人教版八年級生物匯考復習資料
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生物的復習資科已經新鮮出爐，需要考好生物的同學趕緊戳下文，下面是學習啦小編分享給大家的人教版八年級生物匯考復習的資料，希望大家喜歡!
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初中生物八年級會考復習提綱
主題一 科學探究
1.生物的特征有應激性、生長、繁殖、新陳代謝(注意：應用生物的基本特征判斷生物和非生物)。
2.實驗法研究一般包括發(fā)現(xiàn)并提出問題、收集與問題相關的信息、作出假設、設計并完成實驗、記錄和分析實驗現(xiàn)象、得出結論等重要步驟(注意：假設的完整性，設計實驗的科學性，實驗現(xiàn)象描述的準確性和結論歸納的正確性)。設置實驗時應注意a設置對照實驗b設置單一變量c實驗材料達一定數(shù)量(避免偶然性引起的誤差)
3.科學家與其相應的研究成果：林奈---生物分類系統(tǒng);達爾文---物種起源與生物進化的理論;哈維---血液循環(huán);沃森和克里克---DNA分子雙螺旋結構。
4.生物學是研究生物的科學，是自然科學中一門以實驗為基礎的基礎科學。它是研究生物的形態(tài)、結構、分類、生理、遺傳和變異、進化、生態(tài)的科學。
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主題二 生物體的結構層次
1.顯微鏡的基本結構和作用;使用顯微鏡和模擬制作臨時裝片。
顯微鏡：放大、物像(倒像)、對光(低倍鏡、大光圈、白亮視野)、安放裝片、調焦、污點(有可能在物鏡、目鏡、裝片上，移動其中的兩個，如果污點都不動，就在第三個上)、注意：要將標本移至視野中央時，向一個方向移動標本，視野內物像則向相反方向移動，如玻片左移，視野內物像則右移。其放大的倍數(shù)是物鏡倍數(shù)X目鏡倍數(shù)。放大倍數(shù)越小視野中看到的細胞的數(shù)量越多，放大倍數(shù)越大看到的細胞的數(shù)量越少。所以有：第一次的放大倍數(shù)X細胞數(shù)等于第二次的放大倍數(shù)X細胞數(shù)
臨時裝片：注意識圖排序
植物：擦、滴(清水)、撕、展、蓋、染、吸
動物：擦、滴(0.9%生理鹽水)、刮、涂、蓋、染、吸
蓋──用鑷子夾起蓋玻片，將蓋玻片的一端接觸水滴，然后緩緩放下
染──在蓋玻片的一側滴加碘液，用吸水紙在另一側吸引，使碘液浸潤整個標本
2.細胞的結構和功能
細胞壁──起保護和支持作用
細胞細胞膜──控制物質進出細胞細胞是生物體的結構
結構細胞質──能流動，加快物質交換和功能的基本單位
細胞核──內含遺傳物質，與遺傳有關
動、植物細胞的主要區(qū)別：動物細胞沒有細胞壁、葉綠體，并且細胞質里面沒有大液泡。
(注意：葉綠體、線粒體是能量轉換器，葉綠體是光合作用的場所，線粒體是呼吸作用的產所。在顯微鏡下植物細胞看不到細胞膜)
3.除病毒外，絕大多數(shù)生物都是由細胞構成。
4.細胞通過分裂產生新細胞，生物體能夠由小長大是細胞分裂和細胞生長共同作用的結果。(注意：細胞分裂變化最明顯的是染色體，分裂成體細胞染色體復制，分裂成生殖細胞染色體減半。)
5.生物體的結構層次：
組織：細胞分化以后，形態(tài)結構相似，功能相同細胞連合在一起的細胞群。
A、植物組織：
?、欧稚M織：(⑵保護組織：⑶營養(yǎng)組織：⑷輸導組織：
B、動物和人的主要組織：
⑴上皮組織：⑵結締組織：⑶肌肉組織：⑷神經組織：
器官：不同組織按照一定次序連合起來，共同完成一定功能。
植物器官：⑴營養(yǎng)器官：根、莖、葉;⑵生殖器官：花、果實、種子
系統(tǒng)：能夠完成一種或幾種生理功能而組成的多個器官總和。
人和多數(shù)動物：運動、消化、呼吸、循環(huán)、泌尿、生殖、內分泌、神經系統(tǒng)等八個系統(tǒng)構成。
多細胞生物組成層次：A植物：細胞→組織→器官→個體
B動物：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體
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主題三 生物與環(huán)境
