人教版三年級語文下冊復(fù)習(xí)資料
小學(xué)三年級的語文還算比較簡單的，但是這個(gè)時(shí)候是不能掉以輕心的，面對考試還是要做好準(zhǔn)備。下面是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的三年級語文下冊復(fù)習(xí)資料，希望大家喜歡!
三年級語文下冊復(fù)習(xí)資料一
課文知識(shí)整理
一、《燕子》
1、“像趕集似的聚攏來”用的是擬人的寫法，寫出了花兒爭相開放的生動(dòng)活潑的春景。
2、“掠”指的是輕輕擦過的意思，指燕子身輕，速度快，一瞬間而過。
3、比喻句：藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜啊!(把電線比作五線譜)
停著的燕子成了音符，鋪成了一支正待演奏的春天的贊歌。(把燕子比作音符)
4、課文寫了小燕子小巧玲瓏、活潑可愛的特點(diǎn)。
二、《古詩兩首》
1、作者簡介：賀知章，唐代詩人。除了《詠柳》外，我們還學(xué)過他的《回鄉(xiāng)偶書》。
朱熹，南宋思想家、教育家、文學(xué)家。
2、《詠柳》 詠：歌頌、贊美。
?、?“碧玉”，綠色的玉，這里把柳樹的枝葉比作碧玉。“妝”，打扮。“一樹”，滿樹，“一”字表示滿、全的意思。“萬條”，指柳樹枝條多。“絳”，一種用絲編成的帶子。
?、谇皟删涞囊馑际牵焊吒叩牧鴺?，長滿了翠綠的新葉，看上去好像用碧玉裝飾扮的一樣。從樹上垂下來無數(shù)好像綠色絲帶一樣的柳條來。
?、?ldquo;細(xì)葉”，又細(xì)又嫩的柳葉。“裁”，裁剪。 似，好像。
?、芎髢删涞囊馑际牵哼@細(xì)細(xì)的嫩葉是誰剪裁出來的? 原來是二月春風(fēng)這把剪刀裁出來的啊!
3、《春日》詩題的意思是在春天里。
①“勝日”，即晴日，天氣晴朗的好日子。“尋芳”，游覽、賞玩美好的風(fēng)景。 “濱”，水邊。“光景”，風(fēng)光景色。
?、谇皟删涞囊馑际牵涸陲L(fēng)和日麗的一天，詩人到孔子曾經(jīng)呆過的地方泗水流域去觀賞風(fēng)景。那里風(fēng)光無限，一時(shí)之間許多新鮮奇麗的景色映入眼簾。
③“等閑”，平常、隨便。識(shí)得，認(rèn)識(shí)到。“東風(fēng)面”，春風(fēng)的面貌。
?、芎髢删涞囊馑际牵喝藗儗こＶ卸贾烙写猴L(fēng)，但要是真正認(rèn)識(shí)它，只有在見到萬紫千紅的景象以后。也就是說，春風(fēng)徐來，各種景象煥然一新，有了春風(fēng)，才有這無邊的美景。
4、《詠柳》作者描寫柳樹，歌頌春天，贊美大自然世界呈現(xiàn)出的勃勃生機(jī)?！洞喝铡繁磉_(dá)了作者對萬物復(fù)蘇的春天的渴望以及春天到來的喜悅。
三、《荷花》
1、作者以豐富的想象力，描寫了荷花的清新美麗，表達(dá)了作者熱愛大自然的感情。
2、“冒”是形容在綠色的荷葉中，白荷花突現(xiàn)出來的意思，形象地表現(xiàn)了白荷花的艷麗奪目。
3、“我怎么會(huì)忘記自己是在看荷花呢?”因?yàn)樵诳春苫ǖ臅r(shí)候，我把自己不自覺地當(dāng)作一池荷花中的一朵荷花，沉醉其中，忘記了自己是在看荷花。說明荷花真的是太美了。
4、寫荷花姿態(tài)的句子：有的才展開兩三篇花瓣。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
5、“荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。”這是比喻句，好處是能更生動(dòng)、形象地寫出荷花的多、綠、圓的特點(diǎn)。
四、《珍珠泉》
1、課文寫了珍珠泉的哪些特點(diǎn)?泉水清、深、綠
