孩子淘氣不愛(ài)學(xué)習(xí)如何教育

　　孩子淘氣不愛(ài)學(xué)習(xí)如何教育呢?小孩子總是一副精力滿滿的樣子，到處去玩耍，就是不愛(ài)學(xué)習(xí)，怎么叫都不聽話，特別淘氣。面對(duì)淘氣的孩子父母應(yīng)該怎么教育呢》下面是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的孩子淘氣不愛(ài)學(xué)習(xí)的教育方法的資料，希望大家喜歡!

　　孩子淘氣不愛(ài)學(xué)習(xí)的教育方法

　　首先您可以跟孩子講一講學(xué)習(xí)的重要性，知識(shí)改變命運(yùn)，這句話一點(diǎn)也不假。當(dāng)孩子淘氣時(shí)，不能一味的體罰、責(zé)罵、或者把他與別人家的孩子做對(duì)比，這樣做只會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反的心理，但是也不能一味的放縱孩子不管，那樣做孩子更容易學(xué)壞。根據(jù)這些，我制訂了以下教育淘氣孩子的方案。

　　第一，讓他認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。平時(shí)孩子可能會(huì)跟您講我有這個(gè)夢(mèng)想那個(gè)夢(mèng)想，那這時(shí)候可以對(duì)孩子說(shuō)：有夢(mèng)想是件好事，但是古往今來(lái)，哪個(gè)成功人士不是先學(xué)習(xí)再有成就的嗎?利用反問(wèn)增強(qiáng)了孩子對(duì)于學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)。

　　第二，家長(zhǎng)下班后不要只是把飯做好，把什么什么弄好就行了，我們更應(yīng)該多花點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪陪孩子學(xué)習(xí)，營(yíng)造出濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)累了，家長(zhǎng)可以在這時(shí)候沏上一杯奶茶或咖啡，這樣做孩子會(huì)將感動(dòng)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，孩子自然會(huì)努力學(xué)習(xí)了。

　　第三，當(dāng)孩子回到家后，還沒(méi)有定下心來(lái)學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們可以“放縱”他一會(huì)兒，注意時(shí)間不能太長(zhǎng)，等到孩子不想玩了，我們便可對(duì)其勸說(shuō)，這樣做孩子更會(huì)心服口服的。

　　孩子淘氣不愛(ài)學(xué)習(xí)給家長(zhǎng)的建議

　　1、向孩子展現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的自己

　　關(guān)于學(xué)習(xí)問(wèn)題，家長(zhǎng)常會(huì)“有意”地給孩子講“我過(guò)去沒(méi)學(xué)好，結(jié)果現(xiàn)在很不成功，在單位不順”等等。其實(shí)，對(duì)于家長(zhǎng)的狀態(tài)，孩子自然會(huì)看在眼里。如果你現(xiàn)在不如意，你把它歸結(jié)到自己的過(guò)去，那么孩子也自然可以把自己現(xiàn)在學(xué)習(xí)不好歸結(jié)到“幼兒園”或娘胎里去，認(rèn)為自己“天生”不愛(ài)學(xué)習(xí)，自己“天生”馬虎等，這樣的歸因能產(chǎn)生積極的效果嗎?

　　另外，有些家長(zhǎng)也會(huì)向孩子提起自己當(dāng)年成績(jī)?nèi)绾瓮怀?。俗話說(shuō)，“好漢不提當(dāng)年勇”，時(shí)代變了，“過(guò)去”無(wú)論如何已經(jīng)過(guò)去了。

　　家長(zhǎng)對(duì)孩子的最好教育就是讓孩子了解自己。

　　家長(zhǎng)在孩子面前，要自然、真實(shí)地展現(xiàn)自己當(dāng)前的生活，不要美化，也不要丑化。

　　這樣，孩子面前至少有一條生活的真實(shí)道路：如果你有很高的文化素養(yǎng)和扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，那么借用一個(gè)古老的說(shuō)法，“有智吃智”;如果你沒(méi)有充分的知識(shí)儲(chǔ)備，那么“無(wú)智吃力”。這一切，不用家長(zhǎng)講，孩子都會(huì)看在眼里，愿不愿沿著家長(zhǎng)走過(guò)的路子走，就看他自己了。

　　2、了解孩子，因勢(shì)利導(dǎo)

　　了解孩子包括了解孩子的需要和興趣，了解孩子行為的動(dòng)機(jī)，從而更好地引導(dǎo)孩子。這一條說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)復(fù)雜，要具體問(wèn)題具體分析。

