人教版初二上冊生物復習提綱
人教版七年級上冊生物復習提綱有哪些?想考好生物嗎?想了解更多的信息嗎，和學習啦小編一起看看吧!以下是學習啦小編分享給大家的人教版七年級上冊生物復習提綱的資料，希望可以幫到你!
人教版七年級上冊生物復習提綱一
第一單元 生物和生物圈
生物學是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學。
第一章、認識生物
第一節(jié)、生物的特征：
生物的特征
(1)生物的生活需要營養(yǎng)(植物通過進行光合作用，動物直接或間接的以植物為食獲取營養(yǎng)物質(zhì));
(2)生物能進行呼吸(吸入氧氣，呼出二氧化碳);
(3)生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物(植物落葉，動物和人出汗、呼吸和排尿);
(4)生物能對外界刺激做出反應(應激性);
(5)生物能生長和繁殖;
(6)除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的。
第二節(jié) 調(diào)查我們身邊的生物
一、調(diào)查的一般方法
步驟：明確調(diào)查目的、確定調(diào)查對象、制定合理的調(diào)查方案、調(diào)查記錄、對調(diào)查結(jié)果進行整理、撰寫調(diào)查報告
二、生物的分類
按照形態(tài)結(jié)構(gòu)分：動物、植物、其他生物(細菌、真菌和病毒)
按照生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物
按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物
第二章、生物圈是所有生物的家
第一節(jié) 生物圈
1、地球上所有的生物共有一個家，這就是生物圈。
2、生物圈的范圍
大氣圈的底部、：可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等
水圈的大部：距海平面150米內(nèi)的水層
巖石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點”
3、生物圈中的所有生物生存所需要的基本條件是一樣的，它們都需要營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水，還有適宜的溫度和一定的生存空間。
第二節(jié)，環(huán)境對生物的影響
1、影響生物生活的環(huán)境因素可以分為兩類
(1)非生物因素：陽光、空氣、水、溫度等。
(2)生物因素：影響某種生物生活的其他生物。最常見的是捕食關(guān)系，此外還有競爭關(guān)系、合作關(guān)系等。
2、探究的過程：(1)提出問題 (2)、作出假設 (3)、制定計劃
(4)、實施計劃 (5)、得出結(jié)論 (6)、表達和交流
3、光對鼠婦生活影響(對照實驗)的設計
4、在自然環(huán)境中，各種因素影響著生物，生物在生存發(fā)展中不斷適應環(huán)境，同時也影響和改變著環(huán)境。
第三節(jié) 生物對環(huán)境的適應和影響
1、生物對環(huán)境的適應P19的例子
2、生物對環(huán)境的影響：植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐 爛后可調(diào)節(jié)土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土
3、生物對環(huán)境的適應具有普遍性也具有相對性
第四節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)
一、生態(tài)系統(tǒng)
1、在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。
2、
二、食物鏈和食物網(wǎng)
1、消費者和生產(chǎn)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系即捕食關(guān)系，這樣就形成了食物鏈。
2、在食物鏈中以生產(chǎn)者(植物)作為起點，以沒有被吃的動物為終點，不能有非生物部分和分解者，在食物鏈中加上非生物部分和分解者，就構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)。
3、一個生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯連接，形成了食物網(wǎng)。
4、生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動沿著食物鏈和食物網(wǎng)的方向會逐漸減少，而有毒物質(zhì)的流動則逐漸增多。
5、在食物鏈中最低層是植物，數(shù)量最多，最高層是食肉動物，數(shù)量最少，有毒物質(zhì)最多。食肉動物體內(nèi)的能量來自食物鏈的最低層植物，食物鏈中所有動植物體內(nèi)的能量最終來自于太陽
