duì)課本實(shí)驗(yàn)的考查力度在加大,突出了中學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作、技能的考查。

  課改以來(lái),化學(xué)考試說(shuō)明中都非常重視與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)的化學(xué)知識(shí)的考查。重視與此相關(guān)的化學(xué)題目,注意搜集高考前與化學(xué)相關(guān)的新聞、科技、發(fā)明創(chuàng)造等,特別關(guān)注日益突出的環(huán)保問(wèn)題

  二、教學(xué)目標(biāo)

  (一)、有機(jī)化合物的組成與結(jié)構(gòu)

  1、能根據(jù)有機(jī)化合物的元素含量,相對(duì)分子質(zhì)量確定有機(jī)化合物的分子式。

  2、了解常見(jiàn)有機(jī)有機(jī)物的結(jié)構(gòu)。了解有機(jī)分子中的官能團(tuán),能正確的表示它們的結(jié)構(gòu)。

  3、了解確定有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)的化學(xué)方法和某些物理方法。

  4、了解有機(jī)化合物存在異構(gòu)現(xiàn)象,能判斷簡(jiǎn)單有機(jī)物的同分異構(gòu)體。

  5、能根據(jù)有機(jī)化合物命名規(guī)則命名簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物。

  6、能列舉事實(shí)說(shuō)明有機(jī)分子中基團(tuán)之間存在相互影響。

  (二)、烴及其衍生物的性質(zhì)與應(yīng)用

  1、以烷、烯、炔和芳香烴的代表物為例,比較它們?cè)诮M成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)上的差異。

  2、了解天然氣、石油液化氣和汽油的主要成分及其應(yīng)用。

  3、舉例說(shuō)明烴類(lèi)物質(zhì)在有機(jī)合成和有機(jī)化工中的重要應(yīng)用。

  4、了解鹵代烴、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的組成和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及它們的相互聯(lián)系。

  5、了解加成反應(yīng)、取代反應(yīng)和消去反應(yīng)。

  6、結(jié)合實(shí)際了解某些有機(jī)化合物對(duì)環(huán)境和健康可能產(chǎn)生影響,關(guān)注有機(jī)化合物的安全使用問(wèn)題。

  (三)、糖類(lèi)、氨基酸和蛋白質(zhì)

  1、了解糖類(lèi)的組成和性質(zhì)特點(diǎn),能舉例說(shuō)明糖類(lèi)在食品加工和生物質(zhì)能源開(kāi)發(fā)上的應(yīng)用。

  2、了解氨基酸的組成、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和主要化學(xué)性質(zhì),氨基酸與人體健康的關(guān)系。

  3、了解蛋白質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

  4、了解化學(xué)科學(xué)在生命科學(xué)發(fā)展中所起的重要作用。

  (四)、合成高分子化合物

  1、了解合成高分子的組成與結(jié)構(gòu)特點(diǎn),能依據(jù)簡(jiǎn)單合成高分子的結(jié)構(gòu)分析其鏈節(jié)和單體。

  2、了解加聚反應(yīng)和縮聚反應(yīng)的特點(diǎn)。

  3、了解新型高分子材料的性能及其在高新技術(shù)領(lǐng)域中的應(yīng)用。

  4、了解合成高分子化合物在發(fā)展經(jīng)濟(jì)、提高生活質(zhì)量方面的貢獻(xiàn)。

  三、學(xué)生基本情況分析

  基本情況:高二年級(jí)共有6個(gè)化學(xué)班,其中4個(gè)理科班,本學(xué)期化學(xué)教學(xué)內(nèi)容為選修5《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》.

