托福閱讀十周飛躍計(jì)劃

備考托福閱讀的過程中，除了詞匯量之外，我們還是需要一些必要的托福閱讀提分技巧的。那么，托福閱讀提分究竟有那些方法呢?現(xiàn)在，我們就為大家?guī)硗懈ｉ喿x備考十周時(shí)間如何復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，希望能為大家的備考帶來幫助。

托福閱讀十周飛躍計(jì)劃

第一周-第二周：完成OG剩余閱讀題，開始做官方真題Official 1-5(其中有和OG重復(fù)的題目，可跳過)

1. 把上課遺留下來或作為作業(yè)的題目都做完;

2. 核對(duì)答案，分析對(duì)錯(cuò)，錯(cuò)的題目一定要搞明白;

3. 精讀錯(cuò)誤率高的文章。

精讀要求：摘錄每篇生詞，標(biāo)注詞性、中文、同義詞，著重記憶詞性為動(dòng)詞、形容詞的單詞;

分析和做錯(cuò)題目有關(guān)的定位句，如果是長(zhǎng)句，用課上的辦法作分析，最好能翻譯一下;

劃出每段的段落大意。

第三周-第四周：開始做官方真題Official 6-10，剛開始不宜追求速度，要保證質(zhì)量

1. 可以每天安排做一篇官方真題Official閱讀，可以不記時(shí);

2. 核對(duì)答案，分析對(duì)錯(cuò)，錯(cuò)誤率高的文章同樣要做精讀，精讀要求同上;

3. 開始整理學(xué)科單詞，如果這篇是關(guān)于地質(zhì)學(xué)，自動(dòng)把文章中和這個(gè)學(xué)科有關(guān)的單詞摘錄下來，歸為一類。

第五周-第六周：繼續(xù)做官方真題Official 11-20，慢慢加大做題量，尋找自己薄弱題型

1. 每天不計(jì)時(shí)至少做一篇官方真題Official閱讀;

2. 對(duì)比最近幾周做題情況，找出自己薄弱的題型，比如：推斷題，那就先把上課筆記再好好看下，以及往后的日子里，每天單獨(dú)挑3-5題推斷題作專項(xiàng)訓(xùn)練;

3. 整理學(xué)科單詞，同上。

第七周-第八周：開始進(jìn)入模擬考試環(huán)節(jié)，完成官方真題Official 21-25

1. 每天必須做兩篇官方真題Official閱讀，必須計(jì)時(shí)，如果說前面幾周大多在紙面上做閱讀，那從這時(shí)開始必須轉(zhuǎn)為上機(jī)，漸漸適應(yīng)考試狀態(tài);

2. 核對(duì)答案，開始計(jì)算分值，并和OG上的參考評(píng)分作對(duì)比，看看和自己所期待的分值之間的差距為多少;

3. 開始快速?gòu)?fù)習(xí)之前背過的單詞(紅寶書)，這里指的復(fù)習(xí)不是統(tǒng)統(tǒng)重新背一遍，指的是復(fù)習(xí)自己當(dāng)初背覺得很難或者容易忘記的單詞，所以如果事先有記錄，那這時(shí)背起來就比較有方向;

4. 還可以選用《托福核心詞匯21天突破》，把高頻詞再掃看一到兩遍。

第九周-第十周：最后沖刺的兩周，積極做題，調(diào)整心態(tài)

1. 依然不需要做其他額外的材料，還是做官方真題Official，完成剩下的官方真題Official 26-30;

2. 每次練習(xí)盡可能連貫地做三篇，計(jì)時(shí)，上機(jī)做，基本還原考試真實(shí)情況;

3. 核對(duì)答案，計(jì)算分值，估計(jì)自己最終分值的區(qū)間;

4. 單詞照背，同上，在考前把之前自己整理的所有學(xué)科單詞復(fù)習(xí)一篇。

托福閱讀技巧：反主旨題如何排除

根據(jù)ETS的解釋，這種題也是來自文中給出的直接信息。要解決這個(gè)問題，需要在文中找出3個(gè)提到的選項(xiàng)，剩下的那一個(gè)就是答案了。而那三個(gè)文中有提到的信息，則可能分布在一段或者幾段之中，跨度比上面的題大。那么這類托福閱讀題怎么解答，有沒有什么托福閱讀技巧呢?

