注會(huì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該怎么寫(xiě)

時(shí)間：2017-12-07 16:51:30 欣怡1112由分享

　　冊(cè)會(huì)計(jì)師考試難度大是眾所周知的，如果你不是學(xué)霸級(jí)別的，那么，現(xiàn)在就可以開(kāi)始復(fù)習(xí)了，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的注會(huì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望可以幫到你!

　　注會(huì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　1.預(yù)習(xí)階段(3月份至5月初)

　　在一整個(gè)學(xué)習(xí)流程中最容易被忽視的往往是預(yù)習(xí)階段，提到預(yù)習(xí)，很多考生的第一反應(yīng)是“這還不簡(jiǎn)單，不就是提前看一邊教材而已”，實(shí)則不然。

　　對(duì)于首次報(bào)考某科或幾科專(zhuān)業(yè)科目的考生來(lái)說(shuō)，拿到教材時(shí)往往不知從何下手，隨手翻上幾頁(yè)，等新鮮感過(guò)去了便沒(méi)了興致。教材不像小說(shuō)有引人入勝的情節(jié)，其中的樂(lè)趣需要考生在不斷的學(xué)習(xí)中尋找與摸索，發(fā)揮“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的精神。我們建議，考生在初次學(xué)習(xí)時(shí)，首先要通過(guò)教材目錄對(duì)整個(gè)知識(shí)系統(tǒng)樹(shù)立一個(gè)架構(gòu)，對(duì)整本書(shū)的脈絡(luò)有清楚的認(rèn)識(shí);其次在閱讀教材時(shí)將可以理解的內(nèi)容適當(dāng)填充，預(yù)習(xí)的目的在于了解而不是一次性掌握，對(duì)不能理解的部分單獨(dú)標(biāo)注旨在研習(xí)階段更加具有針對(duì)性;第三，在對(duì)教材有初步的認(rèn)識(shí)后，時(shí)間富裕時(shí)可以參考我們所提供的學(xué)習(xí)資料，有些初期可以理解性記憶的內(nèi)容能在預(yù)習(xí)階段就解決當(dāng)然是最好的;最后，通讀教材一定是必做功課，在預(yù)估教材不會(huì)產(chǎn)生巨大變動(dòng)的情況下可以利用網(wǎng)絡(luò)課程進(jìn)行輔助性預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)，切忌過(guò)于深入研究導(dǎo)致學(xué)習(xí)陷入死角。沒(méi)有專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)的考生在預(yù)習(xí)時(shí)要注重對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的補(bǔ)充，而有一定專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)的考生則不能忽略對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的鞏固。

　　因?yàn)槟承┮蛩貙?dǎo)致未能一次通過(guò)考試的考生也不必氣餒，有了前一次的學(xué)習(xí)和考試經(jīng)驗(yàn)，在預(yù)習(xí)階段則能夠更好的找出自己薄弱的環(huán)節(jié)。這一階段的學(xué)習(xí)是對(duì)知識(shí)的回顧和篩選，通過(guò)對(duì)教材和學(xué)習(xí)資料的翻閱將知識(shí)點(diǎn)劃分為兩大類(lèi)，對(duì)于已經(jīng)熟練掌握的部分可以通讀復(fù)習(xí)一邊，而較為薄弱的內(nèi)容則可以針對(duì)疑惑和混淆的部分加以標(biāo)記，待研習(xí)階段隨同課程及時(shí)解決并深入學(xué)習(xí)。

　　預(yù)習(xí)階段旨在通過(guò)這一時(shí)期的學(xué)習(xí)，使考生能夠明確自身對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度，可以清楚的了解到薄弱點(diǎn)所在，并在研習(xí)階段能夠有所側(cè)重。如果在預(yù)習(xí)階段沒(méi)有達(dá)到這樣的效果，在后期的學(xué)習(xí)中就要加倍努力啦。

　　2.研習(xí)階段(5月初——8月底)

　　為了達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果，建議將研習(xí)階段與面授課程同步，不僅能夠有序?qū)W習(xí)，還可以起到監(jiān)督和約束的作用。

　　由于課程和學(xué)習(xí)的同步，前文中所述兩種類(lèi)型考生的每周累計(jì)時(shí)間是包含面授課程的，所以在安排學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，每周要盡可能保留2-3小時(shí)的習(xí)題時(shí)間，與考試時(shí)間同等最佳，最好能夠利用題庫(kù)系統(tǒng)和機(jī)考模擬系統(tǒng)進(jìn)行章節(jié)或模擬演練。習(xí)題訓(xùn)練時(shí)的重心不應(yīng)只關(guān)注正確率的高低，要著重培養(yǎng)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用、解題的切入點(diǎn)和思路及技巧。另外，盡管每次課程前會(huì)有老師不定期的進(jìn)行知識(shí)回顧，但在條件允許的情況下也可以自行保留出適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)時(shí)間，針對(duì)自身的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行安排。