  學(xué)情分析: 理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法。但學(xué)生程度參差不齊,部分學(xué)生必修2的知識(shí)遺忘較嚴(yán)重,理解掌握上差別較大。有極個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  四、教材分析

  《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》是為了對(duì)化學(xué)反應(yīng)原理感興趣的學(xué)生開(kāi)設(shè)的選修模塊,以滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需求。本期重點(diǎn)是讓學(xué)生了解有機(jī)化學(xué)的基本知識(shí),熟悉重要的有機(jī)化學(xué)反應(yīng)類(lèi)型,掌握重要的有機(jī)物的制備,使學(xué)生能夠運(yùn)用有關(guān)有機(jī)化學(xué)的原理及有機(jī)物的性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題。

  五、具體工作措施

  1、做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究工作。

  在實(shí)踐中不斷探索和研究,增強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的理解和駕馭能力;立足課堂開(kāi)展教學(xué)研究,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。

  2.根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,結(jié)合學(xué)科實(shí)際,落實(shí)各項(xiàng)教研和教學(xué)常規(guī)工作。

  樹(shù)立質(zhì)量為本的教學(xué)理念,全面推進(jìn)教學(xué)改革,確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念,積極投身教學(xué)改革,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

  3、積極參加教研活動(dòng),提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力

 ?、倮妹恐芩南挛绲膫湔n組活動(dòng)時(shí)間,學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),明確新課程的具體要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,深入研究教育教學(xué)方法。

 ?、诩訌?qiáng)集體備課,認(rèn)真聽(tīng)課,落實(shí)課堂教學(xué),提高“優(yōu)質(zhì)課”百分率。

 ?、圻€要探討下一周的教學(xué)內(nèi)容及采用的教學(xué)方法、制定學(xué)案和周周練的習(xí)題。

 ?、軐W(xué)案的制定要符合學(xué)生實(shí)際以利于課堂的實(shí)施,

  ⑤選擇最優(yōu)的教學(xué)法,提高教學(xué)效益,使本學(xué)科 的教學(xué)穩(wěn)步推進(jìn)。

  4、 認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī),確保教學(xué)有效開(kāi)展

  對(duì)每一位任課教師而言,一定要深入備好每節(jié)課,按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后,備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容,根據(jù)班級(jí)具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。認(rèn)真上好每節(jié)課,積極實(shí)踐新課程理念,把握好課堂,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。精心設(shè)置習(xí)題,合理、布置學(xué)生作業(yè),書(shū)面作業(yè)要求全批全改;及時(shí)反饋。

  5 認(rèn)真實(shí)施分層教學(xué)

  注意提高整體教學(xué)質(zhì)量,防止兩極分化,對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生還要注意知識(shí)的深化,為高三教學(xué)作準(zhǔn)備 在確保尖子生的情況下,要做好補(bǔ)差工作。在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上促優(yōu)補(bǔ)差工作可在晚自習(xí)或周六周日進(jìn)行。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)方法,以應(yīng)對(duì)日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  6,精選每周的測(cè)驗(yàn)題, 并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。

  對(duì)每一次測(cè)試要認(rèn)真分析,總結(jié),為學(xué)生確定合理的目標(biāo)。并且要注意習(xí)題的講評(píng)方法,教師要幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)間的聯(lián)系和不同試題間的關(guān)系,將各類(lèi)習(xí)題和知識(shí)板塊進(jìn)行歸納、歸類(lèi)總結(jié),形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),以方便學(xué)生掌握,并有利于其在具體問(wèn)題情境中的應(yīng)用。選修教學(xué)中要注意前后知識(shí)的聯(lián)系和總結(jié),不孤立的進(jìn)行教學(xué),把握當(dāng)前內(nèi)容為主,連帶復(fù)習(xí)前面的知識(shí),最好以練習(xí)的形式出現(xiàn),并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)講評(píng)。

