五年級上冊竊讀記預(yù)習(xí)作業(yè)
五年級上冊竊讀記預(yù)習(xí)作業(yè)
竊讀記這篇課文是怎樣描寫主人公竊讀的過程的?作者想借此表達(dá)什么思想感情?大家可以預(yù)習(xí)一下。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的五年級上冊竊讀記預(yù)習(xí)作業(yè)，一起來看看吧。
五年級上冊竊讀記預(yù)習(xí)作業(yè)
一基礎(chǔ)訓(xùn)練
1給下列字注音：
撅( )踱( )
詛咒( )( )
踉踉蹌蹌( )( )
2解釋下列詞語：
?、賾T伎
?、趯懻?/p>
③枉然
?、芟乱庾R
二熟讀精思：
3貫穿全文的線索是什么?若把題目改為“偷讀記”好嗎?為什么?
答
4你覺得文中的“我”是個(gè)怎樣的女孩?
答：
5出色的心理描寫是本文一個(gè)亮點(diǎn)，請?jiān)谖闹姓页鲆痪淇坍嬋宋镄睦淼恼Z句并作簡要的賞析：
例句
賞析
6“記住，你是吃飯長大，讀書長大，也是在愛里長大的”，你對這句話的理解是
三拓展填空：
7本文作者 是小說家和散文家，她的短篇小說集《 》曾被改編成電影，頗受歡迎。
8 ①讀 書，行 路。
?、谏賶巡慌?， 。
?、?是人類進(jìn)步的 。
?、苷埩韺憙删溆嘘P(guān)于讀書的名人名言：
五年級上冊竊讀記預(yù)習(xí)作業(yè)答案
3竊讀;不能改;因?yàn)?ldquo;竊”是“偷偷地”意思，此文以“竊讀”為敘事線索，著重描寫作者“竊讀”的心理和情感經(jīng)歷，“竊讀”兩字真切反映了作者囊中羞澀的窘態(tài)，更表現(xiàn)了作者如饑似渴的求知欲望和鮮明的形象;
4文中的“我”是個(gè)渴望讀書而不怕艱辛并懂得感恩的女孩;
5例句：第4節(jié)“我多么高興又多么渴望地伸手去拿，但和我的手同時(shí)抵達(dá)的，還有一只巨掌，五個(gè)手指大大地分開來，壓住了那本書的整個(gè)”;賞析：這里運(yùn)用了對比和夸張的手法，刻畫了作者剎那間由喜悅到驚慌到沮喪的心理變化過程，表現(xiàn)了一個(gè)渴望讀書的窮學(xué)生受人侮辱的悲涼
;6日常生活中融入了濃濃的愛，不經(jīng)意的細(xì)節(jié)往往給人巨大的力量，我們應(yīng)該善于感受和發(fā)現(xiàn)生活中的美好與愛;
7林海音;《城南舊事》;
8萬卷，萬里;老大徒傷悲;書，階梯;④略
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