如何讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
如何讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)型的社會(huì)，所以培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成了父母的頭等事情，那么如何讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?下面是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的讓孩子培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法的資料，希望大家喜歡!
讓孩子培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法
一、讀書自學(xué)的習(xí)慣。
當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)型的社會(huì)，而自學(xué)是獲取知識(shí)的主要途徑。就學(xué)習(xí)過(guò)程本質(zhì)而言，教師其實(shí)只是引路人，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的真正主體，學(xué)習(xí)中的大量問(wèn)題，主要靠學(xué)生自己去解決。培養(yǎng)孩子讀書自學(xué)的習(xí)慣，不僅對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高有很大幫助，更重要是為認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)世界提供了基礎(chǔ)。
二、勤于觀察和思考的習(xí)慣。
一個(gè)人從出生那天，就是通過(guò)觀察來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的，所以每個(gè)人都有觀察的能力。 “觀察”這兩個(gè)字有兩層意思，“觀”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的觀察，對(duì)認(rèn)識(shí)客觀事物毫無(wú)意義，很多人在成長(zhǎng)的過(guò)程中丟棄了這種“察”的能力。要讓孩子學(xué)會(huì)觀察，逐步養(yǎng)成觀察意識(shí)，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)挠^察方法，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，才能讓他們具備敏銳的觀察能力。
三、獨(dú)立完成作業(yè)與自我評(píng)價(jià)的習(xí)慣。
很多孩子在做作業(yè)的時(shí)候，碰到自己不會(huì)或者無(wú)法解決的問(wèn)題時(shí)，第一時(shí)間就去需求外部的幫助，求助于老師和家長(zhǎng)。長(zhǎng)此以往，會(huì)讓孩子形成一種依賴的習(xí)慣，無(wú)法具備自己獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。所以，在孩子遇到問(wèn)題需求幫助的時(shí)候，不妨陪著他們一起去需求答案，鍛煉孩子解決問(wèn)題的能力，同時(shí)要讓孩子對(duì)自己的成績(jī)做自我評(píng)價(jià)，正確認(rèn)識(shí)自己。
四、反思與總結(jié)的習(xí)慣。
很多家長(zhǎng)通常對(duì)孩子說(shuō)“先去寫作業(yè)，寫完作業(yè)再玩”等類似于這樣的話，這會(huì)讓孩子在潛意識(shí)中認(rèn)為完成作業(yè)才是最重要的，對(duì)學(xué)習(xí)形成了錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。在讀書和學(xué)習(xí)過(guò)程中，完成作業(yè)只是其中的一個(gè)環(huán)節(jié)，還要讓孩子養(yǎng)成總結(jié)和反思的習(xí)慣。要對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行客觀的總結(jié)、反思，才能鞏固和提高。
假期讓孩子養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的建議
要學(xué)著適當(dāng)放手
首先來(lái)談?wù)劤跻恍律?，家長(zhǎng)要對(duì)上初中的孩子學(xué)會(huì)“放手”。因?yàn)閾?jù)了解，學(xué)生在小學(xué)階段的自理能力相對(duì)較差，學(xué)習(xí)上依靠老師和家長(zhǎng)的督促，老師和家長(zhǎng)就好像是“保姆”。但進(jìn)入初中的學(xué)生，自主意識(shí)正在加強(qiáng)，如果家長(zhǎng)還是像孩子在小學(xué)時(shí)那樣，會(huì)很容易讓孩子有一種叛逆的理由，反而不利于學(xué)習(xí)。因此，家長(zhǎng)對(duì)上初中的孩子要學(xué)著適當(dāng)放手。