6、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。如果外界干擾超過了這個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。
第五節(jié) 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)
1、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。
2、生物圈中的生態(tài)系統(tǒng)有：
森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、
濕地生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等。
3、各個生態(tài)系統(tǒng)是相互聯(lián)系的，是統(tǒng)一的整體
4、科學探究常用的方法有觀察、調(diào)查、收集和分析資料、實驗等。
觀察可以直接用肉眼，也可以借助儀器和工具;觀察要有明確的目的;觀察時要全面、細致和實事求是，并及時記錄下來。
調(diào)查時首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對象，制定合理的調(diào)查方案。
設計實驗方案常用的方法是設計對照實驗。
人教版七年級上冊生物復習提綱二
第二單元 生物和細胞
第一章、觀察細胞的結(jié)構(gòu)
第一節(jié) 練習顯微鏡的使用
1、
2、使用顯微鏡的步驟：取鏡安放—對光—放置玻片標本—觀察—清潔收放
使用口訣：一取二放三安裝，四轉(zhuǎn)低倍五對光，六上玻片七下降，八升鏡筒細觀察，九退整理后歸箱。
注意問題：用低倍物鏡對光，先用低倍物鏡觀察，再用高倍物鏡觀察，調(diào)粗準焦螺旋，再調(diào)細準焦螺旋。換高倍物鏡后，只調(diào)細準焦螺旋
3、在目鏡視野中觀察到的物像是倒像(上下顛倒、左右顛倒)。并且標本移動方向與物像移動方向相反
4、顯微鏡的放大倍數(shù) = 目鏡的放大倍數(shù) × 物鏡的放大倍數(shù)
5、細胞臨時裝片制作過程：擦、滴、取、放、展、蓋、染、吸。
擦——擦干凈玻片，滴——清水(植物細胞)或生理鹽水(動物細胞)以維持細胞的正常形態(tài)，取——從生物體上取下觀察材料，放——把觀察材料放在載玻片上，展——把觀察材料展開展平，不重疊便于觀察，蓋——蓋上玻片，應避免產(chǎn)生氣泡，染——滴稀碘液染色，吸——用吸水紙從玻片另一側(cè)吸碘液以便于染色。
第二節(jié) 觀察植物細胞
1、常用的玻片標本有切片、涂片和裝片三種，按照保存時間又制成永久的和臨時的兩種。
2、放在顯微鏡下觀察的生物標本，應該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚
3、觀察洋蔥鱗片葉細胞
用鑷子在洋蔥鱗片內(nèi)側(cè)撕取一片薄而透明的內(nèi)表皮，放入載玻片中的清水中，蓋上蓋玻片，不要產(chǎn)生氣泡，用鑷子展開并用稀碘液染色，以便進行觀察，這樣就做成了裝片，用顯微鏡觀察
3、植物細胞的結(jié)構(gòu)：
第三節(jié) 動物細胞
1、觀察人體口腔上皮細胞
事先要漱口，以清除口腔內(nèi)的食物殘渣，用消毒牙簽在口腔上部刮取少量上皮細胞，放在玻片的生理鹽水中，做成裝片進行觀察，生理鹽水的作用：維持細胞的正常形態(tài)，,
2、動物細胞的結(jié)構(gòu)
3、在植物體的細胞中，綠色部分有葉綠體，其它部分細胞沒有葉綠體，在動物細胞中沒有葉綠體，動物細胞和植物細胞區(qū)別：植物細胞有細胞壁和液泡，動物細胞中沒有，細胞有細胞壁的不一定是植物細胞，真菌和細菌的細胞就有細胞壁，但它們就不是植物
第二章、細胞的生活
第一節(jié) 細胞的生活需要物質(zhì)和能量
1、細胞中的物質(zhì)可以分為兩大類：
一類是無機物 如水、無機鹽、氧等;它的分子比較小的，
另一類有機物 如糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸等它的是分子比較大的，
2、細胞的生活需要物質(zhì)和能量
(1)細胞是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能基本單位。
(2)細胞是物質(zhì)、能量、和信息的統(tǒng)一體。
3、細胞膜控制物質(zhì)的進出，對物質(zhì)有選擇性，有用物質(zhì)進入，廢物排出。
4、細胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器：
(1)葉綠體：進行光合作用，把細胞內(nèi)的把二氧化碳和水合成有機物，并產(chǎn)生氧氣。
(2)線粒體：進行呼吸作用，是細胞內(nèi)的“動力工廠”“發(fā)動機”。
二者聯(lián)系：都是細胞中的能量轉(zhuǎn)換器
二者區(qū)別：葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在有機物中;線粒體分解有機物，將有機物中儲存的化學能釋放出來供細胞利用。
5、動植物細胞都有線粒體。