2、表達(dá)了作者怎樣的思想感情?表達(dá)了作者對大自然和家鄉(xiāng)的熱愛之情。
語文園地一
描寫花草的：群芳吐艷 姹紫嫣紅 落英繽紛 郁郁蔥蔥
描寫日月的：噴薄欲出 旭日東升 夕陽西下 皓月當(dāng)空
描寫山巒的：崇山峻嶺 懸崖峭壁 層巒疊翠 蒼翠欲滴
五、《翠 鳥》
1、本文通過對翠鳥外形、動(dòng)作的描寫，表達(dá)了對翠鳥的喜愛，同時(shí)教育我們要愛護(hù)小動(dòng)物 。
2、翠鳥羽毛顏色鮮艷、形體小巧玲瓏、叫聲清脆，捕捉小魚動(dòng)作迅速、敏捷，十分惹人喜愛。
3、介紹翠鳥的顏色時(shí)寫作順序是：先寫頭，后寫背上，再寫腹部。
4、“愛貼著水面疾飛”生動(dòng)地體現(xiàn)出翠鳥動(dòng)作輕盈、迅速的特點(diǎn)
5、“ 翠鳥蹬開葦桿，像箭一樣飛過去。”用比喻的手法形象地表現(xiàn)了翠鳥的速度之快。
六、《燕子專列》
1、這篇課文采用了擬人的手法
2、這個(gè)故事表現(xiàn)了人類對鳥兒博大的愛心，呼吁人們要保護(hù)動(dòng)物。
3、“聽到消息后，居民們紛紛走出家門，冒著嚴(yán)寒，頂著漫天飛舞的大雪，踏著凍得堅(jiān)硬的山路，四處尋找凍僵的燕子。”“紛紛、冒著、頂著、踏著、四處”這些詞語，表明人們得知燕子的危險(xiǎn)情況后內(nèi)心的焦急之情，以及人們不畏惡劣天氣拯救燕子的高貴品質(zhì)。
4、她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點(diǎn)也不在乎。從“凍得通紅、僵硬”“一點(diǎn)也不在乎”可以體會(huì)到貝蒂不畏艱難，救護(hù)動(dòng)物精神。
七、《一個(gè)小村莊的故事》
1、“什么都沒有了，——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。”的含義是人類如果不珍惜熱愛自然，自然會(huì)對人類進(jìn)行殘酷的懲罰。
2、一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大……兩個(gè)“不斷”表明了對森林的破壞還在繼續(xù)。最后的省略號意味深長，說明對森林的破壞仍在繼續(xù)。
3、“大雨沒喘氣兒”是運(yùn)用了擬人的手法，形象地說明了大雨連續(xù)不斷、幾天沒停。
《語文園地二》
清—(濁)廉—(貪)正—(偏)罪—(功)善—(惡)罰—(獎(jiǎng))懶—(勤)優(yōu)—(劣)
九、《寓言兩則》
1、《亡羊補(bǔ)牢》亡：丟失 補(bǔ)：修補(bǔ) 牢：羊圈;
亡羊補(bǔ)牢：丟失了羊修補(bǔ)羊圈。比喻一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要肯接受意見，認(rèn)真改正，就不算晚。這則寓言告訴我們：犯了錯(cuò)誤要及時(shí)改正。
2、課文中能說明這個(gè)成語意思的句子是“他趕快堵上了那個(gè)窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。”
3、《南轅北轍》
南轅北轍：一個(gè)人本來要往南邊去，卻駕車向北行。比喻有些人行動(dòng)和目的是相反的，行動(dòng)越賣力離目標(biāo)反而會(huì)越遠(yuǎn)。這則寓言告訴我們的道理是：認(rèn)準(zhǔn)正確的方向才會(huì)成功。
4、課文中能說明這個(gè)成語意思的句子是?“楚國在南邊，那個(gè)人硬要往北邊走。”
5、這個(gè)人往北走的原因有：馬跑的快、車夫駕駛技術(shù)高超、帶的盤纏多。
6、我想對這個(gè)楚國人說：“朋友，楚國在南邊，你卻硬要往北邊走。你的馬越好，趕車的本領(lǐng)越大，盤纏帶得越多，就離楚國越遠(yuǎn)啊，還是聽聽勸，快往南走吧!”
