高考詩(shī)歌鑒賞的應(yīng)考方法

　　學(xué)習(xí)啦小編導(dǎo)語(yǔ)：近年來(lái)，詩(shī)歌鑒賞在高考語(yǔ)文中占的比例不少，“詩(shī)歌鑒賞”題一直被學(xué)生視為高考的一道難題，也是語(yǔ)文教學(xué)的一大難點(diǎn)。詩(shī)歌被稱為文學(xué)的極品，“文學(xué)之上乘”。詩(shī)歌的語(yǔ)言凝練、含蓄、跳躍、以少蘊(yùn)多，意境的深邃、形象的不確定性，的確讓師生們普遍感到棘手，可以說(shuō)，是吃了許多的“苦頭”。“詩(shī)歌鑒賞”題的考查，其價(jià)值極大，意義深遠(yuǎn)。它是語(yǔ)文教學(xué)的需要，是《語(yǔ)文教學(xué)大綱》的要求，也是《考試說(shuō)明》的明確規(guī)定。接下來(lái)學(xué)習(xí)啦小編將為同學(xué)們整理關(guān)于如何做好高考詩(shī)歌鑒賞的系列文章，希望能對(duì)同學(xué)們有所幫助：

　　一、考試說(shuō)明

　　《考試說(shuō)明》對(duì)本考點(diǎn)提出了兩點(diǎn)要求：

　　1.鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧;

　　2.評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)是E。

　　二、考查方式

　　詩(shī)歌鑒賞采用主觀題的方式，選擇古代詩(shī)歌作為考查內(nèi)容。古代詩(shī)歌的考查主要包括對(duì)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧進(jìn)行初步的鑒賞，對(duì)作品的思想內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)。所謂初步鑒賞指的是對(duì)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧作概要的賞析，無(wú)需引經(jīng)據(jù)典，也不需要拿試卷以外的作品進(jìn)行比較，只需對(duì)作品本身的特點(diǎn)進(jìn)行鑒賞。當(dāng)然，如果詩(shī)句用到的典故是我們?cè)谡n文中學(xué)過(guò)的，我們應(yīng)該知道，并能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分析。鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧在命題上可以是綜合要求，也可以就某一方面提出設(shè)問(wèn)，也可能和評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容結(jié)合起來(lái)考查。

　　由此可知，詩(shī)歌鑒賞的命題應(yīng)該是：鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧，評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容，可以單獨(dú)考查，也可以結(jié)合在一起綜合考查。

　　詩(shī)歌題目的設(shè)置，一般會(huì)涉及以下方面：

　?、僭谥攸c(diǎn)字詞上設(shè)置考點(diǎn)，要求能夠讀懂關(guān)鍵的語(yǔ)句，體會(huì)語(yǔ)言的精妙。

　　②在理解形象(意象)上設(shè)置考點(diǎn)，要求仔細(xì)體味詩(shī)中所表現(xiàn)出來(lái)的詩(shī)人的情感。

　?、墼诶斫庖饩成显O(shè)置考點(diǎn)，要求把握、領(lǐng)略詩(shī)歌的意境美。

　?、茉隗w會(huì)風(fēng)格上設(shè)置考點(diǎn)，要求把握詩(shī)人的創(chuàng)作風(fēng)格。

　?、菰诒磉_(dá)技巧上設(shè)置考點(diǎn)，要求理解表達(dá)技巧的作用，了解典故的含義。

　?、拊趦?nèi)容上設(shè)置考點(diǎn)，要求理解詩(shī)人所表達(dá)的思想感情。

　　三、應(yīng)考方略

　　解答詩(shī)歌試題的基本步驟和方法

　　1、鑒賞古詩(shī)大致要經(jīng)過(guò)的階段：

　　詩(shī)是由意象構(gòu)成意境，再由意境體現(xiàn)詩(shī)情的。意象是詩(shī)的基礎(chǔ)，意境是詩(shī)的畫面，詩(shī)情是詩(shī)的

