初一怎么學(xué)好語(yǔ)文

初一怎么學(xué)好語(yǔ)文

　　小學(xué)階段結(jié)束了，學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面是否有更多收獲呢?進(jìn)了初中后，初中和小學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)有什么不同呢?初中會(huì)學(xué)些什么呢?學(xué)生應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)語(yǔ)文才有效果呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的初一學(xué)好語(yǔ)文的方法的資料，希望可以幫到你!

　　初一學(xué)好語(yǔ)文的方法

　　首先是抓好起始階段。古語(yǔ)說(shuō)：“九層之臺(tái)，起于壘土;千里之行，始于足下。”良好的開(kāi)端是成功的一半。初一年級(jí)是中學(xué)的起始階段，與小學(xué)相比，無(wú)論學(xué)科的數(shù)量，還是學(xué)科的深度，都有所增加。你們思想上會(huì)高度重視，堅(jiān)信“櫻桃好吃樹(shù)難栽，不下功夫不開(kāi)花”的古訓(xùn)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，不開(kāi)小差;課后認(rèn)真作業(yè)，不抄襲。善于思考，勤學(xué)好問(wèn)，不能輸在同一起跑線上。這樣，你們才能一步一個(gè)腳印，踏實(shí)邁步向前，為初中三年學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為考上理想高中積蓄力量。

　　其次是豐富充實(shí)自己。在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)，你們要努力發(fā)現(xiàn)其中樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)各學(xué)科的奧妙所在;特別是要積極參加學(xué)校和班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，這樣既調(diào)節(jié)了學(xué)習(xí)狀態(tài)，充實(shí)了學(xué)習(xí)生活，也培養(yǎng)了自己多方面的能力。

　　在小學(xué)時(shí)，我們?cè)鴧⒓舆^(guò)很多興趣小組，像唱歌、繪畫(huà)、書(shū)法、樂(lè)器、舞蹈、田徑、朗誦、演講、閱讀、寫(xiě)作等?，F(xiàn)在我們可以從這些興趣出發(fā)，組織參加積極健康的課余活動(dòng)，陶冶情操，培養(yǎng)能力，提高水平，爭(zhēng)做一個(gè)素質(zhì)全面的中學(xué)生。

　　第三是養(yǎng)成良好習(xí)慣。你們都是獨(dú)生子女，是爸媽的“掌中寶”，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的嬌慣與溺愛(ài)，使你們養(yǎng)成了很多不良習(xí)慣。

　　現(xiàn)在你們已經(jīng)是中學(xué)生了，應(yīng)該從每一天每一時(shí)刻每一行動(dòng)入手，努力做好每一件小事：不遲到，不早退，養(yǎng)成守時(shí)的習(xí)慣;

　　不罵人，不吵鬧，養(yǎng)成文明的習(xí)慣;不隨地吐痰，不亂扔垃圾，養(yǎng)成衛(wèi)生的習(xí)慣;不拖拉、不抄襲作業(yè)，養(yǎng)成刻苦勤奮的習(xí)慣;

　　不挑食，不亂倒飯菜，養(yǎng)成節(jié)儉的習(xí)慣，不攀比，不亂花錢(qián)，養(yǎng)成樸素的習(xí)慣。

　　大家常常談?wù)?ldquo;學(xué)習(xí)”，個(gè)人認(rèn)為不如把這二字拆開(kāi)來(lái)解釋：學(xué)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)是件一輩子要不停地做的事情。人生的每一天，你們都要學(xué)習(xí)新的事物。有些同學(xué)覺(jué)得學(xué)習(xí)不太輕松、甚至很痛苦，這種認(rèn)識(shí)就太片面了。學(xué)習(xí)是廣義的，并不僅僅是學(xué)校里開(kāi)設(shè)的語(yǔ)數(shù)英等課程。

　　誠(chéng)然，你們現(xiàn)在首要的任務(wù)就是學(xué)好這些課程;但是，即使這些課程，你們都了解它們真正的趣味嗎?譬如，很多同學(xué)覺(jué)得語(yǔ)文課不夠好玩：既沒(méi)有體育課上激烈活潑的運(yùn)動(dòng)，也沒(méi)有歷史課上引人入勝的史事。實(shí)際上，語(yǔ)文是一門(mén)趣味無(wú)窮的學(xué)科。這種趣味，很大程度上來(lái)源于書(shū)籍文章。

　　優(yōu)美的散文、通俗的戲劇、瑯瑯上口的詩(shī)歌、情節(jié)生動(dòng)的小說(shuō)……這些，難道沒(méi)有吸引我們的魅力么?我從很小的時(shí)候就常為它們著迷，以至于常對(duì)家長(zhǎng)的呼喚聽(tīng)而不見(jiàn)。當(dāng)你們?yōu)闀?shū)中的故事深深感動(dòng)、對(duì)書(shū)中的哲理靜靜思考，誰(shuí)能說(shuō)語(yǔ)文“沒(méi)意思”呢?

