孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)不好怎么辦

　　學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起了至關(guān)重要的作用，孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)不好怎么辦?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了關(guān)于應(yīng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)不好的方法，供你參考。

　　孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)不好方法如下

　　第一事情：增強(qiáng)學(xué)生的危機(jī)感。

　　先說(shuō)我采用的方式，我告訴學(xué)生，你們總是在做目標(biāo)，但是你的目標(biāo)怎么檢測(cè)呢?必須要有一個(gè)可以檢測(cè)的標(biāo)準(zhǔn)，然后你做到了，你就是真的。你沒(méi)做到，就是個(gè)騙子。你連自己都騙，又來(lái)糊弄?jiǎng)e人，你就不是自立學(xué)堂了，你就需要有人來(lái)監(jiān)督你。如果你說(shuō)到了而又沒(méi)有做到，那么你將會(huì)被學(xué)堂淘汰，你在做目標(biāo)計(jì)劃的時(shí)候你自己提，我不逼你，哪怕說(shuō)劈叉，你劈一個(gè)星期，下降0.5㎝，你可不可以?可以。但是你要做到，你做不到我們就把你淘汰。那么這一點(diǎn)對(duì)學(xué)生的觸動(dòng)是很大的，因?yàn)樗麄儸F(xiàn)在非常喜歡學(xué)堂，學(xué)生就知道不能來(lái)虛的了，因?yàn)閷W(xué)生平時(shí)運(yùn)動(dòng)比較偷懶，能偷懶的時(shí)候就比較懈怠，比如休息的時(shí)間比較長(zhǎng)啊。

　　第二個(gè)方式：關(guān)于評(píng)比，每一次學(xué)生運(yùn)動(dòng)也好，作業(yè)也好，我都給他排名，這是我去年在清一書院旁聽(tīng)的時(shí)候?qū)W到的一招，通過(guò)排名，我鼓勵(lì)學(xué)生，我說(shuō)，你們要擁抱競(jìng)爭(zhēng)，因?yàn)檫@個(gè)山長(zhǎng)課上講到了劣選機(jī)制的不好之處，那么優(yōu)選機(jī)制你要怎么做?自己要有一個(gè)優(yōu)選機(jī)制，自己去上進(jìn)，這樣學(xué)生通過(guò)排名，又有了一種危機(jī)感。還有一種危機(jī)感，就是和外界的聯(lián)系。我們?cè)跁?huì)澤，有得天獨(dú)厚的條件，就是有自立男塾、自立女塾以及清一書院的學(xué)生，我們都是看得到的。那么我就邀請(qǐng)自立男塾、自立女塾的學(xué)生來(lái)跟我們的學(xué)生交流和溝通。這個(gè)學(xué)期我們交流開(kāi)會(huì)有一次，他們自己搞PK有兩三次，通過(guò)這樣的比較，他們看到自己是不如別人的，不論是精氣神、還是技術(shù)、實(shí)力也是不如別人的。他們就有危機(jī)感，產(chǎn)生一種我要向上的一種努力。那么這是增強(qiáng)危機(jī)感的第二個(gè)手段。

　　增強(qiáng)危機(jī)的第三個(gè)手段就是最傳統(tǒng)的淘汰制，也就是伙伴價(jià)值評(píng)選。第一個(gè)月不淘汰他們，給大家看到自己的位置。實(shí)際上他們不止一個(gè)月做一次，第一個(gè)月做兩次，兩次都排名最后的人，就出來(lái)了。排名后三位的人就在兩三個(gè)人里面轉(zhuǎn)圈圈。排名后三位的人，起碼他有一種羞恥感，我老這個(gè)樣子也不行，因?yàn)樵u(píng)選對(duì)家長(zhǎng)也是公開(kāi)的，我們會(huì)聯(lián)合家長(zhǎng)給他一些引導(dǎo)，促進(jìn)這個(gè)學(xué)生上進(jìn)，整體效果是非常好的。因?yàn)闆](méi)有人是不想上進(jìn)的，就算是排名最后的學(xué)生，他其實(shí)也是努力的，只是對(duì)一些事情沒(méi)有覺(jué)知，導(dǎo)致他的排名最終仍然是靠后的。當(dāng)然，第二個(gè)月末，排名最后的這個(gè)學(xué)生，我們還是把他淘汰了，但是這個(gè)學(xué)生非常不想離開(kāi)這個(gè)團(tuán)隊(duì)，希望再給他個(gè)機(jī)會(huì)。我說(shuō)那好吧，那你就進(jìn)入特訓(xùn)階段。我們就把他送到大理去搬磚，我專門打電話給今日的家長(zhǎng)，搬磚的過(guò)程是什么，目的，有哪些注意事項(xiàng)，會(huì)出現(xiàn)哪些問(wèn)題，我全都做了深入的了解之后，那么家長(zhǎng)也很愿意，孩子也很愿意，就去大理做特訓(xùn)去了。那對(duì)其他留下來(lái)的學(xué)生，他就更加珍惜了，這就是我對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的危機(jī)感做的第三個(gè)手段。