十、《驚弓之鳥》
驚弓之鳥：被弓箭嚇怕了的鳥。比喻受過驚嚇后，遇到一點(diǎn)情況就害怕得不得了。
1、更羸看到大雁后做出了什么判斷，這個(gè)判斷是怎樣一步一步做出來的?更羸看到大雁后斷定這只雁受過箭傷。他首先觀察到大雁飛得慢(原因是它受過箭傷，傷口沒有愈合)，然后叫聲悲慘(因?yàn)楣聠问?，得不到伙伴的幫?。從而判斷出不用箭就能“射”下它。
2、為什么他能判斷出大雁受過箭傷?因?yàn)楦朴谟^察、關(guān)于思考分析，并能把看到的、聽到的和自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來進(jìn)行思考。
十一、《畫楊桃》
1、“你看見一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當(dāng)然，畫走了樣。”這句話是父親說的，第二句話是老師說的。他們說的意思都是相同的，告訴了我們一個(gè)深刻的道理，那就是看問題或做事情一切從實(shí)際出發(fā)。
2、我為什么會(huì)把楊桃畫成五角星?1、從我的角度看，楊桃的樣子就像五角星。2、我按照爸爸的叮囑認(rèn)認(rèn)真真地看，老老實(shí)實(shí)地畫。
3、理解下面句子：
1、“好——笑!”中的“——”表示聲音的延長，表現(xiàn)了幾個(gè)同學(xué)(嘲笑)的神態(tài)。
2、“不……像。”“像……五……五角星。”這里的三個(gè)“……”刻畫了“有的同學(xué)”知道自己錯(cuò)了后(不好意思)的神態(tài)。
4、老師的神情為什么變得嚴(yán)肅了?因?yàn)槔蠋煱l(fā)現(xiàn)“我”明明畫得很準(zhǔn)確，但全體同學(xué)卻說“不像”，意識(shí)到同學(xué)們還不懂得畫畫的起碼要求，更不懂得用科學(xué)的思想對待事物。
5、老師說的話包含了哪幾層意思?①看到角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。②當(dāng)看見別人把楊桃畫成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑。③要實(shí)事求是。
6、讀了課文后你想到了什么?我們做事或看問題應(yīng)該實(shí)事求是，當(dāng)別人的看法、做法與自己不同時(shí)，不要急于下結(jié)論，要從別人的角度去想、去看，一切從客觀存在的實(shí)際出發(fā)。
十二、《想別人沒想到的》
1、事情的起因是畫師考徒弟：同樣的紙畫最多的駱駝
2、三個(gè)徒弟分別是怎樣畫的?大徒弟密密麻麻地在紙上畫滿了很小很小的駱駝;二徒弟畫了許許多多駱駝的頭;小徒弟畫了幾條彎彎曲曲的線，表示連綿不斷的山峰，一只駱駝從山中走出來，另一只駱駝只露出腦袋和半截脖子。
3、為什么小徒弟會(huì)得到師傅的贊揚(yáng)?因?yàn)樾⊥降茈m然畫上只有兩只駱駝，卻營造出數(shù)不盡的駱駝的情境。他的畫構(gòu)思巧妙，想到了別人沒想到的，有創(chuàng)新能力，所以受到贊揚(yáng)。
4、讀了課文你想到了什么?做事情需要有創(chuàng)造性，想別人沒想到的才能把事情做得更好。
十三、《和時(shí)間賽跑》
1、本文通過寫“我”從外祖母去世知道過去的就不會(huì)再回來，并和時(shí)間賽跑的故事，教育我們要珍惜時(shí)間，和時(shí)間賽跑才會(huì)成功。
2、“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”這句話強(qiáng)調(diào)了時(shí)間的寶貴。
“光陰似箭，日月如梭。”比喻時(shí)間飛快，突出時(shí)間的寶貴。