　　內(nèi)涵。鑒賞一首詩(shī)必須從意象著手分析意境，再由意境感悟詩(shī)情。

　　"意象--意境--詩(shī)情"是鑒賞古詩(shī)從局部到整體的合理流程，不可倒置。可見：①誦讀(考試時(shí)則是默讀)全詩(shī)--②(通過(guò)領(lǐng)悟語(yǔ)言)感受詩(shī)歌描繪的形象--③(通過(guò)聯(lián)想想像)--理解形象和意境--④進(jìn)而理解形象并與形象產(chǎn)生共鳴，理解詩(shī)情--⑤感悟、評(píng)價(jià)形象的審美價(jià)值(也即作品的主題、社會(huì)意義等)--⑥創(chuàng)造自己心目中的新的形象，才是鑒賞詩(shī)歌的正確步驟。

　　總起來(lái)說(shuō)就是：先明確寫了什么，再弄清怎樣寫法，最后讀懂為何而寫。通過(guò)誦讀(默讀)，深入體察作品，鑒賞古詩(shī)才會(huì)有正確的方向。反之，就可能步入誤區(qū)。

　　2、鑒賞古詩(shī)應(yīng)具備的條件

　　為了讀懂古詩(shī)，我們還要"知人論詩(shī)"，應(yīng)該充分利用已知條件，了解掌握詩(shī)人的經(jīng)歷和風(fēng)格;要充分利用聯(lián)想、想像，還原詩(shī)中所描繪的圖景;把握詩(shī)的主要特色，以便抓住詩(shī)的主旨;推敲詩(shī)歌題目，以便明白詩(shī)的意旨;利用古詩(shī)的體裁，求得鑒賞的中肯;對(duì)古典詩(shī)歌的寄托(托物寓意、托物言志、言在此而意在彼)手法和細(xì)密的結(jié)構(gòu)模式(起承轉(zhuǎn)合)也要特別關(guān)注，等等。

　　回答詩(shī)歌鑒賞試題要特別重視答題策略。主要包括：

　　(1)知人論世，評(píng)出特點(diǎn)。

　　(2)依據(jù)題目，突出文體特點(diǎn)。詩(shī)歌的形象性與抒情性要借助各種藝術(shù)手法來(lái)表現(xiàn)，答題時(shí)一定要根據(jù)要求，抓住詩(shī)歌本身特點(diǎn)，把握其藝術(shù)技巧。

　　(3)分點(diǎn)答題，點(diǎn)后例證。

　　(4)就詩(shī)論詩(shī)，不枝不蔓。高考詩(shī)歌鑒賞，強(qiáng)調(diào)對(duì)詩(shī)歌本身的理解，答題時(shí)一般無(wú)需引經(jīng)據(jù)典，或引用其他作品比較。

　　(5)適當(dāng)運(yùn)用文學(xué)評(píng)論語(yǔ)言。如"有我之境""無(wú)我之境""以我觀物，萬(wàn)物皆著我之色彩""言有盡而意無(wú)窮""含不盡之意于言外"等常見的文學(xué)評(píng)論語(yǔ)言，運(yùn)用恰當(dāng)，可以使答案顯得技高一籌。

　　(6)回答古詩(shī)鑒賞試題，應(yīng)該"因題而異"。

　　對(duì)"問(wèn)答型"題，做到"問(wèn)什么，答什么;要什么，給什么"。

　　對(duì)"綜述型"試題，一般可采取"總-分-總"的模式，即"詩(shī)歌寫了什么--如何寫的--這樣寫的好處"來(lái)回答問(wèn)題。具體說(shuō)來(lái)，就是：①概括詩(shī)歌特色(用一個(gè)判斷句來(lái)表明自己的審美觀點(diǎn))。②依據(jù)試題要求，結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行分析來(lái)證明自己的審美特點(diǎn)。③揭示詩(shī)作這樣寫的好處。

　　對(duì)"對(duì)比型"的試題，應(yīng)該這么做：①通過(guò)研讀兩首詩(shī)，比照之間的異同點(diǎn)。②根據(jù)題目要求，扣住作品中的詞句加以分析闡述。

