中班關(guān)于線描畫教案設(shè)計(jì)
線描畫活動(dòng)的組織可以讓中班的幼兒體驗(yàn)參與線描畫創(chuàng)作的樂(lè)趣，關(guān)于線描畫的教案中我們還可以學(xué)習(xí)到什么呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的中班關(guān)于線描畫的教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)你們有幫助。
線描畫教案設(shè)計(jì)：小螃蟹
活動(dòng)目的：
1.嘗試將點(diǎn)、線、面的基本元素組合來(lái)裝飾畫小螃蟹。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，合理布局。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹的外形特征。
2.油性記號(hào)筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)：八只腳，抬面鼓，兩把鉗子，橫著走，嘴里常常吐泡泡，小朋友猜猜它是誰(shuí)呢? 誰(shuí)能來(lái)學(xué)學(xué)它走路的樣子?
二、觀察回憶各種形態(tài)的螃蟹
1.出示圖片，讓孩子觀察螃蟹的形狀，了解螃蟹的基本特征。
2.小結(jié)：原來(lái)螃蟹有2大鉗子，8條腿，2只眼睛。
3.老師也把你們說(shuō)的螃蟹的特征編了一首兒歌，我們來(lái)看看吧。
4.觀看螃蟹繪畫步驟兒歌。
三、欣賞、學(xué)習(xí)線條組合、變化。
剛才我們學(xué)了畫螃蟹兒歌，現(xiàn)在我們來(lái)畫一畫螃蟹。
1.師邊念兒歌邊用粗的勾線筆示范勾邊。
2.觀察圖片，感受點(diǎn)、線、圖形組合變化的奇妙效果。
3.畫出范例讓幼兒欣賞。
四、幼兒繪畫裝飾螃蟹。
教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)是螃蟹鉗和腿。滲透對(duì)稱的概念。
五、評(píng)價(jià)作品
1.幼兒自我評(píng)價(jià)。你用了哪些線描的基本元素?
2.教師針對(duì)典型作品評(píng)價(jià)。
線描畫教案設(shè)計(jì)：一片樹林
活動(dòng)目標(biāo)：
1.運(yùn)用不同的線條和圖案，裝飾表現(xiàn)樹的基本特征。
2.嘗試用剪、貼、畫的方式完成自己的創(chuàng)作。
3.體驗(yàn)參與線描畫創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.ppt圖片(包括形狀不同的樹和圖案范例)、草地背景圖。
2.白紙、記號(hào)筆、剪刀、膠棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
1.教師點(diǎn)擊課件出示樹的圖片，提問(wèn)：這是什么樹?你還知道有哪些樹?
2.教師簡(jiǎn)單小結(jié)。
二、欣賞圖片，感知樹的不同形狀。
1.點(diǎn)擊課件，幼兒欣賞不同形狀的樹，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出樹干和樹冠的形狀。
2.教師小結(jié)：除了我們欣賞的這幾棵樹外，在我們生活的周圍，還有許許多多的樹，他們的形狀都不一樣。有的樹干粗，有的樹干細(xì);有的樹干直，有的樹干彎;有的樹冠大大的，有的樹冠小小的;有的樹冠是橢圓形，有的樹冠是三角形……
三、討論線描的裝飾方法。
1.鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想用的線條和圖案。
教師：“今天我們就用線描的方法來(lái)畫樹，你想用什么樣的線條和圖案來(lái)裝飾你們的樹呢?”
2.點(diǎn)擊課件，出示圖案，幼兒欣賞。
●出示圖案一：線條相同，粗細(xì)不同。
教師提問(wèn)：這個(gè)圖案是用什么線條畫出來(lái)的?他們有什么地方不同?
教師小結(jié)：相同的線條，可以畫的有粗有細(xì)，這樣畫出來(lái)的圖案更漂亮。
●出示圖案二：線條不同。
教師提問(wèn)：這個(gè)圖案里，你發(fā)現(xiàn)有哪些線條?
教師小結(jié)：不同的線條組合在一起，畫出來(lái)的圖案更豐富。
●出示圖案三：線與點(diǎn)的組合。
教師提問(wèn)：這個(gè)圖案上有什么?
