6歲兒童應(yīng)該怎樣學(xué)英語才好
中國家長在孩子的英語學(xué)習(xí)上花了大量時間和心血，但效果并不理想。究其原因是沒有找對學(xué)習(xí)方法。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的6歲兒童學(xué)英語的方法，希望可以幫到你!
6歲兒童學(xué)英語的方法
日常生活中隨時隨地練習(xí)
1、將英語真正融入日常生活。不要學(xué)英語，而要生活在英語當中。
2、把難單詞、難句子制成卡片。放到自己可以接觸到的地方，幫助自己隨時記憶。
3、睜開眼睛的第一件事就是“大聲喊英語”。喊出一天的活力和輝煌。喊出一天的充實和成功。
4、平時說英語、練英語的時候一定要元音特別飽滿。這樣可以訓(xùn)練自己的非凡氣質(zhì)。
5、看到的、聽到的，都嘗試翻譯成英文。隨時隨地訓(xùn)練自己的“口譯能力”。
6、隨時隨地攜帶單詞本。收集好單詞、好句子、好文章。尤其是名言警句。
7、乘公交或者地鐵的時候可以將卡片拿出來閱讀。這是最有效的學(xué)習(xí)方法。
有計劃地刻意練習(xí)
8、“四個一”原則：每當讀英語或說英語的時候，都做到一抬頭、一挺胸、一收小腹、一用力。這樣，我的英語馬上就會變得地道、好聽。
9、有空就練習(xí)輔音。要想說一口流利的英語，就必須做到：元音飽滿悅耳、輔音準確清晰。比如，經(jīng)常拿一張紙放在嘴巴前面苦練爆破音：newspaper,popular,possible。經(jīng)常咬下嘴唇，苦練[v]這個音，夸張地朗讀drive,vegetable,five等單詞。
10、盡量多地聽錄音。這是最有效、最便宜的學(xué)習(xí)方法。聽得越多，語感就越好。而且你的英語發(fā)音就越好聽。
11、“每天有計劃的訓(xùn)練自己的“翻譯能力”。學(xué)習(xí)英語的最高目標就是：中英文自由轉(zhuǎn)換。這也是社會最需要的能力，當然這也是為你自己創(chuàng)造最大價值的能力。這個能力很難獲得，一定要每天堅持練習(xí)。先準確翻譯單詞，然后是句子，其次是短文。
12、收集好文章。將所有讓自己心動的文章反復(fù)朗讀，最好能脫口而出。因為只有背誦課文才是征服英語的最終解決之路。
6歲兒童學(xué)英語的誤區(qū)
誤區(qū)一：孩子還小，不著急學(xué)英語，反正學(xué)了到時也會忘記
不少家長也認為，孩子還小，學(xué)了也白學(xué)，不用著急，學(xué)校啥時候教就啥時候?qū)W。其實這是個誤區(qū)。
語言學(xué)研究表明，3-12歲是人類學(xué)習(xí)第二語言的最佳時期。人類大腦中掌管語言學(xué)習(xí)的"布洛卡斯"區(qū)在3-12歲處于靈敏期，處于這一階段的孩子學(xué)習(xí)第二語言幾乎跟學(xué)習(xí)母語一樣容易，此時接觸的語言會被大腦認為是母語，并且終生不會遺忘。
這一時期學(xué)習(xí)英語，通過大量的語言體驗，孩子自然而然地模仿，"自然習(xí)得"英語，接收語言中所蘊含的"文化因素"，容易形成語感，建立英語思維系統(tǒng)。其中3-6歲是第二語言學(xué)習(xí)的黃金時期，是建立英語思維的最佳時期。錯過這一階段，孩子的中文思維系統(tǒng)逐漸發(fā)展成熟，學(xué)習(xí)英語時很容易受到"母語干擾"，形成"英漢互譯"的習(xí)慣，很難再建立成熟的英語思維系統(tǒng)。7-12歲是孩子建立英語思維的最后機會。12歲之后，絕大部分人的"布羅卡斯"區(qū)會關(guān)閉，此時再學(xué)英語，大腦會將這些語言存儲在"記憶區(qū)"，無法靈活運用。
事實上，3-6歲的小朋友學(xué)英語，目標并不是學(xué)會多個單詞，而是培養(yǎng)孩子的語感和用英語理解英語的習(xí)慣，即英語思維。養(yǎng)成語感和英語思維習(xí)慣是每個孩子學(xué)英語過程中最關(guān)鍵的過程，需要長時間大量的語言接觸和積累，不是一時半會能形成的。但是一旦孩子有了英語語感和英語思維，就走上了英語學(xué)習(xí)的正軌，學(xué)英語將是件輕松愉快的事情。
誤區(qū)二：學(xué)英語就是背單詞
很多家長往往以單詞量的多少來衡量孩子的英語水平和老師的教學(xué)效果，認為學(xué)英語就是背單詞，單詞量大就等于英語厲害，這其實是一大誤區(qū)。
記單詞可以說是中國孩子的一大痛苦。很多小學(xué)低年級英語考試側(cè)重考單詞，所以很多老師為了提高考試分數(shù)，要求學(xué)生抄寫單詞、背單詞。如果孩子的英語成績不理想，很多家長都會逼迫孩子記單詞，讓孩子痛苦不堪。