　　在預(yù)習(xí)階段標(biāo)記的知識(shí)點(diǎn)以及課堂產(chǎn)生的疑問(wèn)和混淆等，最好能夠當(dāng)堂請(qǐng)教老師、同學(xué)或課下利用網(wǎng)絡(luò)課程、答疑功能盡快解決，避免耽擱學(xué)習(xí)的進(jìn)度。需要特別注意的是，在此階段中存在的需要記憶、背誦的內(nèi)容切忌懶惰、拖拉，尤其預(yù)習(xí)階段就開(kāi)始偷小懶的考生要抓緊加油啦。

　　研習(xí)階段時(shí)，各個(gè)科目對(duì)整本教材進(jìn)行了更為細(xì)致深入的學(xué)習(xí)，部分習(xí)慣以講義作為主要學(xué)習(xí)工具的考生盡量不要過(guò)于忽略教材。講義雖是精華，教材也要作為索引進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)。在此階段，根據(jù)重難點(diǎn)和學(xué)習(xí)難易度，個(gè)別章節(jié)可以放緩學(xué)習(xí)節(jié)奏，如：會(huì)計(jì)中，金融資產(chǎn)、長(zhǎng)期股權(quán)投資、企業(yè)合并、合并財(cái)務(wù)報(bào)表等內(nèi)容;審計(jì)中，職業(yè)道德、審計(jì)測(cè)試流程、各類(lèi)交易和賬戶余額的審計(jì)、對(duì)集團(tuán)財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)的特殊考慮、審計(jì)報(bào)告等內(nèi)容;稅法中，增值稅、消費(fèi)稅、營(yíng)業(yè)稅、個(gè)人所得稅、企業(yè)所得稅和土地增值稅等內(nèi)容;經(jīng)濟(jì)法中，物權(quán)法、合同法、公司法、證券法、企業(yè)破產(chǎn)法、票據(jù)等相關(guān)內(nèi)容。

　　當(dāng)研習(xí)階段結(jié)束時(shí)，考生對(duì)教材掌握程度基本達(dá)到80%則可以認(rèn)為學(xué)習(xí)是有效的。

　　3.復(fù)習(xí)階段(8月底——考試)

　　臨近考試的一周通常作為最后的沖刺時(shí)刻，前兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)中，關(guān)于理解和記憶的內(nèi)容已經(jīng)仔細(xì)學(xué)習(xí)過(guò)并進(jìn)行了背誦，這是，在復(fù)習(xí)階段可以采用快速回顧的方式進(jìn)行鞏固，最后搭配串講課程，再安排1-2套的模擬訓(xùn)練是很好的安排，模擬訓(xùn)練不宜過(guò)多。

　　在這一階段時(shí)，會(huì)伴隨著輕微的壓力和緊迫感，由于個(gè)別考生在研習(xí)階段會(huì)因進(jìn)度較快所以提前進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，如果反復(fù)次數(shù)過(guò)多或占用太長(zhǎng)時(shí)間可能會(huì)起到不好的效果。另外，在模擬訓(xùn)練時(shí)要端正心態(tài)，除正確率，還要盡可能把重心調(diào)整到對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用上。

　　如何執(zhí)行注會(huì)學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　1、首先，執(zhí)行計(jì)劃，其實(shí)是一件很簡(jiǎn)單的事情。

　　我們有的時(shí)候總是把事情復(fù)雜化，總是給自己的面前幻化了一座很高大的困難之山，感覺(jué)很難完成。有的同學(xué)拿到教材后感覺(jué)書(shū)這么厚，我能學(xué)完嗎?其實(shí)只要你能將計(jì)劃做得詳細(xì)而具體，我不知道還有什么難點(diǎn)可言，因?yàn)橹灰隳芰谐鰜?lái)計(jì)劃，剩下的唯一需要做的事情就是：拿出計(jì)劃表，按著既定的計(jì)劃，到時(shí)間拿起注會(huì)教材或者打開(kāi)注會(huì)課件開(kāi)始學(xué)，就這么簡(jiǎn)單。

　　2、我也想執(zhí)行計(jì)劃，但我就是沒(méi)狀態(tài)怎么辦?

