怎么才能有效的學(xué)好初中理科
怎么才能有效的學(xué)好初中理科
理科不只是高中才有理科，其實初中也已經(jīng)有理科了，只是不分出來而已。那么怎么才能有效的學(xué)好初中理科?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的學(xué)好初中理科的方法，希望可以幫到你!
學(xué)好初中理科的方法
1、熱愛是最好的方法
人們說：熱愛是最好的老師，那么，在學(xué)習(xí)上熱愛就是最好的方法，我想不出有比這更好的方法了!
魯迅先生說：我那里是什么天才,我只是把別人喝咖啡的時間都用在了工作上?；瘜W(xué)家門捷列夫說：天才就是這樣，終身努力，便成天才。
二百多年前，法國化學(xué)家拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分，他把少量汞放在密閉的容器里連續(xù)加熱12天，終于發(fā)現(xiàn)空氣主要是由氧氣和氮氣組成的結(jié)論，請問同學(xué)們，換成是你，你能堅持幾天?
居里夫人因為發(fā)現(xiàn)鐳而獲得1903年的諾貝爾物理學(xué)獎，在光環(huán)與榮耀的背后，是艱辛的勞動。居里夫婦的實驗室條件極差，在一間簡陋的窩棚里，居里夫人要把上千公斤的瀝青礦殘渣，一鍋鍋地煮沸，還要用棍子在鍋里不停地攪拌;要搬動很大的蒸餾瓶，把滾燙的溶液倒進倒出。就這樣，經(jīng)過3年零9個月鍥而不舍的工作，1902年，居里夫婦終于從礦渣中提煉出0.1克鐳鹽。鐳的發(fā)現(xiàn)在科學(xué)界爆發(fā)了一次真正的革命。科學(xué)巨匠愛因斯坦在悼念居里夫人時說：“她一生中最偉大的科學(xué)功績的取得，不僅是靠著大膽的直覺，而且也靠著在難以想象的極端困難情況下工作的熱忱和頑強。”
同學(xué)們，我們從上面的故事中得到的啟示是什么?我想它就是：熱愛學(xué)習(xí)，堅持不懈，就一定會有收獲，熱愛是最好的方法。
2、做一個善于觀察、獨立思考、獨立提問的有心人。
多問“為什么”，在問題的引導(dǎo)下不斷探索學(xué)習(xí)，是我們學(xué)好理科的好方法。大發(fā)明家愛迪生面對別人認為自然而然的東西，總是要問個“為什么”，以至于鄰居把他看成怪人，老師說他是個愛“搗亂”的孩子，但是他一直沒有丟掉好問“為什么”的習(xí)慣。為了找到“為什么”的答案，他不斷的觀察思考提問實驗，后來終于成為有一千多項發(fā)明的大發(fā)明家。
3、舉一反三、一題多解是學(xué)好理科的法寶
在同學(xué)們的日常學(xué)習(xí)中，做題時要力求一題多解，舉一反三，一題多問和多題歸一，力求找到知識之間的聯(lián)系，在多種方法中尋求最好方法，就一定會使你學(xué)到的知識連貫起來。從多角度進行思維，從多方向、多方面上看問題，使思維更加靈活而有廣度，這樣就會大大提高你的思維能力，更系統(tǒng)地掌握所學(xué)知識、學(xué)會更靈活的學(xué)習(xí)，會極大的提高你的解題能力和學(xué)習(xí)效率。
4、找到科學(xué)的優(yōu)美與和諧，體會學(xué)習(xí)的樂趣是學(xué)習(xí)不竭的動力
兩千年前，中國哲學(xué)家莊子說：判天地之美，析萬物之理。他告誡我們，面對無窮無盡的大自然，我們要感受到她的美麗，探索發(fā)現(xiàn)她的美麗，體會人與自然奧妙無盡的道理，在探索發(fā)現(xiàn)中體會學(xué)習(xí)的樂趣。這樣的學(xué)習(xí)才是美麗的學(xué)習(xí)，這樣的人生才是令人神往的人生。
兩千年后現(xiàn)代科學(xué)大廈的奠基人之一牛頓說：“我不知道世人的看法怎樣，我只覺得自己好像是在海濱游戲的孩子，為一會兒找到一顆光滑的石子，一會兒找一個美麗的貝殼而高興。而真理的海洋，仍在我的前面未被發(fā)現(xiàn)。”
如果你能像一個海邊拾貝殼的孩子那樣為學(xué)習(xí)而興奮，為知識的發(fā)現(xiàn)而怦然心動，為宇宙自然的優(yōu)美和諧而陶醉，為探索宇宙的奧秘而執(zhí)著追求，那么，知識殿堂的大門離你還遙遠嗎?