孩子背了很多單詞并不意味著就能把英語學(xué)好，因為死背單詞，不會運用，不會用英語思維和表達，很多人腦袋里裝著很多單詞，卻說不出幾句英語。如果不能靈活運用，背再多的單詞都是徒勞。而且，天天背單詞，會讓孩子感到英語學(xué)習(xí)機械、單調(diào)、乏味，甚至?xí)适τ⒄Z學(xué)習(xí)的興趣。家長們不要為背單詞而背單詞，因為語言是一個整體，不是拆開來的零件。
此時，很多家長會反問“難道不用記單詞嗎?”單詞是要學(xué)的，但單詞應(yīng)該在語篇當中學(xué)，在句子當中學(xué)，而不是孤立的記單詞。單詞的意思可以通過圖片、英文解釋和例句來理解，不要每個單詞都去背中文意思。隨著年級的增高，孩子要逐漸習(xí)慣查英英字典，而不是依賴英漢字典。單詞的讀音和拼寫要用自然拼音來解決，不要死記硬背。自然拼音是一個工具，每個孩子都需要掌握，可謂“工欲善其事必先利其器”。
誤區(qū)三：英文翻譯成中文，中文翻譯成英文,分析語法
家長們很關(guān)心孩子的英語學(xué)習(xí)，但卻容易好心做壞事。例如，有的家長常這樣幫助孩子學(xué)英語“寶貝，桌子用英語怎么說?” “apple是什么?”;有的家長放這樣的碟給孩子做英語啟蒙“一是one, 二是two, 三是three。
蘋果蘋果是apple,香蕉香蕉banana”;有的家長讓孩子翻譯句子,“What’s this?”是什么意思? “你幾點起床怎么講?”;有的家長說單詞中文意思，讓孩子寫英文單詞;有的家長讓孩子翻譯課文，翻譯小故事;有的家長讓孩子分析句子，哪個是主語，哪個是謂語，哪個是賓語;現(xiàn)在進行時是怎樣的構(gòu)架，第三人稱單數(shù)是怎樣提問的„
事實上，家長們這樣的苦心，并不能助孩子一臂之力，而是誤導(dǎo)了孩子，阻礙了孩子語感和英語思維的形成，與家長們的初衷背道而馳。
研究表明，兒童獲得母語的能力，是一個自然而然的下意識過程，叫“習(xí)得”。中國傳統(tǒng)的英語教育，背單詞、記語法、分析句子、翻譯成中文等等，叫“語法翻譯法”，是典型的“學(xué)得”。習(xí)得的語言，隨心所欲，開口即說，靈活運用，經(jīng)久不忘。語法翻譯法學(xué)得的語言，要翻譯，要拼裝，要檢查語法，無法脫口而出，無法靈活運用。語法和翻譯不但不能讓英語流利，而恰恰阻礙了英語的流利，阻礙了語感和英語思維的形成。
學(xué)好英語的重要性
第一，深刻認識學(xué)習(xí)外語的重要性。當今世界是開放的世界，中國的發(fā)展離不開世界。中國已經(jīng)加入WTO，對外開放將進一步擴大，社會將需要更多的外語專業(yè)人才和外語素質(zhì)較高的其他各類專業(yè)人才。這對我們來說，既是機遇，也是挑戰(zhàn)。學(xué)好外語，有利于我們就業(yè)，有利于我們深造，有利于我們各項事業(yè)的發(fā)展.
第二，學(xué)習(xí)外語要有自信心。要相信自己能學(xué)好外語，這是學(xué)好外語的重要前提。對于目前外語基礎(chǔ)較差者，一定要克服“破罐子破摔”的心理，只能積極地想辦法，才是上策。如果現(xiàn)在拋棄外語，今后的事業(yè)必將遇到重重阻力。
第三，學(xué)習(xí)外語要有堅忍不拔的毅力。學(xué)習(xí)外語，并非高深莫測，關(guān)鍵在于自己平時一點一滴地積累，這就需要有吃苦耐勞的精神。學(xué)習(xí)外語的最大敵人就是自己的懶惰，要敢于向懶惰宣戰(zhàn)。這是許多人能學(xué)好外語的寶貴經(jīng)驗，也是許多人學(xué)習(xí)外語最終失敗的深刻教訓(xùn)。
第四，學(xué)習(xí)外語要掌握正確的方法。方法的問題，老師講過多年，自己也有體會，沒有任何一種方法是能完全解決問題的，也沒有任何一種方法能適合于任何時間的學(xué)習(xí)，自己應(yīng)當去探索和實踐。學(xué)習(xí)外語，有一點可以知道，就是要做到眼、耳、口、手并用，缺一不可。
第五，學(xué)生學(xué)習(xí)外語要抓住兩個環(huán)節(jié)。一是要認真上好外語課，抓緊課內(nèi)學(xué)習(xí)，向每一堂課要質(zhì)量，向每一堂課要收獲;二是積極參加課外學(xué)習(xí)活動，如課外記單詞、朗讀與背誦課文、收聽外語廣播、參加外語角和外語文藝活動等等，在實踐中不失時機地練習(xí)口語和聽力，掌握詞匯和語法，了解外國語言文化背景，不斷增強外語學(xué)習(xí)的適應(yīng)性。這樣經(jīng)過一段時間，你的外語水平一定會有顯著地提高。
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