垃圾分類教案設計與教學反思(2)
垃圾分類教案設計篇四
一、 教學對象分析:
學習者為初級班的新移民女性，以有家眷者為主，學習者現(xiàn)場學習; 如何將雜七雜八的垃圾，如何分類的方法。
二、 教學重點慨述：
1. 電視機與電腦、影像與^對面
2. 正確的了解專有的名稱
3. 學習「判斷」了解到
三、 課程來源：
實用臺中市環(huán)境保護局
四、 教學目標：
學生能對垃圾分類的認識，實際練習操作，來減少環(huán)境污染美化地球
五、 工具設備分析：
1. 教具：電腦、投影機、圖片、垃圾袋、垃圾桶。
2. 多媒體教學軟體：moodle 教學平臺、flash、firefox 瀏覽器、線上翻譯工具、錄音播放程式、廚余、可回收及不回收教材
3. 書面教材：實用臺中市環(huán)境保護局 http://recycle.tcepb.gov.tw/lg/index.asp
六、教學活動與課程設計:
活動名稱:
認識一、廚余回收工作及范例練習作方法
認識二、資源回收工作 課文解說及環(huán)保健康意義方針 現(xiàn)場實際操作練習完成分類
活動時間：每單元十五分鐘 教材來源 實用臺中市環(huán)境保護局 程度：初級、己會使用 活動流程：范本教材為主可加以了解實際操作。
1. 安全第一
2. 廚余請自備容器盛裝廚余，切勿將塑膠袋投入廚余回收桶。以剩菜剩飯等可供養(yǎng)豬食用為主，湯汁部分請先瀝 2 乾，另骨頭、魚刺、禽畜內(nèi)臟、果皮、硬質(zhì)果核、發(fā)霉食物及回鍋多次之動物油脂等請勿投入廚余專用回收桶。 社區(qū)若有推動廚余堆肥，請將蔬菜、水果外皮、咖啡渣、茶渣、蛋殼、果核、落葉、花材等投入社區(qū)設置的廚余堆肥桶。
3. 資源回收： 一般類包括各類廢容器(含塑膠、金屬、玻璃及紙等材質(zhì))、紙類免洗餐具(與菜渣分離并略為擦拭)、廢紙、光碟片、行動電話及舊衣等，無頇分類。 物品類：廢電子電器物品(電視機、洗衣機、電冰箱、冷暖氣機及小型家電)及廢資訊物品(電腦及周邊設備)。 廢乾電池及日光燈管(直管)：勿拆解或破壞，單獨一包回收。
行為目標 教 學 活 動 評 量 方 式
1.認識臺灣的環(huán)保及意義
2.會對健康環(huán)境美化
1.以影片配合制成檔案，讓學生自行在電視上學習了解，請學生以錄音程式錄制成檔案
2.參與過程中讓學習者認識環(huán)保重要。 作業(yè)評量 上課時間評量25% 能夠明白環(huán)保與居住關(guān)系 以看配合圖片制作檔案，讓學生充分了解的二者之重要性。 請同學至討論區(qū)討論學習上發(fā)生的問題。 作業(yè)評量 討論區(qū)評量 上課時間評量25% 了解“垃圾變黃金”的故事
1.將范例以影片的方式說：文解字制成flash 檔，讓學生知道垃圾如何變成「黃金」再使用。
2.請學生用自己認識，將垃圾分類到指定分類區(qū)的方法，并現(xiàn)場完成作業(yè)區(qū)。 并鼓勵至心得報告區(qū)發(fā)表心得。 作業(yè)評量 上課時間評量25% 馬上操作 以現(xiàn)場測驗作方式，請學習者提出問題。 25%
垃圾分類教案設計篇五
設計背景：
我設計的這堂課的活動名稱叫《垃圾的分類與回收》。隨著資源的不斷開發(fā)，浪費的問題也日益嚴重起來，人們也逐漸意識到環(huán)境問題的嚴重性，都在做著一系列的拯救工作，從而來保護我們賴以生存的地球。那么，如何讓幼兒從小樹立起環(huán)保的意識呢?了解垃圾的三種分類，即可回收、不可回收以及有毒有害物質(zhì)，還有了解垃圾分類和資源再利用的意義，也是培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識的重要途徑之一。上機操作活動，讓幼兒在與電腦接觸的同時，電腦能立即產(chǎn)生反饋的信息，這種人機交互式的學習能有效激發(fā)幼兒的學習欲望，從而產(chǎn)生自主學習的動機，通過操作電腦，既靈活了雙手、掌握了技能、訓練了思維，又促進派了幼兒手、眼、腦的和諧發(fā)展。
活動目標：
(一)、知道哪些垃圾是可利用的、不可利用的以及有害的物質(zhì)。
(二)、懂得垃圾分類的意義，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
(三)、鞏固使用鼠標(單、雙擊、拖放、指向)的能力。
活動準備：
教學課件，幼兒用電腦，垃圾桶三個，實物垃圾若干，利用可回收垃圾做成的新產(chǎn)品。
活動過程：
謝老師剛剛收到了一封信，我們一起來看一下是誰寫來的。(謝老師你好!我知道你是濱江幼兒園的老師，你所在的幼兒園和社區(qū)的環(huán)境都很漂亮，我為你有一個這么干凈、衛(wèi)生和美麗的環(huán)境而感到高興。可是我心里卻很難過，您知道我為什么會難過嗎?寄上4張照片給你們，看了就會明白我為什么難受了。祝您開心，地球媽媽!)這信是地球媽媽寫來的，我們馬上來看看照片，看看它為什么難過好嗎?
