人教版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治期中測(cè)試的題目
道德知識(shí)與法律知識(shí)，是弘揚(yáng)和建設(shè)法治國(guó)家的基礎(chǔ)，同時(shí)也是人們完善思想道德修養(yǎng)和建設(shè)法律知識(shí)體系的重要組成部分。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的道德與法治期中測(cè)試卷，希望對(duì)你有用!
道德與法治期中測(cè)試卷選擇題
1.初中階段是人生的重要階段，之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)? )
①我們開始有更多的獨(dú)立思考 ②我們所學(xué)習(xí)的知識(shí)更加豐富、更加系統(tǒng) ③我們應(yīng)珍惜初中這段美好的時(shí)光 ④這是我們身體迅速發(fā)育的時(shí)期
A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
2.“得不到友情的 人將是終身可憐的孤獨(dú)者;沒有友情的社會(huì)只是一片繁華的沙漠。”這說(shuō)明的道理是( )
A.每個(gè)人都需要友誼 B. 一個(gè)人如果沒有友誼就活不下去
C.一個(gè)人學(xué)會(huì)交朋友是最重要的 D. 有了友誼就會(huì)有一切
3. “工欲善其事，必先利其器”這啟示我們?cè)趯W(xué)習(xí)上( )
A.要勤奮 B. 要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法
C.要看重學(xué)習(xí)效果 D. 要主動(dòng)問(wèn)老師
4.有人說(shuō)“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，而有的人卻說(shuō)：“書山有 路巧為徑，學(xué)海無(wú)涯樂作舟”，這說(shuō)明( )
?、賹W(xué)習(xí)中有苦也有樂 ②以前學(xué)習(xí)是很苦的，現(xiàn)在學(xué)習(xí)是快樂的 ③同樣的事物，認(rèn)識(shí)的角度不同所產(chǎn)生的感受也不一樣 ④前者說(shuō)法是正確的，后者說(shuō)法是錯(cuò)誤的
A.①② B. .③④ C.①③ D.②④
5.“你最大的責(zé)任就是把你這塊材料鑄造成器”這句話啟示我們( )
A.一個(gè)人一生的責(zé)任就是對(duì)自己負(fù)責(zé)
B.要學(xué)會(huì)對(duì)自己 負(fù)責(zé)
C.對(duì)自己負(fù)責(zé)比對(duì)他人負(fù)責(zé)重要
D.人生最大的責(zé)任是讓自己擁有強(qiáng)健的體魄
6. 一位心理學(xué)家說(shuō)：“一個(gè)人所發(fā)揮的能力，只占他全部能力的4%”，這告訴我們( )
A.人的潛能是有待開發(fā)的巨大寶庫(kù) B.人是非常渺小
C.人的能力是有限的 D.人的潛能是多方面的
7. “金無(wú)足赤，人無(wú)完人”下列對(duì)全面認(rèn)識(shí)自己理解錯(cuò)誤的是( )
A.既要揚(yáng)長(zhǎng)避短，又要認(rèn)識(shí)自己個(gè)性的獨(dú)特
B.既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)
C.要取別人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短
D.要盡量不使別人了解自己的優(yōu)劣
8.榮獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的藥學(xué)家屠呦呦說(shuō)：“獲得諾貝爾獎(jiǎng)是中國(guó)的驕傲，也是中國(guó)科學(xué)家的驕傲。沒有我們團(tuán)隊(duì)，我什么也做不出來(lái)。這個(gè)榮譽(yù)屬于我、我的團(tuán)隊(duì)和整個(gè)國(guó)家。”這表明( )
?、賯€(gè)人只有依靠集體才有無(wú)窮的力量 ②集體需要每個(gè)成員貢獻(xiàn)智慧、發(fā)揮特長(zhǎng) ③任何個(gè)人的影響都是微不足道的 ④團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力
A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
9.建設(shè)良好的班集體需要有為維護(hù)集體和正常秩序，保證組織活動(dòng)有序進(jìn)行的一系列行為準(zhǔn)則，這說(shuō)明良好班集體建設(shè)需要( )
A.樹立共同的奮斗目標(biāo) B.各成員團(tuán)結(jié)友愛和互幫互助
C.嚴(yán)明的紀(jì)律 D.各成員擔(dān)負(fù)相應(yīng)的責(zé)任
10.社會(huì)是一張無(wú)以倫比的大網(wǎng)，而我們每個(gè)人就是( )
A.漏網(wǎng)之魚 B. 一條線 C.網(wǎng)上的一個(gè)結(jié)點(diǎn) D. 一張小網(wǎng)
11.只 有通過(guò)社會(huì)化，才能真正實(shí)現(xiàn)我們的社會(huì)價(jià)值。而我們社會(huì)化的基本要求是( )
A.關(guān)注社會(huì)，了解社會(huì) B.與人交往，并建立良好的人際關(guān)系