　　第二件事情：強(qiáng)化學(xué)生的目標(biāo)感。

　　目標(biāo)感，大家都非常熟悉，比如說(shuō)每個(gè)學(xué)期訂一個(gè)計(jì)劃，每個(gè)月、每個(gè)周訂一個(gè)計(jì)劃，但是我在觀察和學(xué)習(xí)今日學(xué)堂一些班級(jí)做法的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)山長(zhǎng)給他們不僅是這樣的目標(biāo)，還有一些其他的目標(biāo)。比如說(shuō)對(duì)卓藍(lán)而言，你做個(gè)百人組手戰(zhàn)，對(duì)武道班的夏令營(yíng)學(xué)生來(lái)說(shuō)，你們挑戰(zhàn)一下楊卓藍(lán)。這些是我們創(chuàng)造出來(lái)的更可行的目標(biāo)，這種目標(biāo)比學(xué)生訂周計(jì)劃、月計(jì)劃那種更刺激，學(xué)生更向往?；谶@樣思考，結(jié)合我們網(wǎng)校運(yùn)動(dòng)積極性不高的狀況，我提出來(lái)，我要搞一個(gè)敢死隊(duì)。叫做“自強(qiáng)小組”，這個(gè)小組的計(jì)劃我要審定。你運(yùn)動(dòng)量太少，我是要加量的，如果你不怕我加量，你就寫申請(qǐng)來(lái)加入我這個(gè)小組。結(jié)果15個(gè)學(xué)生只有3個(gè)學(xué)生沒(méi)有寫申請(qǐng)。他們?cè)趥淇嫉哪且恢?，運(yùn)動(dòng)的積極性、精神面貌就開(kāi)始大不一樣了。

　　在國(guó)慶節(jié)10月4日我們?cè)跁?huì)澤搞了一個(gè)交流會(huì)，當(dāng)時(shí)來(lái)參觀的家長(zhǎng)親眼看到我們學(xué)生編了一個(gè)小品，是他們?yōu)榱烁?jìng)選進(jìn)入這個(gè)小組發(fā)生的一些真實(shí)故事。最終我考核他們?nèi)?xiàng)內(nèi)容：一是劈叉，你的原始記錄是多少，你縮短的距離是多少?我們以縮短的距離最多的人為標(biāo)準(zhǔn)之一。第二個(gè)是側(cè)手翻，大家熟悉的突破班的標(biāo)準(zhǔn)，我對(duì)他們的要求低一些，5分鐘110個(gè)作為及格線。第三是站樁，一個(gè)小時(shí)不動(dòng)，因?yàn)橄Ｍ麆?dòng)靜結(jié)合，最終他們經(jīng)過(guò)兩周的準(zhǔn)備，有6個(gè)人進(jìn)入了我的這個(gè)小組。這是我給他們?cè)O(shè)定目標(biāo)的一個(gè)例子。

　　我再舉一個(gè)例子，即將到來(lái)的元月7號(hào)、8號(hào)，我們學(xué)堂在大理搞一個(gè)新教育見(jiàn)證會(huì)。我們網(wǎng)校的學(xué)生會(huì)做他們的展示，我給他們提出這個(gè)目標(biāo)，你展示什么?展示什么樣的精神面貌，武功也好，演講也好，各個(gè)方面，并且這個(gè)展示不是誰(shuí)都能上的，每個(gè)人都要做準(zhǔn)備，你們內(nèi)部PK，內(nèi)部選舉，而且家長(zhǎng)們都會(huì)去看的。我當(dāng)時(shí)在課堂上跟他們講，如果你要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，你要去展示新教育自立網(wǎng)校學(xué)生身份的話，你的學(xué)習(xí)內(nèi)容、運(yùn)動(dòng)量都要DOUBLE，都要加倍才行。

