三年級(jí)預(yù)習(xí)課文的方法

　　預(yù)習(xí)可以幫助同學(xué)們?cè)谡n堂上更快的理解老師講的東西，三年級(jí)預(yù)習(xí)課文的方法有哪些呢?下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理了關(guān)于三年級(jí)預(yù)習(xí)課文的方法，希望對(duì)你有幫助。

　　三年級(jí)預(yù)習(xí)課文的方法篇一

　　一、讀一讀，劃一劃

　　1、初讀課文，邊讀邊用圓圈把自己生字、多音字連詞圈出來(lái)。用“--“劃出課文中出現(xiàn)的生詞和四字詞語(yǔ)、成語(yǔ)。

　　2、再讀課文，用“1、2、3……”標(biāo)出自然段。

　　3、三讀課文，邊讀邊想每個(gè)自然段講的是什么?

　　二、想一想，查一查

　　1、生字讀什么，怎么組詞，擴(kuò)詞3個(gè)以上，怎么記住一類(lèi)字的字形。多音字還有哪些讀音?

　　2、生詞什么意思，可聯(lián)系上下文、可查字典，可查一點(diǎn)通，可問(wèn)家長(zhǎng)。

　　3、課文主要內(nèi)容是什么?能簡(jiǎn)要概括出來(lái)。

　　4、課后的問(wèn)題讀一讀，想一想，怎么回答?

　　5、還有哪些不明白的詞、句子或其它疑問(wèn)，打上“?”，上課時(shí)再解決。

　　三、寫(xiě)一寫(xiě)，記一記

　　1、練一練生字，組三個(gè)詞。

　　2、抄一抄新詞，新詞抄兩遍。

　　3、文中的優(yōu)美句子或重點(diǎn)句子摘錄2-3個(gè)。

　　4、搜集本課相關(guān)的資料：如作者的簡(jiǎn)介，了解寫(xiě)作背景，了解與文章表達(dá)的思想感情相關(guān)聯(lián)的資料。利用電腦查找，利用課外輔助資料查找，利用音像資料查找，也可以向父母、老師調(diào)查。

　　三年級(jí)預(yù)習(xí)課文的方法篇二

　　1. 默讀全文，標(biāo)出自然段。 2.把要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫(xiě)的生字組的詞在課文中圈出來(lái)，讀三遍。

　　3.預(yù)習(xí)要求會(huì)寫(xiě)的生字. 音序、部首、除部首再查幾畫(huà)、組詞(2—5個(gè))。

　　4.大聲地將課文讀三遍，讀通順。在不理解的地方用筆標(biāo)出來(lái)，可以在旁邊畫(huà)個(gè)問(wèn)號(hào)。

　　5.讀完后，想一想，這篇課文主要寫(xiě)了什么?用一句話(huà)或幾句話(huà)概括。(譬如課文寫(xiě)了一件什么事，介紹了一個(gè)什么人，描繪了一些什么景，告訴我們哪些知識(shí)，抒發(fā)了怎樣的感情等等。)

　　6.通過(guò)自學(xué)，能做出課后的問(wèn)題了嗎?把答案寫(xiě)在問(wèn)題的后面。

　　7.把你認(rèn)為應(yīng)該積累的詞語(yǔ)、句子分別用直線(xiàn)和曲線(xiàn)畫(huà)出來(lái) ，多讀幾遍。

　　預(yù)習(xí)后，請(qǐng)家長(zhǎng)檢查，簽字。

　　三年級(jí)預(yù)習(xí)課文的方法篇三

　　1.大聲拼讀課后生字、生詞。

　　要求：遇到難讀的生字、生詞要反復(fù)讀，能準(zhǔn)確讀出所有生字、生詞。

　　檢查：將生字上的音節(jié)遮蓋起來(lái)，你能準(zhǔn)確地讀出來(lái)嗎?(如果能夠讀一遍給父母聽(tīng)聽(tīng)就更好了，父母一定會(huì)幫助你的!)

　　2.給課文每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。

　　要求：按順序細(xì)心地標(biāo)上序號(hào)，不能錯(cuò)標(biāo)或遺漏。

　　檢查：凡是開(kāi)頭空了兩格的自然段是否都標(biāo)上了序號(hào)?

　　3.輕聲自由讀課文，再想一想課文主要講了什么。

　　要求：要一口氣讀完，如果遇到讀不準(zhǔn)的字詞句或其他疑難問(wèn)題，請(qǐng)暫時(shí)放過(guò)。讀后，請(qǐng)一定要想一想課文主要講了什么，或者印象最深的是什么，說(shuō)不出來(lái)沒(méi)關(guān)系，只要你認(rèn)真想了就可以。

　　檢查：只要你按照要求認(rèn)真做了就行，請(qǐng)接下去學(xué)習(xí)吧。

　　4. 在課文中畫(huà)出生字、生詞。

　　要求：瀏覽課文，按順序找到生字詞，用符號(hào)標(biāo)出。

　　檢查：你用的符號(hào)規(guī)范嗎，有生字、生詞被遺漏了嗎?

　　5.放聲讀兩遍課文。

　　要求：遇到難讀的字詞句要反復(fù)讀，(如果除了課后生字外還有不認(rèn)識(shí)的字，就請(qǐng)查字典或者詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)。)達(dá)到讀準(zhǔn)字詞、讀通句子、全文較流利的程度。

　　檢查：挑出你先前感到難讀的詞句再讀一遍，看是否正確、通順、流利。(如果能夠把課文讀一遍給父母聽(tīng)聽(tīng)就更好了，父母一定會(huì)覺(jué)得你是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好孩子!)

　　6.說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容，思考老師和課后提出的問(wèn)題。

　　要求：說(shuō)課文主要內(nèi)容時(shí)，請(qǐng)按課文敘述順序說(shuō)，盡量做到用幾句簡(jiǎn)練而又連貫的話(huà)來(lái)概括。思考問(wèn)題一定要先回到課文中去，并且要聯(lián)系上下文，考慮周全，再認(rèn)真說(shuō)一說(shuō)。(如果自己能提出一兩個(gè)問(wèn)題，并嘗試著去解決，那么你是最棒的!)

　　檢查：你說(shuō)的主要內(nèi)容有條理嗎?語(yǔ)言做到簡(jiǎn)練又連貫了嗎?如不滿(mǎn)意再試一次吧。思考問(wèn)題一定要認(rèn)真周全，必須有你自己的答案。(如能說(shuō)一遍給父母聽(tīng)就更好了，父母會(huì)表?yè)P(yáng)你愛(ài)動(dòng)腦筋又能說(shuō)會(huì)道的!)

　　7. 嘗試記生字，理解詞語(yǔ)。

　　仔細(xì)觀察課后生字，找出記住字形的方法。主動(dòng)查字典，并聯(lián)系上下文，初步理解字詞的意思。