第二節(jié) 細胞核是遺傳信息庫
一、遺傳信息存在于細胞核中
克隆羊多莉的例子說明了遺傳信息存在于細胞核中
二、細胞核中遺傳信息的載體是DAN
1、DAN外形象一個螺旋形的梯子
2、基因就是DAN上具有特定遺傳信息的片斷
三、DAN和蛋白質(zhì)組成染色體
1、不同的生物個體，染色體的形態(tài)、數(shù)量完全不同;
2、同種生物個體，染色體在形態(tài)、數(shù)量保持一定;
3、染色體容易被堿性染料染成深色;
4、染色體數(shù)量要保持恒定，否則會有嚴重的遺傳病。
5、細胞的控制中心是細胞核
四、細胞是物質(zhì)、能量、和信息的統(tǒng)一體。
第三節(jié) 細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞
1、生物的由小長大是由于：細胞的分裂和細胞的生長
2、細胞分裂：
(1)分裂規(guī)律：先是細胞核中的染色體復制加倍，然后細胞核分裂，接著細胞質(zhì)分裂，最后在兩細胞核中央長出新的細胞膜，植物細胞還長出細胞壁
(2)分裂的特點：細胞核分裂時，染色體的變化最明顯。染色體的數(shù)量在細胞分裂時已經(jīng)復制加倍，在細胞分裂過程中，染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份，分別進入兩個新細胞中。新細胞和原細胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的。
第三章、細胞怎樣構(gòu)成生物體
第一節(jié) 動物體的結(jié)構(gòu)層次
1、細胞分化：在發(fā)育過程中，細胞各自具有了不同的功能，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)上也逐漸發(fā)生了變化，這個過程就叫做細胞分化。
2、組織：細胞分化產(chǎn)生了不同的細胞群，由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同
細胞聯(lián)合在一起形成的細胞群就叫做組織。
動物和人的基本組織可以分為四種：上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織。
(1)上皮組織：由上皮細胞構(gòu)成。分布在體表、呼吸道和消化道內(nèi)壁，血管壁等;具有保護和分泌等功能;
(2)肌肉組織：由肌細胞構(gòu)成。分布在骨骼、心臟、胃、腸、血管等處;具有收縮、舒張功能;
(3)神經(jīng)組織：由神經(jīng)細胞(或簡稱神經(jīng)元)構(gòu)成;分布在腦、脊髓以及神經(jīng)中; 能產(chǎn)生和傳導興奮。
(4)結(jié)締組織：種類很多，分布廣泛，如骨、血液、脂肪等;具有支持、連接、保護和營養(yǎng)等功能;
3、器官：不同的組織按一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官。
4、系統(tǒng)：夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組成在一
起構(gòu)成系統(tǒng)。
八大系統(tǒng)：運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)，
神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。
5、動物和人的基本結(jié)構(gòu)層次(小到大)：
細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體和人體
第二節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次
1、綠色開花植物的六大器官
營養(yǎng)器官：根、莖、葉;
生殖器官：花、果實、種子
2、植物體的主要組織：分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織。
(1)分生組織：細胞小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質(zhì)濃，具有很強的分裂能力，能不斷分裂產(chǎn)生新細胞。如：根尖的分生區(qū)
(2)保護組織：能減少植物失去水分，防止病原微生物的侵入。如：根、莖、葉表面的表皮
(3)營養(yǎng)組織：細胞細胞壁薄，液泡較大，有儲藏營養(yǎng)物質(zhì)的功能。如：番茄果肉、花生種子
(4)輸導組織：運輸水和無機鹽的導管，運輸有機物的篩管都屬于輸導組織。
3、植物體的結(jié)構(gòu)層次：
4、動物體的結(jié)構(gòu)層次：
第三節(jié) 只有一個細胞的生物體
1、單細胞生物：草履蟲、酵母菌、衣藻、眼蟲、變形蟲
2、草履蟲的結(jié)構(gòu)見課本70頁圖
3、單細胞生物與人類的關(guān)系：有利也有害
第四章、沒有細胞結(jié)構(gòu)的微笑生物——病毒
1、病毒的種類：動物病毒、植物病毒和細菌病毒(又叫噬菌體)。