　　事實(shí)上，學(xué)生在這樣目標(biāo)的指引下，真的是加倍努力。已經(jīng)加倍到什么程度呢?他們有一個(gè)目標(biāo)是背博文。他們說(shuō)老師你推薦一篇吧，我說(shuō)《山中對(duì)》?！渡街袑?duì)》比較長(zhǎng)，同時(shí)很完整地闡述了山長(zhǎng)的教育思想，我說(shuō)你們內(nèi)部先PK，起碼能做到接龍。比如隨便說(shuō)哪一句能接上下一句，再把整段背下來(lái)，要達(dá)到這樣的標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)在學(xué)生用功到什么程度?比如說(shuō)，他給自己定目標(biāo)，一周背兩段三段，他們把內(nèi)容抄到小紙條上隨身帶，走路的時(shí)候在背，吃飯的時(shí)候放在旁邊看，學(xué)生到這種程度。因?yàn)橛喌倪@個(gè)目標(biāo)他們覺(jué)得挺好玩，這個(gè)接龍的游戲到時(shí)候現(xiàn)場(chǎng)讓家長(zhǎng)點(diǎn)菜，點(diǎn)到哪一段學(xué)生接龍背到哪一段。他們學(xué)習(xí)的勁頭透過(guò)這個(gè)目標(biāo)，已經(jīng)激發(fā)上來(lái)了。

　　那么，強(qiáng)化學(xué)生的目標(biāo)感，光有這些也不夠，還有觀念上的引導(dǎo)，就是你要成為一個(gè)什么樣的人。這方面有幾個(gè)方式。比如說(shuō)前一段時(shí)間，清一博客上發(fā)了程寶儀、盧一漓寫的《你要為新教育承擔(dān)什么樣的責(zé)任》，我們的學(xué)生也在寫，你要做一個(gè)為自己承擔(dān)全部責(zé)任的人，這是目標(biāo)感的培養(yǎng)。還有卓藍(lán)和聰穎寫的兩種人生小說(shuō)，先給學(xué)生講，讓他看，學(xué)生也寫，兩種人生不同的結(jié)果，這其實(shí)也是在強(qiáng)化目標(biāo)感;另外關(guān)于卓越和平庸，這幾乎是永恒的話題了，還有就是上人、中人、下人的故事。我在這里給大家講一下。

　　我們的學(xué)生，第一個(gè)月，有男生晚上跑出去宵夜，我平常也不出去，那天正好被我看到了?；貋?lái)之后就給他們講，你要做一個(gè)忠實(shí)于自己的人，學(xué)堂的規(guī)則你做不到，你可以說(shuō)老師我申請(qǐng)額外的標(biāo)準(zhǔn)，都沒(méi)有問(wèn)題。你要忠實(shí)于自己，你不要說(shuō)我要至上，你又做不到，然后很分裂，又沒(méi)有什么好處。當(dāng)天講完課以后，我問(wèn)大家：你要選做一個(gè)上人、還是中人、還是下人?當(dāng)時(shí)氣氛很凝重，有兩個(gè)學(xué)生有點(diǎn)難過(guò)有哭泣的情緒，他想選中人，但又怕別人都選上人，自己好像過(guò)不了關(guān)。又是一番引導(dǎo)(這個(gè)部分以后我會(huì)整理發(fā)給大家)，但是這一次選擇對(duì)他們是一個(gè)洗禮。因?yàn)檫`規(guī)的3個(gè)男生，他們是選了做上人的，選完之后，他們來(lái)找我。“老師，我要給你懺悔一些事情”，他們偷配學(xué)堂的鑰匙，出去買東西。就跟我坦白這樣的事情。我說(shuō)：“挺好的，你們能夠覺(jué)察到，你們能忠實(shí)于自己，只要今后不要再出現(xiàn)這樣的問(wèn)題。”而且這幾個(gè)學(xué)生，后來(lái)我建議他們你們那么想吃，那么喜歡吃，你不知道你的身體真正需要什么，我就建議他們辟谷。所有的人都辟谷了，目標(biāo)是1-3天，一個(gè)人堅(jiān)持了三天，其他人也堅(jiān)持1-2天。從這之后他們對(duì)零食、飲食的自控力明顯上升，這也是強(qiáng)化目標(biāo)感上面所做的事情。