教師小結(jié)：線條和點(diǎn)組合在一起，畫出來(lái)的圖案更有層次。
3.教師小結(jié)：剛才我們欣賞的這幾幅圖案，都是用一些常用的線條和點(diǎn)畫出來(lái)的。我們小朋友在畫線描畫時(shí)，也可以試試，設(shè)計(jì)出更多、更好看的圖案。
四、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
1.教師講述創(chuàng)作要求：一張紙上畫一棵樹，把樹畫得大一些;畫好后把樹剪下來(lái);抹上漿糊，貼到草地上。
2.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用各種圖案裝飾。
五、展示與評(píng)價(jià)作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
1.幼兒互相討論：最喜歡樹林里的哪一棵樹?喜歡它的什么地方?
2.教師小結(jié)，表?yè)P(yáng)幼兒的創(chuàng)作。
線描畫教案設(shè)計(jì)：樹林
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞美麗的樹林，感知色彩和線條裝飾的美，學(xué)畫各種形狀的樹葉。
2.了解各種裝飾的手法，能用不同的點(diǎn)、線、面裝飾樹葉和樹干。
3.在彩色葉面上細(xì)心地裝飾，注意不畫到葉片的外面。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
黑色勾線筆人手一支;線描畫作品《農(nóng)家小院》;半成品范例《樹干》彩色紙若干;剪刀人手一把，不干膠等。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
學(xué)畫各種形狀的樹葉，并用不同的點(diǎn)、線、面裝飾樹葉和樹干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示線描畫作品：《農(nóng)家小院》，引導(dǎo)幼兒觀察
師：今天老師帶來(lái)一幅畫，我們一起來(lái)欣賞一下。
提問(wèn)：這幅畫上畫的什么?它是運(yùn)用什么方法畫的?
畫面上畫了那些物體?這些物體用什么圖案裝飾的?
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出裝飾的線條和圖案)
小結(jié)：這樣的畫我們叫做線描畫。原來(lái)不僅彩色的畫面好看，用線條、圖案裝飾的畫也很好看，那么今天我們就用線描畫的方式畫一幅樹林
二、出示畫好的樹干圖，激發(fā)幼兒裝飾的欲望
師：老師這兒畫了一幅的樹林，可是你們瞧，這些樹怎么了?為什么呢?
對(duì)，大樹的身上什么也沒(méi)有，你會(huì)怎樣裝飾呢?
(討論裝飾的線條和圖案，并請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，幼兒回答時(shí)，老師將幼兒的設(shè)想畫下來(lái))
三、引導(dǎo)幼兒回憶秋葉的特征。
師：我們已經(jīng)幫大樹穿上了漂亮的衣服，可是它還是不高興，你們知道為什么嗎?
師：是的，大樹的頭上光禿禿的，心里也非常難過(guò)，老師知道我們班的小朋友都是有愛心的孩子，你們能動(dòng)動(dòng)小腦筋想想辦法來(lái)幫幫大樹嗎?
師：小朋友真聰明，想出了用圖畫的方法來(lái)給大樹送樹葉頭發(fā)，前一段時(shí)間，小朋友都去看了樹葉，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到的樹葉是什么樣子的?
樹葉的上面有什么?葉面上的葉脈是怎樣分布的?
你能把它畫下來(lái)嗎?
(個(gè)別幼兒回答所看到的葉子的形狀、顏色等特征，并請(qǐng)他試著帶大家學(xué)畫葉子，老師給予指導(dǎo))
教師小結(jié)：剛才小朋友講了很多，秋天的葉子有黃色，有綠色，有紅色。大小不一樣，形狀不一樣，有的圓圓的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的。有的像小手，有的像蝴蝶，有的像小針，秋天的葉子真美呀!
四、讓幼兒欣賞葉子的不同裝飾。
師：今天老師也給大樹帶來(lái)了幾片樹葉做頭發(fā)，你們看看老師是用什么方法裝扮的?
老師示范操作步驟：先用彩色紙畫葉子的形狀——裝飾葉面——剪下裝飾的葉子粘貼到裝飾好的大樹上。
五、幼兒操作活動(dòng)，教師觀察并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
師：小朋友，你們會(huì)給大樹送上樹葉頭發(fā)嗎?
好，請(qǐng)小朋友們先在畫紙上畫出樹林，再給大樹穿上漂亮的衣裳，然后給大樹送上樹葉寶寶。
幼兒操作，老師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
六、展示作品。
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