2、病毒的結(jié)構(gòu)簡單，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，沒有細胞結(jié)構(gòu)，只能寄生在活細胞中。
3、人們一方面設法治療和預防病毒性疾病，一方面利用病毒為人類造福。
4、疫苗是經(jīng)過人工處理的減毒的或無毒的病毒。
人教版七年級上冊生物復習提綱三
第三單元 生物圈中的綠色植物
第一章、生物圈中有哪些綠色植物
第一節(jié) 藻類、苔蘚和蕨類植物
一、綠色植物可以分為四大類群：藻類、苔蘚、蕨類和種子植物。
1、藻類植物
(1)藻類植物的主要特征：結(jié)構(gòu)簡單，是單細胞或多細胞個體，無根、莖、葉等器官的分化;沒有輸導組織，細胞里有葉綠體，能進行光合作用;大都生活在水中。如衣藻、水綿、海帶、紫菜等。身體的各部分都可吸收水分和無機鹽和進行光合作用
(2)藻類植物與人類的關(guān)系：通過光合作用制造的有機物可以作為魚的餌料，放出的氧氣除供魚類呼吸外，而且是大氣中氧氣的重要來源。海帶、紫菜、海白菜等可食用，從藻類植物中提取的碘、褐藻膠、瓊脂等可供工業(yè)、醫(yī)藥上使用
2、苔蘚植物：
(1)苔蘚植物的主要特征：有莖和葉，有假根，假根不能吸收水和無機鹽，沒有輸導組織，不能運輸水分。所以苔蘚植物不能脫離開水的環(huán)境如：墻蘚、葫蘆蘚。身體的各部分都可吸收水分和無機鹽和進行光合作用
(2)苔蘚植物對二氧化硫等有毒氣體十分敏感，在污染嚴重的城市和工廠附近很難生存。人們利用這個特點，把苔蘚植物當作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物
3、 蕨類植物
(1)蕨類植物的主要特征：有根、莖、葉的分化，有輸導組織，所植株比較高大。如：卷柏、貫眾、滿江紅等。
(2)藻類植物與人類的關(guān)系：①有些可食用;②有些可供藥;③有些可供觀賞;④有些可作為優(yōu)良的綠肥和飼料;⑤古代的蕨類植物的遺體經(jīng)過漫長的年代，變成了煤。
4、藻類、苔蘚、蕨類植物都是依靠孢子(一種生殖細胞)繁殖后代的。
第二節(jié) 種子植物
1、種子植物以種子繁殖后代，可以分為裸子植物和被子植物。
2、種子的大小和形狀千差萬別，但基本結(jié)構(gòu)都是相同的，都有種皮和胚，胚實際上那個就是幼小的生命體。
(1)
(2)
(玉米種子實際上是果實)
3、種子植物比苔蘚、蕨類更適應陸地的生活，其中一個重要的原因是能產(chǎn)生種子，在自然界中被子植物比裸子植物數(shù)量和種類多，一個重要原因就是被子植物的種子有果皮保護，適應環(huán)境能量強。
第二章、被子植物的一生
第一節(jié) 種子的萌發(fā)
1、被子植物的一生要經(jīng)歷生長、發(fā)育、繁殖、衰老和死亡的過程。
2、種子的萌發(fā)既需要環(huán)境條件，又需要自身條件。缺少任何一種條件，種子都不能萌發(fā)。
(1)環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣
(2)自身條件：胚是完整的，胚是活的，且種子度過休眠期。
3、研究種子的萌發(fā)采用對比實驗
4、
5、種子萌發(fā)的過程：當一粒種子萌發(fā)時，首先要吸收水分。然后子葉或胚乳中的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運給胚根、胚芽、胚軸。隨后，胚根發(fā)育，突破種皮形成根。胚軸伸長成為根和莖的連接部位，胚芽發(fā)育成莖和葉。
第二節(jié) 植株的生長
1、幼根的生長：生長最快的部位是：伸長區(qū)
2、根的生長一方面靠分生區(qū)增加細胞的數(shù)量，一方面要靠伸長區(qū)細胞體積的增大。
3、
3、枝條是由枝芽發(fā)育成的
4、枝芽的結(jié)構(gòu)：由莖、芽、葉組成
5、植物的生長需要不斷補充營養(yǎng)物質(zhì)——水、無機鹽和有機物
6、植株生長需要最多的無機鹽：含氮、磷、鉀的無機鹽
第三節(jié) 開花和結(jié)果
1、花由花芽發(fā)育而來
2、花的結(jié)構(gòu)(課本102)
3、傳粉：花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程
傳粉的類型：自花傳粉、異花傳粉(它分為蟲媒花和風媒花)、人工傳粉。
受精：精子與卵細胞結(jié)合形成受精卵的過程
花粉落到柱頭上以后，在柱頭上黏液的刺激下開始萌發(fā)，長出花粉管。花粉管穿過花柱，進入子房，一直到達胚珠。花粉管中精子隨著花粉管的伸長而向下移動，最終進入胚珠內(nèi)部，與胚珠里的卵細胞結(jié)合形成受精卵。
3、果實與種子的形成
植物完成受精作用之后，花瓣、雄蕊和雌蕊的柱頭、花柱等結(jié)構(gòu)隨之凋謝，而雌蕊的子房卻繼續(xù)發(fā)育。如果雄蕊損壞，沒有傳粉和受精，仍有果實形成，但不會產(chǎn)生種子，如果雌蕊損壞，就不會有果實和種子的形成。
子房：發(fā)育成果實 子房壁：發(fā)育成果皮 胚珠：發(fā)育成種子
珠被：發(fā)育成種皮 受精卵：發(fā)育成胚
第三章、綠色植物與生物圈的水循環(huán)
第一節(jié) 綠色植物的生活需要水
1、水對植物體有著重要的作用。
(1)水是植物的重要組成成分
