二年級下冊第三單元數(shù)學(xué)教案
二年級下冊數(shù)學(xué)第三單元到底是學(xué)習什么知識點的?下面是學(xué)習啦小編整理的二年級下冊第三單元數(shù)學(xué)教案內(nèi)容，希望對您有用。
二年級下冊第三單元數(shù)學(xué)教案第一節(jié)：軸對稱圖形的認識
教學(xué)目標
知識與技能
(1)初步認識軸對稱圖形的基本特征。
(2)使學(xué)生理解對稱軸的含義，能畫出軸對稱圖形的對稱軸。
過程與方法
通過學(xué)生動手操作等實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力。
情感態(tài)度和價值觀
在學(xué)生的學(xué)習活動中，讓學(xué)生學(xué)會欣賞數(shù)學(xué)美。
教學(xué)重點、難點
重點：認識軸對稱圖形的基本特征，能畫出軸對稱圖形的對稱軸。
突破方法：通過學(xué)生觀察、思考、動手操作突破重點。
難點：能畫出軸對稱圖形的對稱軸。
突破方法：通過自主探究學(xué)習突破難點。
教法與學(xué)法
教法：談話法、直觀教學(xué)法。
學(xué)法：自主探究法。
教學(xué)準備
多媒體課件，剪好的一些軸對稱圖形，每名學(xué)生準備一些彩紙和一把剪刀。 教學(xué)過程
一、 故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣
播放課件，故事導(dǎo)入新課。
二、 探究新知，感受對稱
(1)引導(dǎo)觀察，感知對稱。
師：為什么說在圖形王國里，小蜻蜓、小蝴蝶、樹葉都是一家子的呢?
生自由發(fā)言。
生1：我認為......
生2：我覺得......
生3：我想......
師：同學(xué)們有很多自己的想法。下面，我請同學(xué)們仔細觀察這些圖形的左邊和右邊，說說你發(fā)現(xiàn)了什么?把你的發(fā)現(xiàn)給小組的同學(xué)說一說。
學(xué)生互相討論，交流想法。
學(xué)生自由發(fā)言。
生1：我發(fā)現(xiàn)......
生2：我發(fā)現(xiàn)......
(2)認識“軸對稱圖形”。
師：同學(xué)們觀察得非常仔細，說得也很有道理。下面，請同學(xué)們再想象一下，如果我們把這些圖形的左邊和右邊對折起來，會發(fā)生什么情況呢?
學(xué)生自由發(fā)言。
師：你們的想法正確嗎?我們可以去驗證一下。
(讓學(xué)生用手中的圖形對折試一試)
教師小結(jié)：如果把一個圖形對折以后，兩邊的圖形能夠完全重合，我們就把這樣的圖形叫做軸對稱圖形。(板書課題)
(3)剪“軸對稱圖形”。
師：現(xiàn)在，同學(xué)們都知道小蜻蜓、小蝴蝶、樹葉為什么在圖形王國里是一家的了吧。因為它們都是......(學(xué)生看板書回答：軸對稱圖形)
師：對稱的東西還有很多，(課件出示)比如：我們穿的衣服、用的剪刀和戴的眼鏡，這些東西也是對稱的。老師這兒還有一些用紙剪出來的圖形，來看看都是些什么?(出示圖片：有衣服、松樹、飛機、愛心桃等)請同學(xué)們仔細觀察，這些圖形是對稱的嗎?折折看。
師：看著老師剪出的這些軸對稱圖形，同學(xué)們肯定也想自己動手剪一剪，那么，請同學(xué)們商量商量，如果給你一張紙，怎樣才能剪出一個軸對稱圖形。
學(xué)生討論后自由發(fā)言。
生1：我想......
生2：我猜......
生3：我是這樣剪的......
播放課件演示：怎樣剪一個軸對稱圖形。
組織活動：動手剪一個軸對稱圖形。
然后讓學(xué)生將自己小組剪出的軸對稱圖形進行展示。(貼在黑板上)
(4)認識對稱軸。
師：剛才，同學(xué)們用自己的雙手剪出了這么多美麗的軸對稱圖形，雖然，每個人剪出的圖案不一樣，但請你們仔細觀察，這些軸對稱圖形的中間都有什么?我們把折痕所在的這條直線叫做“對稱軸”。
師：請同學(xué)們動手指一指這些軸對稱圖形的對稱軸在哪兒?好，下面我們就把它畫出來吧!同學(xué)們說說，你覺得該怎么畫?
生討論交流。
播放課件演示：畫對稱軸的方法。
學(xué)生用鉛筆畫出自己剪出的軸對稱圖形的對稱軸。
(5)說“生活中的對稱”。
師：其實生活中有很多軸對稱圖形。請大家找一找，和小組同學(xué)互相說一說。
生互相交流。
師：老師今天也給你們帶來了一些軸對稱圖形，我們一起去欣賞一下吧!(播放課件)
三、鞏固深化，拓展延伸
1.下面的圖形哪些是軸對稱圖形?
2.下面的數(shù)字圖案，哪些是軸對稱的?
四、全課總結(jié)(賞對稱)
師：同學(xué)們，今天這節(jié)課你有什么收獲?
學(xué)生交流學(xué)習感受。
師：通過這節(jié)課的學(xué)習，我們認識了軸對稱圖形。對稱，是一種美，是數(shù)學(xué)美在生活中的具體體現(xiàn)。只要你留心觀察，到處都能找到對稱的足跡。
播放多媒體課件，欣賞美麗的軸對稱圖形。
五、課堂作業(yè)
作業(yè)：第29頁“做一做”。第33頁練習七，第1題。
二年級下冊第三單元數(shù)學(xué)教案第二節(jié)：平移
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生初步感受生活中的平移現(xiàn)象，初步體會平移的特點。
2、通過學(xué)生討論合作交流培養(yǎng)學(xué)生的合作參與意識和動手能力
3、培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習導(dǎo)入，揭示課題
小火車、滑梯等這些運動都是平移現(xiàn)象，生活中你還見過哪些平移現(xiàn)象? 請學(xué)生說一說
二、探究新知
1.說一說
推開窗戶的動作是平移現(xiàn)象。
拉出拉桿箱拉桿的動作也是平移。
2.請伸出你的手，模仿一下這些平移運動。
3.移一移。
出示例題：哪幾座小房子可以通過平移相互重合?
你發(fā)現(xiàn)了什么?
我發(fā)現(xiàn)了平移后小房子的方向是不變的。
三、知識應(yīng)用
1. 用學(xué)具畫一排小汽車。
2. 下面的哪些圖形可以通過平移相互重合?
四、課堂作業(yè)
作業(yè)：第33頁練習七，第4題。
教學(xué)反思：