學(xué)棋教案蘇教版獲獎
學(xué)棋教案蘇教版獲獎
《學(xué)棋》是蘇教版小學(xué)語文第四冊的第十三篇課文。主要介紹了兩位學(xué)生學(xué)棋的不同態(tài)度和表現(xiàn)，一位專心致志，學(xué)有所成;一位三心二意，一事無成。接下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理了學(xué)棋教案蘇教版獲獎，一起來看看吧。
學(xué)棋教案蘇教版獲獎
【教學(xué)目標】
知識：學(xué)會本課10個生字，認識1個偏旁。
技能：理解由生字組成的重點詞語。
能力：初讀課文，能讀正確、流利。
情意：理解課文內(nèi)容，懂得讀書學(xué)習(xí)要專心致志。
【教學(xué)重難點】:
重點：能正確、流利的讀好課文。
難點:正確、美觀地在田字內(nèi)書寫生字。
【教學(xué)準備】：生字卡片、掛圖、田字格黑板
【教學(xué)過程】：
一、 導(dǎo)人新課
1、 有同學(xué)愛下棋嗎?[板書：棋]
指名讀“棋”，用“期”記住這個字。
你們知道有哪些棋?(象棋、圍棋、軍棋……)
2、有兩個學(xué)生去學(xué)棋。(板書：學(xué))
他們學(xué)的是圍棋。圍棋在戰(zhàn)國時就有了，它分白子和黑子，后來圍棋又傳人日本和歐洲，現(xiàn)在呀，它已列人體育運動競賽項目了，很多人都愛好它。
3、 課文中的兩個學(xué)生向誰學(xué)下圍棋?兩人怎么學(xué)的?最后的結(jié)果怎么樣呢?讓我們一起來學(xué)第13課。齊讀課題
【設(shè)計意圖】讓學(xué)生疏通課文、初步感知課文內(nèi)容。先通過質(zhì)疑的方式來揭示課題，介紹有關(guān)圍棋的知識，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
二、初讀指導(dǎo)
1、自由朗讀課文，不認識的字借助拼音讀準字音。讀完后把生字畫出來。
2、以小組為單位，用自己喜歡的方式讀課文，相互合作，糾正錯誤。
3、檢查自讀情況。
(1)出示生字詞，注意正音，師生評議。
①讀好文中生字
出示生字：棋 圍 能 專 致 另 鵝 弓 箭 作
誰來做小老師，把你已經(jīng)認識的字讀給大家聽?
引導(dǎo)學(xué)生找出容易讀錯的生字歸類讀
平翹舌音：專 致 作、后鼻音：能 另 弓、三拼音：專 箭 作
?、陟柟绦略~的讀音
再來看文中的詞語，看看誰是咱們班里的識字大王?
出示：能手 棋藝 能手 圍棋 長進 天鵝
拉弓射箭 遠近聞名 專心致志
先帶指導(dǎo)學(xué)生帶拼音自讀、指名讀、分小組讀準詞語，再去掉拼音指名讀、開火車讀、齊讀生字詞。
(2)各自輕聲讀課文，解決問題
課文中的兩個學(xué)生向誰學(xué)下圍棋?兩人怎么學(xué)的?最后的結(jié)果怎么樣呢?
(3)重點指導(dǎo)讀好以下長句子：
一個學(xué)生專心致志，一邊聽/一邊看老師在棋盤上布子，有不明白的地方/還要問上幾句。
他想，要是用弓箭把他射下來/該有多好哇!
后來，那個專心聽講的學(xué)生/成了出色的棋手，而那個老是走神兒的學(xué)生，棋藝一直沒有多大的長進。
4、齊讀課文
【設(shè)計意圖】整體感知，通過反復(fù)的讀，整體把握文章內(nèi)容，并通過交流，共享對課文的認識。
三、指導(dǎo)寫字
1、 出示所有生字：讀字音，看字型，想字義。
2、 讓學(xué)生嘗試找一找字形結(jié)構(gòu)是同一類的字，并說說在田字格里該怎么來寫。如棋、作和致、能、鵝都是左右結(jié)構(gòu)的字，前兩個左窄右寬，后三0p個左右等寬。
3、 教師要示范書寫，指導(dǎo)寫好關(guān)鍵部位。弓、專、鵝三個字要按筆順描紅，前兩個字，筆畫少，折畫多，不易寫好。鳥字旁要寫得扁一些，最后一筆橫不要太長。
4、 學(xué)生跟師書空，在習(xí)字冊上描紅。
四、作業(yè)
1、 習(xí)字冊描紅。
2、 完成《補充習(xí)題》一、二兩題。
3、 正確、流利有感情地朗讀課文。
學(xué)棋電子課本
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