1.生態(tài)因素區(qū)分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括陽光、空氣、水分、土壤、溫度、濕度等多種因素。生物因素指生物彼此之間的關系(舉例說出同種和不同種生物之間的相互關系)
2.生物對環(huán)境的適應和影響：兩者之間是一個相互作用的、統(tǒng)一的有機體。
3.在一定自然區(qū)域內，所有生物及其生活的環(huán)境共同構成生態(tài)系統(tǒng)。
4.生態(tài)系統(tǒng)的組成成分有非生物的物質和能量、生產者、消費者和分解者等。
有非生物的物質和能量(光、水、空氣等，生態(tài)系統(tǒng)中賴以生存的物質和能量基礎)
生產者──綠色植物(光合作用制造有機物，養(yǎng)活生物;穩(wěn)定大氣成分)
消費者──動物(直接或間接以綠色植物為食，幫助傳播花粉、種子)
分解者──各種細菌和真菌(分解有機物成無機物，供給綠色植物再利用。)
5.生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng);太陽能是所有生物生命活動的能量來源。
6.食物鏈和食物網是物質循環(huán)和能量流動的渠道。生物富集是指生物從周圍的環(huán)境中吸收并積累某種物質，使生物體內該物質的濃度不斷增加的現(xiàn)象。
能量流動和物質循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能。
7.能量流動的特點：起點是綠色植物;單方向流動，且在傳遞過程中能量逐級遞減，一個環(huán)節(jié)只能把所獲能量的10%-20%傳給下一環(huán)節(jié)，形成能量金字塔。
8.物質循環(huán)：物質在生物界與無機環(huán)境之間的往返循環(huán)(分解者起重要作用)
9.維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的條件：①生態(tài)系統(tǒng)要具有一定的自我調節(jié)能力;②克服系統(tǒng)內部的變化和外來干擾因素的影響。
[A、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性指生態(tài)系統(tǒng)經過長期的發(fā)展過程，逐步形成了生物與非生物物質、能量之間、生物與生物之間相對穩(wěn)定平衡的狀態(tài)。
B、破壞生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素：自然因素和人為因素、外來物種入侵。
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主題四 生物圈中的綠色植物
1.綠色植物的五大大作用
光合作用：綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉化成貯存著能量的有機物(主要是淀粉)，并且釋放出氧的過程。(有光才能進行)
注意：從光合作用的條件光和光合作用的原料水、二氧化碳以及溫度考慮如何增強光合作用以及光合作用條件、場所、原料、產物的探究實驗。
葉片的基本結構和功能
表皮：由一層細胞構成，除保衛(wèi)細胞外不含葉綠體，起保護作用(表皮屬保護組織)
葉肉柵欄組織：接近上表皮，含葉綠體多，排列整齊葉綠體是光合作用的場所
海綿組織：接近下表皮，含葉綠體少，排列疏松(葉肉屬營養(yǎng)組織)
葉脈導管：輸導水分和無機鹽(葉脈屬輸導組織)
篩管：輸導有機物
呼吸作用：細胞內有機物在氧參與下被分解成二氧化碳和水同時釋放出能量的過程
線粒體(時時刻刻進行)
注意：呼吸作用消耗氧氣，放出二氧化碳，能量的探究實驗以及促進植物呼吸作用和抑制呼吸作用的方法。
光合作用與呼吸作用的關系：(1)兩者具有相互依存的關系。
(2)區(qū)別：
光合作用
呼吸作用
1.只在含葉綠體的細胞中進行
2.在光下才能進行
3.吸收二氧化碳，放出氧
4.制造有機物，儲存能量
1.所有的活細胞中都能進行
2.有光無光都能進行
3.吸收氧，放出二氧化碳
4.分解有機物，釋放能量
吸收作用：吸收的原理和合理施肥以及施肥過多的解決問題。
