二年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)總結(jié)
小學(xué)階段是學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育階段，良好的習(xí)慣會(huì)使人終生受益。那么二年級(jí)的孩子應(yīng)該如何培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的二年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)總結(jié)，僅供參考。
二年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)總結(jié)篇一
二年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了，抽象知識(shí)增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。所以家長(zhǎng)在接下來的一年時(shí)間里，要對(duì)孩子的習(xí)慣和能力進(jìn)行持續(xù)的培養(yǎng)。養(yǎng)成好習(xí)慣，關(guān)鍵在頭三天，決定在一個(gè)月。要想使好習(xí)慣持之以恒，剛開學(xué)的一個(gè)月很關(guān)鍵。
一、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)。
計(jì)算能力的培養(yǎng)是本學(xué)期的重點(diǎn)，計(jì)算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，孩子必須學(xué)好，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度。二年級(jí)上學(xué)期重點(diǎn)練習(xí)100以內(nèi)的加、減法和表內(nèi)乘法以及乘加、乘減的計(jì)算，100以內(nèi)的加減法難點(diǎn)的是進(jìn)位加法和退位減法，而表內(nèi)乘法以及乘加、乘減的計(jì)算就需要學(xué)生熟記乘法口訣。老師在課上會(huì)引導(dǎo)學(xué)生采用有效的方法有針對(duì)口訣多記、多練、熟記。家長(zhǎng)也可以在家中利用用撲克牌或擲骰子等游戲的形式練習(xí)連加、連減或乘法，經(jīng)常練習(xí)，熟能生巧，口算速度自然就提高了。
孩子做錯(cuò)了題目，家長(zhǎng)要耐心和孩子一起分析錯(cuò)在哪里，錯(cuò)誤的原因是什么，從這個(gè)錯(cuò)誤中吸取什么教訓(xùn)，今后怎樣避免同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生。比如，很多孩子做題時(shí)，往往計(jì)算出錯(cuò)。有些家長(zhǎng)總是對(duì)孩子說：“你太粗心了，下次細(xì)心點(diǎn)!”這樣的囑咐往往不大奏效。其實(shí)，對(duì)于孩子的計(jì)算錯(cuò)誤，應(yīng)針對(duì)錯(cuò)誤題目具體分析。有些錯(cuò)誤是由于粗心，如抄錯(cuò)數(shù)字，把加法算成減法，有部分孩子在豎式計(jì)算時(shí)把加法也算成乘法，針對(duì)不同的原因就要進(jìn)行不同的練習(xí)和提醒。
有些由于運(yùn)算方法或者說運(yùn)算技巧不熟練，如20以內(nèi)加減法基礎(chǔ)沒打好，請(qǐng)您要陪孩子多加練習(xí)， 由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不切實(shí)際的，所以每天的聽算或視算要堅(jiān)持。
二、正確對(duì)待并重視孩子的作業(yè)。
雖然一二年級(jí)沒有書面回家作業(yè)，但是，我還想對(duì)家長(zhǎng)說，請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)，您可通過老師已經(jīng)批改并發(fā)回的作業(yè)，了解孩子最近所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)及對(duì)課堂知識(shí)的掌握程度，通過孩子作業(yè)的認(rèn)真程度，也反映出學(xué)習(xí)的收獲。而收獲的多少就取決于他對(duì)作業(yè)的認(rèn)真程度。
作業(yè)的認(rèn)真程度，就是孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說明孩子在寫作業(yè)時(shí)，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的。那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。
良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)。所以如果您發(fā)現(xiàn)孩子沒有用心的寫作業(yè)，請(qǐng)?jiān)囍诩易屗匦聦懙煤靡稽c(diǎn)，只要有一點(diǎn)進(jìn)步，就要及時(shí)表揚(yáng)。
三、加強(qiáng)對(duì)孩子解決問題能力的培養(yǎng)，指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)思考。
本學(xué)期的一個(gè)難點(diǎn)就是解決實(shí)際問題，近來對(duì)于孩子遇到的問題，要讓孩子說明哪一點(diǎn)不明白，先讓孩子多讀幾遍題，一定要讀清楚題目的要求，在讀中抓住重點(diǎn)的字、詞、句進(jìn)行分析聯(lián)想，幫助孩子思考，不要孩子一問，家長(zhǎng)就告訴怎么做，這樣其實(shí)他還是沒有真正的學(xué)會(huì)。