(播放照片)
原來是這樣呀!有些人不愛護環(huán)境，隨意的丟棄垃圾，你們看看這有多臟呀!地球媽媽看到自己的身上全是垃圾，它當然會傷心難過了。
其實，地球媽媽悄悄的告訴了老師一個很好的辦法，請小朋友們仔細的看大屏幕，聽聽是什么好辦法。
(播放課件，片段一)
問題一：回收垃圾是什么意思呢?
小 結(jié)：每一天都會有各種各樣的垃圾被丟掉，聰明的人們想到其實有一些垃圾是可以把它收回來，再進行加工做成新產(chǎn)品再一次使用，這樣的一個過程叫做“垃圾回收”。
問題二：什么樣的垃圾是可以回收的呢?
(播放課件，片段二)
鼠標單擊某種垃圾，電腦詳細解釋出該垃圾的性質(zhì)，以提問的方式讓幼兒知道，綠、黃、紅三個垃圾桶分別是裝可回收垃圾、不可回收垃圾和有毒有害垃圾的。并用拖放的方式放入桶內(nèi)，操作繼續(xù)。
實物操作：出示實物垃圾和回收垃圾，請幼兒分類。(請三名幼兒逐個對三種垃圾進行分類，丟入相應的桶內(nèi))
問題三：到底這些可利用的垃圾能再做成什么呢?小朋友們想不想知道呀!
(出示二次利用的新產(chǎn)品實物和播放課件，片段三)
通過課件知道，分類出來可以再利用的垃圾可以再生產(chǎn)出哪些有用的新產(chǎn)品，知道它的價值，懂得了垃圾分類的意義。
小 結(jié)：原來有些是垃圾是這可做出這么多新的好的東西的呀!那下次小朋友再丟垃圾的時候動動腦筋，用我們今天學到的新本領(lǐng)去給垃圾分分類再丟掉好嗎?
幼兒上機操作活動：
(一)、示范講解：你們真是太棒了，幫助了地球媽媽解決了一個大難題，她的病也好了，心情也好了!今天老師也給你們準備了一個好玩的游戲，我要讓小朋友在電腦上，動動你們的小手，運用起今天學的本領(lǐng)來把垃圾分類。雙擊《垃圾分類》，單擊《小游戲》圖標，按提示用鼠標拖放的功能，把垃圾放處相應的垃圾桶內(nèi)。
(二)、幼兒上機操作，教師巡回指導。
垃圾分類教學反思
在本次活動孩子們都是積極的參與到活動來，一開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法，請小朋友嘗試根據(jù)U盤中的垃圾分類游戲，讓孩子們在游戲中了解生活中的垃圾，再到體驗垃圾分類，作為導入環(huán)節(jié)，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。在第二個環(huán)節(jié)中孩子們來討論垃圾的用處時，個別孩子對這個概念的含義理解不夠，因此在這個環(huán)節(jié)中就顯得操作有一定的難度，這就需要教師調(diào)整教學法，往后再設計時要考慮到不同能力孩子的發(fā)展水平，當然在活動中舊的體現(xiàn)一定的層次性，滿足不同幼兒的發(fā)展需要。雖然孩子們對本次活動中設置的實物分類游戲也是很感興趣，但是由于投放的材料較單一，造成能力強的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也沒沒困難，因此在后面制作分級分類的標志時孩子的思維很活躍，設計出各種各樣的標志，但是本次活動也存在著許多的不足，也需要往后的學習，來改正和提升自己。
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