　　你們不要認(rèn)為現(xiàn)在的學(xué)習(xí)很苦——學(xué)習(xí)應(yīng)該成為你們的習(xí)慣，而不是老師、家長(zhǎng)抑或考試的壓力逼著你們埋頭苦學(xué)。學(xué)校教給你們的正是如何學(xué)習(xí)：天天學(xué)，時(shí)時(shí)學(xué)，自覺(jué)學(xué)，樂(lè)于學(xué)。

　　你們?nèi)艨偙г怪鳂I(yè)多、考試難、壓力大之類的苦楚，卻從不體會(huì)解出難題、受到贊揚(yáng)、學(xué)以致用的快樂(lè)，那生活豈非苦海無(wú)涯?總是聽(tīng)聞貧困山區(qū)的孩子如何渴望著上學(xué)，學(xué)習(xí)既是被想著、盼著的，想必是樂(lè)在其中，能專心學(xué)習(xí)的生活真是幸福!

　　初一學(xué)好語(yǔ)文的四大要訣

　　一、多讀

　　杜甫早就說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”初中三年，不讀幾百萬(wàn)字的書(shū)是不行的。那么讀什么書(shū)?

　　1、讀有定評(píng)的名家的作品

　　讀一本這樣的書(shū)終生受用，讀一本歌德的《少年維特之煩惱》比讀100本現(xiàn)在流行的言情小說(shuō)不知道要強(qiáng)多少倍，而且好像根本沒(méi)有什么可比性。

　　2、不要只讀零碎的東西，多讀整本的書(shū)

　　現(xiàn)在許多同學(xué)都認(rèn)識(shí)到多讀課外書(shū)的重要，但讀的往往是零散的名家名篇，而不是長(zhǎng)篇名著或大師專集。如果有計(jì)劃地每學(xué)期讀一本長(zhǎng)篇名著，這樣三年就是六本名著。要知道，有的人一生也沒(méi)讀過(guò)六本名著啊。讀完一本名著，就是走完一種人生，你從中得到的人生的閱歷、情感的熏陶、審美的愉悅、道德的感化、寫(xiě)作的方法都是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的。從某種意義上看，課下多讀這些被家長(zhǎng)、老師看作“閑書(shū)”的書(shū)，甚至比課上學(xué)語(yǔ)文還重要。許多語(yǔ)文學(xué)得好的學(xué)霸都表達(dá)過(guò)類似的看法：語(yǔ)文不是在課上學(xué)得的，而是在課下習(xí)得的。

　　名著的閱讀時(shí)間可以這樣安排：

　　初一

　　上學(xué)期 曲波《林海雪原》;寒假 [蘇]奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》;

　　下學(xué)期 老舍《四世同堂》;暑假 [英]笛?！遏敒I遜漂流記》 ;

　　初二

　　上學(xué)期 [美]海明威《老人與?！?、阿城《棋王》;寒假海巖《便衣警察》、[美]杰克·倫敦《曠野的呼喚》;

　　下學(xué)期 施耐庵《水滸》;暑假 [法]羅曼·羅蘭《名人傳》、劉義慶《世說(shuō)新語(yǔ)》。

　　初三

　　上學(xué)期 《三國(guó)演義 ;寒假 [西班牙]塞萬(wàn)提斯《堂吉訶德》;

　　下學(xué)期 孔子《論語(yǔ)》、 [英]莎士比亞《哈姆萊特》

　　以上談了讀什么的問(wèn)題，下面談?wù)勗趺醋x。

　　批注式閱讀，也就是說(shuō)邊讀邊圈點(diǎn)批注，邊把自己的思考、感受寫(xiě)在旁邊。閱讀是純粹自由的精神活動(dòng)，它不是體操里的“規(guī)定動(dòng)作”，而相當(dāng)于“自選動(dòng)作”。閱讀別人的作品要和閱讀自己的生命相結(jié)合，要從別人的作品中讀出自己來(lái)。閱讀是一種精神的旅游和探險(xiǎn)活動(dòng)。批注式閱讀就是把這種旅游和探險(xiǎn)的收獲記錄下來(lái)。