家長(zhǎng)要多讓孩子來講自己的想法，要解決什么問題，需要什么信息，或要先求出什么信息才能解決什么問題等等，這樣也許會(huì)給他一定的啟發(fā)。俗話說：熟讀百遍，其意自現(xiàn)。所以你可以讓他多讀幾遍題，有可能他在讀的過程中自己就理解了題目的意思，就會(huì)了。也有利于孩子形成獨(dú)特的解題方法，構(gòu)建知識(shí)之間的聯(lián)系，將數(shù)學(xué)“活”學(xué)、“活”用。
二年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)總結(jié)篇二
二年級(jí)學(xué)生已入學(xué)一年，有了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)，但由于年齡特點(diǎn)，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上容易存在以下幾個(gè)方面的不足：
注意力方面：
學(xué)生年齡小，有意識(shí)的注意力差，持久性也不長(zhǎng)。
聽講方面：
不能傾聽是許多低年級(jí)學(xué)生的通病。但學(xué)生的自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)，往往一知半解時(shí)便搶著回答，聽不進(jìn)老師的建議和其他同學(xué)的發(fā)言。
看和寫的方面：
不能完整看題、把數(shù)左右看顛倒或上下看錯(cuò)行、把運(yùn)算符號(hào)看錯(cuò)。寫的時(shí)候精力不夠集中，算對(duì)卻抄錯(cuò)，書寫不認(rèn)真，書面不整潔，寫完不檢查。
想的方面：
學(xué)生思維發(fā)展還不全面，沒有系統(tǒng)性，以直觀形象思維為主，遇到需要邏輯思維或考察空間想象能力的問題，思維跟不上，便會(huì)不知所措。
二年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)總結(jié)篇三
由于生活經(jīng)驗(yàn)和積累的詞匯少，語言單調(diào)、直白，即使明白了算理，口頭表達(dá)時(shí)也常常說不清、道不明。
除了以上有針對(duì)性的幾個(gè)方面外，低年級(jí)學(xué)生還要培養(yǎng)下面兩個(gè)好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一、認(rèn)真完成家庭作業(yè)的習(xí)慣
根據(jù)德國心理學(xué)家艾賓浩斯“遺忘曲線”的原理，人有在學(xué)習(xí)新知識(shí)后及時(shí)練習(xí)便不容易忘掉，如果不及時(shí)練習(xí)，就很容易遺忘的記憶規(guī)律。因此，鞏固當(dāng)天所學(xué)，認(rèn)真完成家庭作業(yè)很有必要。對(duì)于這點(diǎn)我們就要要求學(xué)生作到：做作業(yè)前，先看課本回顧一下當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，然后再做作業(yè)，還要做到“三到一檢查一簽字”。“三到”：眼到、心到、手到，眼睛看清題目，心里想著計(jì)算，手要把答案寫得正確、美觀;
“一檢查一簽字”：做完作業(yè)后，仔細(xì)檢查有沒有出錯(cuò)，有錯(cuò)要及時(shí)訂正，最后再讓家長(zhǎng)簽字。老師及時(shí)批改后的錯(cuò)題，記錄在《錯(cuò)題集》上，并在作業(yè)本上訂正。
二、快速、正確口算的習(xí)慣
數(shù)學(xué)上低年級(jí)的口算是今后計(jì)算的基礎(chǔ)，要養(yǎng)成快速、正確口算的習(xí)慣，還要在掌握一定的口算方法的基礎(chǔ)上多練習(xí)。二年級(jí)上期重點(diǎn)練習(xí)100以內(nèi)的加、減法和表內(nèi)乘法以及乘加、乘減的計(jì)算，100以內(nèi)的加減法難點(diǎn)的是進(jìn)位加法和退位減法，這需要老師在具體的計(jì)算方法上進(jìn)行分類指導(dǎo)，而表內(nèi)乘法以及乘加、乘減的計(jì)算就需要學(xué)生熟記乘法口訣，教學(xué)時(shí)，老師要引導(dǎo)學(xué)生采用有效的具體的記憶方法有針對(duì)性地多記、多練、熟記。課上課下也可以用撲克牌游戲的形式練習(xí)連加、連減或乘法，經(jīng)常練習(xí)，熟能生巧，口算速度自然就提高了。
也可以借助一些電腦軟件或者app，程序自動(dòng)出題，自動(dòng)批改，孩子們還可以PK口算成績(jī)，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)積極性。
養(yǎng)成好習(xí)慣，關(guān)鍵在頭三天，決定在一個(gè)月。要想使好習(xí)慣持之以恒，剛開學(xué)的一個(gè)月很關(guān)鍵。家長(zhǎng)和老師要學(xué)會(huì)多溝通，家長(zhǎng)要虛心接受老師的建議，共同抓，反復(fù)抓，抓反復(fù)，才能使習(xí)慣成自然。
二年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)總結(jié)相關(guān)文章：
1.小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)總結(jié)范文
2.小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣
3.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)總結(jié)
4.小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