3、“我”著急什么?悲傷什么?“我”著急時(shí)間過得飛快，悲傷時(shí)間一去不復(fù)返。
“我”高興什么?快樂什么?因?yàn)?ldquo;我”跑贏了時(shí)間，“我”走在了時(shí)間的前面。
“和時(shí)間賽跑”是怎么回事?“和時(shí)間賽跑”就是抓緊時(shí)間，爭分奪秒地做完每件事。
4、學(xué)了《和時(shí)間賽跑》這一課，你有什么啟示?雖然：“光陰似箭，日月如梭”雖然“所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來了，”但“假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功”
十四、《檢閱》
1、“還有一件非常棘手的事。”這件棘手的事是什么?游行檢閱時(shí)博來克怎么辦?“確實(shí)”、“非常”看出事情的棘手。
2、“勸他不去?要不把他放在隊(duì)尾?再不就把他藏在隊(duì)伍中間?可是跟他怎么說呢?誰去跟他說呢?”這是對隊(duì)員的心理活動(dòng)的描寫，寫出了隊(duì)員們心存顧慮，不知怎么安排博萊克。
3、觀眾為什么說“這個(gè)小伙子真棒”“這些小伙子真棒”?“這個(gè)小伙子真棒”：因?yàn)椴┤R克沒有因?yàn)樽约菏莻€(gè)拄拐的少年而感到自卑，而是很自信，對充滿了熱愛之情。
“這些小伙子真棒”：因?yàn)檫@些兒童隊(duì)員敢于沖破世俗的偏見，沒有歧視拄拐的博萊克，而是大膽的讓博萊克站在游行隊(duì)伍的第一排。所以人們贊揚(yáng)了他們美好善良的心靈。
4、我想對博來克說幾句話：
?、?、博來克，我真的很佩服你的勇氣，欣賞你的自信。我也會(huì)象你一樣，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，而且我也會(huì)熱情幫助周圍有困難的人。
?、?、博萊克，我真佩服你，你并不因?yàn)樽约旱臍埣捕员?，你是一個(gè)自信，自尊，自強(qiáng)，并對生活充滿熱愛的孩子，你的這種精神值得我們學(xué)習(xí)。
十五、《爭吵》
1、我和克萊諦爭吵前后的表現(xiàn)如何?爭吵前：我：嫉妒 克萊諦：無意;爭吵后：我：后悔、矛盾、不安 克萊諦：傷心 寬容;我：知錯(cuò)就改 克萊諦：主動(dòng)示好
2、“終于挨到了放學(xué)。我獨(dú)自在街上走著，聽見克萊諦從后面跟上來。”“挨”字用得好，是困難地度過時(shí)間的意思。把“我”的猶豫、矛盾、不知該如何面對好友的心理表現(xiàn)了出來。
3、他又說：“我在外邊等著你!”我回答說：“我也等著你!”他們都說在外邊等著對方，但心里想的卻不一樣，克萊諦心里想著跟“我”和解，“我”卻想著怕他報(bào)復(fù)一心防御他。
4、“既然你錯(cuò)了，就應(yīng)該第一個(gè)伸過手去請他原諒，而不應(yīng)該向一個(gè)比你高尚的朋友舉起戒尺。”父親認(rèn)為克萊諦比“我”高尚，因?yàn)榭巳R諦能諒解“我”的過錯(cuò)，寬容“我”，珍視友情。父親這段話告訴我們要是自己錯(cuò)了，應(yīng)該主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，不應(yīng)該舉起尺子防御。
5、“我”和克萊諦爭吵后，為什么很后悔?因?yàn)榭巳R諦是個(gè)好人，他絕對不會(huì)是故意的。我想起……這段話中，作者分幾步寫出“我”內(nèi)心矛盾心情的?分三步。不安—后悔—矛盾
6、學(xué)習(xí)了這篇課文，你懂得了什么?朋友之間要互相諒解、彼此寬容。
三年級語文下冊復(fù)習(xí)資料二
(二)多音字：
著：zháo (著火)(著急) zhe (看著) zhuó(著手)
