法治知識(shí)的相關(guān)題目是什么
在生活中，法治知識(shí)隨處可見(jiàn)，這也是建設(shè)法治社會(huì)的一個(gè)方法，那么，與法制知識(shí)相關(guān)的題目都有哪些呢?以下是由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的法治知識(shí)的相關(guān)題目，希望能幫到你們。
法治知識(shí)的相關(guān)題目選擇題
1.為了更快地適應(yīng)中學(xué)生活，下列做法錯(cuò)誤的是
A.盡快掌握新的學(xué)習(xí)方法 B.增進(jìn)和同學(xué)、老師的交往
C.了解中學(xué)里的規(guī)章制度 D.只管學(xué)習(xí)，不管其他的事
2.每一個(gè)新的起點(diǎn)都會(huì)給我們帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。面對(duì)初中生活的新挑戰(zhàn)，我們需要
?、儆杏犹魬?zhàn)的勇氣 ②做好心理調(diào)適
?、郾粍?dòng)調(diào)整生活節(jié)奏 ④學(xué)會(huì)主動(dòng)溝通
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
3.“駿馬能歷險(xiǎn)，犁田不如牛;堅(jiān)車能載重，渡河不如舟;舍長(zhǎng)以求短，智者難為謀。”這啟示我們要
?、贀P(yáng)長(zhǎng)避短 ②忽略自己的不足
③悅納自我 ④客觀地評(píng)價(jià)自己
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
4.一個(gè)人的美應(yīng)是外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一，古人說(shuō)“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。我們要全面認(rèn)識(shí)自己，就要
①只注重自己的外在形象而不管內(nèi)在素質(zhì) ②只要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，不要在乎自己的缺點(diǎn) ③既要注重外在形象，又要重視內(nèi)在素質(zhì) ④既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，又要看到自己的缺點(diǎn)
A.①② B.②③ C.③④ D. ①④
5.每個(gè)人都有自己的青春夢(mèng)想。小強(qiáng)的青春夢(mèng)想是成為一名飛行員，翱翔祖國(guó)的藍(lán)天。小強(qiáng)要實(shí)現(xiàn)這樣的夢(mèng)想，需要
?、賵?jiān)持夢(mèng)想的執(zhí)著精神 ②努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)
?、鄄恍笂^斗的刻苦精神 ④對(duì)美好未來(lái)的精準(zhǔn)預(yù)測(cè)
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
6.下列選項(xiàng)中，反映人類最基本情緒之一“懼”的情緒是
A.痛不欲生，悲痛欲絕 B.怒發(fā)沖冠，拍案而起
C.風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵 D.喜笑顏開(kāi)，喜不自勝
7.李白一生經(jīng)歷坎坷，面對(duì)長(zhǎng)江沿岸的景色，他在流放途中寫出的詩(shī)句是：“平生不下淚，于此泣無(wú)聲。”而當(dāng)他大赦、重新獲得自由后寫出的詩(shī)句卻是：“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。”這說(shuō)明
A.由于情趣不同，面對(duì)同一事物詩(shī)人的情緒不同
B.由于境遇不同，面對(duì)同一事物詩(shī)人的情緒不同
C.由于詩(shī)人的心理需求不同，前后兩次所寫的詩(shī)句不同
D.由于前后長(zhǎng)江沿岸的景色不同，詩(shī)人所寫的詩(shī)句不同
8.“笑一笑，十年少;愁一愁，白了頭。”這說(shuō)明了 ①喜怒哀樂(lè)都應(yīng)該適當(dāng)適度 ②影響人的情緒有多種因素
?、鄯e極情緒有利于身心健康 ④消極情緒有害于身心健康
A.②③ B.①② C.①④ D.③④
9.做個(gè)陽(yáng)光少年的實(shí)質(zhì)就是要
A.努力適應(yīng)環(huán)境 B.主動(dòng)融入集體
C.定好奮斗目標(biāo) D.保持積極心態(tài)
10.面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的失利，小凱通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)輕音樂(lè)、到操場(chǎng)散散步的方式來(lái)調(diào)節(jié)自己的情緒。小凱調(diào)節(jié)情緒的方法是
A.傾訴法 B.注意轉(zhuǎn)移法
C.換位法 D.自我寬慰法 11. 是貫穿于整個(gè)意志行動(dòng)始終，產(chǎn)生堅(jiān)強(qiáng)意志的精神支柱。
A.自覺(jué)性 B.果斷性
C.堅(jiān)韌性 D.自制性
12.只因滴水的堅(jiān)持，磐石能被穿透;只要不停地磨洗，鐵杵也能成針„„這啟示我們，要成就一番事業(yè)，必須
?、倥囵B(yǎng)高雅情趣
?、谟袌?jiān)強(qiáng)的意志
?、塾忻鞔_的目標(biāo)
?、苡辛己玫臋C(jī)遇
A.①② B.②③
C.③④ D.①④
13.右邊漫畫(huà)的主人公
A.缺乏堅(jiān)強(qiáng)的意志
B.有百折不撓的毅力
C.能迎難而上，勇往直前
D.對(duì)自己行動(dòng)的動(dòng)機(jī)有清醒認(rèn)識(shí)
14.下列屬于高雅情趣的是
A.沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲 B.在數(shù)學(xué)課上看小說(shuō)