(2)水分可以保持植物的固有姿態(tài)
(3)水還是光合作用的原料之一;
(4)無機鹽只有溶解水中，才能被植物體吸收并運輸?shù)街参矬w的各個器官。
(5)植物吸取收水分進行蒸騰作用，能促進水分和無機鹽的吸收和運輸
2、水影響植物的分布
水在生物圈中分布是不均勻的，受水的影響生物圈中生物分布不同
第二節(jié) 水分進入植物體內(nèi)的途徑
1、根適于吸水的特點
(1)根吸水的部位的主要是根尖成熟區(qū)
(2)根適于吸水的特點：成熟區(qū)有大量的根毛，增大了吸水面積
2、植物體中水分的運輸途徑——導管，
導管：向上輸送水分和無機鹽，位于木質(zhì)部內(nèi)(木質(zhì)部為植物木質(zhì)部分)
3、植物體中有機物的運輸途徑——篩管
篩管：向下輸送葉片光合作用產(chǎn)生的有機物，位于韌皮部(韌皮部為植物樹皮)
4、木本植物的莖中，在木質(zhì)部和韌皮部之間有形成層，使得莖不斷長粗。
第三節(jié) 綠色植物參與生物圈的水循環(huán)
1、蒸騰作用使植物體內(nèi)水分大量散失
(1)、蒸騰作用：植物體體內(nèi)的水分以氣體的形式散失到體外的過程，叫做蒸騰作用。
(2)蒸騰作用發(fā)生的部位：主要是通過葉片上的氣孔來完成的。
(3)氣孔是由一對半月形的保衛(wèi)細胞圍成的空腔，是植物水分散失的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。
2、蒸騰作用的意義：
(1)促進水、無機鹽的吸收和運輸;(2)可以降低葉面溫度，防止灼傷
(3)提高大氣濕度，增加降水等。
3、
4、綠色植物參與了生物圈的水循環(huán)
植物的根部從土壤中吸收水分，絕大部分又通過蒸騰作用散失到空氣中，形成降水，促進了水的循環(huán)。
第四章、綠色植物是生物圈中有機物的制造者
第一節(jié) 綠色植物通過光合作用制造有機物
1、天竺葵的實驗
(1)暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜，
目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的，淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗。
(2)對照實驗：將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋，
目的：做對照實驗，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產(chǎn)生淀粉。
(3)脫色：幾個小時后把葉片放進酒精中隔水加熱，
目的：脫色，溶解葉片中葉綠素便于觀察。
(4)染色：用碘液染色
結(jié)論：淀粉遇碘變藍，可見光部分進行光合作用，制造有機物
2、光合作用概念：
綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成了淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學能，儲存在有機物中，這個過程叫光合作用
3、光合作用實質(zhì)：
綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物(如淀粉)，并且釋放出氧氣的過程。
4、光合作用意義：
綠色植物通過光合作用制造的有機物，不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源。
第二節(jié)、綠色植物對有機物的利用
1、綠色植物對有機物的利用：
(1)用來構(gòu)建生物體;(2)為植物的生命活動提供能量
2、呼吸作用的概念：
細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用。
3、呼吸作用主要在細胞的線粒體中進行
4、呼吸作用意義：
生物通過呼吸作用分解有機物為生物的生命活動提供能量
5、呼吸作用反應式
第五章 綠色植物與生物圈中的碳——氧平衡
1、光合作用產(chǎn)生氧氣
2、綠色植物進行光合作用的原料：二氧化碳和水
4、光合作用反應式
5、光合作用維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的平衡
6、光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用——合理密植
第六章、愛護植被，綠化祖國
1、我國主要的植被類型有以下幾種：草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林。
2、我國植被面臨的主要問題
植被覆蓋率低，
森林資源和草原資源破壞嚴重
3、我國森林覆蓋率16.55%，
4、我國每年3月12日為植樹節(jié)
5、熱帶雨林——地球的肺，
6、生物圈的“綠色工廠”----綠色植物。
如果將綠葉比做制造有機物的“工廠”，它的機器是葉綠體，動力是光，原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機物和氧氣，條件是光和葉綠體。場所是葉綠體，具體部位是葉綠體的細胞。