調(diào)：diào (調(diào)動(dòng))(調(diào)查) tiáo (調(diào)皮)(調(diào)整)
假：jiǎ(假裝)(假說) jià(放假)(假期)
似：sì(似乎)(相似) shì(似的)
將： jiàng(將士)(將領(lǐng)) jiāng(將來)(將軍)
朝：zhāo(朝陽)(朝霞) cháo(朝代)(朝向)
漂：piào (漂亮) piǎo (漂白) (漂染) piāo(漂浮)(漂流)
重：chóng(重復(fù))(重逢) zhòng(重量)(重要)
處：chǔ(處境)(處理) chù(住處)(處所)
沖：chòng(沖勁)(沖著) chōng(沖水)(沖鋒)
還：hái (還有)(還是) huán(還手)(歸還)
倒：dǎo (倒閉)(摔倒) dào (倒背如流)(倒是)
便：pián(便宜)(便價(jià)) biàn(方便)(便利)
沒：mò(淹沒)(沉沒) méi (沒有)(沒事)
扇：shān (扇動(dòng))(扇風(fēng)) shàn (扇子)(扇貝)
模：mú (模子)(模樣) mó (模范)(模型)
給： gěi (送給)(遞給) jǐ (給予)
舍：shě(取舍)(舍得) shè (宿舍)(房舍)
教：jiāo(教書) jiào(教學(xué)) (教育)
校：xiào(學(xué)校)(校園) jiào(校對)(校正)
系：xì(關(guān)系)(系列) jì(系鞋帶)(系上)
差： chāi (出差)(差事) chà (相差)(差得遠(yuǎn)) cī (參差) chā (差別) (差異)
落： luò(落后)(落實(shí)) là (丟三落四) lào(落枕)
參： cān (參加)(參選) chēn(參差不齊) shēn(海參)(人參)
圈： juàn(羊圈)(圈養(yǎng)) quān(圓圈)(圈套)
縫：fèng(縫隙)(裂縫) féng(縫補(bǔ))(縫衣)
削： xuē(削減)(削弱) xiāo(削皮)(削筆)
載：zài(運(yùn)載)(載貨) zǎi(記載)(刊載)
(三)在括號中填上適當(dāng)?shù)脑~語：
1、填形容詞：
(烏黑光亮)的羽毛 (俊俏輕快)的翅膀
(活潑機(jī)靈)的小燕子 (整整齊齊)的隊(duì)伍
(尖尖)的嘴巴 (紅色的)的爪子
(靈活透亮)的眼睛 (陡峭的)的石壁
(清脆)的叫聲 (光彩奪目)的春天
(美麗可愛)的世界 (燦爛)的陽光
(碧綠)的大圓盤 (嫩黃色)的小蓮蓬
(潔白)的衣裳 (可愛)的翠鳥
(美麗)的鮮花 (芬芳)的花香
(清朗)的光輝 (甜蜜)的微笑
(綠茸茸)的草地 (金燦燦)的金子
(紅艷艷)的花朵 (黃澄澄)的稻田
(白茫茫)的霧 (黑乎乎)的山洞
(紅彤彤)的太陽 (軟綿綿)的沙發(fā)
(綠油油)的禾苗 (暖烘烘)的房間
(雪白)的浪花 (珍貴)的禮物
(洪亮)的聲音 (堅(jiān)強(qiáng))的意志
(嚴(yán)肅)的神情 (清澈見底)的小溪
(成千上萬)的燕子 (結(jié)結(jié)實(shí)實(shí))的橡樹
天空(湛藍(lán)深遠(yuǎn) ) 森林(郁郁蔥蔥)
河水(清澈見底) 空氣(清新甜潤)
大雪(漫天飛舞) 山路(彎彎曲曲)
樓房上(彩旗飄揚(yáng)) 草地上(鮮花盛開)
街道上(人山人海) 馬路上(人來車往)
教室里(鴉雀無聲) 天空中(星光閃爍)
(竭盡全力)地救援 (鍥而不舍)地工作
(聚精會(huì)神)地上課 (七嘴八舌)地討論
(認(rèn)認(rèn)真真)地看 (開開心心)地唱
(快快樂樂)地玩 (老老實(shí)實(shí))地畫
(慢慢吞吞)地走 (吞吞吐吐)地說
(目不轉(zhuǎn)睛)地盯著 (情不自禁)地歡呼
(迫不及待)地開電腦 (戀戀不舍)地離開
