六年級(jí)上冊(cè)第九課窮人怎么預(yù)習(xí)

時(shí)間：2017-01-16 10:04:02 素雯896由分享

　　六年級(jí)上冊(cè)第九課課文窮人主要講述了怎樣的一件事?作者想要表達(dá)什么中心思想?一起來(lái)看看學(xué)習(xí)啦小編整理的六年級(jí)上冊(cè)第九課窮人預(yù)習(xí)資料，希望對(duì)您有用。

　　六年級(jí)上冊(cè)第九課窮人預(yù)習(xí)資料第一部分

　　(一)

　　古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來(lái)。桑娜沉思著：丈夫不顧惜身體，(冒頂)著寒冷和風(fēng)暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，可是還只能勉強(qiáng)(填塞)飽肚子，孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都(光赤)著腳跑來(lái)跑去;吃的是黑面包，菜只有魚。不過，感謝上帝，孩子們都還健康。沒什么可抱怨的。桑娜傾聽著風(fēng)暴的聲音，“他現(xiàn)在在哪兒?上帝啊，保佑他，救救他，開開恩吧!”她一面自言自語(yǔ)，一面(劃畫)著十字。

　　1、在文中括號(hào)內(nèi)用“√”選出適合的字。

　　2、用“‖”講這段話分為三層，并概括層意。

　　第一層：___________________________________________________________________

　　第二層：___________________________________________________________________

　　第三層：___________________________________________________________________

　　3、用“～”畫出文中寫窮人生活艱難貧苦的句子。

　　4、就這段文字來(lái)看：桑娜的善良表現(xiàn)在哪三個(gè)方面?

　　(1)______________________________________________________________________

　　(2)______________________________________________________________________

　　(3)______________________________________________________________________

　　5、讀到“菜只有魚”時(shí)，有同學(xué)說：“能夠有魚吃，這生活也不算太貧窮呀?”對(duì)此，你是什么看法?

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　　6、這段文字的內(nèi)容在全文中起著怎樣的作用?

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　　六年級(jí)上冊(cè)第九課窮人預(yù)習(xí)資料第二部分

　　(二)

　　桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，她自己也不知道為什么要這樣做，但是她覺得非這樣做不可。她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。

　　桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦?……不，還沒來(lái)!……為什么把他們抱過來(lái)啊?……他會(huì)揍我的!那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好!”

　　1、給兩段文字添加一個(gè)小標(biāo)題。

　　①____________________ ②____________________

　　2、對(duì)“她的心跳得很厲害”的理解正確的是__________。

　　A、抱回兩個(gè)孩子，活動(dòng)劇烈，所以心跳厲害。

　　B、看見了死人很開怕，驚魂未定，所以心跳厲害。

　　C、沒經(jīng)商量擅自抱回兩個(gè)孩子，怕丈夫回來(lái)責(zé)怪。

　　D、把人家的孩子抱走了，怕西蒙的鬼魂來(lái)找麻煩。

　　3、用“——”畫出描寫人物動(dòng)作的語(yǔ)句;

　　用“～～”畫出描寫人物神態(tài)的語(yǔ)句。

　　4、“忐忑不安”的意思是____________________，有一條歇后語(yǔ)同這個(gè)詞語(yǔ)的意思很相近，請(qǐng)把它寫下來(lái)。

　　___________________________________________________________________________

　　5、把文中的一個(gè)反問句，在下面改寫成陳述句。