當(dāng)然放手并不是完全放手不管，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子該自己獨(dú)立學(xué)習(xí)了，同時(shí)試著在生活和學(xué)習(xí)方面獨(dú)立做一些以前沒(méi)有做過(guò)的事，與此同時(shí)，家長(zhǎng)還要適當(dāng)?shù)貫楹⒆犹崆白鲂┲R(shí)和心理鋪墊。一方面可以讓孩子提前預(yù)習(xí)新學(xué)課本，也可報(bào)銜接輔導(dǎo)班。而在另外一個(gè)方面可以給孩子講講初中與小學(xué)的不同，應(yīng)該如何做才能更快地適應(yīng)這種新生活。同時(shí)，在開(kāi)學(xué)后及時(shí)解決孩子存在的問(wèn)題，以免問(wèn)題積累越來(lái)越多。
提醒孩子增加“抗壓”能力
而面對(duì)升高中的同學(xué)，家長(zhǎng)需要提醒孩子增加“抗壓”能力，因?yàn)楹⒆訌某踔羞M(jìn)入高中，這個(gè)跨越對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)大的挑戰(zhàn)。通過(guò)許多例子來(lái)看，許多學(xué)生進(jìn)入新高一后，由于無(wú)法適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)狀態(tài)，成績(jī)直線下滑，慢慢喪失了學(xué)習(xí)興趣和自信心。
導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因有很多，但在家長(zhǎng)主要做好兩方面：首先是在暑期就要讓孩子放松有度。并告訴孩子開(kāi)學(xué)后就要上高中了，高中學(xué)習(xí)生活將比初中忙碌緊張的多，另外就是責(zé)任的增大。家長(zhǎng)們要讓孩子在心理上有個(gè)準(zhǔn)備，同時(shí)做好“應(yīng)戰(zhàn)”高中生活的準(zhǔn)備。為孩子規(guī)劃好開(kāi)學(xué)前的調(diào)整
而在另一方面，家長(zhǎng)要為孩子規(guī)劃好開(kāi)學(xué)前的調(diào)整，即把心收回來(lái)，不能讓孩子處于完全放松狀態(tài)，這樣在新學(xué)期開(kāi)始后是很難把心思收回來(lái)的。家長(zhǎng)可及時(shí)調(diào)整孩子的作息時(shí)間，比如按照中學(xué)的作息時(shí)間來(lái)要求孩子，讓孩子慢慢適應(yīng)。現(xiàn)在很多新高一學(xué)生的家長(zhǎng)在暑假內(nèi)會(huì)給孩子報(bào)一個(gè)預(yù)習(xí)新高一課程的輔導(dǎo)班，為的就是防止孩子在開(kāi)學(xué)后會(huì)不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方法導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。
養(yǎng)成孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的注意事項(xiàng)
1.家長(zhǎng)的以身作則。模仿是孩子的天性，孩子模仿家長(zhǎng)是潛移默化的。因此，家長(zhǎng)在教育子女養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，首先要做到言傳身教。家長(zhǎng)自己在處理家庭中的事件時(shí)要做到有條不紊，言行一致，通過(guò)自己的榜樣示范作用來(lái)引導(dǎo)子女。
2.謹(jǐn)防孩子的責(zé)任轉(zhuǎn)離。現(xiàn)在有些不正常的現(xiàn)象是，孩子們覺(jué)得學(xué)習(xí)、生活是父母的事，好的習(xí)慣是為了父母親去做的，甚至于成了跟家長(zhǎng)討價(jià)還價(jià)的理由。通常在培養(yǎng)好的習(xí)慣時(shí)，如果孩子表現(xiàn)了類似責(zé)任轉(zhuǎn)離的現(xiàn)象時(shí)，家長(zhǎng)要堅(jiān)決地告訴他們，按時(shí)完成作業(yè)是他們自己的事，如果不在規(guī)定的時(shí)間里完成作業(yè)，產(chǎn)生的后果應(yīng)由他們本人承擔(dān)，家長(zhǎng)們切記不能在培養(yǎng)習(xí)慣上把責(zé)任攬到自己身上來(lái)。
3.慎用隨性教育。有不少家長(zhǎng)崇尚對(duì)子女采用隨性教育的理念，這也是有一定的道理。但是，隨性教育并不是讓孩子順其自然，任意發(fā)展。家長(zhǎng)切不可盲目崇尚隨性教育，特別是孩子在培養(yǎng)行為習(xí)慣方向一定要做到及時(shí)加以指導(dǎo)，一旦錯(cuò)過(guò)了訓(xùn)練良機(jī)，再去改進(jìn)已經(jīng)是亡羊補(bǔ)牢了。
4.要有充分的耐心。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個(gè)醒悟——改變——反復(fù)——鞏固——穩(wěn)定的過(guò)程。所以，剛開(kāi)始不要著急，要一點(diǎn)一滴地堅(jiān)持，只要不動(dòng)搖，朝著一個(gè)方向不停止，就有了習(xí)慣的雛形，再一點(diǎn)點(diǎn)堅(jiān)持，習(xí)慣就成熟了。因此，家長(zhǎng)們應(yīng)多一點(diǎn)耐心，要有反復(fù)“作戰(zhàn)”的思想準(zhǔn)備。
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