星星和哨兵教學反思
星星和哨兵教學反思
《星星和哨兵》這首詩歌是冀教版語文第二冊的內(nèi)容，今天，學習啦小編為大家?guī)砹诵切呛蜕诒虒W反思，希望大家喜歡!
星星和哨兵教學反思篇1
從低年級學生的特點出發(fā)，在教學中我采用多種形式充分激發(fā)學生的學習興趣，為學生創(chuàng)設了一個民主、輕松、愉悅的學習氛圍。低年級學生理解課文內(nèi)容，一個重要的原則就是要“淺化”，學生只要大致了解課文的內(nèi)容即可，切不可做過高的要求。因此在教學中，我讓學生通過各種形式地讀(自由讀、指名讀、分角色讀、配樂讀)，引導他們整體感知課文的主要內(nèi)容。
讓學生了解“星星”和“哨兵”的表現(xiàn)有什么不同，說說自己更喜歡誰，為什么，從而理解“我”為什么要學習哨兵。同時結(jié)合這一教學過程，我給學生提供了一些解放軍站崗放哨的圖片，加深學生對課文內(nèi)容的理解，“淺化”而又“深刻”。之后，讓學生練習制作小賀卡，把自己想對解放軍叔叔說的話寫在上面。最后，帶著自己體會到的感情去讀課文。由此達到教育學生熱愛解放軍，學習解放軍的目的。
星星和哨兵教學反思篇2
《星星和哨兵》這首詩歌是冀教版語文第二冊的內(nèi)容，通過星星與哨兵的對比，說明了“我”要向哨兵學習，學習哨兵不怕累的精神。在教學時，我通過播放動畫歌曲《閃爍的小星》引入課題，運用討論、講解、對比等多種教學形式，講解了“我”為什么要向星星學習：1、如果星星不怕累，為啥連連眨眼睛?只有哨兵不怕累，日夜注視著周圍的動靜。2、遇到下雨下雪天，星星就躲進云層。不管天氣多么不好，勇敢的哨兵，一直守衛(wèi)著祖國邊疆。學生通過這一課的學習，知道了守衛(wèi)在祖國邊疆的解放軍戰(zhàn)士們?yōu)榱藝业陌捕?，人民的幸福無時無刻不在默默無私的奉獻著，他們那堅強、勇敢的精神永遠值得我們學習。課后，我要求每個學生講一講他們所知道的關(guān)于解放軍的令人感動的故事，學生興致很高，各抒己論。
通過本節(jié)課的教學，我覺得培智學生的情感教育不僅僅是在晨會課或班會課上進行教育，而應灌輸在每節(jié)語文課中，以適應培智學生的發(fā)展需求，為他們更好的融入社會做準備。
星星和哨兵教學反思篇3
多少寒來暑往，多少日夜晨昏，那與日月星辰為伴，與蟲蛙樹鳥為朋的是解放軍叔叔，是邊防的哨兵。無論雨雪風霜，人們都能看到這永恒的風景。今天我們學得這首詩歌就是關(guān)于邊防哨兵的?！缎切呛蜕诒愤@首詩歌由星星引出哨兵，并通過星星與哨兵的對比，使人更清楚地了解哨兵崗位的神圣和工作的艱辛。說明了“我”要向哨兵學習，學習哨兵不怕苦、不怕累的精神。在教學時，我運用討論、講解、對比等多種教學形式，講解了“我”為什么要向星星學習：
1、如果星星不怕累，為啥連連眨眼睛?只有哨兵不怕累，日夜注視著周圍的動靜。
2、遇到下雨下雪天，星星就躲進云層。不管天氣多么不好，勇敢的哨兵，一直守衛(wèi)著祖國邊境。
學生通過這一課的學習，知道了守衛(wèi)在祖國邊疆的解放軍戰(zhàn)士們?yōu)榱藝业陌捕?、人民的幸福無時無刻不在默默無私的奉獻著，他們那堅強、勇敢的精神永遠值得我們學習，他們就如一尊雕塑聳立在人們心中。
最后，我要求每個學生講一講他們所知道的關(guān)于解放軍叔叔令人感動的故事，學生興致很高，各抒己見，為他們今后更好的融入社會做準備。
課下，我還布置了作業(yè)，讓同學們做一張賀卡，并寫上一句心里話，夸夸解放軍叔叔。這樣就使學生的情感進一步得到了升華。
看了“星星和哨兵教學反思”的人還看了：
2.我是什么課文反思
3.陽光課文反思
4.我真希望課文反思