高二化學期末復習方法

　　對于高二的學生來說，要怎樣做好化學的復習呢?下面是學習啦小編為大家收集整理的高二化學期末復習方法，相信這些文字對你會有所幫助的。

　　高二化學期末復習方法：

　　學完了選修五《有機化學基礎》，而大部分學生覺得有機化學和之前學的化學區(qū)別非常大，學起來能聽懂，但是做起題來總不是那么得心應手。尤其是做綜合的有機推斷、合成題的時候，總是難以拿到滿分。雖然有機推斷、合成題是高考理科綜合的壓軸題，但是其實還是可以把握其規(guī)律的。

　　1.找到自己最熟練的分析同分異構(gòu)體的方法

　　我們都說，結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，那么有機物的結(jié)構(gòu)是至關(guān)重要的。首先就體現(xiàn)在同分異構(gòu)體上。題目中經(jīng)常會讓我們寫出某種物質(zhì)的同分異構(gòu)體有多少種。判斷同分異構(gòu)體的方法有很多種，每種方法都有它的優(yōu)點，但是每個人對每個方法的熟練程度不同。所以我們一定要找到一種自己最熟練的方法，保證在考試的時候不會寫錯、遺漏。

　　2.以官能團的性質(zhì)為核心

　　結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，更重要的一點在于，有機物的性質(zhì)也是由它們的結(jié)構(gòu)來決定，而核心就是官能團。有機化學的知識體系、脈絡非常清晰，都是由官能團串聯(lián)起來，所以在面對有機化學題目的時候，應該迅速通過條件來找出自己最熟悉的官能團，以官能團的性質(zhì)為核心，展開思考。例如遇到連續(xù)氧化的反應，一般可以想到是由醇羥基氧化成醛基再氧化成羧基;又如遇到題目里面說某有機物可以和NaHCO3反應，那么可以想到有機物中只有羧基這個官能團可以反應，而醇羥基以及酚羥基因為酸性太弱均無法反應。

　　3.牢記反應條件及一些特征反應

　　在高中階段，其實很多有機反應的反應條件就是這個反應的一個重要特征，我們在做題的時候看到某個反應條件，就可以很快的反應出這是哪一類反應，于是可以大膽的將我們熟悉的官能團安放在合適的位置，讓我們的合成路線也清晰起來。例如看到濃硫酸、加熱，那么一定要脫水，要么是酯化反應，要么就是消去反應。

　　除了一些反應條件之外，我們也需要牢記一些特征反應。如醛類的銀鏡反應、酚類的顯色反應等，當我們看到這樣的特征現(xiàn)象出現(xiàn)時，就可以馬上定位到哪一類物質(zhì)、哪一類反應。

　　4.不做無謂的計算

　　題目中需要計算的主要有兩類，一類是涉及有機物燃燒的計算，另一類是相對分子質(zhì)量的計算。這里面的計算一般都不會很復雜，在做題的時候要仔細閱讀條件，減少計算量。

　　總之，無論是復習知識點，還是做題目，都要以上面四點為核心，總結(jié)考題的規(guī)律，把題做透。

　　高一化學期末復習方法推薦：

　　時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間新高一的孩子們將迎來第一個期末考試，那如何對化學必修1知識進行有效復習呢?化學必修1涉及到化學實驗、化學計量及化學計算、化學物質(zhì)及其變化和元素及其化合物四部分重點知識，是整個高中化學的重要基礎。高效全面地開展期末復習也有助于接下來必修與選修內(nèi)容的學習。所以針對期末復習，制定復習計劃是整個復習中最開始也是最重要的步驟。學生必須努力按照學習計劃穩(wěn)步進行期末復習，做好查漏補缺，才能提升學業(yè)水平。專家建議整個必修1的期末復習應該采用知識復習與專題練習相結(jié)合的方式進行，具體總結(jié)如下：

　　夯實基礎知識

　　基礎知識是考試考查的重點，也對知識的全面掌握起著至關(guān)重要的作用。扎實的基礎可以幫助我們把握好復習方向，展開有效的復習，增強自己的學習興趣和自信心，從而使成績穩(wěn)步提高。

　　對于基礎知識，第一步就是要抓住課本知識，直至完全掌握，這是需要認真完成的一步。通讀必修1的教材，及時發(fā)現(xiàn)自身的疑點、盲點，找到做題總失誤的癥結(jié)所在，從基礎開始鞏固，針對疑點和盲點進行學習，才能高效地解決問題。