根毛吸水、根毛細胞液的濃度大于周圍土壤溶液的濃度時，細胞就吸水;
失水的原理根毛細胞液的濃度小于周圍土壤溶液的濃度時，細胞就失水。
應用：“燒苗”、“腌菜”等等。
吸水途徑：外界溶液里的水分→細胞壁→細胞膜→細胞質→液泡;
失水途徑：液泡→細胞質→細胞膜→細胞壁→外界溶液。
不同植物需水量(無機鹽的需要量)不同，同一植物不同生長期需水量(無機鹽的需要量)不同，因此種植時必須進行合理灌溉(合理施肥)。
種植吃葉的蔬菜需要多施含氮無機鹽;種植吃果實的蔬菜需要多施含磷的無機鹽;吃莖的蔬菜需要多施含鉀無機鹽。
蒸騰作用：植物體的水分以水蒸氣形式通過葉片的氣孔蒸騰。
過程：土壤中的水分→根毛→根部導管→莖→葉肉→氣孔→大氣
意義：降低植物體的溫度;促進根從土壤中吸水以及水分從根上升到葉片。
應用：選擇陰天或傍晚移栽;移栽時去掉部分枝葉。
運輸作用：導管(位于莖中木質部)：自下而上運輸水分和無機鹽;
篩管(位于莖中韌皮部)：自上而下運輸有機物。
二：植物的生活史
1.單子葉植物種子結構有種皮、子葉、胚乳、胚芽、胚軸和胚根;(如玉米、水稻)
雙子葉植物種子結構有種皮、子葉、胚芽、胚軸和胚根。(如大豆、菜豆、花生)
種皮──具有保護種子內部結構的作用;子葉(胚乳)──貯存營養(yǎng);
胚芽──發(fā)育成莖和葉;胚軸──發(fā)育成根莖連接部位;胚根──發(fā)育成根。
2.種子的成分：用實驗法探究(步驟：發(fā)現(xiàn)問題、提出假設、實驗驗證、得出結論)
無機物：水、無機鹽都是種子萌發(fā)時
有機物：淀粉、蛋白質、脂肪所需的營養(yǎng)物質(要能探究)
3.種子萌發(fā)的過程：胚根先突破種皮，發(fā)育為根;胚芽發(fā)育為莖、葉;胚軸發(fā)育為根、莖連接部位;待子葉或胚乳貯存的養(yǎng)分耗盡時，開始從外界吸收營養(yǎng)，進行光合作用，制造有機物，成為能獨立生活的幼苗。
內部條件：發(fā)育成熟而完整的胚;足夠供胚發(fā)育的營養(yǎng)儲備
種子萌發(fā)的條件外界條件：適量的水、充足的空氣、適宜的溫度
(注意：學會用實驗法全程探究)
4.根尖的基本結構和功能
根冠：細胞大，排列不整齊，起保護作用
分生區(qū)：細胞小，具分裂能力主要功能：吸收水和無機鹽
伸長區(qū)：細胞迅速伸長使根長長
成熟區(qū)：生有根毛，是吸收水和無機鹽的主要部位
5.按葉芽生長點──使芽軸不斷伸長(注意：植物的長高只是頂端長，再就是如韭菜等植物的葉的基部有具有
性芽軸──發(fā)育成莖
質葉原基──發(fā)育成幼葉將來發(fā)育成枝
劃幼葉──發(fā)育成葉
分芽原基──發(fā)育成側芽
芽花芽──將來發(fā)育成花
分混合芽──將來既發(fā)育成枝，又發(fā)育成花
6.按著生位置芽可分頂芽和側芽。頂端優(yōu)勢：頂芽占優(yōu)勢，從而抑制側芽發(fā)育。
7.花由花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊(花藥和花絲)和雌蕊(柱頭、花柱和子房)組成。(開花：花的各部分發(fā)育成熟，花就要開放。傳粉：花粉從花藥里散放出來，落到雌蕊柱頭上的過程。受精：精子和卵細胞相融合的現(xiàn)象。)
8.傳粉和受精是形成果實和種子的前提。
9.受精的過程：(1)花粉落在雌蕊柱頭上，在柱頭上分泌出的黏液的作用下，花粉萌發(fā)，生出花粉管;(2)花粉管沿著花柱，進入子房，直達胚珠;(3)花粉管頂端破裂，釋放精子，一個精子與卵細胞融合，形成受精卵
10.果實和種子的形成
花萼、花冠、雄蕊、柱頭、花柱全凋落
子房壁──發(fā)育成果皮
子房胚珠──發(fā)育成種子整個子房發(fā)育成果實
11.傳粉方式：自花傳粉、異花傳粉、人工輔助授粉。
異花傳粉類型依靠昆蟲傳粉和依靠風力傳粉
12.從花蕊的情況看花的類型有單性花、兩性花和無性花。
13.保衛(wèi)細胞有一對氣孔，氣孔是氣體交換和水分散失的門戶。
14.綠色植物是生物圈中最大的生產者。綠色植物的光合作用為所有生物提供生長和繁殖的能量，并維持大氣中二氧化碳和氧的平衡，對生物圈中的水循環(huán)起著重要作用。
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