  7、教學(xué)組織上,學(xué)生活動(dòng)和教師引導(dǎo)并重。

  新課程倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位,但這并不意味著在教學(xué)過(guò)程中教師地位的下降,或否定教師在教學(xué)過(guò)程中的作用。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中教師仍是教學(xué)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者,特別是在新知識(shí)的教學(xué)時(shí),學(xué)生還有許多化學(xué)知識(shí)沒(méi)有接觸過(guò),在這樣的條件下一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)是不切合實(shí)際的。但是,我們也不能因?yàn)閷W(xué)生的化學(xué)知識(shí)太少而否定自主學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有感性認(rèn)識(shí)就會(huì)妨礙知識(shí)的獲得。綜合兩方面的因素,比較好的教學(xué)策略是既重視學(xué)生的活動(dòng),同時(shí)也強(qiáng)調(diào)教師的引導(dǎo)。

  8. 靈活運(yùn)用多媒體

  多媒體(課件)包括文字、圖形、圖片、聲、光等。其特點(diǎn)是直觀、生動(dòng)、形象。運(yùn)用多媒體電教手段可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,對(duì)優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高課堂效率有很大的幫助。特別是選修3 這一模塊探索到物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu),學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)不強(qiáng),并且這一模塊的理論艱澀、隱晦、難懂。學(xué)生不易掌握,教學(xué)過(guò)程中最好采用模型教學(xué)法實(shí)施教學(xué),但是我們學(xué)校的教學(xué)模型較少不能滿(mǎn)足教學(xué)要求,所以實(shí)施教學(xué)時(shí)利用多媒體教學(xué),可以克服這個(gè)缺點(diǎn),增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),提高理論的理解水平,

  提高學(xué)習(xí)效果。

  六、具體落實(shí)措施

  1.堅(jiān)持至少每周一次的備課組活動(dòng),同時(shí)堅(jiān)持選修小組、必修小組每天討論制度,做到統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),共同探討教學(xué)過(guò)程中所碰到的問(wèn)題。

  2.在每一章新課開(kāi)始之前,由備課組長(zhǎng)進(jìn)行分工,組內(nèi)老師輪流備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、明確新教材難度的把握,并提供詳細(xì)的教案、課件,為全組成員提供資料,共同探討,提高效率。當(dāng)然,雖然任務(wù)分到了各個(gè)負(fù)責(zé)主備的老師處,但全體成員都會(huì)提前熟悉教材,做出自己的思考。

  3.精心篩選題目,適當(dāng)補(bǔ)充典型例題,精講精練,力爭(zhēng)做到減負(fù)增效。認(rèn)真出好每周一次的限時(shí)訓(xùn)練。認(rèn)真落實(shí)有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾。

  4.做好單元過(guò)關(guān)和查漏補(bǔ)缺工作,每章完后進(jìn)行一次單元小考,每節(jié)課前5分鐘,做一些鞏固練習(xí)。

  5.認(rèn)真做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結(jié),做好教學(xué)反思工作。

  6.結(jié)合本年級(jí)的現(xiàn)狀,對(duì)于文科班學(xué)生,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,著重培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)基本技能和基本素養(yǎng),要求在上學(xué)期將化學(xué)與生活的內(nèi)容全部結(jié)束,本學(xué)期開(kāi)始化學(xué)1、化學(xué)2以及《化學(xué)與生活》的復(fù)習(xí),準(zhǔn)備迎接下學(xué)期的學(xué)業(yè)水平測(cè)試。對(duì)于理科班的學(xué)生爭(zhēng)取在本學(xué)期內(nèi)將選學(xué)的《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》全部結(jié)束。并準(zhǔn)備學(xué)業(yè)水平測(cè)試。

  7.認(rèn)真開(kāi)展“培優(yōu)補(bǔ)差”活動(dòng),本學(xué)期,在高二年級(jí)競(jìng)賽班的平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中就加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的競(jìng)賽輔導(dǎo),培養(yǎng)優(yōu)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,爭(zhēng)取在下學(xué)期的化學(xué)競(jìng)賽中取得理想的成績(jī)。對(duì)暫時(shí)落后的學(xué)生要多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng),增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的自信心,激發(fā)其學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,為下學(xué)期的學(xué)業(yè)水平測(cè)試做準(zhǔn)備。