(親切)地說 (安全)地航行
美得(耀眼) 樂得(精彩)(輕松)
時(shí)間過得(飛快) 節(jié)目表演得(精彩)
嚇得(心驚膽顫)(面如土色)
2、填動(dòng)詞：
(掩飾)痛苦 (停止)哭泣
(購買)藥品 (皺著)眉頭
(握緊)拳頭 (擦拭)酒精
(商量)事情 (討論)公事
(檢閱)隊(duì)伍 (糾正)錯(cuò)誤
(叨)小羊 (勸)鄰居 (射)大雁
(畫)楊桃 (鼓著)腮幫子
(挺著)大肚子 (瞪著)眼珠子
(豎著)大拇指 (拍)肩膀 (聳)鼻子
(伸)脖子 (壯)膽子 (換)衣服
(拿)手杖 (追)太陽 (提)手袋
(邁開)腳步 (閉)眼睛 (舉起)小手
(掩蓋)痛苦 (吸取)經(jīng)驗(yàn) (搶救)生命
(伸展)枝條 (抄)生字 (端)盤子
(種)莊稼 (扛)大米 (救)燕子
(砍)樹木 (勸)朋友 (登)高山
(燃燒)著熊熊大火 (奔騰)著朵朵浪花
(飄浮)著朵朵白云 (打消)念頭
(排除)憂傷 (增添)生機(jī) (發(fā)出)警報(bào)
氣得(七竅生煙)、(冒煙)
嚇得(落荒而逃)(撒腿就跑)(四處逃竄)
3、填量詞：
一(對)翅膀 一(支)贊歌
一(陣)風(fēng) 一(朵)荷花
一(幅)畫 一(片)花瓣
一(首)歌曲 一(縷)陽光
一(身)羽毛 一(眼)清泉
一(束)金光 一(串)珍珠
一(把)斧頭 一(件)事
一(雙)小手 一(塊)莊稼地
一(個(gè))山坡 一(座)大山
一(句)話 一(條)小河
一(道)深溝 一(場)大雨
一(棟)樓房 一(束)鮮花
一(顆)牙齒 一(面)紅旗
一(次)旅行 一(臺(tái))電腦
一(張)嘴巴 一(列)火車
一(張)報(bào)紙 一(件)襯衫
一(篇)課文 一(輛)車
一(臺(tái))節(jié)目 一(杯)水
一(輪)紅日 一(份)帳單
一(門)絕招 一(條)公路
(四)形近字：
倦(疲倦)(困倦) 圈(羊圈)(圓圈)
稻(稻田)(水稻) 蹈(舞蹈)(手舞足蹈)
載(運(yùn)載)(載貨) 裁(裁剪)(裁員)
蜻(蜻蜓) 睛(眼睛)
悔(后悔)(悔恨) 誨(教誨)(誨人不倦)
既(既然)(既而) 即(即使)(立即)
響(音響)(響亮) 晌(晌午)(半晌)
默(默寫)(沉默) 墨(墨水)(墨綠)
殖(繁殖)(殖民地) 值(值日)(價(jià)值)
渴(口渴)(渴望) 喝(喝水)(喝采)
睡(睡覺)(午睡) 唾(唾沫)(唾液)
灑(灑水)(灑滿) 酒(喝酒)(紅酒)
煉(冶煉)(鍛煉) 練(練習(xí))(操練)
豎(豎立)(豎起) 堅(jiān)(堅(jiān)定)(堅(jiān)強(qiáng))
罐(陶罐)(水罐) 灌(灌溉)(灌注)
陡(陡峭)(筆陡) 徒(徒弟)(師徒)
辯(辯論)(爭辯) 辨(分辨)(辨別) 辮(辮子)
借(借書)(借錢) 獵(獵人)(打獵) 惜(可惜)(憐惜)
說(說話)(說謊) 悅(喜悅)(悅耳) 脫(脫離)(逃脫)
副(副手)(副業(yè)) 幅(篇幅)(幅度) 逼(逼迫)(逼供)
掙(掙脫)(掙扎) 睜(眼睜睜)(睜眼)
吵(吵架)(爭吵) 抄(抄寫)(抄書)
緣(緣分)(因緣) 綠(綠色)(碧綠)
舔(舔毛)(舔水) 添(添加)(增添)
竟(畢竟)(竟然) 競(競賽)(競技)
底(底面)(底下) 抵(相抵)(抵制)
曉(曉得)(破曉) 饒(富饒)(饒恕)
漸(逐漸)(漸進(jìn)) 慚(慚愧)(自慚)
盆(臉盆)(盆地) 盤(盤纏)(盤子)
偷(小偷)(偷看) 愉(愉快)(歡愉)
佛(仿佛)(佛祖) 拂(吹拂)(拂曉)
幕(夜幕)(屏幕) 慕(羨慕)(愛慕)
鴨(鴨子)(水鴨) 鴉(烏鴉)(鴉片)
搏(搏擊)(搏斗) 博(博學(xué))(博士)
校(學(xué)校)(校園) 較(比較)(計(jì)較)
絡(luò)(網(wǎng)絡(luò))(熟絡(luò)) 洛(洛陽)(洛水)
