怎么培養(yǎng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
只要不放棄努力，隨著對學(xué)習(xí)內(nèi)容的深入了解，沒有興趣的內(nèi)容會變得有興趣，小興趣會變得大興趣，便進(jìn)而成為你的志趣。如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣呢?下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于培養(yǎng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的方法，希望對你有幫助
培養(yǎng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方法
1、自我尋找學(xué)習(xí)的樂趣。這個方法是前蘇聯(lián)西·索洛維契克倡導(dǎo)的。其基本點是：一個人要在心理上有所準(zhǔn)備，堅信學(xué)習(xí)是件有趣的事。具體的訓(xùn)練辦法是：①在學(xué)習(xí)前激勵自己，自言自語，連說幾遍“我喜愛學(xué)習(xí)××學(xué)科，××學(xué)科其妙無比”等話語。②在學(xué)習(xí)中比平時更細(xì)心，花更多的時間。平時不原諒自己的粗心失誤，盡可能使自己獲得成功的愉悅。③在不想學(xué)習(xí)，不感興趣時，回憶自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)點，例如“我的解題思路是正確的”、“我的運算速度是快的”、“我的記憶力是好的”、“我的文筆是優(yōu)美的”等，淡忘自己的缺點，增強(qiáng)自信心。如果能堅持這樣的訓(xùn)練，會使你逐步感到學(xué)習(xí)中的趣味。其實，我國古代學(xué)者早已有采取這種自我尋找學(xué)習(xí)樂趣的方法。如宋代理學(xué)家、教育家朱熹就曾寫下《四時讀書樂》的詩：“讀書之樂樂何如，綠滿窗前常不除;讀書之樂樂無窮，拔琴一奏來熏風(fēng);讀書之樂樂陶陶，起尋明月霜天高;讀書之樂何處尋，數(shù)點梅花天地心。”這首詩是借春夏秋冬四時事物，抒發(fā)讀書過程中體驗到的歡樂心情，激發(fā)自己濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
2、培養(yǎng)好奇心。“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。”學(xué)習(xí)興趣就是在不斷的探究之中變得越來越深刻。因此,平時要留心觀察一切事物,多給自己提一些“為什么”，并且經(jīng)常與同學(xué)、老師一起討論研究學(xué)習(xí)中的問題，感受知識的魅力。牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力，瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)，都是來源于日常生活中常見的現(xiàn)象加上問號，然后去鉆研，并從中悟出道理來。學(xué)業(yè)上的長進(jìn)往往是循著“好奇-有疑-思考-釋疑-有得-產(chǎn)生興趣”的軌跡發(fā)展。
3、學(xué)會興趣的遷移。中學(xué)生往往是興趣十分廣泛，但由于自控力較差，不容易把握自己興趣的發(fā)展方向，容易“入迷”。例如“追星族”、“足球迷”等，由此影響到正常的學(xué)習(xí)生活，影響學(xué)業(yè)的提高。興趣廣泛不是壞事，學(xué)校還要開辟第二課堂來發(fā)展學(xué)生廣泛的興趣愛好，但每個學(xué)生在廣泛興趣基礎(chǔ)上必須突出自己的中心興趣即學(xué)習(xí)各門學(xué)科知識。要把握好一定的“度”，注意控制自己，隨時把不利于中心興趣的其它方面過度的興趣遷移到學(xué)習(xí)上來。
4、把學(xué)習(xí)興趣與理想和奮斗目標(biāo)結(jié)合起來。學(xué)習(xí)興趣要保持持久的動力和永恒的活力，這就需要把興趣之花深深扎根于理想的土地之中。一方面要使自己的理想具有明確的近期目標(biāo)，從而腳踏實地完成目前的各項學(xué)習(xí)任務(wù);另一方面，使自己的理想具有遠(yuǎn)大目標(biāo)，從而執(zhí)著地追求人生的未來。這樣你的學(xué)習(xí)興趣就會越來越濃，發(fā)展成為你的志趣，最終實現(xiàn)從“苦學(xué)”到“樂學(xué)”的轉(zhuǎn)變。
培養(yǎng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方式
1.體驗成功的快樂
一個總是失敗的人是體驗不到成功的快樂的。既然總是不成功，也就再不去努力了，甚至?xí)员┳詶?。所以，每次開始學(xué)習(xí)的時候，我們都可以先從簡單的入手。比如在做題的時候，不妨先繞過一些難題，而先做幾道容易的題目。如果一開始就被一道難題糾纏不清，就會讓自己失去斗志和興趣。你必須讓自己相信：學(xué)習(xí)就好比一次長跑，你必須先跑過100米，才可能接著跑200米、300米，其中都有一個由易而難、由少而多的過程。既然自己已經(jīng)做到了跑過100米，那么就有可能跑出更遠(yuǎn)的距離。
讓自己體會一些成功的欣喜，這對提高你的學(xué)習(xí)興趣大有裨益。
2.自我激勵
如果你能夠經(jīng)常自我激勵、自我鞭策，就有可能避免學(xué)習(xí)上的失敗。首先為自己樹立一個明確的目標(biāo)，激勵自己努力去實現(xiàn)。其次要學(xué)會自我暗示，經(jīng)常對自己說一句激勵的話，如“我一定能成功”。再次是要擺脫消極情緒，比如因為怕成績不好而產(chǎn)生恐懼，采取一些適當(dāng)?shù)男袆觼硐@種情緒。
3.掌握正確的學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)必須要有正確的方法，比如不同學(xué)科有不同的學(xué)習(xí)方法，語文學(xué)習(xí)需要多讀多些，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要勤做多練，如果把兩種方法換一個位置，那么要想學(xué)習(xí)好幾乎是不可能的。再比如，各個科目之間的協(xié)調(diào)搭配，孰輕孰重，自己都應(yīng)該有一個明確地了解。所以，我們在平時的學(xué)習(xí)中，必須自己提煉和歸納一些學(xué)習(xí)上的經(jīng)驗教訓(xùn)，并虛心向老師、其他同學(xué)請教學(xué)習(xí)的方法技巧。比如學(xué)會查工具書，學(xué)會自己去獲得想要的資料等等。只有掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)起來才不會那么費時費力，學(xué)習(xí)變得輕巧了，自然就會有興趣。
4.每次學(xué)習(xí)時間不宜過長
不要淪為學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)的機(jī)器。如果只是坐在書桌前，而不管效率如何，那么學(xué)習(xí)時間再長也毫無意義。不要把學(xué)習(xí)和快樂對立起來，這樣會導(dǎo)致厭惡學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)沒有興趣，還會養(yǎng)成磨蹭、注意力不集中的壞習(xí)慣。
5.階段性總結(jié)
每隔一段時間總結(jié)學(xué)習(xí)上的經(jīng)驗教訓(xùn)，找出可取之處，保持下去，對遇到的阻力和困難，找出解決之道，使自己始終保持一個樂觀的心態(tài)、自信的心理去投入學(xué)習(xí)之中。實踐證明，這一點對“保溫”學(xué)習(xí)熱情是非常行之有效的。
6.別人的興趣從哪里來
向成績好的同學(xué)請教，他們的學(xué)習(xí)興趣都是怎么來的，吸收一切可以借鑒的方法。別人幫你解一道題，只能解決一時的問題，而如果能幫你找到學(xué)習(xí)的興趣，就可以解決很多問題。
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