C.與人交往，關(guān)注自己的發(fā)展 D.服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)
12. 盡管每個(gè)的境遇和條件不同，但在法律地位上，我們每個(gè)人( ) A.都有平等的思維方式 B.都有平等的處事能力
C.都平等地享有法定的權(quán)利 D.都平等地享有法定的義務(wù)
13.社會(huì)要建立彼此平等相待、真誠(chéng)和諧的人際關(guān)系，必須( )
A.實(shí)現(xiàn)財(cái)富平均化 B.工作同等化
C.普及九年義務(wù)教育 D.消除人與人之間的各種歧視
14.“相逢點(diǎn)點(diǎn)頭，握手問(wèn)人好;感情要真摯，語(yǔ)言要美好。”這說(shuō)明( )
A.與人交往要真誠(chéng)、要講禮貌 B.與人交往要學(xué)會(huì)謙讓
C.與人交往要學(xué)會(huì)理解和寬容 D.講禮貌要學(xué)會(huì)換位思考
15.小明由于一次車禍而失去了右腿，行動(dòng)很不便。一次放學(xué)后，小光對(duì)小明說(shuō)：“瘸子，我?guī)湍阗I飯。”結(jié)果，小明沒有接受小光的好意。這啟示我們( )
A.要以恰當(dāng)?shù)姆绞奖硎疚覀兊挠焉?B.要關(guān)愛弱勢(shì)群體
C.對(duì)他人的友好態(tài)度要發(fā)自內(nèi)心 D.要接受別人的一切恩賜
16.聯(lián)合國(guó)教科文組織確立每年的11月16日為“國(guó)際寬容日”，以此呼吁全世界人民加強(qiáng)理解，和諧相處。下列選項(xiàng)中能體現(xiàn)寬容的是( )
A.以怨報(bào)怨，以 牙還牙 B.是非不分，曲直不辨
C.寬厚待人，與人為善 D.理解他人，苛求自己
17.七年級(jí)學(xué)生李悅有的數(shù)學(xué)問(wèn)題沒有理解，但又不愿意放下架子向同學(xué)請(qǐng)教，總是跟同 學(xué)說(shuō)自己有多厲害。這表明李悅同學(xué)( )
A. 有強(qiáng)烈的自尊心 B.虛榮心強(qiáng)
C.有很強(qiáng)的自卑心理 D.很好強(qiáng)，不服輸
18.我想我能行，即使現(xiàn)在不 行，通過(guò)我的努力，將來(lái)也一定能行。體現(xiàn)的心理品質(zhì)是( )
A.自尊 B.自信 C.自立 D.自強(qiáng)
19.只有尊重他人，才能得到別人對(duì)自己的尊重。下列名言能體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的是( )
A.人須知恥，方能過(guò)而改(朱熹)
B.樂人之樂，人亦樂其樂;憂人之憂，人亦憂其憂(白居易)
C.與人善言，暖于布帛;傷人之言，深于矛戟(荀子)
D.藐視別人，就是藐視自己(惠特曼)
20.自信是成功的基石。要揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，就應(yīng)該( )
?、?要有積極的人生態(tài)度，全面認(rèn)識(shí)自己 ② 要在實(shí)踐中逐漸積累 ③要不斷反思與自省 ④要避免犯任何錯(cuò)誤
A. ①②③④ B. ①②④ C.①③④ D. ①②③
21.關(guān)于自強(qiáng)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.自強(qiáng)就是要事事出色，無(wú)所不 能
B. 自強(qiáng)就是要不依賴外力，自力更生
C.自強(qiáng)就是要直面困難，堅(jiān)忍不拔
D.自強(qiáng)是一種勇于開拓，積極進(jìn)取的精神狀態(tài)和品質(zhì)
22.社 會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容中體現(xiàn)公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則的是( )
A.富強(qiáng)、民主、文明、和諧 B.文明、自由、敬業(yè)、誠(chéng)信
C.愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善 D.自由、平等、公正、法治
道德與法治期中測(cè)試卷簡(jiǎn)答題
每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的，但是現(xiàn)實(shí)中仍存在種種歧視象，我們應(yīng)該如何消除歧視?
道德與法治期中測(cè)試卷辨析題
“不只廬山真面目，只緣身在此山中。”可見，我們只能通過(guò)旁觀者的眼睛來(lái)認(rèn)識(shí)自己。這觀點(diǎn)正確嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由。
道德與法治期中測(cè)試卷材料說(shuō)明題
在大型青春勵(lì)志生活類角色互換紀(jì)實(shí)節(jié)目“變形計(jì)”之《少年少年》中，講述了一個(gè)家住貴州山區(qū)的十四歲留守兒童——梁訓(xùn)：父母長(zhǎng)期在外打工，他一個(gè)人獨(dú)自生活。每天，他除了干農(nóng)活外，還要上山砍柴、打水、喂豬和學(xué)習(xí)。遇到困難和挫折，他從不怨天尤人，總是直 面困難，正視挫折，而且對(duì)生活和學(xué)習(xí)充滿了熱情。
(1) 材料體現(xiàn)梁訓(xùn)具有什么樣的精神品質(zhì)?(2分)
(2) 我們青少年應(yīng)如何培養(yǎng)這種精神品質(zhì)? (6分)
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