　　狀態(tài)是在你有所行動(dòng)以后才會(huì)有的，而不是你坐在那里空想或怨天尤人得到的。所以，如果沒(méi)有狀態(tài)的時(shí)候，要做的三步是：(1)出去瘋玩一天;(2)在瘋玩一天結(jié)束的時(shí)候，告訴自己已經(jīng)玩夠了，明天要開(kāi)始發(fā)奮;(3)第二天把書(shū)拿出來(lái)，慢慢看，看著看著狀態(tài)就來(lái)了。就這么簡(jiǎn)單。“狀態(tài)”其實(shí)是你自己不想學(xué)習(xí)、畏懼學(xué)習(xí)的一個(gè)借口而已。自己給自己打打氣，加加油，一咬牙，一跺腳，就過(guò)去了，要對(duì)自己狠一點(diǎn)。

　　3、請(qǐng)千萬(wàn)不要為了完成計(jì)劃而完成計(jì)劃。

　　有的時(shí)候，如果計(jì)劃列的太多，很容易變得急功近利，你總想把計(jì)劃表上的任務(wù)完成情況寫(xiě)上已完成，但你在寫(xiě)時(shí)候，心里問(wèn)問(wèn)自己：我是不是真的完成了這個(gè)任務(wù)?我是不是真的把這節(jié)課都聽(tīng)懂了?這段教材我是不是真的看懂了?如果發(fā)現(xiàn)自己只能違心地回答以上的問(wèn)題，那請(qǐng)你從頭再把這項(xiàng)任務(wù)做一遍。不要自欺欺人。

　　4、不要把計(jì)劃排得太滿。

　　計(jì)劃千萬(wàn)別排得太滿，一定要有所空余，比如，最好不要在9：00結(jié)束了上一個(gè)任務(wù)以后，又馬上在9：01分馬不停蹄地開(kāi)始了下一個(gè)任務(wù)，這樣會(huì)把自己逼死的。一定要留15到20分鐘來(lái)讓自己HIGH一下，要么是出去散散步，要么是聽(tīng)會(huì)兒歌，要么是趴著睡會(huì)兒覺(jué)，總之，要明白自己的承受力到底有多強(qiáng)。如果你覺(jué)得自己能承受稍微大強(qiáng)度的連續(xù)作業(yè)，那么就可以稍微滿一些，如果覺(jué)得自己不能，那么千萬(wàn)不要挑戰(zhàn)自己的極限，否則很容易會(huì)覺(jué)得累，或者厭學(xué)。要留出機(jī)動(dòng)時(shí)間，使計(jì)劃有一定的機(jī)動(dòng)性。畢竟現(xiàn)實(shí)不會(huì)完美地跟著計(jì)劃走，給計(jì)劃留有一定的余地，這樣完成計(jì)劃的可能性就增加了。

　　5、學(xué)習(xí)與娛樂(lè)。

　　話說(shuō)懂得如何放松，才不會(huì)在高負(fù)荷的學(xué)習(xí)壓力下覺(jué)得太勞累。所以，請(qǐng)一定要在計(jì)劃表里留出娛樂(lè)的時(shí)間，否則自己真的能被活活逼死。你可以看看電影，或者逛街，或者去和朋友K歌。但注意要適度，這樣的娛樂(lè)每周一次即可。

　　6、上班族如何平衡學(xué)習(xí)與工作?

　　作為上班族來(lái)講，在上班時(shí)間不可能看書(shū)，如何在有限的時(shí)間內(nèi)擠出最多的學(xué)習(xí)時(shí)間，是很多人都關(guān)心的問(wèn)題。首先要利用好早晨的時(shí)間。因?yàn)榻?jīng)過(guò)一夜的睡眠，身體的疲憊已消除，而且沒(méi)有人或事情打擾你，所以一定要利用好這段寶貴的時(shí)間。其次，要利用好晚間的時(shí)間。在下班到家之后，盡量縮減不必要的時(shí)間，全部用在學(xué)習(xí)上。自己把那些瑣事與考試相比，看看是不是必須做。在準(zhǔn)備考試這段期間內(nèi)，需要放棄很多東西，要耐得住寂寞。再者，利用好上班途中的時(shí)間。有的同學(xué)在公交或地鐵上看書(shū)，我不推薦。畢竟這種環(huán)境受到的干擾特別多，能不能安心看進(jìn)去就是一個(gè)問(wèn)題。而如果利用這段時(shí)間回憶知識(shí)點(diǎn)則不會(huì)受到影響，畢竟它是一個(gè)自己思考的過(guò)程，是主動(dòng)地在尋求知識(shí)，而不是像看書(shū)一樣被動(dòng)地接受知識(shí)。還有就是要利用好周末的時(shí)間多學(xué)習(xí)。對(duì)于上班族而言，周末時(shí)間利用的好壞直接影響注會(huì)的備考。

　　最后需要提醒一下，計(jì)劃和做事是完完全全的兩碼事。無(wú)論你的計(jì)劃安排得多么合情合理，當(dāng)你去做的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每向前邁出一步都將變得相當(dāng)?shù)睦щy。注會(huì)這條路很漫長(zhǎng)，也很艱難，多曲折和坎坷。但只要心在，意志在，夢(mèng)就在!