　　課本上的知識一般簡單容易記住，但是又比較零散，所以第二步就是要學會總結(jié)，使知識系統(tǒng)化，形成全面的知識網(wǎng)絡，從而理清知識之間的關(guān)系。

　　比如，進入高中，與初中化學實驗銜接，最先學習化學實驗，而化學實驗是貫穿必修1始末的，實驗的復習力求全面并且要抓住重點，這就需要總結(jié)。必修1涉及的實驗內(nèi)容有常用的化學儀器、實驗安全、化學實驗基本操作、重要物質(zhì)的制備方法、重要物質(zhì)及離子的檢驗、簡單實驗的設計探究等，一部分內(nèi)容在第一章第1節(jié)中，還有很多零散分布在各章中，如第三章中制取氫氧化鐵膠體的實驗，Al3+、Fe3+、Na+、K+等離子的檢驗，第四章中制氨氣、H2SiO3膠體的方法，SO42-、Cl-、NH4+等離子的檢驗，還有鐵與水蒸氣的反應、二氧化氮被水吸收也可應用到實驗設計探究中，因此自己要主動去從課本上總結(jié)出有關(guān)實驗的重點知識，整合完成后進行綜合復習，才能收獲不錯的復習效果。

　　再比如元素及其化合物的復習;必修1主要涉及鈉、鋁、鐵、硅、氯、硫、氮七種元素，可以以每種元素及其化合物為核心，構(gòu)建物質(zhì)轉(zhuǎn)化的網(wǎng)絡，幫助學習與記憶。當然也可以從原理分析、實驗探究、性質(zhì)歸納、實際用途等方面建立表格，整體復習這些重要物質(zhì);也可以把相似物質(zhì)進行對比記憶，如Na2CO3和NaHCO3，CO2和SO2等，復習方法是多樣的，根據(jù)復習內(nèi)容靈活應用即可，這樣還能提高學習的主動性，增強復習效果。

　　精選習題

　　選題是一個重要的工作，題目選擇好了，才能有針對性進行練習，從而達到鞏固知識、提高效率的目的。

　　首先題目一定要由簡入深，前部分簡單的題目可以有效鞏固所學基礎知識，后部分的題目可以稍微綜合，提高自己運用知識、綜合分析及解決問題的能力。所以進行專題練習時，先選擇考查雙基應用的題目，這部分過關(guān)以后再進行考查綜合能力題目的練習，如此才能循序漸進，使自己在原有水平上有所提升。拿化學計量來說，物質(zhì)的量等核心概念作為學習化學的必要工具，這部分知識的考查重點主要在概念辨析及使用條件和適用范圍、相互之間關(guān)系及其簡單計算、物質(zhì)的量在化學方程式中的應用等等。

　　其次，選題還要注意類型全面。不能只進行傳統(tǒng)題型的練習，一些新情景下的新題型也要加入練習。加強情景下的化學知識的運用，減少機械記憶的學習，提高學生知識遷移的能力。如2013年某高考題中，題目以NOx是汽車尾氣中的主要污染物之一為基本情景，第一小問考查的是NOx能形成酸雨，寫出NO2轉(zhuǎn)化為HNO3的化學方程式。新教材注重聯(lián)系生活生產(chǎn)實際，很多題目采用了這類情景設題，可以增加這類習題進行多加練習，了解其規(guī)律，就能掌握解題方法，不僅可以有效鞏固和擴大復習成果，還有助于學生去全面把握知識網(wǎng)絡，豐富答題技巧，增強解題能力。

　　最后需要提醒的一點是解題過程中注意深思熟慮，所做每道題目都要進行準確敘述，計算過程全面，嚴格要求自己，規(guī)范格式語言等，保證答題的準確性。

　　在復習過程中老師會進行每個單元的檢測及月考等，這些測試都能準確檢測自己的學習效果。根據(jù)考試成績要及時進行總結(jié)，分析足與不足，找到失誤題目的原因，并根據(jù)自身情況適當調(diào)整復習方法，才能使知識更加扎實，取得長足進步。而對于總是出錯的題目、記不牢學不通的知識要重點規(guī)劃，反復記憶與研究，要知道重復是最好的老師。還要多多參與同學間的討論，取長補短，優(yōu)化學習方法，更準確高效地開展期末復習。