　　第三件事情：就是幫助學(xué)生能為一個(gè)知行合一的人。

　　可以說(shuō)所有做人的道理，至上、卓越、平庸，尤其是新教育圈里的學(xué)生，他們都是非常清楚的。但是他做的時(shí)候要么就是被欲望所控制，要么就是對(duì)自己的行為沒(méi)有覺(jué)察。我做的首先就是對(duì)他們的日記進(jìn)行一對(duì)一的點(diǎn)評(píng)。當(dāng)然只是在一些特殊情況，對(duì)覺(jué)知力差的小孩，日記里反映出來(lái)的問(wèn)題我會(huì)指出來(lái)。你哪些地方有問(wèn)題，去加強(qiáng)他對(duì)自己的了解和覺(jué)知?；旧衔艺f(shuō)了之后學(xué)生很快就能夠改，并且他生活中能夠看到效果。第二個(gè)方面，是他們自己送禮物的班會(huì)，伴隨著這個(gè)班會(huì)，有個(gè)重要的事情，我們對(duì)于學(xué)生有一個(gè)“自立能力”的評(píng)比。下面重點(diǎn)介紹。

　　你能不能做到自立，就是知行合一。對(duì)規(guī)則的遵守、對(duì)學(xué)堂、作業(yè)要求、做人等等方面，最初有一小半的人比較好，中間一部分是可好可不好的，總有5、6個(gè)拖在后面的孩子。為了幫助他們改進(jìn)我就搞了一個(gè)評(píng)比，你覺(jué)得這個(gè)人自立能力強(qiáng)，正一分，沒(méi)有自立能力負(fù)一分，只有這兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。這樣下來(lái)有6個(gè)學(xué)生沒(méi)達(dá)到半數(shù)，對(duì)于被評(píng)選出來(lái)的沒(méi)有自立能力的學(xué)生怎么辦呢?我想了一個(gè)主意，這部分學(xué)生可以請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)輪值，來(lái)監(jiān)督他們，因?yàn)樽鳛槔蠋?，我能做的事情是有限的，家長(zhǎng)來(lái)做效果更好。我就給家長(zhǎng)說(shuō)了這個(gè)事情，家長(zhǎng)很積極又是開(kāi)會(huì)，又是排班，很快家長(zhǎng)就搞定了。于是我跟這6個(gè)學(xué)生說(shuō)：“你們這6個(gè)人是否需要我現(xiàn)在就通知你們家長(zhǎng)來(lái)值班了呢?需要的話我就這樣做。”學(xué)生就說(shuō)：“我們還是想證明有自立能力的，能不能給我們一些機(jī)會(huì)呢?”好，由過(guò)了關(guān)的同學(xué)來(lái)決定，再給兩周的時(shí)間來(lái)考核，這樣整個(gè)班級(jí)的面貌就更好了。他們私下里找同學(xué)去問(wèn)，我有哪些要改的，拿個(gè)小本子一條條地記。針對(duì)學(xué)生知行合一的能力，除了剛才介紹的，我平時(shí)上一些提高覺(jué)知力的課程，垃圾食品的危害，游戲能不能玩，辯論等等不拘形式地提高這方面的能力。