在我們的理科課堂上，處處有這樣的奧秘與優(yōu)美：數(shù)學(xué)擁有無數(shù)的優(yōu)美的定理公式圖形，沒有這些優(yōu)美的數(shù)，衛(wèi)星就不會飛天，火車就不會奔馳，電腦就不會“思考”!當(dāng)你為物理課上摩擦生起的電火花啪啪作響而震撼，為化學(xué)課上堿溶液使酚酞變成美麗的粉紅色而浮想聯(lián)翩，為生物課上小小水綿擁有如此精巧的結(jié)構(gòu)而驚嘆自然的神奇，你就找到了科學(xué)的優(yōu)美與和諧，體會到了學(xué)習(xí)的樂趣，這是學(xué)習(xí)上永不枯竭的動力。
學(xué)好初中理科數(shù)學(xué)的建議
一、課內(nèi)重視聽講，課后及時復(fù)習(xí)。
新知識的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行，所以要特點重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時復(fù)習(xí)不留疑點。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學(xué)習(xí)中要進行整理和歸納總結(jié)，把知識的點、線、面結(jié)合起來交織成知識網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識體系。
二、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。
要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態(tài)，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關(guān)鍵時候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時練習(xí)無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。
三、調(diào)整心態(tài)，正確對待考試。
首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調(diào)劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好準備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分;對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。
由此可見，要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，使自己進入數(shù)學(xué)的廣闊天地中去。
學(xué)好初中理科物理的技巧
轉(zhuǎn)換法：
對于一些看不見、摸不著的物質(zhì)或物理問題我們往往要拋開事物本身，通過觀察和研究它們在自然界中表現(xiàn)出來的外顯特性、現(xiàn)象或產(chǎn)生的效應(yīng)等去認識事物的方法，在物理學(xué)上稱作轉(zhuǎn)換法。它是幫助我們認識抽象物理現(xiàn)象的一種常用的科學(xué)方法.如：我們在認識和研究“分子在永不停息地做無規(guī)則運動”理論時，由于分子是微觀的，不能直接用肉眼看到，因此，我們可以通過能直接觀察或感覺到的擴散現(xiàn)象去認識和理解它;電流看不見、摸不著，我們可以通過各種電流的效應(yīng)來判斷它在存在;磁場看不見摸不著，我們可以通過小磁針指向或偏轉(zhuǎn)以及與其它一些磁場的效應(yīng)來判斷它的存在;同理，在研究物體是否帶電，我們也不能直接看到物體是否帶電，但我們可以通過觀察驗電器上錫箔片的開合來判斷物體是否帶電;在研究空氣的存在和大氣壓強時，我們可以通過感覺空氣的流動及現(xiàn)實生活中對大氣壓強的各種應(yīng)用來證明空氣和大氣壓強的存在。
隨便說一下，很多儀器的制造也利用了轉(zhuǎn)換法。如將看不見、摸不著的溫度轉(zhuǎn)換成液柱的升降制成了溫度計。將看不見、摸不著的液體壓強轉(zhuǎn)換成兩液面的高度差制成了壓強計等。
類比法：
類比法是指由一類事物所具有的屬性，可以推出與其類似事物也具有這種屬性的思考和處理問題的方法.認識和研究物理現(xiàn)象、概念和規(guī)律時，將它與生活中熟悉且有共同特點的現(xiàn)象進行靈活、合理的類比，將有助于學(xué)生的理解。如在認識電流、電壓的概念、研究電源的作用和影響電阻大小的因素等概念或規(guī)律時，與水流水壓模擬實驗、抽水機的作用和水渠對水流的影響等物理現(xiàn)象進行類比，會使學(xué)生理解和掌握這些抽象的物理概念或規(guī)律產(chǎn)生其他方法無法替代的作用。
理想化法：
理想化法是指根據(jù)所研究問題(一般都十分復(fù)雜，涉及諸多因素)的需要和具體情況，確定研究對象的主要因素和次要因素，保留主要因素，忽略次要因素，排除無關(guān)干擾，從而簡明扼要地揭示事物的本質(zhì)。理想化法是一種科學(xué)抽象，是研究物理學(xué)的重要方法。理想化方法包括理想實驗法和理想模型法。
1、理想實驗：
理想實驗又叫做假想實驗或思想上的實驗，它是人們在思想中塑造的一種理想實驗，是邏輯推理的一種特殊形式，在實際中并不能進行。理想實驗在物理學(xué)的理論研究中有重要的作用。伽里略論證慣性定律所設(shè)想的實驗——在無磨擦情況下，從斜槽滾下的小球?qū)⒁院愣ǖ乃俣仍跓o限長的水平面上永遠不停地運動下去，就是物理學(xué)史上著名的理想實驗。再如將一只鬧鐘放在密封的玻璃罩內(nèi)，當(dāng)罩內(nèi)空氣被抽走時，鐘聲變小，由此推理出：真空不能傳聲。顯然上述實驗是人們在思維中進行的理想過程，與實際實驗相比，理想實驗?zāi)芨蟪潭鹊赝怀鰧嶒炛械闹饕蛩兀雎源我蛩兀贸龈举|(zhì)的結(jié)論。
2.理想模型：
理想模型可分為對象模型、條件模型和過程模型三類。
?、賹ο竽Ｐ停?/p>
用來代替研究對象實體的理想化模型叫做對象模型。如視為點光源較小發(fā)光體，表示光的直線傳播的光線，描述磁場的磁感線，描述力的圖示、示意圖等都屬于對象模型。另外，推導(dǎo)液體壓強公式時選取的“液柱”、分析連通器原理和托里拆利實驗原理使取的“液片”也屬于對象模型。
?、跅l件模型：把研究對象所處的外部條件理想化建立的模型叫做條件模型。如光滑表面、輕桿、輕繩、均勻介質(zhì)都屬于條件模型。電學(xué)實驗中把電壓表變成內(nèi)阻是無窮大的理想電壓表，電流表變成內(nèi)阻等于0的理想電流表等也屬于條件模型。
?、圻^程模型：實際的物理過程都是諸多因素作用的結(jié)果，忽略次要因素的作用，只考慮主要因素引起的變化過程叫做過程模型.?例如：在空氣中自由下落的物體，空氣阻力的作用與重力相比較忽略不計時，可抽象為自由落體運動，另外勻速直線運動也屬于過程模型。
猜你喜歡：