山雨課文預習教案(2)
山雨課文預習教案第二課時
一、讀書自學 自主探究
(l)感悟雨聲的美妙，神奇。
①“沙啦啦，沙啦啦……”(這是實實在在的雨聲。)
?、?ldquo;像一曲無字的歌謠”和“一首又一首優(yōu)雅的小曲”(這是由雨聲而產生的聯想，給人以美的感受。)
?、?ldquo;每一個音符都帶著幻想的色彩”(這句寫出了山雨的聲音神奇，美妙，給人以無限遐想的空間。)
(2)感悟雨色的明麗，迷人。
?、?ldquo;綠得耀眼，綠得透明”(這是實寫雨霧中的色彩，給人以清新，舒暢的感覺。)
②“這清新的綠色仿佛在雨中流動，流進我的眼睛，流進我的心胸”。(這是作者對雨色的想象，因為作者發(fā)自內心地喜愛這綠色，所以講“流進我的心胸”。)
?、?ldquo;記憶宛若一張干燥的宣紙，這綠，隨著絲絲縷縷的微雨，悄然在紙上化開，化開……”
(這句話突出了雨中的綠非同一般，給作者的印象也格外深，從而使記憶變得鮮活，而具有靈性。)
(3)感情朗讀，感受語言美。
?、僮约壕毩?，邊讀邊體會。
②小組內朗讀比賽。
二、分組合作 討論解疑
?、袤w會描寫山雨的音韻美和色彩美的句子，通過反復朗讀，領悟作者通過觀察、傾聽，引發(fā)了奇特的聯想、想象，并運用了比喻等多種手法表達了自己對山雨的獨特感受，優(yōu)美抒情的語言背后所表現的是作者對山雨的喜愛之情。
三、完成學案 訓練應用
A級(基礎)：
(1)抄寫自己喜歡的詞語：
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(2)朗讀課文：讀出山雨的音韻美和色彩美。
B級(中等)：
誦讀第五～七自然段，邊想：你仿佛看到了什么?聽到了什么?聞到了什么?
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C級(拓展)：
交流收集的其他寫“寫雨”的詞語，語段或詩文。
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