　　第四件事情：幫助學(xué)生打開(kāi)他的視野、心胸格局，提高他的使命感、責(zé)任感。

　　從去年我在學(xué)習(xí)山長(zhǎng)博文和清一書院課程當(dāng)中，就已經(jīng)意識(shí)到打開(kāi)心胸格局的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)網(wǎng)校的課程，我發(fā)現(xiàn)山長(zhǎng)的選材完全是世界視野的選材，這學(xué)期羅胖關(guān)于階層社會(huì)的到來(lái)、教育分層的理解、如何恢復(fù)盛唐氣象等主題，完全是放眼全世界去看教育、看事物的本質(zhì)的。體會(huì)到這一點(diǎn)之后，在日常交流當(dāng)中我就比較注重提高學(xué)生的這種意識(shí)。出來(lái)黑清事件之后我給孩子提到這點(diǎn)，我說(shuō)：窮人的孩子早當(dāng)家，本來(lái)有些事情輪不到你們頭上的，但是這些事情出來(lái)之后呢，你的家長(zhǎng)、你身邊的人，黑清的人，他們都在等著看笑話呢，你要展示一種什么身份?你身上負(fù)有一種天然的使命，這個(gè)使命是—通過(guò)你的努力和改變，讓別人意識(shí)到，就算我的孩子再普通，他只要接受到好的教育新教育之后，他的人生都可以發(fā)生這樣一種改變，如果你展現(xiàn)了這樣的效果、這樣的身份的話，整個(gè)中國(guó)社會(huì)都會(huì)因此而改變，這一切都跟你的表現(xiàn)、你的思想、你在這里每一天的運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)所呈現(xiàn)的精神面貌都是息息相關(guān)的。

　　為了加強(qiáng)學(xué)生的這種使命感，我先給他們做了一個(gè)統(tǒng)計(jì)調(diào)查，比如你們哪些同學(xué)家里父親母親只有一半的人支持你來(lái)的，哪些人比如爺爺奶奶還不支持的有意見(jiàn)的，讓他們上臺(tái)來(lái)一個(gè)一個(gè)講。講出了之后就問(wèn)他，放假的時(shí)候你回去展示什么樣的身份讓他們相信你來(lái)學(xué)堂的選擇是正確的，你展示什么樣的身份讓他們從內(nèi)心支持你繼續(xù)上新教育學(xué)堂，并愿意推薦他身邊的人也來(lái)走進(jìn)新教育學(xué)堂?然后做作業(yè)，如何讓我身邊的人支持新教育的策論。搞了一兩個(gè)星期都交上來(lái)了，可以說(shuō)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間思考和醞釀，基本上對(duì)于自己如何從日常的行為小事做起，最后我要求他們做一篇演講，做一個(gè)展示，他們的思路逐漸就清晰了。當(dāng)他們思路清晰的時(shí)候，在日常的生活中就顯示出來(lái)了。

　　我個(gè)人覺(jué)得賦予他使命感是一個(gè)非常好的手段方法，就像三語(yǔ)班在深圳做展示的時(shí)候，孩子們是很有使命感，通過(guò)我們做到三個(gè)月學(xué)會(huì)一門外語(yǔ)，中國(guó)人不用為了學(xué)外語(yǔ)費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，這是簡(jiǎn)單的事情通過(guò)我們就能實(shí)現(xiàn)。并且這種使命感不僅在大孩子身上有幫助，在小孩子身上也有幫助，我插播一個(gè)小故事。我給中小班的學(xué)生上電影《夏洛特的網(wǎng)》，他有一句臺(tái)詞，“我要改變?nèi)藗儗?duì)動(dòng)物的看法，至少改變?nèi)藗儗?duì)于一頭豬的看法”。當(dāng)時(shí)停在這里，給孩子們講，你也可以改變外國(guó)人對(duì)中國(guó)人的看法。給他們講中國(guó)人不講衛(wèi)生啊，隨手亂扔?xùn)|西呀，被外國(guó)人鄙視的現(xiàn)象。講給他們聽(tīng)你怎么改變對(duì)中國(guó)人的看法呢?說(shuō)完之后，發(fā)現(xiàn)我們平時(shí)只要把內(nèi)務(wù)做好，衛(wèi)生做好，每次用了東西都收好。我們出去的時(shí)候，就不會(huì)犯這些錯(cuò)誤了，別人會(huì)說(shuō)這也是中國(guó)人啊，這些中國(guó)人和別的中國(guó)人不一樣。對(duì)于孩子們搞好內(nèi)務(wù)、搞好清潔的積極性，都是一個(gè)非常好觸動(dòng)和推進(jìn)。所以，使命感不論對(duì)大孩子還是小孩子都是非常重要的。

　　關(guān)于視野方面，通過(guò)不斷給他們看各種國(guó)際階層社會(huì)、講座、跟網(wǎng)校課程走，我看到微信上好的文章，在吃飯的時(shí)候休息的時(shí)候，我也會(huì)把他們叫過(guò)來(lái)，分享給他們，這就是我做的第四件事情。