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中學(xué)生該如何制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)

時(shí)間: 曾揚(yáng)1167 分享

  進(jìn)入中學(xué)階段,學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自我管理能力。在學(xué)習(xí)方面,制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。那么,究竟應(yīng)該怎么樣制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)呢?

  1.清楚自己的真實(shí)水平

  有的學(xué)生的成績比較平穩(wěn),而有的學(xué)生的成績忽高忽低。在制定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)的時(shí)候,要知道自己的真實(shí)水平。不能按一次考試水平為準(zhǔn),應(yīng)該按學(xué)生的多次成績綜合考慮,科學(xué)掌握自己的真實(shí)水平。

  2.橫向目標(biāo)

  從自己在班里的成績來看,確定一個(gè)適宜的目標(biāo)。在全班同學(xué)當(dāng)中,選擇一個(gè)比自己成績好的同學(xué)當(dāng)做自己的目標(biāo)。這樣的話,可以起到督促監(jiān)督的作用。如果自己想偷懶了,可以看看你自己的目標(biāo)對象在干什么。如果對方在學(xué)習(xí),自己也不能放松。建議可以把自己關(guān)系好的同學(xué)定位所追求的目標(biāo)。也可以向?qū)Ψ叫麘?zhàn),讓對方監(jiān)督自己。這樣既提高了成績,又促進(jìn)了友誼的健康發(fā)展。

  3.縱向目標(biāo)

  除了選擇比自己成績好的同學(xué)當(dāng)目標(biāo),還可以縱向制定目標(biāo),和自己比。自己制定自己各科的分?jǐn)?shù)目標(biāo)或者名次目標(biāo),如果目標(biāo)達(dá)成,也是一種進(jìn)步。如果自己學(xué)習(xí)的主動性比較強(qiáng)的話可以選擇這種方式去制定目標(biāo)。

  4.目標(biāo)不宜太高也不宜太低

  目標(biāo)制定的不能太高也不能太低。目標(biāo)制定的太高,學(xué)生不容易實(shí)現(xiàn),會給學(xué)生帶來挫敗感。如果目標(biāo)定得太低,又達(dá)不到激勵(lì)學(xué)生的作用。所以,在制定目標(biāo)的時(shí)候一定要選擇合適的目標(biāo)。如果制定的目標(biāo)不合適,要及時(shí)作出調(diào)整。

  5.放平心態(tài)

  學(xué)生制定的目標(biāo),有時(shí)候經(jīng)過努力能夠?qū)崿F(xiàn),此時(shí)肯定很開心。有時(shí)候經(jīng)過很大的努力卻實(shí)現(xiàn)不了目標(biāo),這個(gè)時(shí)候可得要?dú)怵H。在這里我要強(qiáng)調(diào)的是,無論目標(biāo)是否達(dá)成,都不能影響了學(xué)習(xí)。畢竟制定學(xué)習(xí)目標(biāo)只是為了激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動力,為了提高自己的學(xué)習(xí)積極性。它只是手段,不是目的。

  注意事項(xiàng)

  制定學(xué)習(xí)目標(biāo)只是為了激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動力,為了提高自己的學(xué)習(xí)積極性。它是手段不是目的。

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