如何高效提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣
如何高效提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣
學(xué)習(xí)英語已經(jīng)成了當代社會的主流，但并不是所有學(xué)生都愛學(xué)習(xí)英語的，為此教師要想辦法提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣的方法的資料，希望可以幫到你!
提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣的方法一
渲染課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
1.課上，教師用語言盡可能做到抑揚頓挫，語調(diào)多變并配以豐富表情有益于渲染課堂氣氛。要善于使用微笑教學(xué)，并輔之以風(fēng)趣、幽默的語言，給學(xué)生營造一個寬松開放的教學(xué)環(huán)境，這樣能給學(xué)生親近感。
2.用“頭腦風(fēng)暴法”讓學(xué)生回答問題，由易到難，由簡到繁，由單個學(xué)生到全體學(xué)生，層層推進去渲染課堂氣氛。教師在提問時，應(yīng)難度適度，過易激發(fā)不起學(xué)生興趣，過難學(xué)生利用已學(xué)知識解答不了，調(diào)動不了學(xué)生的積極性，教師提出的問題還要符合邏輯性，教者所提問題除了緊扣教學(xué)內(nèi)容外，前后問題之間還應(yīng)有必然的聯(lián)系，前一個問題是后一個問題的基礎(chǔ)，后一個問題是前一個問題是的深化，層層推進，環(huán)環(huán)相扣，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
3.豐富、靈活的朗讀形式。教者在課堂上可指導(dǎo)學(xué)生運用不同的朗讀方法，或自由讀或齊讀或意談，其中值得一提的是競賽式朗讀。這種方法一般在課堂上學(xué)生聽課時情緒慢慢回落，處于低谷時采用，無論那種方法都必須有力度，就像音樂的交響曲，也能渲染課堂氛圍。
提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣的方法二
溝通師生情感、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
教學(xué)不僅是教與學(xué)的關(guān)系，同時也是師生雙方思想和感情的交流過程。學(xué)生對教師的喜愛程度直接關(guān)系到對這個教師所教學(xué)科的興趣。不同學(xué)生對感情的要求不同，比如，有的學(xué)生能自主激發(fā)動機，有的需要經(jīng)常受到他人的鼓勵和安慰，有的則希望隨時能得到教師的指點和幫助，不同的學(xué)生的社會要求不同，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中“能跑則跑，能走則走”，特別對基礎(chǔ)較差的學(xué)生，要降低對他們的要求，給他們多創(chuàng)造成功的機會，讓他們體驗成功的歡樂。有了成功，對學(xué)習(xí)就有了興趣，所以教師要在情感上多付出，說白了就是使學(xué)生能產(chǎn)生“親其師而信其道”的心理效應(yīng)。
提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣的方法三
實施靈活的教學(xué)方法，保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
1.通過變化課堂教學(xué)形式來組織課堂教學(xué)。教師要用新穎獨特的教學(xué)方法，努力創(chuàng)造情景，通過主題討論、游戲表演、朗讀競賽、值日報名、佳作欣賞、模仿改編、歌曲傳唱、聽說評價、編順口溜等豐富多彩的活動，來提高學(xué)生的英語交際能力，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲。實踐證明：這樣的教學(xué)形式能活躍課堂氣氛，學(xué)生積極參與程度較高，有助于創(chuàng)設(shè)民主、和諧、寬松的課堂氣氛，能給學(xué)生充分提供自我探索、自我實踐、自我表現(xiàn)的機會。
2.通過變化練習(xí)渠道來組織課堂教學(xué)。“聽、說、讀、寫”不僅是英語教學(xué)的內(nèi)容，同時也是學(xué)習(xí)英語的方法，因此，教師應(yīng)從不同角度采用不同方式的練習(xí)渠道入手，通過聽力練習(xí)、提問練習(xí)、對話練習(xí)、表達練習(xí)，突出技能訓(xùn)練的交際性、時效性、自主性。使課堂內(nèi)容與練習(xí)手段相互作用、相互滲透、相互包容、相互促進，有助于英語技能培養(yǎng)和情感培養(yǎng)的操作到位，進而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
3.通過教學(xué)手段來組織課堂教學(xué)。作為一名英語教師，把每一堂課上得生動有趣是十分重要的，在教學(xué)中，我們還可以靈活采用各種教學(xué)手段相結(jié)合或交叉使用的方法，例如運用直觀教學(xué)用具，多媒體技術(shù)。使其從以前的“一支粉筆，一本書”的教學(xué)模式脫離出來，這種現(xiàn)代的教學(xué)手段能激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
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