宿(住宿)(宿舍) 縮(縮小)(緊縮)
暖(暖和)(溫暖) 緩(緩慢)(緩緩)
俊(英俊)(俊杰) 梭(穿梭)(梭子)
疼(心疼)(疼愛) 痛(痛苦)(疼痛)
狠(兇狠)(狠毒) 狼(狼狽)(大灰狼)
異(奇異)(異同) 導(dǎo)(向?qū)?(教導(dǎo))
繼(繼續(xù))(繼承) 斷(斷裂)(斷開)
旅(旅行)(旅游) 旋(回旋)(旋轉(zhuǎn))
(五)同音字：
cuì 清(脆) (翠)鳥
fù (腹)部 (復(fù))習(xí)
bì 墻(壁) (碧)綠
jiàn 弓(箭) 利(劍)
lì (厲)害 (歷)史
yù (愈)合 (寓)言
liè (獵)人 (裂)開
yàn 大(雁) (燕)子
shū (舒)服 特(殊)
suō (縮)小 穿(梭)
jù 團(tuán)(聚) (俱)樂部
gù (故)事 照(顧)
zhì (志)氣 (稚)嫩 (制)造
xiǎng (享)受 (響)亮 思(想)
xiāo 今(宵) 云(霄) (消)滅
zhēng 眼(睜)睜 (掙)扎 (爭)氣
jí jì 立(即) (既)然 (寄)信
mò 沉(默) (墨)綠 淹(沒)
yì (議)論 (意)思
fàn 吃(飯) (犯)人
xī 熟(悉) (熄)滅
shǔ 老(鼠) (暑)假
tuó (馱)米 駱(駝)
tāo (掏)錢 (滔)滔不絕
(六)反義詞：
危險(xiǎn)對(安全) 輕松對(沉重) 相信對(懷疑)
減少對(增加) 容易對(困難)
寬敞對(狹窄) 成功對(失敗) 暫時(shí)對(永遠(yuǎn))
柔軟對(堅(jiān)硬) 喜悅對(哀傷)
深對(淺) 疏對(密) 富對(窮)
輸對(贏) 笑對(哭)
幸福對(痛苦) 出現(xiàn)對(消失) 開始對(結(jié)束)
安靜對(喧嘩) 彎曲對(筆直)
擴(kuò)大對(縮小) 黑暗對(光明)
好對(壞) 快樂對(悲傷) 升對(降)
出現(xiàn)對(消失) 隱藏對(顯露)
一無所有對(應(yīng)有盡有) 高興對(傷心)
粗暴對(溫柔) 防御對(進(jìn)攻) 錯(cuò)誤對(正確)
細(xì)小對(粗大) 沉重對(輕盈)
前進(jìn)對(后退) 喜對(悲)
輕柔對(粗重) 劣對(優(yōu)) 懶對(勤)
動(dòng)對(靜) 功對(過) 偏對(正)
善對(惡) 得對(失)
吞對(吐) 進(jìn)對(退) 始對(終)
呼對(吸) 憎對(愛)
略對(袢) 攻對(守) 是對(非)
(七)近義詞：
舒適----舒服 叮囑----囑咐
審視----審察 假若----假如
溫暖----暖和 寬敞----寬闊
壯觀----雄偉 安靜----寧靜
喜悅----快樂 立即----立刻
喜愛----喜歡 增添----增加
疲倦----疲勞 糾正----改正
挑選----挑揀 靈巧----靈活
啟示----啟發(fā) 清楚----明白
贊揚(yáng)----贊美 迅速----快速、神速
機(jī)靈----機(jī)警、靈活 好像----好似、猶如、仿佛
(八)一字組多詞：
贊(贊嘆)(贊揚(yáng))(贊美)
復(fù)(復(fù)習(xí)(反復(fù))(重復(fù))
渡(渡過)(過渡)(渡船)
顧(顧客)(顧及)(顧問)
愉(愉快)(愉悅)
三年級語文下冊復(fù)習(xí)資料三
其他整理
一、有特色的詞語
1、帶有數(shù)字的成語
四面八方 成千上萬 百發(fā)百中
千變?nèi)f化 五光十色 五花八門
七上八下 千山萬水
2、帶有反義詞的成語
大驚小怪 南轅北轍
異口同聲 左顧右盼
大材小用 死去活來
大同小異 東奔西走
3、是一對反義詞的詞語
得失、吞吐、詳略、攻守、進(jìn)退、始終、呼吸、愛憎 真假、黑白、對錯(cuò)、善惡、美丑 好壞
4、AABC式的成語
栩栩如生 閃閃發(fā)光 翩翩起舞
戀戀不舍 歷歷在目 面面俱到