  8.教師要樹(shù)立全局觀念,嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量和教輔用書(shū)。注重考試質(zhì)量和試卷分析。定期組織備課組教師進(jìn)行學(xué)情分析,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,尋找對(duì)策,及時(shí)解決,確保年級(jí)科學(xué)課程的教學(xué)水平的不斷提高。

  9.堅(jiān)持做好每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn),積極探索研究性實(shí)驗(yàn)的實(shí)施方案。

  七、教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間安排

  周 次時(shí) 間課 題中心發(fā)言人(學(xué)案制作負(fù)責(zé)人)

  第一周2.7—2.12緒言(一課時(shí))第一章第一節(jié)《有機(jī)化合物的分類(lèi)》(1課時(shí))張書(shū)芳

  第二周2.13—2.19第一章第二節(jié)《有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)》(第1、2課時(shí))第一章第三節(jié)《有機(jī)化合物的命名》(第1課時(shí))張書(shū)芳

  第三周2.20—2.26第一章第三節(jié)《有機(jī)化合物的命名》(第2課時(shí))第一章第四節(jié)《研究有機(jī)化合物的一般步驟和方法》(第1、2課時(shí))張書(shū)芳

  第四周2. 27—3.4復(fù)習(xí),單元過(guò)關(guān)(共2課時(shí))第二章第一節(jié)《脂肪烴》(第1課時(shí))張書(shū)芳

  第五周3.5—3. 11第二章第一節(jié)《脂肪烴》(第2課時(shí))第二章第二節(jié)《芳香烴》(第1、2課時(shí))張書(shū)芳

  第六周3.12—3.18第二章第三節(jié)《鹵代烴》(共3課時(shí))張書(shū)芳

  第七周3.19—3.25復(fù)習(xí),單元過(guò)關(guān)(2課時(shí))機(jī)動(dòng)(一課時(shí))張書(shū)芳

  第八周3.26—4.1第三章第一節(jié)《醇 酚》(共3課時(shí))張書(shū)芳

  第九周4.2—4.8第三章第二節(jié)《醛》(第1、2課時(shí))第三章第三節(jié)《羧酸 酯》(第1課時(shí))張書(shū)芳

  第十周4.9—4.15第三章第三節(jié)《羧酸 酯》(第2、3課時(shí))第三章第四節(jié)《有機(jī)合成》(第1課時(shí))張書(shū)芳

  第十一周4.16—4.22第三章第四節(jié)《有機(jī)合成》(第2、3課時(shí))復(fù)習(xí)(1課時(shí))張書(shū)芳

  第十二周4.23—4.29單元過(guò)關(guān)(1課時(shí))第四章第一節(jié)《油脂》(第1、2課時(shí))張書(shū)芳

  第十三周4.30—5.6 五一放假第四章第一節(jié)《油脂》(第3課時(shí))張書(shū)芳

  第十四周5.7—5.13第四章第二節(jié)《糖類(lèi)》(共3課時(shí))張書(shū)芳

  第十五周5.14—5.20第四章第二節(jié)《蛋白質(zhì)和核酸》(共3課時(shí))張書(shū)芳

  第十六周5.21—5.27復(fù)習(xí),單元過(guò)關(guān)(2課時(shí))第五章第一節(jié)《合成高分子化合物的基本方法》(第1課時(shí))張書(shū)芳

  第十七周5.28-6.3第五章第一節(jié)《合成高分子化合物的基本方法》(第2課時(shí))張書(shū)芳

  第十八周6.4-6.10第五章第二節(jié)《應(yīng)用廣泛的高分子材料》(共2課時(shí))第五章第三節(jié)《功能高分子材料》(共1課時(shí))張書(shū)芳

  第十九周6.11-6.17復(fù)習(xí),單元過(guò)關(guān),學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)張書(shū)芳

  第二十周6.18-6.24學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)

  第二十一周6.25-7.1學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)

  第二十二周7.2-7.8期末復(fù)習(xí)

  第二十三周7.9-7.11期末考試


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