這種題難度也就比上面那種大，因?yàn)橐摇坝小比菀祝摇皼]有”困難。所以這種題幾乎唯一的方法就是排除法。需要注意的是，我們換個(gè)角度來看這種問題。那三個(gè)提到的信息，必然都是與題干相吻合的，因此是并列關(guān)系。要解決這種題，就需要我們對(duì)文章中的并列關(guān)系極為敏感。閱讀的時(shí)候看到并列關(guān)系，特別是并列項(xiàng)為 3項(xiàng)的并列關(guān)系，就要想到是不是有可能出反面信息題。特別注意表并列的詞，firstly， one… is that， at first之類的，或者是moreover， in addition之類表示附加的詞。有些文章的并列可能在一個(gè)句子里用幾個(gè)逗號(hào)就解決;而有些則是提到一點(diǎn)之后詳盡解釋這一點(diǎn)，然后再講其他的。這樣需要我們找信息的時(shí)候把具體解釋的內(nèi)容跳過，直接從后面找跟它并列的內(nèi)容。自然，這種題正確選項(xiàng)與原文的關(guān)系，依然是paraphrase.

以O(shè)G上的那一段為例：

因?yàn)槠年P(guān)系，OG這個(gè)例子不可能舉一個(gè)貫穿幾段的大并列，而只有這么一小段。這也就需要我們通讀全段了。看到in addition to，知道這句和前面那句并列。第一句中did not consider useful是對(duì)A中thought art was unimportant的paraphrase， in addition的European was better是對(duì)C中American is inferior to European art的paraphrase，(對(duì)于比較級(jí)的句子，這是比較常見的paraphrase方法之一，即找形容詞的反義詞，把比較二者順序倒過來就可)。而 B選項(xiàng)的排除則需要用到一些做inference題的方法了，后面我會(huì)具體講。第五行說In early 1900，。藝術(shù)家們都想發(fā)展一門藝術(shù)thatdid not reproduce，說明從前確實(shí)copied，copy是對(duì)reproduce的paraphrase， 這種推斷的方法后面具體再解釋。

下面以Delta上面的例子做個(gè)解釋：

很明顯的并列成分，有明顯的引導(dǎo)并列的詞：One， Another， On of the most…，正好三個(gè)。讀文章的時(shí)候就應(yīng)該想到可能出個(gè)EXCEPT的題。Air pollution是轉(zhuǎn)述harmful air pollutants， hazardouswaste是原詞，the increasing amount是轉(zhuǎn)述the increase in concentration of dissolved salts。

再來一個(gè)：

找到了一個(gè)非常關(guān)鍵的詞，causes may also include…，明擺著告訴你這附近說的就是題目問的那回事。前面那句說一點(diǎn)，后面那句說一點(diǎn)，這句說一點(diǎn)，就能夠排除三點(diǎn)了。A的錯(cuò)誤不在于文章沒有提到，而在于與文章提到的內(nèi)容相悖。

托福閱讀技巧：攻克托福閱讀推理題

閱讀推理題一般可以分為三種：

1、一般對(duì)比推理：根據(jù)兩個(gè)事情的對(duì)比特征，問其中一個(gè)事物的特征，只要將與之形成對(duì)比的另外一個(gè)事情的特征否定掉就可以。

2、時(shí)間對(duì)比推理：也就是有兩個(gè)形成對(duì)比的時(shí)間段，它們所具有的特征一般相反。當(dāng)題干問一個(gè)時(shí)間段的特征時(shí)，只要將與之相反的時(shí)間段的特征否定掉就可以了。

3、集合概念推理：一個(gè)大的集合的兩個(gè)方面形成對(duì)比，兩者之間存在著互補(bǔ)性關(guān)系，也就是一個(gè)的增加意味著另一個(gè)的減少。反之，相同。這個(gè)比較抽象，我們來看一個(gè)例子：

例如：Both the number and the percentage of people in the United States involvedinnonagricultural pursuits expanded rapidly during the half century following the civil war，withsome of the most dramatic increases occurring in the domains of transportation，manufacturing， and trade and distribution.

What can be inferred from the passage about the agricultural sector of the economyafterthe Civil War?

(A) New technological developments had little effect on farmers.

(B) The percentage of the total population working in agriculture declined.

(C) Many farms destroyed in the war were rebuilt after the war.

(D) Farmers achieved new prosperity because of better rural transportation.