頭頭是道 源源不斷 彬彬有禮
息息相關(guān) 津津有味 滔滔不絕
斤斤計(jì)較 心心相印
5、AABB式成語
日日夜夜 形形色色 高高興興
零零星星 結(jié)結(jié)實(shí)實(shí) 郁郁蔥蔥
6、ABCC式成語
喜氣洋洋 逃之夭夭 白發(fā)蒼蒼
得意洋洋 風(fēng)塵仆仆 兩手空空
7、AAB的重疊詞語
團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn) 哈哈笑 汪汪叫
冰冰涼 晶晶亮 欣欣然
點(diǎn)點(diǎn)頭 飄飄然 拍拍手
8、ABAC式詞語
自言自語 一五一十 百發(fā)百中
人山人海 誠心誠意 惟妙惟肖
9、ABB式詞語
亂哄哄 孤零零 亮晶晶
水靈靈 冷冰冰 黑洞洞
笑呵呵 陰森森
10、關(guān)于成語故事的：
買櫝還珠 畫龍點(diǎn)睛 一鳴驚人
名落孫山 井底之蛙
11、關(guān)于寓言故事的：
刻舟求劍 亡羊補(bǔ)牢 對牛彈琴
守株待兔 拔苗助長
12、關(guān)于神話故事的：
女媧補(bǔ)天 夸父追日 開天辟地
精衛(wèi)填海 愚公移山
13、喜歡讀書：
博覽群書 勤學(xué)好問
學(xué)而不厭 過目成誦
14、做事有恒心：
廢寢忘食 鍥而不舍 腳踏實(shí)地
竭盡全力 堅(jiān)持不懈
15、注意力集中：
專心致志 聚精會(huì)神
目不轉(zhuǎn)睛 全神貫注
16、描寫鮮花：
光彩奪目 群芳吐艷
萬紫千紅 芬芳迷人
二、讀讀背背大練兵。
(1)與夏天有關(guān)的古詩名句
萬壑樹參天，千山響杜鵑。(王維)
漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。(王維)
雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。(王建)
池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲。(晏殊)
穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。(杜甫)
(2)和思想有關(guān)的諺語
繩在細(xì)處斷，冰在薄處裂。
親身下河知深淺，親口嘗梨知深淺。
莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深。
花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。
日日行，不怕千萬里;常常做，不怕千萬事。
(3)和氣象有關(guān)的農(nóng)諺
日落胭脂紅，無雨必有風(fēng)。
夜里星光明，明朝依舊晴。
有雨山戴帽，無雨山?jīng)]腰。
今夜露水重，明天太陽紅。
久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。
(4)與友誼有關(guān)的名句
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。(送給即將分手的朋友)
海上生明月，天涯共此時(shí)。(張九齡)
久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知。(汪洙)
歲寒知松柏,患難見真情。(送給同甘共苦的朋友)
千里送鵝毛，禮輕情意重。(邢俊臣)
(5) 歇后語
八仙過海—— 各顯神通
孫悟空大鬧天宮——慌了神
包公斷案——鐵面無私
姜太公釣魚——愿者上鉤
張飛穿針——粗中有細(xì)
韓信點(diǎn)兵——多多益善
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