　　現(xiàn)在的課堂上，許多老師是怎樣帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)課文的?從作家與作品到時(shí)代背景、段落大意、中心思想、寫(xiě)作特點(diǎn)，一股腦全講給他們聽(tīng)。這種做法只能使學(xué)生越學(xué)越笨，老師越教越傻。

　　批注式閱讀就是要改變這種惡劣的閱讀教學(xué)模式，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

　　批注式閱讀除了給文章加旁批以外，還包括寫(xiě)讀書(shū)筆記。寫(xiě)讀書(shū)筆記，一方面可以讓我們體驗(yàn)和思考別人已經(jīng)體驗(yàn)過(guò)的經(jīng)驗(yàn)和思考過(guò)的觀念，另一方面也是認(rèn)識(shí)自我和認(rèn)識(shí)世界的方式，即通過(guò)寫(xiě)筆記來(lái)探索和表達(dá)自己對(duì)世界、對(duì)人生的感受與認(rèn)識(shí)。寫(xiě)讀書(shū)筆記、批注式閱讀，實(shí)際就是閱讀與寫(xiě)作的最佳結(jié)合方式。

　　閱讀是人生中最重要的活動(dòng)之一，它和我們的生命相始終。不管你愿意讀，還是不愿意讀，你都得讀。而且，讀在寫(xiě)之上。普通人一生讀的時(shí)間比寫(xiě)的時(shí)間要用去的多得多。讀是吸收、貯存、不斷充實(shí)自我的過(guò)程，寫(xiě)是表達(dá)、是展示自我的過(guò)程。

　　二、多背

　　研究表明，人在十五歲之前的記憶力最好。初中三年要多背名篇，背什么?中華古詩(shī)文。

　　語(yǔ)文教育的本質(zhì)是立人，讀書(shū)為明理，作文即做人。語(yǔ)文教育的終極使命是培養(yǎng)能讀會(huì)寫(xiě)、知書(shū)識(shí)理、有君子之風(fēng)的這樣一群人。

　　三、多寫(xiě)

　　主要是多寫(xiě)文章。

　　寫(xiě)作的竅門(mén)在哪里?

　　一是多讀。魯迅說(shuō)，文章怎么寫(xiě)，我不知道，但一切有定評(píng)的大作家的作品就說(shuō)明著怎么寫(xiě)。

　　二是多寫(xiě)。

　　巴金說(shuō)，只有寫(xiě)，才會(huì)寫(xiě)。美國(guó)作家海明威說(shuō)，當(dāng)寫(xiě)得越多的時(shí)候，才越懂得怎樣寫(xiě)。

　　除了每學(xué)期的幾次考試之外，我們應(yīng)該養(yǎng)成寫(xiě)練筆的習(xí)慣。

　　四、多悟

　　語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)很重要的任務(wù)是啟迪靈性，靈性的啟迪重在一個(gè)“悟”字。我們對(duì)生活中的現(xiàn)象也要抱有一顆敏感的善于思考的心。比如看到遍地的娛樂(lè)場(chǎng)所，這是不是表明現(xiàn)代人的精神生活是充實(shí)的?娛樂(lè)場(chǎng)所越多，恰恰表明現(xiàn)代人越空虛。所以才到娛樂(lè)場(chǎng)所去尋求刺激，或去逃避現(xiàn)實(shí)。經(jīng)常在讀書(shū)中領(lǐng)悟，在生活中悟，日積月累，你就會(huì)聰明起來(lái)。

　　初一語(yǔ)文學(xué)習(xí)的十大習(xí)慣

　　1、熟讀、背誦課文的習(xí)慣;

　　2、閱讀優(yōu)秀課外讀物的習(xí)慣;

　　3、推敲語(yǔ)言文字的習(xí)慣;

　　4、積累語(yǔ)言材料的習(xí)慣;

　　5、記日記的習(xí)慣;

　　6、規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣;

　　7、專注地聽(tīng)人說(shuō)話的習(xí)慣;

　　8、說(shuō)普通話、說(shuō)話文明得體的習(xí)慣;

　　9、勤思考、愛(ài)質(zhì)疑的習(xí)慣;

　　10、勤查工具書(shū)的習(xí)慣。

　　學(xué)習(xí)其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要養(yǎng)成這種習(xí)慣，隨時(shí)去做、樂(lè)于去做就可以了。