文中指出：非農(nóng)業(yè)人口的數(shù)量和比例都增加了。由此可知農(nóng)業(yè)人口的數(shù)量和比例下降，所以(B)為正確答案。

再看完以上的例子后，相信大家可以對(duì)推理題目有了大概的認(rèn)識(shí)。建議大家可以在做托福閱讀時(shí)，對(duì)推理題多加留意，加以使用解題方法，看看能否幫助大家來應(yīng)對(duì)題目的完成。

托福閱讀技巧：托福閱讀中的七個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)分析

托福閱讀關(guān)鍵點(diǎn)一、主題段和主題句的關(guān)鍵詞。

托福文章中的主題段和主題句都是參與搭建文章結(jié) 構(gòu)的，因此記錄它們中的幾個(gè)關(guān)鍵詞對(duì)于把握全文的結(jié)構(gòu)非常重要。同時(shí)，文章中有很多的重要信息也會(huì)包含在這部分內(nèi)容中。

托福閱讀關(guān)鍵點(diǎn)二、時(shí)間和數(shù)字。

一般來說，出現(xiàn)時(shí)間概念的文章或段落通常和時(shí)間順序有關(guān)，作者會(huì)用不同的時(shí)間點(diǎn)串出一條時(shí)間線索。而個(gè)別數(shù)字的出現(xiàn)則意味著這個(gè)數(shù)字所闡述概念的重要性是不 容忽視的，因此，除非文章中出現(xiàn)了數(shù)據(jù)堆積的現(xiàn)象，考生都需要把數(shù)字記錄下來。在記錄時(shí)間和數(shù)字時(shí)需要注意兩個(gè)問題，一是在記錄時(shí)間的同時(shí)要同步記錄下該時(shí)間點(diǎn)所發(fā)生事件的關(guān)鍵詞，二是無論文章中的時(shí)間和數(shù)字是什么形式，考生在記錄的時(shí)候都一律記錄成阿拉伯?dāng)?shù)字，以便于之后做題時(shí)的查詢。

托福閱讀關(guān)鍵點(diǎn)三、人名、地名和專有名詞。

這些概念在文章中出現(xiàn)的時(shí)候，一般都會(huì)出現(xiàn)大寫字母或引號(hào)等標(biāo)記，非常有利于信息索引和定位。此外，當(dāng)提到這幾個(gè)具體的概念時(shí)，文章通常是在用這些概念說明某個(gè)理論或者觀點(diǎn)，因此記錄下這些概念對(duì)于理解相關(guān)理論和觀點(diǎn)可以起到一定的輔助作用。

托福閱讀關(guān)鍵點(diǎn)四、舉例主體。

有的時(shí)候，為了說明某些理論和觀點(diǎn)，文章中會(huì)出現(xiàn)大段的舉例文字。實(shí)際上，托?？荚囍锌疾檫@些例子具體內(nèi)容的時(shí)候非常少，而更多的是考查作者使用這些例子的 原因或它們所證明的觀點(diǎn)。因此，考生在快速筆記中只需要記錄下例子是什么就可以了，至于例子中所闡述的具體信息，可以適當(dāng)忽略。

托福閱讀關(guān)鍵點(diǎn)五、新概念和局部核心概念。

所謂“新概念”是指當(dāng)考生讀到文章某個(gè)位置時(shí)，之 前沒有出現(xiàn)過的概念。這種新概念的出現(xiàn)，意味著已有的概念已經(jīng)不能說明這里要闡述的問題，所以，新概念的出現(xiàn)必然也意味著一個(gè)重要信息的出現(xiàn)。而“局部核 心概念”是指在連續(xù)的幾個(gè)段落中集中闡述的主題概念，對(duì)于這種概念來說，無論是作為觀點(diǎn)還是舉例大家都應(yīng)該注意，因?yàn)樗@然是作為重點(diǎn)在文章中被強(qiáng)調(diào)的。

托福閱讀關(guān)鍵點(diǎn)六、重要的邏輯關(guān)系。

很多考生在閱讀文章的時(shí)候只注意到了文章所闡述的重要內(nèi)容，但是忽略了信息之間的邏輯關(guān)系，因而對(duì)信息關(guān)聯(lián)理解不準(zhǔn)確，這也是一種嚴(yán)重的錯(cuò)誤。因此，在閱讀過程中記錄下信息之間所產(chǎn)生的邏輯關(guān)系可以避免考生丟失信息之間的關(guān)聯(lián)信息。

托福閱讀關(guān)鍵點(diǎn)七、注意事項(xiàng)

在新托福閱讀中進(jìn)行快速筆記是有效地把握文章結(jié)構(gòu)，記錄重要信息的手段，此外，掌握快速筆記的方法，養(yǎng)成“邊讀邊記”的習(xí)慣，會(huì)讓研究效率大大提高。從這個(gè)角度來看，同學(xué)們更應(yīng)該以托?？荚嚍槠鯔C(jī)，培養(yǎng)自己這種良好的閱讀習(xí)慣，從而在學(xué)習(xí)和研究中達(dá)到事半功倍的效果。

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