　　注會(huì)的學(xué)習(xí)建議

　　1、了解你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　我們?cè)谧鋈魏胃淖冎?，都?yīng)該了解現(xiàn)在我們是什么樣子的，否則我們?cè)趺粗涝摳淖兪裁茨?每天晚上回顧一下你今天都做了些什么，你可以把這個(gè)叫做學(xué)習(xí)日記或者別的什么。如果你覺(jué)得自己的記性不好的話，你也可以隨時(shí)攜帶一個(gè)小本子，用來(lái)記下這些東西。大概一到兩個(gè)周的時(shí)間你就可以很清楚的了解自己的習(xí)慣了。接下來(lái)看看該怎么改變!

　　2、如果上了一個(gè)小時(shí)的課，那么請(qǐng)用兩個(gè)小時(shí)來(lái)復(fù)習(xí)

　　這條聽(tīng)上去簡(jiǎn)單，但是非常重要，也很是容易被忽略掉的。無(wú)論你是在制定計(jì)劃還是真正執(zhí)行的時(shí)候，都應(yīng)該牢記。注冊(cè)會(huì)計(jì)師的課程一個(gè)小時(shí)講的東西只能讓你有個(gè)了解，就算你明白了不等于你記住了?，F(xiàn)在你需要自己來(lái)完成這個(gè)反復(fù)和記憶的過(guò)程，所以你必須要花時(shí)間。如果你按照我說(shuō)的這個(gè)做，它的效果在考試前就會(huì)體現(xiàn)出來(lái)了。

　　3、從難度大的課程上面入手

　　在比較難的課程上或者那些你覺(jué)得無(wú)聊的課程上入手都可以。畢竟在你開(kāi)始一天學(xué)習(xí)的時(shí)候，你精神不錯(cuò)、不會(huì)打盹，那么趕緊用你最好的時(shí)間來(lái)解決這些問(wèn)題!我知道很多人都喜歡把時(shí)間用在自己喜歡學(xué)的課上面，不過(guò)這些難的或者你不喜歡的課程需要你花更多的時(shí)間來(lái)完成。

　　4、避免長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)

　　很多人喜歡在沒(méi)事的時(shí)候，起早貪黑的去學(xué)習(xí)，這樣做當(dāng)然沒(méi)錯(cuò)!不過(guò)一定要記得每過(guò)一個(gè)小時(shí)休息一下，而且也不要總學(xué)一門(mén)課程，適當(dāng)轉(zhuǎn)換一下，這些都有利于你提高學(xué)習(xí)效率。只報(bào)一門(mén)的情況下，一天的時(shí)間都在學(xué)一本書(shū)，那么至少也不要連續(xù)學(xué)習(xí)超過(guò)3個(gè)小時(shí)。

　　5、找到一天當(dāng)中你狀態(tài)最好的時(shí)間

　　有人喜歡晚上熬夜學(xué)習(xí)，因?yàn)榘察o;有人喜歡早上起來(lái)看書(shū)，因?yàn)榍逍选o(wú)論怎么樣，找到你最好的學(xué)習(xí)時(shí)間，把這些時(shí)間用來(lái)對(duì)付那些困難的或者重要的課程上面。畢竟我們都希望投入和產(chǎn)出比越高越好。

　　6、學(xué)會(huì)利用在等待中浪費(fèi)的時(shí)間

　　等公交車(chē)、等地鐵、等人的這些等待的時(shí)間加起來(lái)其實(shí)是很可觀的。只是因?yàn)樗鼈儐为?dú)時(shí)間都比較短，所以容易被大家忽視掉。其實(shí)5分鐘也可以做很多的事情，比如說(shuō)溫習(xí)隨身的單詞卡片，復(fù)習(xí)課堂的內(nèi)容等等。

　　7、為這個(gè)學(xué)年建立一個(gè)日程表

　　很多人都知道這點(diǎn)建議。我想說(shuō)的是：如果你還沒(méi)有給你的日常生活準(zhǔn)備一個(gè)日程表的話，那現(xiàn)在就給這個(gè)學(xué)年準(zhǔn)備一個(gè)日程表。你可以把自己的聽(tīng)課、看書(shū)、作題、背誦等內(nèi)容都放到這個(gè)日程表里面，讓你能夠更好地了解需要做些什么事情。

　　8、每周將重要的任務(wù)和作業(yè)寫(xiě)入你的To-doList當(dāng)中

　　你可以采用任何你已經(jīng)習(xí)慣了的管理系統(tǒng)(GTD或者ZTD等等都可以)。如果你還沒(méi)有這么做，請(qǐng)把你每周的事情做一個(gè)計(jì)劃，那么如果你按照計(jì)劃來(lái)做的話，你至少不會(huì)在考試的前一天才來(lái)復(fù)習(xí)最后一章。