　　回答"詩(shī)歌表達(dá)了怎樣的主旨"試題，常?？捎玫竭@樣的表述程式：這首詩(shī)采用了(某種)表達(dá)方式(修辭手法、或表現(xiàn)手法)，寫出了(某個(gè))意象的(某種)特點(diǎn)，表現(xiàn)了(或突出了)(某種)思想、感情，起到了(某種)作用。

　　回答"用了怎樣的表達(dá)方式"試題，離不開敘述、描寫、抒情、議論、說(shuō)明等。

　　回答"詩(shī)歌運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法"試題，要馬上聯(lián)想到以下內(nèi)容：比興、象征、襯托、渲染、對(duì)照、聯(lián)想、想像、照應(yīng)、正側(cè)結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、卒章顯志等。

　　3、各類試題答題要領(lǐng)

　　第一、形象類

　　(1)找到詩(shī)人描繪的形象的有關(guān)詩(shī)句;(2)分析形象的基本含意;(3)結(jié)合文章主旨分析詩(shī)人為什么要寫這一形象;(4)指出描繪形象的作用或效果。

　　第二、意境類

　　(1)找出詩(shī)中的物象、意象;(2)展開聯(lián)想和想像，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面，再現(xiàn)畫面時(shí)既要忠實(shí)于原詩(shī)，又要力求語(yǔ)言優(yōu)美;(3)點(diǎn)明景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)，一般可用兩個(gè)雙音節(jié)的詞，如雄壯開闊、高闊深遠(yuǎn)，情韻濃郁、生機(jī)勃勃、恬靜優(yōu)美、孤寂冷清、蕭瑟凄涼等;(4)分析表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情，或給人什么樣的啟示和思考。一般可表述為：愉悅、歡快、激動(dòng)、沉痛、悲憤、哀傷，贊美之情、仰慕之情、惜別之情、依戀之情、豪邁之情、閑適恬淡之情等等，但切忌空洞，要答具體。比如光答"表達(dá)了作者哀傷的情懷"是不夠的，還應(yīng)答出為什么而"哀傷"。

　　第三、評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度類

　　(1)先分析所涉及的詩(shī)句具體寫了什么;(2)抒發(fā)了什么感情，暗寓了什么。

　　第四、語(yǔ)言煉字類

　　(1)首先表明自己的看法;(2)用一二句話準(zhǔn)確表明該字在詩(shī)句中的準(zhǔn)確含義;(3)結(jié)合詩(shī)歌的有關(guān)內(nèi)容具體分析這個(gè)字所描述的景象;(4)適當(dāng)展開聯(lián)想、想像，說(shuō)說(shuō)這個(gè)字營(yíng)造了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情等。

　　第五、"詩(shī)眼"類

　　(1)肯定"好"或肯定哪一個(gè)更好;(2)解釋該字在詩(shī)句中的語(yǔ)表義和語(yǔ)里義;(3)展開聯(lián)想和想像，把這個(gè)你認(rèn)為好的字還原詩(shī)句中描摹景象;(4)點(diǎn)出該字表達(dá)了什么感情或烘托了怎樣的意境，或達(dá)到了怎樣的藝術(shù)效果。

　　第六、句意類

　　(1)闡明詩(shī)句的語(yǔ)表義，有時(shí)還要發(fā)掘它的深層(語(yǔ)里)義;(2)指出詩(shī)句的描寫作用，或表達(dá)了什么感情和旨趣。

　　第七、表達(dá)技巧類

　　(1)準(zhǔn)確地指出用

　　了什么表現(xiàn)手法或何種技巧;(2)結(jié)合詩(shī)句說(shuō)說(shuō)這個(gè)手法的內(nèi)容;(3)說(shuō)說(shuō)作者采取這種手法的原因;(4)這種手法表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情，傳達(dá)怎樣的旨趣。

　　第八、關(guān)鍵詞類

　　(1)該詞對(duì)突出主旨所起的作用;(2)從該詞在詩(shī)中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。

　　學(xué)習(xí)啦小編總結(jié)：希望以上方法能幫助到你，小編祝各位高考學(xué)子都能取得優(yōu)異成績(jī)，考進(jìn)理想學(xué)府!