　　對(duì)于愛(ài)看童話的孩子，可以從對(duì)童話的分析入手，提高孩子對(duì)社會(huì)生活、人際關(guān)系的認(rèn)識(shí);從對(duì)同一童話不同版本的比較入手，提高孩子的寫作能力，鼓勵(lì)孩子自己創(chuàng)作童話。當(dāng)孩子從新的角度去看童話時(shí)，他會(huì)迅速地成熟起來(lái)，自然地走出對(duì)童話的沉溺。

　　對(duì)于喜歡飛機(jī)的孩子，完全可以通過(guò)對(duì)各種飛機(jī)性能的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)孩子進(jìn)入數(shù)學(xué)和物理的大門;通過(guò)對(duì)于飛機(jī)發(fā)展歷史的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)孩子進(jìn)入科學(xué)的大門。由于孩子以最基本的興趣作為動(dòng)力，相關(guān)的書籍和資料，都會(huì)成為孩子知識(shí)的源泉。

　　3、不過(guò)分介入

　　家長(zhǎng)要控制自己，不要過(guò)分介入孩子學(xué)習(xí)的事。因?yàn)閷W(xué)習(xí)畢竟是孩子自己的事，學(xué)好學(xué)不好關(guān)鍵在于自己。正像孩子的身體發(fā)育，家長(zhǎng)所能做的就是給孩子提供營(yíng)養(yǎng)豐富的食物，盡量把食物做得可口但是不能替孩子吃下去，更不能替孩子長(zhǎng)高。

　　家長(zhǎng)的過(guò)分介入不僅沒(méi)有用，反而會(huì)降低孩子的學(xué)習(xí)興趣，使他們認(rèn)為他們的學(xué)習(xí)是父母的事。

　　4、創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件

　　良好的學(xué)習(xí)條件包括：

　　1)安靜的環(huán)境，這可能要求家長(zhǎng)自己也少看電視、少打牌;

　　2)讀書的氣氛，即家長(zhǎng)自己也多讀書、看報(bào)，多討論讀書心得和相關(guān)問(wèn)題;

　　3)對(duì)探索“怪”問(wèn)題的支持，如欣賞孩子提出的某些問(wèn)題的獨(dú)到之處，幫助孩子利用圖書館或互聯(lián)網(wǎng)查找相關(guān)資料，為孩子要進(jìn)行的某些探索性實(shí)驗(yàn)提供材料及安全監(jiān)護(hù)，等等。

　　許多孩子并不是真的不愛(ài)學(xué)習(xí)。

　　隨著時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)文化生活變得越來(lái)越有趣，信息傳遞的途徑也越來(lái)越豐富。

　　為了使更多的孩子能夠受到系統(tǒng)、有效的教育，不再被貼上“不愛(ài)學(xué)習(xí)”的標(biāo)簽，我們需要改變的是傳統(tǒng)的、面孔呆板的教學(xué)方法，使之更適合孩子興趣多樣化的發(fā)展，與社會(huì)文化的進(jìn)步相吻合。

　　培養(yǎng)淘氣孩子愛(ài)學(xué)習(xí)的建議

　　1、 孩子學(xué)習(xí)時(shí)表現(xiàn)出淘氣，說(shuō)明他的興趣不在這里，或者沒(méi)有培養(yǎng)起來(lái)，如果是孩子感興趣的，他會(huì)主動(dòng)地很乖地去做好它。

　　2、家長(zhǎng)要盡量分析孩子學(xué)習(xí)不好的原因，多想辦法培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，多在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)孩子，幫助孩子，而不是一味的責(zé)怪他，甚至粗暴的打孩子，這是很多家長(zhǎng)很容易做的最錯(cuò)誤的事。這樣做，孩子會(huì)更不喜歡學(xué)習(xí)了，而且會(huì)變得膽小自卑叛逆。

　　3、不要用家長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，家長(zhǎng)要根據(jù)孩子發(fā)展的特點(diǎn)來(lái)評(píng)判孩子，不要用自己的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，這樣會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子更多的優(yōu)點(diǎn)。而且要多表?yè)P(yáng)孩子，不要吝惜你的贊美。

　　4、給孩子確立恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，多讓孩子體驗(yàn)成就感。提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，最重要的是讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成就感。一方面給孩子確定"跳起來(lái)，夠得著"的目標(biāo)，幫孩子一步一步實(shí)現(xiàn)，通過(guò)達(dá)到目標(biāo)獲得成就感。另一方面，可以通過(guò)一些日常的小游戲讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。比如孩子剛學(xué)了三角形、正方形等幾何知識(shí)，那就讓孩子找出家里的物品哪些是三角形、正方形、長(zhǎng)方形等;孩子剛學(xué)了分?jǐn)?shù)，讓孩子分分蘋果、西瓜等水果，切出1/2、1/4等;學(xué)了面積公式，讓孩子想辦法算出自己小床、書桌的面積等，既有趣又讓孩子體驗(yàn)到了成就感。