C.在業(yè)余時(shí)間練琴 D.在課堂上打撲克牌
15.關(guān)于從眾心理，下列觀點(diǎn)正確的是
?、?gòu)谋娦睦硪欢ㄓ兄谖覀兛朔虉?zhí)己見(jiàn)、盲目自信的缺點(diǎn)
?、趶谋娦睦砜赡苡兄谖覀儗W(xué)習(xí)他人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野
?、蹚谋娦睦砜赡芤种莆覀兊膫€(gè)性發(fā)展，束縛思維，扼殺創(chuàng)造力
?、芪覀円苊饷つ繌谋?，努力培養(yǎng)自己獨(dú)立思考和明辨是非的能力
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
16.江蘇省是第一個(gè)實(shí)現(xiàn)所轄縣(市、區(qū))全部通過(guò)國(guó)家義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣督導(dǎo)評(píng)估認(rèn)定的省。實(shí)現(xiàn)教育發(fā)展基本均衡，對(duì)公民個(gè)人來(lái)說(shuō)，有利于
A.創(chuàng)新型人才的培養(yǎng) B.公民平等享有受教育的權(quán)利
C.公民享有免費(fèi)教育 D.在全國(guó)普及九年制義務(wù)教育
17.作為受教育者，我們青少年最主要和最基本的義務(wù)是
A.尊敬師長(zhǎng)，孝敬父母 B.完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)
C.為人正直，誠(chéng)信待人 D.參加必須的義務(wù)勞動(dòng)
18.“教育的真正目的就是讓人不斷提出問(wèn)題、思考問(wèn)題”。這是因?yàn)?/p>
A.課本上確實(shí)有許多難題 B.學(xué)生要懷疑書(shū)本上的一切觀點(diǎn)
C.問(wèn)題是探究學(xué)習(xí)的先導(dǎo) D.教育的真正目的就是解決問(wèn)題
19.你認(rèn)為下列有助于提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方式是
?、俣苏约旱膶W(xué)習(xí)態(tài)度 ②以對(duì)老師的喜好確定興趣
?、壅瞻釀e人的學(xué)習(xí)方法 ④選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
20.“授人以魚(yú)”不如“授人以漁”。“授人以漁”的好處在于
A.學(xué)生直接獲得知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率 B.學(xué)生憑掌握的學(xué)習(xí)方法自主獲得知識(shí)
C.學(xué)生不需要死記硬背相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容 D.上課不需要聽(tīng)講，什么時(shí)候?qū)W都可以
法治知識(shí)的相關(guān)題目判斷題
21.面對(duì)中學(xué)階段的各種變化，我們要樹(shù)立規(guī)則意識(shí)。
22.他人的評(píng)價(jià)是我們正確認(rèn)識(shí)自己的唯一重要途徑。
23.積極情緒和消極情緒在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。
24. 興趣以情趣為基礎(chǔ)，情趣是變化的，興趣是穩(wěn)定的。
25.公民的受教育權(quán)是憲法和法律賦予的，神圣不可侵犯。
法治知識(shí)的相關(guān)題目簡(jiǎn)析題
26.七年級(jí)學(xué)生小明、小華參加班級(jí)“文明之星”的評(píng)選，兩人都進(jìn)行了充分準(zhǔn)備，經(jīng)過(guò)競(jìng)選演說(shuō)、同學(xué)投票等環(huán)節(jié)后，兩人雙雙落選，面對(duì)同樣的結(jié)局——
小明：痛苦萬(wàn)分，一蹶不振，自暴自棄……
小華：接受現(xiàn)實(shí)，認(rèn)真分析，重拾信心……
根據(jù)以上情境，回答下列問(wèn)題：
(1)兩人對(duì)同樣結(jié)局的不同態(tài)度，表明挫折對(duì)我們有何影響?(3分)
(2)小明應(yīng)該如何走出困境，請(qǐng)你給他提兩點(diǎn)建議。(2分)
27.仔細(xì)觀察“壓力倒 U 形曲線圖”(如右圖)，回答下列問(wèn)題：
(1)談?wù)剬W(xué)習(xí)壓力和學(xué)習(xí)績(jī)效之間的關(guān)系。(3分)
(2)請(qǐng)你說(shuō)出兩種緩解學(xué)習(xí)壓力的方法。(2分)
28.閱讀材料，回答下列問(wèn)題。
材料一：蕭伯納說(shuō)：“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，我們彼此交換，每人還是一個(gè)蘋果;你有一
種思想，我有一種思想，我們彼此交換，每人可擁有兩種思想。”
材料二：法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家《昆蟲(chóng)記》的作者法布爾說(shuō)：“學(xué)習(xí)這件事不在乎有沒(méi)有人教你，最重要的
是在于你自己有沒(méi)有覺(jué)悟和恒心。”
材料三：著名數(shù)學(xué)教育家波利亞指出：“學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是自己去發(fā)現(xiàn)。因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)理
解最深，也最容易掌握其中的內(nèi)在規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。”
(1)以上三則材料分別體現(xiàn)了怎樣的學(xué)習(xí)方式?(3分)
(2)任選其中兩種學(xué)習(xí)方式，說(shuō)說(shuō)自己是怎么做的。(2分)
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